1. Paulo Freire

2. Biografía

3. 1921 Nacimiento en Recife Pernambuco, Brasil

4. 1941-1947 Graduado en derecho sin ejercer Profesor de portugués 1947-1956 Asistente y Director del Departamento de Educación y Cultura del Servicio Social de la Industria.

5. 1957-1963 Catedrático en Historia y Filosofía de la educación. 1963 “Campaña Nacional de Alfabetización”

6. 1964.. Exiliado 15 años a Chile ..1969 Asesoro al gobierno demócrata-cristiano en programas de educación popular

7. Pedagogía del Oprimido

8. 1970 Traslado a Suiza con un grupo de exiliados fundo el Instituto de Acción Cultural, asesorando gobiernos en programas educativos 1972-1974 Cátedra en la universidad de Ginebra

9. 1980 Regreso a Brasil, cátedra en la Universidad católica de Sao Paulo 1980,1986 Premio Rey Balduino de Bélgica, Educación para la Paz de la UNESCO

10. 1889-1991 Secretario Municipal de educación de sao Paulo Asesor de programas de posgrado Pontifica Universidad Católica de Sau Paulo y Universidad estatal de Campinas. 1997

11. CONTEXTO

12. Contexto… Jesuitas Enseñanza: -Verbalista, retorico, libresco, memorista y repetitivo -Estimulo de competencia PREMIOS/CASTIGO -Discriminadores, prejuicios, -Formación de elites coloniales -Educación reproductora de perversidad -División de analfabetas y sabiondos

14. Paulo Freire Posibilidad de cambio

15. PEDAGOGIA DEL OPRIMIDO: Deshumanización “La Deshumanización es la consecuencia de la opresión”

16. Educación Bancaria

17. Instrumento de opresión

18. Dialogo Liberador

19. Educador y educando comunicación de ida y vuelta. Ambos se educan entre si, estableciéndose un dialogo Resultado: liberación e Independencia pues destruye la pasividad del educando y lo ínsita a la búsqueda de la transformación de la realidad Opresor y oprimido encontraran la liberación humanizándose.

20. El conocimiento no se Transmite se construye

21. Dialogicidad: Esencia de la educación Praxis Proceso transformador

22. PRAXIS