SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 38
Downloaden Sie, um offline zu lesen
COMUNICACIÓN
VISUAL 1
Mtra. Patricia González Hernández
Presentación no.1
Lic. Diseño Gráfico
CONTENIDO
Relación entre comunicación, comunicación visual y diseño
gráfico.
 Concepto de comunicación.
 El lenguaje.
 La lengua, el lenguaje verbal y el lenguaje visual.
 Proceso de comunicación.
 Elementos del proceso de comunicación.
 Medios de comunicación.
 Canal, Medio, Código
CONCEPTO DE
COMUNICACIÓN
En primer acercamiento a la definición
de comunicación puede realizarse desde su etimología.
La palabra deriva del latín communicare, que significa
“compartir algo, poner en común”. Por lo tanto,
la comunicación es un fenómeno inherente a la relación
que los seres vivos mantienen cuando se encuentran en
grupo.
A través de la comunicación, las personas o animales
obtienen información respecto a su entorno y pueden
compartirla con el resto.
CONCEPTO DE
COMUNICACIÓN
Qué es Comunicación:
 La comunicación es un proceso que consiste en la
transmisión de información entre un emisor y un
receptor que decodifica e interpreta un determinado
mensaje.
FORMAS
IMPORTANTES
DE LA
COMUNICACIÓN
Las más importantes son la
comunicación verbal
 la comunicación no verbal.
COMUNICACIÓN
VERBAL
La comunicación verbal puede realizarse de dos formas:
 oral: a través de signos orales y palabras habladas
 escrita: por medio de la representación gráfica de signos.
Hay múltiples formas de comunicación oral. Los gritos, silbidos,
llantos y risas pueden expresar diferentes situaciones anímicas y son
una de las formas más primarias de la comunicación. La forma más
evolucionada de comunicación oral es el lenguaje articulado, los
sonidos estructurados que dan lugar a las sílabas, palabras y
oraciones con las que nos comunicamos con los demás.
Las formas de comunicación escrita también son muy variadas y
numerosas (ideogramas, jeroglíficos, alfabetos, siglas, graffiti,
logotipos...). Desde la escritura primitiva ideográfica y jeroglífica,
tan difíciles de entender por nosotros; hasta la fonética silábica y
alfabética, más conocida, hay una evolución importante. Para
interpretar correctamente los mensajes escritos es necesario
conocer el código, que ha de ser común al emisor y al receptor del
mensaje.
22
PICTOGRAMAS
ALFABETO
SEMÍTICO
SEMITA GRIEGOS
ALEF
BUEY
ALFA
BET
CASA
BETA
GIMEL
CAMELLO
GAMMA
DALET
PUERTA
DELTA
TIPOS DE
LENGUAJE
ORAL
• Formado por
sonidos
• Características:
• Expresividad
• Vocabulario
• Hablar
correctamente
ESCRITA
• Está formado
por letras.
• Características:
• Expresividad
• Vocabularios
• Escribir bien
Características
del lenguaje
oral.
Características del lenguaje oral.
 Expresividad. La expresión oral es espontánea y natural y está
llena de matices afectivos que dependen del tono que empleamos
y de los gestos; por eso tiene gran capacidad expresiva.
 Vocabulario. Se utiliza un vocabulario sencillo y limitado y
normalmente está lleno de incorrecciones como frases hechas
(muletillas) y repeticiones. O sea, entonces, no...
 Hablar correctamente.
 Hablar despacio y con un tono normal.
 Vocalizar bien.
 Evitar muletillas.
 Llamar a las cosas por su nombre evitando abusar de "cosa",
"cacharro", "chisme"...
 Evitar palabras como "tío", "guey, ""... ·Utilizar los gestos
correctos sin exagerar.
Características
del lenguaje
escrito
Características del lenguaje escrito.
Expresividad. Es menos expresivo y espontáneo y carece de
gestos; por eso es más difícil expresar lo que queremos.
Vocabulario. Se puede usar un vocabulario más extenso y
apropiado ya que da tiempo a pensar más y se puede corregir si nos
equivocamos.
Para escribir bien.
 Hay que leer mucho.
 Cuidar la ortografía
 Un texto con faltas es algo bochornoso.
 Leer lo que hemos escrito y poner cuidado en que los puntos
coincidan con el final de las oraciones. Si lo que se lee no tiene
sentido hay que corregirlo.
 Consultar el diccionario para usar las palabras correctas.
 No repetir palabras como "entonces", "pero", "y"...
COMUNICACIÓN
NO VERBAL
En nuestro tiempo cada vez tienen más importancia los sistemas de
comunicación no verbal. La comunicación no verbal se realiza a
través de multitud de signos de gran variedad: Imágenes sensoriales
(visuales, auditivas, olfativas...), sonidos, gestos, movimientos
corporales, etc.
Características:
Mantiene una relación con la comunicación verbal, pues suelen
emplearse juntas.
 En muchas ocasiones actúa como reguladora del proceso de
comunicación, contribuyendo a ampliar o reducir el significado del
mensaje.
Los sistemas de comunicación no verbal varían según las culturas.
 Generalmente, cumple mayor número de funciones que el verbal,
pues lo acompaña, completa, modifica o sustituye en ocasiones.
COMUNICACIÓN
NO VERBAL
Entre los sistemas de comunicación no verbal tenemos:
o El lenguaje corporal.
Nuestros gestos, movimientos, el tono de voz, nuestra ropa e
incluso nuestro olor corporal también forman parte de los mensajes
cuando nos comunicamos con los demás.
oEl lenguaje icónico. En él se engloban muchas formas de
comunicación no verbal: código Morse, códigos universales
(sirenas, Morse, Braylle, lenguaje de los sordomudos), códigos
semiuniversales (el beso, signos de luto o duelo), códigos
particulares o secretos (señales de los árbitros deportivos).
Concepto
LENGUAJE
 Siempre es interesante, antes de determinar el significado de una
palabra en concreto, el llevar a cabo una pequeña investigación
para encontrar el origen etimológico de la misma. En concreto, si
hacemos lo propio con el término que nos ocupa hallaremos que
dicho origen reside en el idioma provenzal y más concretamente
en el concepto lenguatge. No obstante, este a su vez procede del
término latino lingua
Una vez expuesto esto tenemos que determinar que con la palabra
lenguaje lo que hacemos es referirnos a todo aquel conjunto de
signos y de sonidos que ha utilizado el ser humano, desde su
creación hasta nuestros días, para poder comunicarse con otros
individuos de su misma especie a los que manifiesta así tanto lo
que siente como lo que piensa acerca de una cuestión
determinada.
LENGUAJE
 El concepto de lenguaje puede ser entendido como un
recurso que hace posible la comunicación.
 En el caso de los seres humanos, esta herramienta se
encuentra extremadamente desarrollada y es mucho más
avanzada que en otras especies animales, ya que se trata
de un proceso de raíces fisiológicas y psíquicas. El
lenguaje, como sabrán muchos de ustedes, le brinda la
posibilidad al hombre de seleccionar, citar, coordinar y
combinar conceptos de diversa complejidad.
LENGUAJE
 No obstante, a todo ello hay que añadir el hecho de que
existen muchas maneras de lenguaje. En cuanto a la
clasificación que se podría realizar partiendo de la
forma de expresarse un hombre o una mujer podemos
decir que existe tanto el lenguaje culto como el
grosero, el coloquial o incluso el técnico.
TRES
DIMENSIONES
DEL
LENGUAJE
 Una separación técnica permite reconocer tres dimensiones
dentro del lenguaje:
 forma (comprende la fonología, morfología y sintaxis)
 contenido (la semántica)
 uso (la pragmática).
Ferdinand
de
Saussure
LENGUAJE
El lenguaje está compuesto por la
lengua (es el idioma, un modelo general y constante para quienes
integran una determinada colectividad lingüística)
y el habla (la materialización momentánea de ese recurso; una acción
individual y voluntaria que se lleva a cabo mediante la fonación y la
escritura).
Antes de desarrollar sus capacidades en forma extendida, el ser humano
desarrolla un prelenguaje, un rudimentario sistema de comunicación
que se hace evidente durante los primeros años de vida y que implica
capacidades tanto de carácter neurofisiológico como psicológico, tales
como la percepción, la motricidad, la imitación y la memoria.
El concepto de lengua natural, por otra parte, describe a una modalidad
lingüística o tipo de lenguaje que el hombre desarrolla con el propósito
de comunicarse con su entorno. Esta herramienta, según se advierte al
analizar sus particularidades, posee sintaxis y tiene su base en los
preceptos de optimidad y economía.
Charles F.
Hockett
LENGUAJE
Asimismo, ha enumerado múltiples rasgos que aparecen en las lenguas
naturales como sellos distintivos. Entre ellos menciona
 la productividad (detalle que brinda la posibilidad de generar mensajes
nuevos),
 la arbitrariedad (en referencia al vínculo que se puede establecer entre el
signo y el significado)
 y la estructura jerárquica (particularidad que fija criterios sintácticos y
gramaticales para las lenguas humanas, ya que las producciones no son de
tipo aleatorio).
Y eso sin olvidar tampoco que también existen otros importantes tipos de
lenguaje como sería el caso, por ejemplo, del lenguaje de signos. Este, también
llamado lengua de signos, es el que emplean para comunicarse las personas que
tienen algún tipo de discapacidad ya sea auditiva o vocal. La utilización de las
manos, de la expresión corporal y de los gestos son la base del mismo.
PROCESO DE
COMUNICACIÓN
El proceso de
la
comunicación
humana
 El esquema más simplificado del proceso de comunicación consta
de tres elementos, los esenciales: el emisor (quien produce el
mensaje), el receptor (quien recibe y comprende -o no- el
mensaje) y el mensaje, que contiene la información que se
intercambia.
ELEMENTOS DE LA
COMUNICACIÓN
En un proceso de comunicación se pueden identificar los
siguientes elementos:
 emisor
 receptor
 mensaje o código (combinación de sistemas de signos)
 canal de comunicación (medio físico como carta, teléfono,
televisión, internet, etc.)
 ruido (perturbaciones en la recepción del mensaje original)
 retroalimentación o feedback (la respuesta hacia el primer
mensaje).
ELEMENTOS DE LA
COMUNICACIÓN
Para sortear innecesarias polémicas sobre modelos autoritarios y
democráticos de comunicación, aclaremos que en este esquema los
roles de emisor y receptor son intercambiables y no nos propo-
nemos propugnar una comunicación unidireccional, sino,
solamente, tratar de comprender en qué puntos del proceso se
encuentran las dificultades para comunicaciones eficaces (exitosas).
 Un modelo más completo comprende otros elementos, además
de los señalados:
ELEMENTOS DE LA
COMUNICACIÓN
La intención comunicativa
Toda acción comunicativa humana se inicia en la necesidad (objetiva o
subjetiva) de inter- cambiar información. A partir de esa necesidad
surge la intención comunicativa, la búsqueda de alcanzar
determinados objetivos mediante la acción comunicativa.
Esta intencionalidad es un elemento importante, ya que la eficacia de la
acción comunicativa sólo puede verificarse en relación con los objetivos
propuestos (y alcanzados total o parcialmente, o no).
 El emisor
Siempre tiene una cultura determinada. Maneja (puede operar)
sistemas de códigos (lenguajes) con determinada habilidad.
 Codificación
Este es el proceso mediante el cual el contenido del mensaje es descrito
mediante un sistema de signos, un lenguaje.
Como veremos enseguida, este es uno de los momentos principales que
deciden si el receptor podrá o no decodificar (comprender) el mensaje.
La codificación es un proceso complejo que comprende:
 La elección de los signos lingüísticos adecuados
 La adecuación al canal por el cual se transmiten esos signos
ELEMENTOS DE LA
COMUNICACIÓN
 Mensaje
El contenido de la comunicación, convenientemente codificado y
adecuado al canal, constituye el mensaje.
 La decodificación
Es el proceso de comprensión del mensaje, de interpretación de los
signos según los códigos del lenguaje utilizado.
Este proceso se realizará con mayor eficacia mientras mayor
proporción del sistema de códigos sea realmente compartido por
emisor y receptor.
Los sistemas de códigos, aun de miembros de la misma comunidad
lingüística, nunca son totalmente coincidentes, por lo cual, salvo
para sistemas totalmente estructurados (como los lenguajes
matemáticos), siempre hay algo de ambigüedad en cualquier
mensaje.
ELEMENTOS DE LA
COMUNICACIÓN
 El receptor
También tiene una cultura determinada, y una relación individual
con el sistema de códigos (lenguaje), añadiendo al proceso de
decodificación el filtrado según pautas culturales, sociales,
religiosas, laborales, y otras: su propia experiencia de vida
 El ruido
En comunicación se llama ruido a procesos que afectan la
comprensión del mensaje en cualquiera de las etapas del proceso,
dificultando el acto comunicativo.
 Realimentación o feedback
Es el proceso mediante el cual el receptor «acusa recibo» del
mensaje recibido, informando al emisor de alguna manera sobre los
resultados de la acción comunicativa, permitiéndole modificar el
mensaje, si fuera necesario, para obtener mejores resultados.
MENSAJE
PUEDESER
CODIFICADO:
Un mensaje puede estar codificado en lenguajes
diferentes como:
 sistemas de signos como el lenguaje corporal de
gestos, sonidos, proximidad y sonidos sin palabras,
 idiomas como Español, Portugués, Inglés, Francés,
etc.,
 códigos con significado como por ejemplo los colores
del semáforo.
Modelos de la
comunicación
Jakobson, Shannon,
Weaver.
MODELO DE
SHANNON
 Precisemos algunos términos: Una fuente de información es la
totalidad de los mensajes entre los que puede seleccionarse uno;
el código es un sistema de convenciones por el cual se transmuta
la forma de un mensaje; el canal es el medio físico por donde
circula la señal. Un elemento importante para este esquema es el
ruido que es una alteración de la señal. Pensemos que el objetivo
era conseguir una transmisión veloz con costos e interferencias
mínimas.
 Si nos ubicamos en una situación de comunicación concreta, lo
podemos explicar así: de una carpeta de noticias, un locutor elige
un mensaje que transmite por un micrófono; el micrófono codifica
el mensaje en forma de ondas electromagnéticas, que circulan por
el aire hasta un aparato de radio que forma la señal en los sonidos
originales que llegan a un oyente.
MODELO DE
SHANNON
 Aparece por primera vez la noción de código como un sistema
de equivalencias que permiten la comprensión entre los dos
puntos del esquema. Otro concepto que se comienza a utilizar
aquí es el de entropía.
EL concepto básico de entropía en teoría de la información tiene
mucho que ver con la incertidumbre que existe en cualquier
experimento o señal aleatoria. Es también la cantidad de "ruido" o
"desorden" que contiene o libera un sistema. De esta forma,
podremos hablar de la cantidad de información que lleva una señal.
 Como ejemplo, consideremos algún texto escrito en español,
codificado como una cadena de letras, espacios y signos de
puntuación (nuestra señal será una cadena de caracteres).Ya que,
estadísticamente, algunos caracteres no son muy comunes (por
ejemplo, 'y'), mientras otros sí lo son (como la 'a'), la cadena de
caracteres no será tan "aleatoria" como podría llegar a ser.
MODELO DE
SHANNON
 El modelo que nos presenta Shannon esta enfocado directamente
a un medio de comunicación masiva: la radio. Parece una
explicación más detallada del envío y recepción del mensaje
transmitido; incluye un nuevo elemento, el ruido, que podría ser
un problema para que el mensaje no llegue correctamente a su
destino. Lo del código ya lo habíamos visto anteriormente, el
lenguaje en el que el emisor envía el mensaje debe ser el mismo
que aquel que lo recibe.
1. comunicación visual 1
MODELODELCIRCUITO
DELA
COMUNICACIÓNVERBAL
DEJAKOBSON
MODELODELCIRCUITO
DELA
COMUNICACIÓNVERBAL
DEJAKOBSON
 El esquema anterior nos presenta una comunicación masiva, pues
como se menciona, no existe el mensaje de retorno o feedback;
es un modelo demasiado sencillo, solo involucra al emisor -
mensaje - receptor, y habla de que el mensaje debe llevar un
contexto, por lógica; además de hablar también del código, e
interpretarlo como ya lo hemos visto; hay un punto que parece
muy interesante, habla del canal, pero no solo lo menciona como
un medio de transmisión, o por donde se transmite ese mensaje,
sino que lo interpreta también como un contacto entre emisor -
receptor, estaríamos hablando o concluyendo ahora que el canal
podría ser la unión entre estos dos polos, de manera que
podemos interpretar que el canal, también sería la forma de
entrelazarse estos.
MODELODELCIRCUITO
DELA
COMUNICACIÓNVERBAL
DEJAKOBSON
 Este esquema consta de seis elementos.
 Un destinador (emisor) que emite un mensaje que llega a un destinatario
(receptor).
 El mensaje debe hablar de algo, es decir, para que el mensaje se comprenda
se requiere un contexto: aquello de lo cual se habla. Este término no debe
confundirse con la acepción de entorno o circunstancia que rodea a la
situación comunicativa. Jakobson aclara sobre este término que algunos
llaman a este elemento referente pero él prefiere no mencionarlo así
porque el concepto de referente es todavía poco claro. Pensemos que
estamos hablando de los años ´50. Sin embargo, no es más que una de las
tantas contradicciones que encontramos en toda teoría que se precie
 Otro elemento del circuito es el código que, por su parte, asegura la
comunicación en cuanto es común a destinador y destinatario; es el idioma
imprescindible para que puedan comprenderse emisor y receptor.
 El último de los elementos es el contacto. Se refiere, en realidad, al canal o
medio físico por el cual transita el mensaje pero es, además, el contacto
psíquico que se produce entre el destinador y el destinatario.
 A partir de nuestra enunciación, queda de manifiesto una de las
características por las cuales ha sido más fuertemente criticado este circuito:
no es realmente un circuito sino que es eminentemente unidireccional.
En ningún punto se habla de un efecto de feed back, es decir, de ida y vuelta del
emisor al receptor y viceversa.
COMUNICACIÓN
Y DIFERENTES
ÁREAS
La comunicación humana ha sido diversificada en varios ramos de
conocimiento.Alguna de ellas son: la teoría de la información, la
comunicación intrapersonal, la comunicación interpersonal, la
comunicación empresarial, el marketing, la publicidad, las
relaciones públicas, el análisis del discurso, las telecomunicaciones y
el periodismo.
A través de la comunicación, los seres humanos y los animales
comparten información diferente entre sí, haciendo del acto de
comunicar una actividad esencial para la vida en la sociedad.
El término comunicación también se utiliza en el sentido
de conexión entre dos puntos, por ejemplo, el medio de transporte
que realiza la comunicación entre dos ciudades o los medios
técnicos de comunicación (telecomunicaciones).
La función principal del diseño gráfico
es transmitir una información determinada
por medio de composiciones gráficas, que
se hacen llegar al público destinatario a
través de diferentes soportes, como
folletos, carteles, trípticos, etc.
El diseño gráfico no significa crear un dibujo,
una imagen, una ilustración, una fotografía.
Para poder comunicar visualmente un mensaje de
forma efectiva el diseñador debe conocer a fondo
los diferentes recursos gráficos a su disposición
y tener la imaginación, la experiencia, el buen gusto
y el sentido común necesarios para combinarlos
de forma adecuada.
Toda obra de comunicación visual nace de la necesidad de transmitir
un mensaje específico.
Un diseñador gráfico no es un creador de formas, sino un creador de
comunicaciones, un profesional que mediante un método específico (diseño)
construye mensajes¿ (comunicación) con medios visuales (grafismos).
EL DISEÑO GRÁFICO
Y LA COMUNICACIÓN
COMUNICACIÓN
Y
DISEÑO
GRÁFICO
*Elementos gráficos simples: puntos y líneas de todo tipo (libres, rectas,
quebradas curvas, etc.)
*Elementos geométricos, con contorno o sin él: polígonos, círculos, elipses,
óvalos, etc.
*Tipos: letras de diferentes formas y estructura, utilizadas para presentar
mensajes textuales.
*Gráficos varios: logotipos, iconos, etc.
*Ilustraciones
*Fotografías
*Cualquier otro elemento visual apto para comunicar un mensaje.
Elementos gráficos:
COMUNICACIÓN
Y
DISEÑO
GRÁFICO
GRACIAS

Weitere ähnliche Inhalte

Was ist angesagt? (20)

Clases de lenguaje
Clases de lenguajeClases de lenguaje
Clases de lenguaje
 
Ensayo de Lenguaje Oral y Escrito
Ensayo de Lenguaje Oral y EscritoEnsayo de Lenguaje Oral y Escrito
Ensayo de Lenguaje Oral y Escrito
 
Las manifestaciones del lenguaje
Las manifestaciones del lenguajeLas manifestaciones del lenguaje
Las manifestaciones del lenguaje
 
Lenguaje, Tipos de lenguaje...
Lenguaje, Tipos de lenguaje...Lenguaje, Tipos de lenguaje...
Lenguaje, Tipos de lenguaje...
 
Lengua y cultura
Lengua y culturaLengua y cultura
Lengua y cultura
 
Resumen lenguaje
Resumen lenguajeResumen lenguaje
Resumen lenguaje
 
Lenguaje, lengua, norma y habla1
Lenguaje, lengua, norma y habla1Lenguaje, lengua, norma y habla1
Lenguaje, lengua, norma y habla1
 
Lenguaje y comunicación
Lenguaje y comunicaciónLenguaje y comunicación
Lenguaje y comunicación
 
Lenguaje y cultura
Lenguaje y culturaLenguaje y cultura
Lenguaje y cultura
 
1. primer periodo pp
1. primer periodo pp1. primer periodo pp
1. primer periodo pp
 
Lenguaje oral
Lenguaje oralLenguaje oral
Lenguaje oral
 
La importancia del lenguaje
La importancia del lenguajeLa importancia del lenguaje
La importancia del lenguaje
 
Lengua ppt 1º
Lengua ppt 1ºLengua ppt 1º
Lengua ppt 1º
 
Semiosis y códigos del lenguaje clase 3
Semiosis y códigos del lenguaje clase 3Semiosis y códigos del lenguaje clase 3
Semiosis y códigos del lenguaje clase 3
 
EL LENGUAJE
EL LENGUAJEEL LENGUAJE
EL LENGUAJE
 
EL LENGUAJE
EL LENGUAJEEL LENGUAJE
EL LENGUAJE
 
Clases de lenguaje
Clases de lenguajeClases de lenguaje
Clases de lenguaje
 
LENGUAJE ARTIFICAL Y NATURAL
LENGUAJE ARTIFICAL Y NATURALLENGUAJE ARTIFICAL Y NATURAL
LENGUAJE ARTIFICAL Y NATURAL
 
El Lenguaje
El LenguajeEl Lenguaje
El Lenguaje
 
Sem 01-comunicacion
Sem 01-comunicacionSem 01-comunicacion
Sem 01-comunicacion
 

Andere mochten auch

An Optimisation Story at Mage Titans Manchester 2016
An Optimisation Story at Mage Titans Manchester 2016An Optimisation Story at Mage Titans Manchester 2016
An Optimisation Story at Mage Titans Manchester 2016Tony Brown
 
Age ratings according to the bbfc ratings
Age ratings according to the bbfc ratingsAge ratings according to the bbfc ratings
Age ratings according to the bbfc ratingsemilyflaxman
 
Sigrid matute tutorial 1
Sigrid matute tutorial 1Sigrid matute tutorial 1
Sigrid matute tutorial 1Sigrid Matute
 
Costume, props and make up research assignment 46
Costume, props and make up research assignment 46Costume, props and make up research assignment 46
Costume, props and make up research assignment 461516twbsasmediagroup8
 
Qatar rejects amnesty criticism on anniversary of winning world cup bid
Qatar rejects amnesty criticism on anniversary of winning world cup bidQatar rejects amnesty criticism on anniversary of winning world cup bid
Qatar rejects amnesty criticism on anniversary of winning world cup bidbusinessnewsworld
 
Mock up designs for school magazine
Mock up designs for school magazineMock up designs for school magazine
Mock up designs for school magazineindiagrant
 
Presentasjon skitunnel september 2015
Presentasjon skitunnel september 2015Presentasjon skitunnel september 2015
Presentasjon skitunnel september 2015holmestrandskitunnel
 
Employment_Resume_Mechanical_Engineer
Employment_Resume_Mechanical_EngineerEmployment_Resume_Mechanical_Engineer
Employment_Resume_Mechanical_EngineerNitin Bhope
 

Andere mochten auch (18)

An Optimisation Story at Mage Titans Manchester 2016
An Optimisation Story at Mage Titans Manchester 2016An Optimisation Story at Mage Titans Manchester 2016
An Optimisation Story at Mage Titans Manchester 2016
 
Age ratings according to the bbfc ratings
Age ratings according to the bbfc ratingsAge ratings according to the bbfc ratings
Age ratings according to the bbfc ratings
 
Energy work and placebo
Energy work and placeboEnergy work and placebo
Energy work and placebo
 
Sigrid matute tutorial 1
Sigrid matute tutorial 1Sigrid matute tutorial 1
Sigrid matute tutorial 1
 
Ksd
KsdKsd
Ksd
 
Costume, props and make up research assignment 46
Costume, props and make up research assignment 46Costume, props and make up research assignment 46
Costume, props and make up research assignment 46
 
Evaluation Q6 (1)
Evaluation Q6 (1)Evaluation Q6 (1)
Evaluation Q6 (1)
 
First day
First day First day
First day
 
Costume & props 1
Costume & props 1Costume & props 1
Costume & props 1
 
Qatar rejects amnesty criticism on anniversary of winning world cup bid
Qatar rejects amnesty criticism on anniversary of winning world cup bidQatar rejects amnesty criticism on anniversary of winning world cup bid
Qatar rejects amnesty criticism on anniversary of winning world cup bid
 
Mock up designs for school magazine
Mock up designs for school magazineMock up designs for school magazine
Mock up designs for school magazine
 
Scream timeline
Scream timelineScream timeline
Scream timeline
 
Céline
CélineCéline
Céline
 
Maryon_P_Strugstad_Thesis
Maryon_P_Strugstad_ThesisMaryon_P_Strugstad_Thesis
Maryon_P_Strugstad_Thesis
 
Innovative Teaching Mannual
Innovative Teaching MannualInnovative Teaching Mannual
Innovative Teaching Mannual
 
Presentasjon skitunnel september 2015
Presentasjon skitunnel september 2015Presentasjon skitunnel september 2015
Presentasjon skitunnel september 2015
 
Costume, props and make up research
Costume, props and make up researchCostume, props and make up research
Costume, props and make up research
 
Employment_Resume_Mechanical_Engineer
Employment_Resume_Mechanical_EngineerEmployment_Resume_Mechanical_Engineer
Employment_Resume_Mechanical_Engineer
 

Ähnlich wie 1. comunicación visual 1

Revista: Problemas de lenguaje BENV2014 Educación Especial
Revista: Problemas de lenguaje BENV2014 Educación EspecialRevista: Problemas de lenguaje BENV2014 Educación Especial
Revista: Problemas de lenguaje BENV2014 Educación EspecialStephany Cardeña
 
L0.1 4. anexo contenido l01 comunicación y lenguaje 1]
L0.1 4. anexo contenido l01 comunicación y lenguaje 1]L0.1 4. anexo contenido l01 comunicación y lenguaje 1]
L0.1 4. anexo contenido l01 comunicación y lenguaje 1]ludimagister
 
Presentacion de comunicacion
Presentacion de comunicacionPresentacion de comunicacion
Presentacion de comunicacionFrankGomez01
 
comunicacion, expresion y lenguaje
comunicacion, expresion y lenguajecomunicacion, expresion y lenguaje
comunicacion, expresion y lenguajePatricia Suarez
 
Lenguaje la lengua y habla
Lenguaje la lengua  y hablaLenguaje la lengua  y habla
Lenguaje la lengua y hablaeduardo
 
Competencias 2
Competencias 2Competencias 2
Competencias 2joigsa
 
Competencias 2
Competencias 2Competencias 2
Competencias 2joigsa
 
El lenguaje alejita ll 3
El lenguaje alejita ll 3El lenguaje alejita ll 3
El lenguaje alejita ll 3alejaiba
 
El lenguaje alejita ll 3
El lenguaje alejita ll 3El lenguaje alejita ll 3
El lenguaje alejita ll 3alejaiba
 

Ähnlich wie 1. comunicación visual 1 (20)

LENGUA Y LENGUAJE.pptx
LENGUA Y LENGUAJE.pptxLENGUA Y LENGUAJE.pptx
LENGUA Y LENGUAJE.pptx
 
Revista: Problemas de lenguaje BENV2014 Educación Especial
Revista: Problemas de lenguaje BENV2014 Educación EspecialRevista: Problemas de lenguaje BENV2014 Educación Especial
Revista: Problemas de lenguaje BENV2014 Educación Especial
 
Comunicación
ComunicaciónComunicación
Comunicación
 
El codigo trabajo[1]
El codigo trabajo[1]El codigo trabajo[1]
El codigo trabajo[1]
 
L0.1 4. anexo contenido l01 comunicación y lenguaje 1]
L0.1 4. anexo contenido l01 comunicación y lenguaje 1]L0.1 4. anexo contenido l01 comunicación y lenguaje 1]
L0.1 4. anexo contenido l01 comunicación y lenguaje 1]
 
Presentacion de comunicacion
Presentacion de comunicacionPresentacion de comunicacion
Presentacion de comunicacion
 
Lenguaje
LenguajeLenguaje
Lenguaje
 
La Comunicacion
La ComunicacionLa Comunicacion
La Comunicacion
 
Presentación1
Presentación1Presentación1
Presentación1
 
Comunicacion Social
Comunicacion Social Comunicacion Social
Comunicacion Social
 
comunicacion, expresion y lenguaje
comunicacion, expresion y lenguajecomunicacion, expresion y lenguaje
comunicacion, expresion y lenguaje
 
Comunicacion Efectiva _ unidad#1 Lenguaje y Comunicacion
Comunicacion Efectiva _ unidad#1 Lenguaje y Comunicacion Comunicacion Efectiva _ unidad#1 Lenguaje y Comunicacion
Comunicacion Efectiva _ unidad#1 Lenguaje y Comunicacion
 
Lógica
LógicaLógica
Lógica
 
Lenguaje la lengua y habla
Lenguaje la lengua  y hablaLenguaje la lengua  y habla
Lenguaje la lengua y habla
 
Lenguaje
LenguajeLenguaje
Lenguaje
 
Tarea preguntas.
Tarea preguntas.Tarea preguntas.
Tarea preguntas.
 
Competencias 2
Competencias 2Competencias 2
Competencias 2
 
Competencias 2
Competencias 2Competencias 2
Competencias 2
 
El lenguaje alejita ll 3
El lenguaje alejita ll 3El lenguaje alejita ll 3
El lenguaje alejita ll 3
 
El lenguaje alejita ll 3
El lenguaje alejita ll 3El lenguaje alejita ll 3
El lenguaje alejita ll 3
 

Kürzlich hochgeladen

LETRA - La última victoria semana santa 2024.pdf
LETRA - La última victoria semana santa 2024.pdfLETRA - La última victoria semana santa 2024.pdf
LETRA - La última victoria semana santa 2024.pdfFernando Rojas
 
periodico para ingles / comunicacion.pdf
periodico para ingles / comunicacion.pdfperiodico para ingles / comunicacion.pdf
periodico para ingles / comunicacion.pdfacoellob
 
elementos del diseño bases conceptuales, visuales, etc.pptx
elementos del diseño bases conceptuales, visuales, etc.pptxelementos del diseño bases conceptuales, visuales, etc.pptx
elementos del diseño bases conceptuales, visuales, etc.pptxlou lou
 
La corona Noruega - KR - Análisis de sistema de billetes
La corona Noruega - KR - Análisis de sistema de billetesLa corona Noruega - KR - Análisis de sistema de billetes
La corona Noruega - KR - Análisis de sistema de billetesManuFerruu
 
Simuladores Electronicos Del Circuito Electronicos
Simuladores Electronicos Del Circuito ElectronicosSimuladores Electronicos Del Circuito Electronicos
Simuladores Electronicos Del Circuito ElectronicosErickOv
 
Artículo Iluminación y color para el diseño de espacios interiores por Oriett...
Artículo Iluminación y color para el diseño de espacios interiores por Oriett...Artículo Iluminación y color para el diseño de espacios interiores por Oriett...
Artículo Iluminación y color para el diseño de espacios interiores por Oriett...ORIETTA POLIFRONI
 
Espiraleros y espirales (3) catálogo.pdf
Espiraleros y espirales (3) catálogo.pdfEspiraleros y espirales (3) catálogo.pdf
Espiraleros y espirales (3) catálogo.pdfjpgaraglia03
 
Catalogo de diseño contemporáneo relevante
Catalogo de diseño contemporáneo relevanteCatalogo de diseño contemporáneo relevante
Catalogo de diseño contemporáneo relevantesantiagovelez61
 

Kürzlich hochgeladen (8)

LETRA - La última victoria semana santa 2024.pdf
LETRA - La última victoria semana santa 2024.pdfLETRA - La última victoria semana santa 2024.pdf
LETRA - La última victoria semana santa 2024.pdf
 
periodico para ingles / comunicacion.pdf
periodico para ingles / comunicacion.pdfperiodico para ingles / comunicacion.pdf
periodico para ingles / comunicacion.pdf
 
elementos del diseño bases conceptuales, visuales, etc.pptx
elementos del diseño bases conceptuales, visuales, etc.pptxelementos del diseño bases conceptuales, visuales, etc.pptx
elementos del diseño bases conceptuales, visuales, etc.pptx
 
La corona Noruega - KR - Análisis de sistema de billetes
La corona Noruega - KR - Análisis de sistema de billetesLa corona Noruega - KR - Análisis de sistema de billetes
La corona Noruega - KR - Análisis de sistema de billetes
 
Simuladores Electronicos Del Circuito Electronicos
Simuladores Electronicos Del Circuito ElectronicosSimuladores Electronicos Del Circuito Electronicos
Simuladores Electronicos Del Circuito Electronicos
 
Artículo Iluminación y color para el diseño de espacios interiores por Oriett...
Artículo Iluminación y color para el diseño de espacios interiores por Oriett...Artículo Iluminación y color para el diseño de espacios interiores por Oriett...
Artículo Iluminación y color para el diseño de espacios interiores por Oriett...
 
Espiraleros y espirales (3) catálogo.pdf
Espiraleros y espirales (3) catálogo.pdfEspiraleros y espirales (3) catálogo.pdf
Espiraleros y espirales (3) catálogo.pdf
 
Catalogo de diseño contemporáneo relevante
Catalogo de diseño contemporáneo relevanteCatalogo de diseño contemporáneo relevante
Catalogo de diseño contemporáneo relevante
 

1. comunicación visual 1

  • 1. COMUNICACIÓN VISUAL 1 Mtra. Patricia González Hernández Presentación no.1 Lic. Diseño Gráfico
  • 2. CONTENIDO Relación entre comunicación, comunicación visual y diseño gráfico.  Concepto de comunicación.  El lenguaje.  La lengua, el lenguaje verbal y el lenguaje visual.  Proceso de comunicación.  Elementos del proceso de comunicación.  Medios de comunicación.  Canal, Medio, Código
  • 3. CONCEPTO DE COMUNICACIÓN En primer acercamiento a la definición de comunicación puede realizarse desde su etimología. La palabra deriva del latín communicare, que significa “compartir algo, poner en común”. Por lo tanto, la comunicación es un fenómeno inherente a la relación que los seres vivos mantienen cuando se encuentran en grupo. A través de la comunicación, las personas o animales obtienen información respecto a su entorno y pueden compartirla con el resto.
  • 4. CONCEPTO DE COMUNICACIÓN Qué es Comunicación:  La comunicación es un proceso que consiste en la transmisión de información entre un emisor y un receptor que decodifica e interpreta un determinado mensaje.
  • 5. FORMAS IMPORTANTES DE LA COMUNICACIÓN Las más importantes son la comunicación verbal  la comunicación no verbal.
  • 6. COMUNICACIÓN VERBAL La comunicación verbal puede realizarse de dos formas:  oral: a través de signos orales y palabras habladas  escrita: por medio de la representación gráfica de signos. Hay múltiples formas de comunicación oral. Los gritos, silbidos, llantos y risas pueden expresar diferentes situaciones anímicas y son una de las formas más primarias de la comunicación. La forma más evolucionada de comunicación oral es el lenguaje articulado, los sonidos estructurados que dan lugar a las sílabas, palabras y oraciones con las que nos comunicamos con los demás. Las formas de comunicación escrita también son muy variadas y numerosas (ideogramas, jeroglíficos, alfabetos, siglas, graffiti, logotipos...). Desde la escritura primitiva ideográfica y jeroglífica, tan difíciles de entender por nosotros; hasta la fonética silábica y alfabética, más conocida, hay una evolución importante. Para interpretar correctamente los mensajes escritos es necesario conocer el código, que ha de ser común al emisor y al receptor del mensaje.
  • 8. TIPOS DE LENGUAJE ORAL • Formado por sonidos • Características: • Expresividad • Vocabulario • Hablar correctamente ESCRITA • Está formado por letras. • Características: • Expresividad • Vocabularios • Escribir bien
  • 9. Características del lenguaje oral. Características del lenguaje oral.  Expresividad. La expresión oral es espontánea y natural y está llena de matices afectivos que dependen del tono que empleamos y de los gestos; por eso tiene gran capacidad expresiva.  Vocabulario. Se utiliza un vocabulario sencillo y limitado y normalmente está lleno de incorrecciones como frases hechas (muletillas) y repeticiones. O sea, entonces, no...  Hablar correctamente.  Hablar despacio y con un tono normal.  Vocalizar bien.  Evitar muletillas.  Llamar a las cosas por su nombre evitando abusar de "cosa", "cacharro", "chisme"...  Evitar palabras como "tío", "guey, ""... ·Utilizar los gestos correctos sin exagerar.
  • 10. Características del lenguaje escrito Características del lenguaje escrito. Expresividad. Es menos expresivo y espontáneo y carece de gestos; por eso es más difícil expresar lo que queremos. Vocabulario. Se puede usar un vocabulario más extenso y apropiado ya que da tiempo a pensar más y se puede corregir si nos equivocamos. Para escribir bien.  Hay que leer mucho.  Cuidar la ortografía  Un texto con faltas es algo bochornoso.  Leer lo que hemos escrito y poner cuidado en que los puntos coincidan con el final de las oraciones. Si lo que se lee no tiene sentido hay que corregirlo.  Consultar el diccionario para usar las palabras correctas.  No repetir palabras como "entonces", "pero", "y"...
  • 11. COMUNICACIÓN NO VERBAL En nuestro tiempo cada vez tienen más importancia los sistemas de comunicación no verbal. La comunicación no verbal se realiza a través de multitud de signos de gran variedad: Imágenes sensoriales (visuales, auditivas, olfativas...), sonidos, gestos, movimientos corporales, etc. Características: Mantiene una relación con la comunicación verbal, pues suelen emplearse juntas.  En muchas ocasiones actúa como reguladora del proceso de comunicación, contribuyendo a ampliar o reducir el significado del mensaje. Los sistemas de comunicación no verbal varían según las culturas.  Generalmente, cumple mayor número de funciones que el verbal, pues lo acompaña, completa, modifica o sustituye en ocasiones.
  • 12. COMUNICACIÓN NO VERBAL Entre los sistemas de comunicación no verbal tenemos: o El lenguaje corporal. Nuestros gestos, movimientos, el tono de voz, nuestra ropa e incluso nuestro olor corporal también forman parte de los mensajes cuando nos comunicamos con los demás. oEl lenguaje icónico. En él se engloban muchas formas de comunicación no verbal: código Morse, códigos universales (sirenas, Morse, Braylle, lenguaje de los sordomudos), códigos semiuniversales (el beso, signos de luto o duelo), códigos particulares o secretos (señales de los árbitros deportivos).
  • 13. Concepto LENGUAJE  Siempre es interesante, antes de determinar el significado de una palabra en concreto, el llevar a cabo una pequeña investigación para encontrar el origen etimológico de la misma. En concreto, si hacemos lo propio con el término que nos ocupa hallaremos que dicho origen reside en el idioma provenzal y más concretamente en el concepto lenguatge. No obstante, este a su vez procede del término latino lingua Una vez expuesto esto tenemos que determinar que con la palabra lenguaje lo que hacemos es referirnos a todo aquel conjunto de signos y de sonidos que ha utilizado el ser humano, desde su creación hasta nuestros días, para poder comunicarse con otros individuos de su misma especie a los que manifiesta así tanto lo que siente como lo que piensa acerca de una cuestión determinada.
  • 14. LENGUAJE  El concepto de lenguaje puede ser entendido como un recurso que hace posible la comunicación.  En el caso de los seres humanos, esta herramienta se encuentra extremadamente desarrollada y es mucho más avanzada que en otras especies animales, ya que se trata de un proceso de raíces fisiológicas y psíquicas. El lenguaje, como sabrán muchos de ustedes, le brinda la posibilidad al hombre de seleccionar, citar, coordinar y combinar conceptos de diversa complejidad.
  • 15. LENGUAJE  No obstante, a todo ello hay que añadir el hecho de que existen muchas maneras de lenguaje. En cuanto a la clasificación que se podría realizar partiendo de la forma de expresarse un hombre o una mujer podemos decir que existe tanto el lenguaje culto como el grosero, el coloquial o incluso el técnico.
  • 16. TRES DIMENSIONES DEL LENGUAJE  Una separación técnica permite reconocer tres dimensiones dentro del lenguaje:  forma (comprende la fonología, morfología y sintaxis)  contenido (la semántica)  uso (la pragmática).
  • 17. Ferdinand de Saussure LENGUAJE El lenguaje está compuesto por la lengua (es el idioma, un modelo general y constante para quienes integran una determinada colectividad lingüística) y el habla (la materialización momentánea de ese recurso; una acción individual y voluntaria que se lleva a cabo mediante la fonación y la escritura). Antes de desarrollar sus capacidades en forma extendida, el ser humano desarrolla un prelenguaje, un rudimentario sistema de comunicación que se hace evidente durante los primeros años de vida y que implica capacidades tanto de carácter neurofisiológico como psicológico, tales como la percepción, la motricidad, la imitación y la memoria. El concepto de lengua natural, por otra parte, describe a una modalidad lingüística o tipo de lenguaje que el hombre desarrolla con el propósito de comunicarse con su entorno. Esta herramienta, según se advierte al analizar sus particularidades, posee sintaxis y tiene su base en los preceptos de optimidad y economía.
  • 18. Charles F. Hockett LENGUAJE Asimismo, ha enumerado múltiples rasgos que aparecen en las lenguas naturales como sellos distintivos. Entre ellos menciona  la productividad (detalle que brinda la posibilidad de generar mensajes nuevos),  la arbitrariedad (en referencia al vínculo que se puede establecer entre el signo y el significado)  y la estructura jerárquica (particularidad que fija criterios sintácticos y gramaticales para las lenguas humanas, ya que las producciones no son de tipo aleatorio). Y eso sin olvidar tampoco que también existen otros importantes tipos de lenguaje como sería el caso, por ejemplo, del lenguaje de signos. Este, también llamado lengua de signos, es el que emplean para comunicarse las personas que tienen algún tipo de discapacidad ya sea auditiva o vocal. La utilización de las manos, de la expresión corporal y de los gestos son la base del mismo.
  • 20. El proceso de la comunicación humana  El esquema más simplificado del proceso de comunicación consta de tres elementos, los esenciales: el emisor (quien produce el mensaje), el receptor (quien recibe y comprende -o no- el mensaje) y el mensaje, que contiene la información que se intercambia.
  • 21. ELEMENTOS DE LA COMUNICACIÓN En un proceso de comunicación se pueden identificar los siguientes elementos:  emisor  receptor  mensaje o código (combinación de sistemas de signos)  canal de comunicación (medio físico como carta, teléfono, televisión, internet, etc.)  ruido (perturbaciones en la recepción del mensaje original)  retroalimentación o feedback (la respuesta hacia el primer mensaje).
  • 22. ELEMENTOS DE LA COMUNICACIÓN Para sortear innecesarias polémicas sobre modelos autoritarios y democráticos de comunicación, aclaremos que en este esquema los roles de emisor y receptor son intercambiables y no nos propo- nemos propugnar una comunicación unidireccional, sino, solamente, tratar de comprender en qué puntos del proceso se encuentran las dificultades para comunicaciones eficaces (exitosas).  Un modelo más completo comprende otros elementos, además de los señalados:
  • 23. ELEMENTOS DE LA COMUNICACIÓN La intención comunicativa Toda acción comunicativa humana se inicia en la necesidad (objetiva o subjetiva) de inter- cambiar información. A partir de esa necesidad surge la intención comunicativa, la búsqueda de alcanzar determinados objetivos mediante la acción comunicativa. Esta intencionalidad es un elemento importante, ya que la eficacia de la acción comunicativa sólo puede verificarse en relación con los objetivos propuestos (y alcanzados total o parcialmente, o no).  El emisor Siempre tiene una cultura determinada. Maneja (puede operar) sistemas de códigos (lenguajes) con determinada habilidad.  Codificación Este es el proceso mediante el cual el contenido del mensaje es descrito mediante un sistema de signos, un lenguaje. Como veremos enseguida, este es uno de los momentos principales que deciden si el receptor podrá o no decodificar (comprender) el mensaje. La codificación es un proceso complejo que comprende:  La elección de los signos lingüísticos adecuados  La adecuación al canal por el cual se transmiten esos signos
  • 24. ELEMENTOS DE LA COMUNICACIÓN  Mensaje El contenido de la comunicación, convenientemente codificado y adecuado al canal, constituye el mensaje.  La decodificación Es el proceso de comprensión del mensaje, de interpretación de los signos según los códigos del lenguaje utilizado. Este proceso se realizará con mayor eficacia mientras mayor proporción del sistema de códigos sea realmente compartido por emisor y receptor. Los sistemas de códigos, aun de miembros de la misma comunidad lingüística, nunca son totalmente coincidentes, por lo cual, salvo para sistemas totalmente estructurados (como los lenguajes matemáticos), siempre hay algo de ambigüedad en cualquier mensaje.
  • 25. ELEMENTOS DE LA COMUNICACIÓN  El receptor También tiene una cultura determinada, y una relación individual con el sistema de códigos (lenguaje), añadiendo al proceso de decodificación el filtrado según pautas culturales, sociales, religiosas, laborales, y otras: su propia experiencia de vida  El ruido En comunicación se llama ruido a procesos que afectan la comprensión del mensaje en cualquiera de las etapas del proceso, dificultando el acto comunicativo.  Realimentación o feedback Es el proceso mediante el cual el receptor «acusa recibo» del mensaje recibido, informando al emisor de alguna manera sobre los resultados de la acción comunicativa, permitiéndole modificar el mensaje, si fuera necesario, para obtener mejores resultados.
  • 26. MENSAJE PUEDESER CODIFICADO: Un mensaje puede estar codificado en lenguajes diferentes como:  sistemas de signos como el lenguaje corporal de gestos, sonidos, proximidad y sonidos sin palabras,  idiomas como Español, Portugués, Inglés, Francés, etc.,  códigos con significado como por ejemplo los colores del semáforo.
  • 28. MODELO DE SHANNON  Precisemos algunos términos: Una fuente de información es la totalidad de los mensajes entre los que puede seleccionarse uno; el código es un sistema de convenciones por el cual se transmuta la forma de un mensaje; el canal es el medio físico por donde circula la señal. Un elemento importante para este esquema es el ruido que es una alteración de la señal. Pensemos que el objetivo era conseguir una transmisión veloz con costos e interferencias mínimas.  Si nos ubicamos en una situación de comunicación concreta, lo podemos explicar así: de una carpeta de noticias, un locutor elige un mensaje que transmite por un micrófono; el micrófono codifica el mensaje en forma de ondas electromagnéticas, que circulan por el aire hasta un aparato de radio que forma la señal en los sonidos originales que llegan a un oyente.
  • 29. MODELO DE SHANNON  Aparece por primera vez la noción de código como un sistema de equivalencias que permiten la comprensión entre los dos puntos del esquema. Otro concepto que se comienza a utilizar aquí es el de entropía. EL concepto básico de entropía en teoría de la información tiene mucho que ver con la incertidumbre que existe en cualquier experimento o señal aleatoria. Es también la cantidad de "ruido" o "desorden" que contiene o libera un sistema. De esta forma, podremos hablar de la cantidad de información que lleva una señal.  Como ejemplo, consideremos algún texto escrito en español, codificado como una cadena de letras, espacios y signos de puntuación (nuestra señal será una cadena de caracteres).Ya que, estadísticamente, algunos caracteres no son muy comunes (por ejemplo, 'y'), mientras otros sí lo son (como la 'a'), la cadena de caracteres no será tan "aleatoria" como podría llegar a ser.
  • 30. MODELO DE SHANNON  El modelo que nos presenta Shannon esta enfocado directamente a un medio de comunicación masiva: la radio. Parece una explicación más detallada del envío y recepción del mensaje transmitido; incluye un nuevo elemento, el ruido, que podría ser un problema para que el mensaje no llegue correctamente a su destino. Lo del código ya lo habíamos visto anteriormente, el lenguaje en el que el emisor envía el mensaje debe ser el mismo que aquel que lo recibe.
  • 33. MODELODELCIRCUITO DELA COMUNICACIÓNVERBAL DEJAKOBSON  El esquema anterior nos presenta una comunicación masiva, pues como se menciona, no existe el mensaje de retorno o feedback; es un modelo demasiado sencillo, solo involucra al emisor - mensaje - receptor, y habla de que el mensaje debe llevar un contexto, por lógica; además de hablar también del código, e interpretarlo como ya lo hemos visto; hay un punto que parece muy interesante, habla del canal, pero no solo lo menciona como un medio de transmisión, o por donde se transmite ese mensaje, sino que lo interpreta también como un contacto entre emisor - receptor, estaríamos hablando o concluyendo ahora que el canal podría ser la unión entre estos dos polos, de manera que podemos interpretar que el canal, también sería la forma de entrelazarse estos.
  • 34. MODELODELCIRCUITO DELA COMUNICACIÓNVERBAL DEJAKOBSON  Este esquema consta de seis elementos.  Un destinador (emisor) que emite un mensaje que llega a un destinatario (receptor).  El mensaje debe hablar de algo, es decir, para que el mensaje se comprenda se requiere un contexto: aquello de lo cual se habla. Este término no debe confundirse con la acepción de entorno o circunstancia que rodea a la situación comunicativa. Jakobson aclara sobre este término que algunos llaman a este elemento referente pero él prefiere no mencionarlo así porque el concepto de referente es todavía poco claro. Pensemos que estamos hablando de los años ´50. Sin embargo, no es más que una de las tantas contradicciones que encontramos en toda teoría que se precie  Otro elemento del circuito es el código que, por su parte, asegura la comunicación en cuanto es común a destinador y destinatario; es el idioma imprescindible para que puedan comprenderse emisor y receptor.  El último de los elementos es el contacto. Se refiere, en realidad, al canal o medio físico por el cual transita el mensaje pero es, además, el contacto psíquico que se produce entre el destinador y el destinatario.  A partir de nuestra enunciación, queda de manifiesto una de las características por las cuales ha sido más fuertemente criticado este circuito: no es realmente un circuito sino que es eminentemente unidireccional. En ningún punto se habla de un efecto de feed back, es decir, de ida y vuelta del emisor al receptor y viceversa.
  • 35. COMUNICACIÓN Y DIFERENTES ÁREAS La comunicación humana ha sido diversificada en varios ramos de conocimiento.Alguna de ellas son: la teoría de la información, la comunicación intrapersonal, la comunicación interpersonal, la comunicación empresarial, el marketing, la publicidad, las relaciones públicas, el análisis del discurso, las telecomunicaciones y el periodismo. A través de la comunicación, los seres humanos y los animales comparten información diferente entre sí, haciendo del acto de comunicar una actividad esencial para la vida en la sociedad. El término comunicación también se utiliza en el sentido de conexión entre dos puntos, por ejemplo, el medio de transporte que realiza la comunicación entre dos ciudades o los medios técnicos de comunicación (telecomunicaciones).
  • 36. La función principal del diseño gráfico es transmitir una información determinada por medio de composiciones gráficas, que se hacen llegar al público destinatario a través de diferentes soportes, como folletos, carteles, trípticos, etc. El diseño gráfico no significa crear un dibujo, una imagen, una ilustración, una fotografía. Para poder comunicar visualmente un mensaje de forma efectiva el diseñador debe conocer a fondo los diferentes recursos gráficos a su disposición y tener la imaginación, la experiencia, el buen gusto y el sentido común necesarios para combinarlos de forma adecuada. Toda obra de comunicación visual nace de la necesidad de transmitir un mensaje específico. Un diseñador gráfico no es un creador de formas, sino un creador de comunicaciones, un profesional que mediante un método específico (diseño) construye mensajes¿ (comunicación) con medios visuales (grafismos). EL DISEÑO GRÁFICO Y LA COMUNICACIÓN COMUNICACIÓN Y DISEÑO GRÁFICO
  • 37. *Elementos gráficos simples: puntos y líneas de todo tipo (libres, rectas, quebradas curvas, etc.) *Elementos geométricos, con contorno o sin él: polígonos, círculos, elipses, óvalos, etc. *Tipos: letras de diferentes formas y estructura, utilizadas para presentar mensajes textuales. *Gráficos varios: logotipos, iconos, etc. *Ilustraciones *Fotografías *Cualquier otro elemento visual apto para comunicar un mensaje. Elementos gráficos: COMUNICACIÓN Y DISEÑO GRÁFICO