Trabalho apresentado no VIII ENPEC & I CIEC (Unicamp, Campinas, SP) no dia 8/12/11 na sessão coordenada que ocorreu na sala PB 13 das 14h30-16h30. Apresentadora: Camila Aparecida Tolentino Cicuto

1. CMA PPING I sharing knowledge to empower people
Análise de vizinhança de mapas conceituais a partir do
uso de múltiplos conceitos obrigatórios
Camila Aparecida Tolentino Cicuto*
Bianca Dazzani
Paulo Rogério Miranda Correia
Silvia Luzia Frateschi Trivelato
*Programa Interunidades em Ensino de Ciências I Universidade de São Paulo

2. CMA PPING I sharing knowledge to empower people
Mapas Conceituais
 Estrutura
Mapas conceituais ≠ organogramas
fluxograma
esquemas
Clareza semântica

3. CMA PPING I sharing knowledge to empower people
Mapas Conceituais
 Estrutura
proposição

4. CMA PPING I sharing knowledge to empower people
Mapas Conceituais
 Evolução histórica
1963 1972 1990 1997 2004
Dr. Joseph D. Novak
Dr. Alberto J. Canãs

5. CMA PPING I sharing knowledge to empower people
Objetivo da pesquisa
 Propor a Análise de Vizinhança com múltiplos COs como uma
nova forma de extrair informações latente de Mapas Conceituais
Conceito Complementar
Conceito Vizinho
Conceito Obrigatório

6. CMA PPING I sharing knowledge to empower people
Fundamentação Teórica
 Teoria da Aprendizagem  Teoria Educacional de
Significativa Novak

7. CMA PPING I sharing knowledge to empower people
Teoria da Aprendizagem Significativa
Condições para a Aprendizagem Significativa

8. CMA PPING I sharing knowledge to empower people
Teoria da Aprendizagem Significativa
 Descrição do processo cognitivo de assimilação de novos
conhecimentos.
A = conhecimento prévio I a = novo conhecimento I Aa = produto interacional

9. CMA PPING I sharing knowledge to empower people
Teoria Educacional de Novak
aprendizagem cognitiva = aquisição de conhecimento
aprendizagem afetiva = baseada nas alterações nas emoções ou sentimentos
aprendizagem psicomotora = baseada em ações físicas, motoras ou desempenho

10. CMA PPING I sharing knowledge to empower people
Nossas expectativas
 Menos tempo para avaliar MCs [sala de aula todos os dias]
 Obter a relação entre conceitos (COs)
Condições:
 Seleção adequada da pergunta focal
 Seleção adequada dos conceitos obrigatórios [COs]

11. CMA PPING I sharing knowledge to empower people
Coleta dos dados
 COs: oxigênio, hemácias, células e nutrientes.
 Pergunta focal: Como os nutrientes e o oxigênio chegam à
célula?
 Mapa Conceitual Semiestruturado: 9 conceitos

12. CMA PPING I sharing knowledge to empower people
Coleta dos dados
 Alunos do Ensino Médio
MCs (n = 36) foram obtidos em sala de aula.

13. CMA PPING I sharing knowledge to empower people
Análise dos dados
 Verificar os conceitos mais frequentes ligados a cada CO
[wordle.net]
 Categorização das proposições

14. CMA PPING I sharing knowledge to empower people
Conceitos mais frequentes
CO1 (células ) C O 2 ( n u t r i e n te s )
C O 3 ( ox i g ê n i o ) CO4 (hemácia)

15. CMA PPING I sharing knowledge to empower people
Categorias das proposicões
Categorias Número de
proposições
1 CO1-CO2 18
2 CO1-CO3 20
3 CO1-CO4 3
4 CO1-CV 16
5 CO2-CO3 1
6 CO2-CO4 0
7 CO2-CV 50
8 CO3-CO4 30
9 CO3-CV 29
10 CO4-CV 24
11 Sem sentido 25
12 Erro conceitual 19
CO1 (células) I CO2 (nutrientes) I CO3 (oxigênio) I CO4 (hemácia)

16. CMA PPING I sharing knowledge to empower people
Sem relações entre os COs
Pergunta focal: Como os
nutrientes e o oxigênio
chegam à célula?
4= CO1-CV I 7= CO2-CV I 10= CO4-CV I 12 =Erro conceitual

17. CMA PPING I sharing knowledge to empower people
Com relações entre os COs
Pergunta focal: Como os
nutrientes e o oxigênio
chegam à célula?
1= CO1-CO2 I 2= CO1-CO3 I 4= CO1-CV I 7= CO2-CV I 8= CO3-CO4 I 9 = CO3-CV

18. CMA PPING I sharing knowledge to empower people
Considerações finais
 Novas informações latentes podem ser obtidas a partir de MCs
 A utilização de COs impõe ao aluno a necessidade da articulação
entre os conceitos
A ausência dessas relações é indicador da falta de entendimento
conceitual do tema mapeado
 A AViz não é restrita ao ensino de ciências

19. CMA PPING I sharing knowledge to empower people
Agradecimentos
 Comissão Organizadora do VIII ENPEC - I CIEC
 Colégio Objetivo (Unidade Suzano)
 Aos integrante do Grupo de Pesquisa Cmapping