Este plano de aula tem como objetivo abordar a organização do Estado brasileiro após a independência, por meio de uma aula expositiva e dialogada utilizando slides. Os alunos irão desenvolver atividades para representar a independência do Brasil e serão introduzidos ao período do Brasil Império.

1. UNIVERSIDADE ESTADUAL DA PARAÍBA – UEPB
DEPARTAMENTO DE HISTÓRIA
PIBID – HISTÓRIA UEPB CAMPUS I
PLANO DE AULA
1. BOLSISTA: Maria Emília, Milena dos
Santos Xavier, Natália Amorim, Natalia
Correia, Thais Costa de Almeida.
2. PROFESSOR SUPERVISOR: Eriberto Souto
3. TEMA: A organização do Estado
brasileiro, após a independência do Brasil.
4. TÍTULO: Os vários olhares da independência.
5. JUSTIFICATIVA:
Sabendo da relevância em abordar o
conteúdo sobre o fim do regime
monárquico no Brasil, busca-se gerar
diferentes análises sobre os problemas
enfrentados naquele período e identificar
os reflexos na historia do Brasil, bem como
se deu o inicio e a continuação do Império
no Brasil.
6. OBJETIVOS
6.1 OBJETIVOS GERAIS: Conhecer a situação
política do Brasil na época do primeiro reinado, bem
como as mudanças que favoreceram o surgimento
do Brasil Império.
6.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
• Desenvolver estratégias de compreensão e
fluência na leitura sobre textos presentes no Brasil
imperial e a compreensão da literatura;
• Posicionar-se em relação a diferentes temas
tratados no contexto imperial;
• Descrever lugares, pessoas, objetos e processos
que fizeram parte do Brasil no Império.

2. 7. NÚMERO DE PARTICIPANTES:
Abrange toda a turma.
8. SÉRIE:
2°ano do ensino médio.
Aula expositiva dialogada com a utilização de slides que compreendia a organização do Estado
brasileiro após a Independência do Brasil. Slides sobre como escrever a história do Brasil e o
Romantismo brasileiro, as obras romancistas- Iracema e a Revolta dos Tamoios. Atividade:
Representando a Independência que busca levar os alunos a fazerem sua própria representação
do evento da independência do Brasil, por meio de texto, desenho ou outras linguagens, além
destes dando início a temática Brasil império com alguns slides e biografias. Os produtos foram
realizados no dia 13 de setembro de 2017 na Escola EEE M. F Elpídio de Almeida.
10. REFERÊNCIAS: Historia Ensinada: linguagens e abordagens para sala de aula.Queiroz,José
Luciano.Pincelar para desenhar a nação.Pintura , Identidade nacional e Ensino de Historia , João
Pessoa,Ideia,2008.
www.ensinarhistoriajoelza.com.br/independencia-do-brasil-moreaux/-Blog
Alexandre Alves, Letícia Fagundes de Oliveira, Conexões cima a Historia. Vol.2
Braick Ramos Patrícia e Mota Brecho Myriam. Historia das cavernas ao terceiro milênio. Editora
moderna.
SCHWARCZ, L. M. O sol do Brasil: Nicolas - Antoine Taunay e as desventuras dos artistas
Franceses na corte de D. João. São Paulo: Companhia das Letras, 2008.
https://www.google.com.br/search?q=imagens+chegada+da+familia+real&rlz=1C1VQGG_enBR68
9BR689&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=0ahUKEwj2j5LfgozWAhVLy1QKHdNNB6MQ_AUICig
B&biw=1360&bih=609#imgrc=uOUy7H0u4pQUsM: acesso em 04/09/2017
https://www.google.com.br/search?q=imagens+dos+arco+da+lapa+antigamente+e+hoje&rlz=1C1V
QGG_enBR689BR689&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=0ahUKEwjN3pf_iYzWAhWLrlQKHVrY
CqMQ_AUICigB&biw=1360&bih=609 cesso em 04/09/2017