El documento describe un diagnóstico participativo realizado para identificar problemas relacionados con la implementación del Proyecto Canaima Educativo en la Escuela Básica Bolivariana Sucre. Los investigadores identificaron que el principal problema a solucionar es la falta de alfabetización de los estudiantes, padres y representantes sobre el sistema operativo Canaima.
1. DIAGNOSTICO
PARTICIPATIVO
SECCION: 1-INF-4M GRUPO: N° 2
INVESTIGADORES:
Diaz Daniel 25.362.009
Medina José 25.679.175
Orta Oscar 26.374.511
2. ASISTENTES
Padres y representantes
de los alumnos, y
maestros de aula.
FECHA: 15/10/2014
HORA: 8:00 am
LUGAR: Aula del 3er
grado sección «B» en la
institucion.
REALIZACION
3. INSTITUCION
Escuela Básica
Bolivariana Sucre
UBICACIÓN
Calle Libertad, Sector
Las Flores, Parroquia
Agua Salada
¿DONDE OCURRE
EL PROBLEMA?
4. CON EL HARDWARE
Algunas equipos dañados
o con falta de cargador.
RELACIONADOS CON EL
SOFTWARE
Desconocimiento del S.O.
Canaima, cambio a
softwares privativos.
PROBLEMAS
EXISTENTES
5. CON LA TELEMATICA
No hay internet en las instalaciones.
RELACIONADOS CON LA
INFORMATICA
Solo hay 2 equipos pertenecientes al
personal directivo que no dan
abasto a la institución.
PROBLEMAS
EXISTENTES
6. Los beneficiarios no tienen
buen manejo del sistema de
las Canaimitas
Ha habido retrasos en la
ejecución del contenido de
Proyecto Canaima Educativo
PROBLEMAS
EXISTENTES EN EL
PROYECTO
CANAIMA
EDUCATIVO
7. RESULTADOS
PROBLEMAS
(ASPECTOS NEGATIVOS)
POTENCIALIDADES
( ASPECTOS POSITIVOS)
Tanto los representantes como el alumnado presentan
desconocimientos en el área del manejo de software
específicamente hablando del S.O. Canaima.
El personal institucional y Representantes tienen
buena cara al proyecto, queriendo participar
activamente con todas las actividades posibles en su
realización con el fin de alfabetizarse.
Los equipos con Software privativo presentan
inconvenientes por la presencia de malwares en el
sistema.
Los Representantes estan de acuerdo con la idea de
retornar las canaimas al Software libre Canaima para
su uso escolar.
Los allegados a los niños hacen uso indebido a los
equipos llenandolos de contenido basura.
En la institución en varias ocaciones se han brindado
charlas a la comunidad sobre los aspectos básicos del
buen manejo y uso de los equipos.
8. La alfabetización de los
alumnos y alumnas, Padres y
Representantes sobre el S.O
Canaima
PRINCIPAL
PROBLEMA
A SOLUCIONAR
9. 1.- Dar el contenido
Correspondiente del Proyecto
Educativo Canaima
2.- Realizar las practicas didácticas
sobre la alfabetización en el S.O.
Canaima
POSIBLES
SOLUCIONES
10. MATRIZ F.O.D.A.
FORTALEZAS
Buen interés que tienen los
niños y niñas en aprender sobre
el Software Canaima.
OPORTUNIDADES
Aprender sobre las nuevas
tecnologías de software
desarrolladas en su país.
DEBILIDADES
Desconocen sobre el manejo
apropiado del Sistema
Canaima.
AMENAZAS
Cambio del S.O Canaima
por Softwares Privativos
como el caso de Windows
que traen malwares y virus
que pueden estropear el
equipo.
Casi todos el alumnado del
salón tiene sus equipos.
Esto permitirá que el P.S.T
1 pueda llevarse acabo sin
muchos contratiempos.
Falta de optimización en las
Canaimitas retrasaría el
contenido dispuesto del
proyecto.
Los allegados del
alumnado quitan el acceso
a los equipos para su
propio beneficio.
Buena aceptación de la
comunidad respecto al
proyecto educativo Canaima.
Que ellos mismos puedan
dar el soporte al software
de los equipos cuando en
un futuro presenten
inconvenientes.
El acceso a contenido para
adultos de parte de
allegados a los niños.
El basura miento del
equipo con los contenidos
inapropiados para los
estudios comprometerían
la estabilidad del sistema,
poniéndolo lento e
ineficaz para que los niños
lo utilicen.
11. Alfabetización tecnológica en el
Sistema Operativo Canaima a los
alumnos, alumnas y
representantes del 3er grado
sección “B” de la “Escuela Básica
Bolivariana Sucre” beneficiarios
del Proyecto Educativo Canaima
TITULO TENTATIVO DEL
PROYECTO SOCIO-TECNOLOGICO
I
