Este documento resume un proyecto Erasmus+ de 28 meses de duración entre cuatro centros educativos de España, Alemania, Francia y la República Checa. El objetivo del proyecto fue conocer y comprender el papel actual y futuro de los robots a través de actividades de programación, impresión 3D y movilidades de estudiantes entre los países participantes.

1. Robótica,
programación e
impresión 3D
Proyecto Erasmus+ KA219 de
Asociación Estratégica entre Centros
Escolares

2. “Primero el Señor creó el tipo más bajo, los humanos, formados
más fácilmente. Poco a poco fue reemplazándolos por robots, el
siguiente paso, y finalmente me creó a mí, para ocupar el sitio de
los últimos humanos.A partir de ahora, yo sirvo al Señor.” – Yo,
robot (Isaac Asimov, 1950)

3. “- Los humanos tienen sueños. Hasta los perros tienen sueños,
pero no tú.Tú eres solo una máquina. Una imitación de la vida.
¿Puede un robot escribir una sinfonía? ¿Puede un robot
convertir... un lienzo en una obra maestra?”-Will Smith como el
detective Del Spooner, enYo, robot (Alex Proyas, 2004)

4. Objetivo principal
del proyecto:
Conocer y
comprender el
papel actual y
futuro de los robots
en nuestra sociedad
y en nuestras vidas

5. Datos relevantes del proyecto
28 meses de duración: 1 de septiembre 2016 a 31 de diciembre de 201828 meses de duración: 1 de septiembre 2016 a 31 de diciembre de 2018
4 centros educativos participantes de 4 países4 centros educativos participantes de 4 países
1 reunión transnacional de profesores1 reunión transnacional de profesores
4 movilidades de corta duración con alumnos/as4 movilidades de corta duración con alumnos/as
2 movilidades de larga duración2 movilidades de larga duración

6. Centros participantes
Gymnazium, Frydland nad Ostravici (República Checa) http://gymfrydl.cz/.
Centro coordinador
LycéeToulouse Lautrec deToulouse (Francia) http://toulouse-lautrec.entmip.fr/
nfg de Friedland (Mecklenburg-Vorpommern, Alemania)
http://www.nfg24.de/neu/
IES Escultor Juan deVillanueva (Pola de Siero, España)
http://www.iesescultorjuandevillanueva.es/

7. Participación y contribución de nuestro centro
17 alumnos y
alumnas de 3º-
4ºESO
9 profesores/as
3 movilidades de
larga duración
(CZ y FR)
Tutoriales de
impresión 3D y
de programación

8. Realizaciones principales del proyecto (parte
lingüística)
https://twinspace.etwinning.net/24265/home
Concepto
histórico de robot
Lectura y análisis
de las novelas
“R.U.R” y “I robot”
Concurso de
relatos ciencia-
ficción
Escritura y
representación de
una obra de teatro
sobre robots

10. Realizaciones principales del proyecto (parte
tecnológica)
Impresión 3D: puesta
en práctica y
programación a través
de tareas
Impresión 3D: puesta
en práctica y
programación a través
de tareas
Diseño y construcción
de piezas para un robot
Diseño y construcción
de piezas para un robot
Programación de un
robot
Programación de un
robot
Olimpíada de física:
construcción de un
barco de 25g de peso
máximo con papel,
tijeras y pegamento
Olimpíada de física:
construcción de un
barco de 25g de peso
máximo con papel,
tijeras y pegamento

11. Movilidades de corta duración
Frýdlant nad Ostravící (República Checa)Frýdlant nad Ostravící (República Checa)
• 6 alumnos/as
• 2 profesores
Pola de Siero (España)Pola de Siero (España)
• 6 alumnos/as
• 2 profesores
Toulouse (Francia)Toulouse (Francia)
• 5 alumnos/as
• 2 profesores
Friedland (Alemania)Friedland (Alemania)
• 6 alumnos/as
• 2 profesores

12. Movilidades de larga duración
Laura: 2 meses en la
República Checa
Arturo: 2 meses en Francia

13. Movilidades de larga duración
Nuria: 2 meses en la
República Checa

14. Difusión del
proyecto
https://erasmusplusescultor.wordpr
ess.com/blog/
http://www.iesescultorjuandevillan
ueva.es/
https://twitter.com/iesescultorjuan
@iesescultorjuan
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