O documento descreve um plano de aula para estudantes do 2o ano do ensino médio sobre a Revolução Industrial. O plano inclui o tema, os objetivos, a metodologia e os recursos didáticos a serem utilizados, incluindo um jogo educativo para apresentar as características da Revolução Industrial de forma lúdica.
1. PIBID-HISTÓRIA-UEPB-2016
UNIVERSIDADE ESTADUAL DA PARAÍBA
PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSA DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA
ESCOLA: E.E.E.F.M. SOLÓN DE LUCENA
PROFESSORA SUPERVISORA: RAFAEL DA SILVA ABREU
BOLSISTAS: BEATRIZ DOS SANTOS BATISTA
FRANCINE ANDRESKA LIRA DOS SANTOS
JAILSON CAVALCANTE ANDRADE
LILIANE BARBOSA
NATÁLIA CORREIA DE MELO
TURMA: 2º ANO DO ENSINO MÉDIO
DURAÇÃO: AULAS DE 50 MINUTOS
PLANO DE AULA
1. TEMA
Revolução Industrial
2. EIXO PROBLEMATIZADOR
Apresentar de forma lúdica as principais características que permeiam a Revolução
Industrial partindo de que será dada a devida importância todas as modificações que ela
veio a possibilitar.
3. JUSTIFICATIVA
Sabemos que Revolução industrial foi um conjunto de mudanças relativas principalmente
a características trabalhistas e sociais que aconteceram na Europa perante os séculos
XVIII e XIX, tendo em base essas informações criamos um jogo lúdico cujo qual vem de
forma dinâmica a reforçar o assunto cujo qual foi ministrado pelo professor em sala de
aula, situação que vem a posteriormente com o intuito de frisar o assunto trabalhado de
forma dinâmica e fiel.
2. 4. OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Analisar as características decorrentes da mesma.
Expor o contexto social da época que surge como pavio para a emergência da
revolução.
Demonstrar os pontos favoráveis ou não que surgem com a eclosão do período da
revolução,
5. METODOLOGIA E RECURSOS DIDÁTICO-PEDAGÓGICOS
Exposição do conteúdo em sala de aula e a utilização do jogo “Percurso revolucionário”.
6. RECURSOS DIDÁTICO-PEDAGÓGICOS
Livro didático;
Jogo educativo.
7. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
EDIÇÕES SM (org). Ser protagonista: História – Ensino Médio. Editora responsável
Valéria Vaz. 2 ed. São Paulo: Edições SM, 2013.
