O plano de aula tem como objetivo principal situar o período histórico que foi tomado como base para a confecção do jogo didático.

1. PIBID-HISTÓRIA-UEPB-2016
UNIVERSIDADE ESTADUAL DA PARAÍBA
PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSA DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA
ESCOLA: E.E.E.F.M. SOLÓN DE LUCENA
PROFESSORA SUPERVISORA: RAFAEL DA SILVA ABREU
BOLSISTAS: BEATRIZ DOS SANTOS BATISTA
FRANCINE ANDRESKA LIRA DOS SANTOS
JAILSON CAVALCANTE ANDRADE
LILIANE BARBOSA
NATÁLIA CORREIA DE MELO
TURMA: 1º ANO DO ENSINO MÉDIO
DURAÇÃO: AULAS DE 50 MINUTOS
PLANO DE AULA
1. TEMA
Renascimento
2. EIXO PROBLEMATIZADOR
Compreender os mecanismos que possibilitaram a ascensão dos grandes artistas
renascentistas
3. JUSTIFICATIVA
Ocorrido entre fins do século XIII e meados do século XVII, o Renascimento foi
um período da história marcado por significativas mudanças culturais, ideológicas e
científicas. Além de reviver a antiga cultura greco-romana, ocorreram nesse período
muitos progressos e incontáveis realizações no campo das artes, da literatura e das
ciências, que superaram a herança clássica. Num sentido amplo, esse ideal pode ser
entendido como a valorização do homem (Humanismo) e da natureza, em oposição ao
divino e ao sobrenatural, conceitos que haviam impregnado a cultura da Idade Média, ou
seja, a partir do Renascimento, o ser humano passou a ser o grande foco das preocupações
da vida e do imaginário dos artistas.

2. 4. OBJETIVOS ESPECÍFICOS
 Desenvolver as competências históricas adquiridas em sala de aula;
 Estimular a cooperação e socialização entre os alunos;
 Fixação de conceitos já aprendidos de uma forma motivadora para o estudante;
 Estimular a aprendizagem dos alunos através da aplicação de um jogo de tabuleiro
baseado no conteúdo apresentado em sala de aula.
5. METODOLOGIA E RECURSOS DIDÁTICO-PEDAGÓGICOS
Texto introdutório e a utilização do jogo de tabuleiro “Corridascença”.
6. RECURSOS DIDÁTICO-PEDAGÓGICOS
 Texto de apoio;
 Jogo educativo.
7. AVALIAÇÃO
 Leitura do texto e aplicação do jogo “Corridascença”