1.
Describir la importancia de las
TIC a la WEB 2.0 para el logro
de los aprendizajes a través
de la tecnología en un medio
cada vez mas innovado.

2.
 Vivimos en una sociedad cambiante. Las
Tecnologías de la Información y Comunicación
están evolucionando a un ritmo acelerado y
abarcando el mayor espacio posible en la vida
cotidiana. La educación se ha visto forzada de
alguna manera a incorporar las nuevas
tecnologías en el aula de clase, atendiendo a
las necesidades de los actuales estudiantes,
llamados con razón, nativos digitales.

3.
. Es por ello que los docentes nos vemos en la
necesidad de innovar y crear, recurriendo a los
recursos que nos ofrece las nuevas tecnologías.
En este sentido, la web 2.0 nos ofrece una variedad
de recursos aplicados al usuario final (los
estudiantes), con la posibilidad de promover el
aprendizaje colaborativo y participativo, mediante
recursos como las wikis, blogs educativos,
ambientes virtuales de aprendizaje, entre otros.
De esta manera, el Blog "La Web 2.0", surge como
una propuesta para mostrar las aplicaciones de la
misma en el campo educativo y motivar a los
docentes

4.
En la actualidad se utiliza cada vez con mayor frecuencia en
término de Web 2.o o Web semántica para hacer referencia a un
nuevo estado de la Web, a su vez se usan otros términos como
Ontologías, Ontologías Web, Lenguajes de Ontología Web, Redes
sociales (Social Networks y SocialWeb) así como software social.

5.
 En la actualidad se emplean diversos términos
relacionados con el uso de las tecnologías de la
información y comunicación, principalmente en su
relación con el uso de la computadora, pues esta relación
se ha establecido como un hábito de la vida cotidiana de
muchas personas. Sin embargo, muchas veces estos
conceptos sus usados para ejemplificar sentidos muy
parecidos sin saber sus diferencias, contextos y
vinculaciones. Siendo este el objetivo principal del trabajo,
esto es, dilucidar un poco sobre la diferencia de cada uno
de ellos. De tal manera que en el trabajo se exponen los
siguientes tópicos y conceptos: a)Web 2.0, b) Ontologías
Web, c) Web social, y d) Software social.

6.
 Organizar un taller de intercambio de
conocimientos sobre redes sociales para los
estudiantes participantes, de las diferentes
secciones de 3ero de bachillerato y contribuir a
la propuesta de “Lineamientos para las redes
sociales”
 Desarrollar una metodología de capacitación
sobre “Uso de las herramientas de redes sociales
para el desarrollo”. La misma se utilizaría luego
eventos final de año escolar, además de ponerse
a disposición de quienes trabajan en otro grado

7.
Compartir videos utilizarYou
Tube
Puede crear sitiosWeb de uso
personal a través del uso de
Weblogs o Blogs. Puede
utilizar para ellos Blogger.

8.
 Sin duda alguna el uso de la Web 2.o, refuerza todas las
potencialidades y para la creación un aprendizaje a través de
las comunidades enmarcadas dentro de las redes sociales. La
socialización de la información. La existencia de plataformas
virtuales puede ser una muestra de la participación abierta
de todos los estudiantes en determinados procesos dentro
de asignaturas. Algunas de las plataformas utilizadas como
Blackboard o Moodle permiten la interacción entre los
estudiantes para formar debates a través de foros, compartir
ideas a través de los chat, envío de actividades a través de
las tareas, bajar recursos de información como videos,
audios o datos en archivos, creación de Wikis para tener su
propio discernimiento sobre temas específicos.

9.
 . Al igual que las plataformas, laWeb 2.0 permite al
usuario la utilización de estos servicios.Tal vez, una gran
diferencia entre ellos es la utilización que las plataformas
hacen de las contraseñas para dar acceso una
determinada comunidad, mientras que la Web 2.0 es
abierta la participación para todos los usuarios. Esto
redunda, a veces, en beneficios, tanto para unos como
para otros. En laWeb 2.0 se pueden crear comunidades
virtuales donde se puedan tener limitaciones parciales de
acuerdo a los contenidos que se publiquen, si son de
grupos que tengan participaciones menores se pueden
sesgar para que sean menores, mientras que para los
grupos donde los participantes son los actores principales
se pueden dejar abiertas.

10.

 Web,http://www.maestrosdelweb.com/edit
orial/web-20
 www.eumed.net/rev/cccss/02/rcb.htm
 http://image.slidesharecdn.com/presentacin-
web-20-6287/95/presentacin-web-20-37-
728.jpg?cb=1290513099