Презентация Центра ПМСС.

1. Казенное учреждение
Омской области
«Центр психолого-
медико-социального
сопровождения»

2. Учреждение является казенным
учреждением, оказывающим психолого-
педагогическую, медицинскую и
социальную помощь детям,
испытывающим трудности в освоении
основных общеобразовательных
программ, развитии и социальной
адаптации, в том числе
несовершеннолетним обучающимся,
признанным в случаях и в порядке,
которые предусмотрены уголовно-
процессуальным законодательством,
подозреваемыми, обвиняемыми или
подсудимыми по уголовному делу либо
являющимся потерпевшими или
свидетелями преступления.

3. СП г. Тара
СП р.п.
Полтавка
Центр
педагогической
поддержки
раннего
семейного
воспитания
СП. г. КалачинскСП
г. Исилькуль
Лекотека
СРП
Центр обучения
детей с особыми
образовательными
способностями
«Золотой ключик»

4. Центр педагогической поддержки раннего
семейного воспитания
Цель создания Центра педагогической
поддержки раннего семейного воспитания является
обеспечение единства, преемственности
общественного и семейного воспитания, оказание
социально-психолого–педагогической помощи
родителям (законным представителям), максимально
полное использование образовательного потенциала
семьи, поддержка всестороннего развития личности
детей, по разным причинам не посещающих
образовательные учреждения.

6. Основные задачи Центра педагогической
поддержки раннего семейного воспитания:
Создание целостной системы обеспечивающей оптимальные
педагогические условия раннего семейного воспитания.
Оказание педагогической, психологической, социальной помощи
родителям (законным представителям) и их детям в возрасте от года до
7 лет не посещающим дошкольные образовательные учреждения.
Оказание консультативной помощи родителям, законным
представителям по различным вопросам развития, воспитания и обучения
ребенка раннего и дошкольного возраста.
Психолого-педагогическое обследование детей и обучение
родителей методике работы с детьми раннего и дошкольного возраста.
Оказание содействия в социализации детей раннего и дошкольного
возраста не посещающих образовательное учреждение.
Обеспечение взаимодействия между Центром педагогической
поддержки раннего семейного воспитания и другими организациями
социальной поддержки детей и их родителей (законных представителей).

7. Центр развития детей с особыми образовательными
способностями «Золотой ключик»
Деятельность Центра направлена на:
- развитие коммуникативных способностей детей со сложной
структурой дефекта для последующей социализации и
адаптации их в обществе;
- изучение личности ребенка, выявление его способностей и
резервных возможностей, формирование интереса к
совместной деятельности;
- разработку и внедрение системы абилитационной работы для
развития и обучения детей по индивидуальным учебным
траекториям.

8. СЛУЖБА РАННЕЙ ПОМОЩИ
Центр ранней помощи организован
для детей в возрасте от 0 до 3 лет,
которые по состоянию здоровья
нуждаются в психолого-педагогической и
социальной помощи.
Ранняя диагностика позволит
выявить нарушения в развитии ребёнка и
продумать индивидуальную программу
психофизического развития каждого
малыша.

9. Основными задачами
Центра ранней помощи являются:
- раннее (в возрасте до 3-х лет) выявление
детей с нарушениями в развитии и детей с
двигательными, слуховыми и зрительными
нарушениями (включает в себя диагностику
уровня психомоторного, речевого,
эмоционального развития ребёнка;
диагностику семейного воспитания);
- оказание специализированной помощи
детям с ОВЗ и развивающее обучение всех
отстающих детей с максимальным
вовлечением в этот процесс родителей
(разработка и внедрение коррекционно-
развивающих программ с учётом возраста
ребёнка и имеющихся нарушений в развитии).

10. В службе ранней помощи
работают: педагог-психолог,
учитель-логопед, учитель-
дефектолог, врач-психиатр, врач-
невролог, социальный педагог.

11. КОНСУЛЬТАЦИОННЫЙ ПУНКТКОНСУЛЬТАЦИОННЫЙ ПУНКТ
В Центре создан Консультационный пункт, который оказывает
психолого-медико-педагогическую помощь родителям (законным
представителям) детей с ОВЗ в вопросах воспитания и обучения детей от
0 до 18 лет как посещающих, так и не посещающих образовательные
учреждения.
Основными задачами Консультационного пункта являются:
- знакомство родителей (законных представителей) с современными
представлениями, сложившимися в педагогической и психологической
науке о воспитании и обучении;
- информирование о психолого-физиологических особенностях развития
детей от 0 – 18 лет;
- сопровождение семейного образования детей от 0 -18 лет;
- оказание методической, диагностической, консультационной помощи
родителям (законным представителям) по различным вопросам
воспитания, обучения и развития ребенка;
-оказание содействия в специализации детей, не посещающих
учреждения;
- проведение комплексной профилактики различных нарушений в
физическом, психическом и социальном развитии детей не посещающих
учреждения;
- обеспечение взаимодействия между Консультационным пунктом
другими организациями социальной и медицинской поддержки детей и
родителей (законных представителей);
-обучение родителей (законных представителей) практическим навыкам
создания развивающей среды в условиях семьи.

12. ПСИХОЛОГО-МЕДИКО-ПСИХОЛОГО-МЕДИКО-
ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ КОМИССИИ ОМСКОЙ ОБЛАСТИПЕДАГОГИЧЕСКИЕ КОМИССИИ ОМСКОЙ ОБЛАСТИ
Психолого-медико-педагогические
комиссии создаются в целях своевременного
выявления детей с особенностями в
физическом и (или) психическом развитии и
(или) отклонениями в поведении, проведения
их комплексного психолого-медико-
педагогического обследования (далее -
обследование) и подготовки по результатам
обследования рекомендаций по оказанию им
психолого-медико-педагогической помощи и
организации их обучения и воспитания, а также
подтверждения, уточнения или изменения
ранее данных рекомендаций.

13. Миссия ПМПК - выявление детей с
ограниченными возможностями здоровья и
(или) отклонениями в поведении, проведение
их комплексного обследования и подготовки
рекомендаций по оказанию детям психолого-
медико-педагогической помощи и организации
их обучения и воспитания.

14. Основные функции ПМПК
1.Экспертно-диагностическая функция.
2.Информационно-аналитическая
функция.
3.Организационно-методическая
функция.
4.Функция сопровождения.

15. ЦЕНТРАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГО-МЕДИКО-ЦЕНТРАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГО-МЕДИКО-
ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ КОМИССИЯПЕДАГОГИЧЕСКАЯ КОМИССИЯ
Собрание
для родителей детей с ОВЗ по теме:
«Обучение ребенка-инвалида
на дому»

16. СТРУКТУРНОЕ ПОДРАЗДЕЛЕНИЕСТРУКТУРНОЕ ПОДРАЗДЕЛЕНИЕ
город КАЛАЧИНСКгород КАЛАЧИНСК
Совещание по теме:
«Помощь и поддержка семей,
имеющих детей с ограниченными возможностями
здоровья»

17. Структурное подразделение р.п. Полтавка
Практический семинар по теме:
«Организация дистанционного обучения и
консультирования с использованием
компьютерных технологий»

18. СТРУКТУРНОЕ ПОДРАЗДЕЛЕНИЕ город ТАРАСТРУКТУРНОЕ ПОДРАЗДЕЛЕНИЕ город ТАРА
МАСТЕР – КЛАСС
«Учись говорить правильно»

19. Структурное подразделение
г. Исилькуль
«Интегрированное и
инклюзивное образование:
организационный аспект и модели
включения»

20. ТЕРРИТОРИАЛЬНЫЕ АГЕНСТВАТЕРРИТОРИАЛЬНЫЕ АГЕНСТВА
СПЕЦИАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯСПЕЦИАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Цель деятельностиЦель деятельности
Территориальных агентствТерриториальных агентств
специального образованияспециального образования
(ТАСО) – создание условий,(ТАСО) – создание условий,
обеспечивающих интеграциюобеспечивающих интеграцию
детей с ограниченнымидетей с ограниченными
образовательнымиобразовательными
возможностями ввозможностями в
образовательное пространство.образовательное пространство.

23. ЛЕКОТЕКИ
В Лекотеках Центра проводятся индивидуальные
и групповые игровые занятия для детей в возрасте от
0 до 3 лет, которые по состоянию здоровья (дети с
синдромом Дауна, ранним детским аутизмом,
задержками психоречевого развития, тяжелыми
нарушениями речи, нарушениями опорно-
двигательного аппарата, эмоциональной сферы и
др.) нуждаются в психолого-педагогической и
социальной помощи.

24. РАБОТА ВСЕРОССИЙСКОГО ТЕЛЕФОНА ДОВЕРИЯРАБОТА ВСЕРОССИЙСКОГО ТЕЛЕФОНА ДОВЕРИЯ

25. СПАСИБО
ЗА ВНИМАНИЕ