Este documento describe los estándares nacionales de tecnología de la información y comunicación (TIC) para docentes en Guatemala. Explica que los estándares promueven el aprendizaje creativo de los estudiantes a través del uso de herramientas digitales y experiencias de aprendizaje relevantes para la era digital. Los estándares también enfatizan el desarrollo profesional continuo de los docentes y la promoción de la ciudadanía digital y la responsabilidad entre los estudiantes.

1. UNIVERSIDAD MARIANO GALVEZ DE
GUATEMALA
TEMA: COMPETENCIAS DOCENTES
DIGITALES DEL SIGLO XXI
Olga María Sanic Rivera
Carné 9826-17-1411

2. INTRODUCCIÓN
La aplicación de los estándares nacionales de
Tecnologías de Información y Comunicación
mejora la enseñanza que brinda los
profesores y el aprendizaje de los alumnos
facilitándolo de manera creativa, generando
nuevas experiencias en esta nueva era digital
responsablemente. Incentivándolos a
capacitarse y mejorando la calidad educativa.

3. Qué son los Estándares Nacionales
EEUU de Tecnologías de Información y
Comunicación TICS para docentes
Es un modelo pedagógico que se usa para el desarrollo
de las TICS ayudando en la enseñanza aprendizaje de
los estudiantes. Se basa en ISTE:
Aprendizaje y
Creatividad de los
Estudiantes
Experiencias de
Aprendizaje y
Evaluaciones
propias de la Era
Digital
Trabajo y
Aprendizaje
característicos de
la Era Digital
Ciudadanía Digital
y Responsabilidad
Crecimiento
Profesional y
Liderazgo.

4. Estándares e Indicadores de
Desempeño para Docentes
Los docentes deben cumplir los siguiente:
1. Facilitan e inspiran el aprendizaje y la creatividad de
los estudiantes.
El docente debe de implementar estrategias de enseñanza
aprendizaje creativas y dinámica, generando un ambiente
agradable y motivador para el estudiante .

5. 2. Diseñan y desarrollan experiencias de aprendizaje y
evaluaciones propias de la era digital.
El docente debe de implementar herramientas digitales adecuadas
para fomentar el aprendizaje de los estudiantes y su evaluar
variadamente.
3. Modelan el trabajo y el aprendizaje característicos de la era
digital.
El docente debe ser hábil con el uso de las TIC para poder fomentar
el aprendizaje, facilitándoles el uso de las herramientas a sus
estudiantes

6. 4. Promueven y Ejemplifican Ciudadanía Digital y
Responsabilidad
El docente debe fomentar y desarrollar en los estudiantes
conciencia global respetando las normas legales y éticas
digitales.
5. Se compromete con el Crecimiento Profesional y con el
Liderazgo.
El docente para brindar una mejor enseñanza debe de
participar activamente en capacitarse en el área para ofrecer
mejoras en el aprendizaje de los estudiantes.

7. Condiciones necesarias para utilizar
efectivamente las TIC en el Proceso
de Aprendizaje
Visión
Compartida
Líderes
Empoderados
Planeación de la
Implementación
Financiación
Consistente y
Adecuada
Acceso
Equitativo
Personal
Calificado
Aprendizaje
Profesional
Permanente
Soporte Técnico
Estructura del
Currículo
Aprendizaje
Centrado en el
Estudiante
Evaluación y
Valoración
Comunidades
Comprometidas
Políticas de
Apoyo
Contesto
Externo de
Apoyo

8. Matrices de Valoración
(Rubrics)
Son criterios de desempeño para evaluar el logro de los
estudiantes de una manera fácil y estandarizada.
Se dividen en:
Nivel
Principiante
Nivel Medio
Nivel Experto
Nivel
Transformador

9. CONCLUSIÓN
• Es de importancia conocer de los estándares nacionales
de tecnología de la información para poder brindar un
mejor proceso de enseñanza aprendizaje motivando a los
docentes a mejorar y buscar capacitarse y así mejorar la
calidad educativa.
• Orienta e inspira a los docentes a facilita el aprendizaje de
manera creativa y motivadora, fomentando el trabajo en
equipo.
• La aplicación de los estándares facilita la evaluación de
los procesos y el desempeño de los estudiantes.

10. Bibliografía
• http://www.iste.org/docs/pdfs/nets-for-teachers-
2008_spanish.pdf?sfvrsn=2
• http://eduteka.icesi.edu.co/articulos/MatrizValora
cion