1. Nombre de la asignatura: Comunicación Oral y Escrita
Parcial de estudio: Segundo
1
Comunicación Oral y
Escrita
2. Nombre de la asignatura: Comunicación Oral y Escrita
Parcial de estudio: Segundo
2
Introducción
La comunicación escrita es una fortaleza en esta asignatura, por cuanto usted aprende a redactar textos
con el empleo de las normas establecidas y destrezas requeridas: expresión clara, coherente y adecuada,
para transferir mensajes con lógica, claridad, coherencia y eficacia para la comprensión del receptor.
La elaboración de textos cortos le permite incrementar el vocabulario, seleccionar temas acertadamente y
diferenciar los textos como tipos de párrafos; ensayos argumentativos y expositivos; y, artículos
científicos, los que contribuirán ampliamente en su formación académica.
El uso y manejo adecuado del idioma le confiere descartar las incorreciones idiomáticas que afectan la
estructura sintáctica y la funcionalidad que tienen las palabras o expresiones, en la comunicación oral y
escrita cotidiana y coloquial. Es preciso emplear la comunicación escrita como medio importante para el
apropiado desenvolvimiento del individuo en el entorno personal, social, cultural y profesional.
Asesoría didáctica
Los enlaces y direcciones citados en las orientaciones didácticas en cada actividad le conducirán para que
investigue y estudie todo lo referente a la redacción de textos, proceso interno y externo, selección de
ideas y las precisiones de la redacción; es importante que analice cada uno de ellos, para que comprenda y
desarrolle las actividades solicitadas.
La construcción de párrafos y las características de acuerdo con la clase a la que pertenecen le facilitarán
la escritura de textos claros, coherentes y originales que hacen de la comunicación escrita una manera
práctica y eficaz para expresar las ideas, pensamientos y sentimientos.
El tema de los textos especializados, como el ensayo argumentativo y expositivo; el artículo científico, le
permitirá diferenciar las clases y la función que cumplen como fuentes de conocimiento o medios
informativos en la formación académica o en el entorno en el que se desenvuelve de manera acertada y
eficaz.
Actividades de aprendizaje
Actividad de aprendizaje 2.1.
Resultado de
aprendiza
Diferencia los tipos de párrafos por sus características en diversos textos.
Contenido El párrafo: estructura, clases
Planteamiento de la
actividad
Escriba un ejemplo de cada clase de párrafo.
Orientaciones
didácticas
1. Estudie el tema relacionado con el párrafo y sus clases, para ello siga el enlace que tiene
a continuación:
es.slideshare.net/cricarocricaro/el-prrafo-y-sus-clases
2. Cumpla con lo solicitado en el planteamiento.
3. Nombre de la asignatura: Comunicación Oral y Escrita
Parcial de estudio: Segundo
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Criterios de
evaluación
Contenido del párrafo.
Coherencia y secuencia en el escrito.
Originalidad en el escrito.
Actividad de aprendizaje 2.2.
Resultado de
aprendizaje
Determina la funcionalidad e importancia de la puntuación en el escrito.
Contenido Los signos de puntuación: clasificación
Planteamiento de la
actividad
Elabore un organizador gráfico de los signos de puntuación con sus respectivos ejemplos.
Orientaciones
didácticas
1. Lea sobre el tema de los signos de puntuación en el siguiente link:
eljuego.free.fr/Fichas_gramatica/FG_puntuacion.htm
2. Desarrolle la actividad solicitada.
1.
Criterios de
evaluación
Contenido del tema.
Capacidad de análisis y síntesis.
Presentación del trabajo.
Actividad de aprendizaje 2.3.
Resultado de
aprendizaje
Diferencia las características de los ensayos argumentativos o expositivos.
Contenido El ensayo: estructura. Argumentativo y expositivo
Planteamiento de la
actividad
Escriba un ensayo sobre el tema “La identidad de los ecuatorianos, símbolo nacional”.
Orientaciones
didácticas
1. Analice el tema del ensayo en las siguientes direcciones electrónicas:
www.youtube.com/watch?v=uklindLWyqA
es.slideshare.net/stk-stark/texto-argumentativo-y-expositivo
2. Realice el planteamiento, considere lo que es un ensayo.
Criterios de
evaluación
Contenido del ensayo.
Claridad, originalidad y coherencia del escrito.
Puntuación apropiada en el escrito.
Actividad de aprendizaje 2.4.
4. Nombre de la asignatura: Comunicación Oral y Escrita
Parcial de estudio: Segundo
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Resultado de
aprendizaje
Utiliza un vocabulario adecuado en la comunicación oral y escrita.
Contenido Los vicios de dicción: clasificación
Planteamiento de la
actividad
Escriba dos ejemplos de cada vicio de dicción con la respectiva corrección.
Orientaciones
didácticas
1. Lea el tema de los vicios de dicción en el siguiente link:
es.slideshare.net/MagaliRDG/vicios-del-lenguaje-14562381
2. Desarrolle el planteamiento luego de la investigación bibliográfica que debe realizar.
Criterios de
evaluación
Contenido del tema.
Originalidad de los ejemplos.
Presentación del trabajo.
Actividad de aprendizaje 2.5.
Resultado de
aprendizaje
Identifica la estructura de un artículo científico.
Contenido El artículo científico: estructura, clases
Planteamiento de la
actividad
Lea el artículo científico sobre el tema “Lenguaje, aprendizaje y conocimiento” y realice un
resumen.
Orientaciones
didácticas
1. Analice el tema sobre el artículo científico en la dirección indicada:
https://es.wikipedia.org/wiki/Artículo_científico
2. Luego de la lectura, realice el planteamiento solicitado. Revise la siguiente dirección:
www.redalyc.org/articulo.oa?id=243020635002
Criterios de
evaluación
Precisión en el trabajo.
Identificación de la estructura.
Secuencia del texto.
Formato de entrega Archivo de Microsoft Office.
Enviar a
Envíe las actividades de aprendizaje a través de la plataforma, mediante la sección
Contenidos, en un archivo cuyo nombre debe ser:
Formato: G#.Apellido.Apellido.Nombre.Asignatura
5. Nombre de la asignatura: Comunicación Oral y Escrita
Parcial de estudio: Segundo
5
Puntaje por actividad
El tutor de la asignatura
Preguntas o dudas
Envíe sus preguntas o dudas a través de la plataforma: utilice la sección Enviar correo y
marque el nombre de su tutor.
Actividades de aprendizaje
Puntaje
Actividad de aprendizaje 2.1. 4
Actividad de aprendizaje 2.2. 4
Actividad de aprendizaje 2.3. 4
Actividad de aprendizaje 2.4. 4
Actividad de aprendizaje 2.5. 4
Suman 20
“En caso de que para el examen sea estrictamente necesaria la consulta
de tablas, fórmulas, esquemas o gráficos, estos serán incluidos como
parte del examen o en un anexo”.
El examen será sin consulta.
