SlideShare a Scribd company logo
1 of 26
Download to read offline
Μεταφράσεις Κειμένων
    Αρχαίας Ελληνικής
Γλώσσας Α΄ Γυμνασίου




        Επιμέλεια: Όλγα Παΐζη, Φιλόλογος, MΕd

                     http://users.sch.gr/olpaizi
2η ενότητα
                     Η εκπαίδευση των παιδιών στην αρχαία Αθήνα




    Ἐν Ἀθήναις διδάσκουσι                      Στην Αθήνα διδάσκουν
    καὶ νουθετοῦσι τοὺς παῖδας μετ’            και νουθετούν τα παιδιά με φροντίδα.
    ἐπιμελείας.
    Πρῶτον μὲν καὶ τροφὸς καὶ μήτηρ            Πρώτα πρώτα η παραμάνα και η μητέρα
    καὶ παιδαγωγὸς καὶ αὐτὸς ὁ πατὴρ           και ο παιδαγωγός και ο ίδιος ο πατέρας
    ἐπιμελοῦνται.                              φροντίζουν
    ὅπως βέλτιστος γενήσεται ὁ παῖς,           πώς θα γίνει πολύ καλό το παιδί
    διδάσκοντες ὅτι τὸ μὲν δίκαιόν ἐστι,       διδάσκοντας ότι το ένα είναι δίκαιο,
    τὸ δὲ ἄδικον καὶ τόδε μὲν καλόν, τόδε δὲ   το άλλο άδικο, αυτό ωραίο, το άλλο άσχημο.
    αἰσχρόν.
    Εἶτα δέ, ἐπειδὰν οἱ παῖδες εἰς ἡλικίαν     Έπειτα, όταν φτάσουν τα παιδιά στην
    ἔλθωσιν,                                   κατάλληλη ηλικία
    οἱ γονεῖς εἰς (οἴκους) διδασκάλων          οι γονείς τα στέλνουν στα σπίτια των
    πέμπουσιν                                  δασκάλων,
    ἔνθα οἱ μὲν γραμματισταὶ ἐπιμελοῦνται      όπου οι δάσκαλοι της γραφής και της
                                               ανάγνωσης φροντίζουν
    ὅπως γράμματα μάθωσιν                      να μάθουν γράμματα
    καὶ τὰ γεγραμμένα ἐννοῶσι,                 και να καταλαβαίνουν όσα είναι γραμμένα,
    οἱ δὲ κιθαρισταὶ τῷ κιθαρίζειν             ενώ οι κιθαριστές με το να παίζουν λύρα
    πειρῶνται                                  προσπαθούν
    ἡμερωτέρους αὐτοὺς ποιεῖν                  να τα κάνουν πιο ήμερα
    καὶ οἰκειοῦσι τὰς ψυχὰς τῶν παίδων         και εξοικειώνουν την ψυχή τους
    πρὸς τὸν ῥυθμὸν καὶ τὴν ἁρμονίαν.          στο ρυθμό και την αρμονία.
    Ἔτι οἱ παῖδες φοιτῶσιν                     Επιπλέον, τα παιδιά συχνάζουν
    ἐν γυμνασίοις καὶ παλαίστραις,             στα γυμναστήρια και στις παλαίστρες,
    ἔνθα οἱ παιδοτρίβαι ποιοῦσι                όπου οι δάσκαλοι της γυμναστικής κάνουν
    βελτίω τὰ σώματα αὐτῶν,                    τα σώματά τους πιο δυνατά,
    ἵνα μὴ ἀναγκάζωνται ἀποδειλιᾶν             για να μην αναγκάζονται να δειλιάζουν
    διὰ τὴν πονηρίαν τῶν σωμάτων.              εξαιτίας της κακής σωματικής κατάστασης.
                                           Πλάτων, Πρωταγόρας 325c - 326c (ελεύθερη διασκευή)


1
3η ενότητα
                          Επαγγέλματα των αρχαίων Αθηναίων




    Ἀθηναῖοι, ὡς καὶ οἱ κατοικοῦντες ἑτέρας   Οι Αθηναίοι, όπως και αυτοί που
    πόλεις,                                   κατοικούν στις άλλες πόλεις,
    πολλὰ ἐπιτηδεύουσιν ἐν τῷ βίῳ,            ασκούν πολλά επαγγέλματα στη ζωή τους,
    ἵνα πορίζωνται τὰ ἀναγκαῖα:               για να εξασφαλίζουν τα αναγκαία:
    Ναυσικύδης ὤν ναύκληρος ἐσπούδαζε         Ο Ναυσικύδης που ήταν πλοιοκτήτης,
                                              μεριμνούσε
    περὶ τὴν τροφὴν τοῦ σώματος ἑαυτῷ καὶ     για τη συντήρηση του εαυτού του και των
    τοῖς οἰκείοις,                            δικών του,
    τοῦτ’ αὐτό δὲ ἐποίουν                     και το ίδιο ακριβώς έκαναν
    Ξένων ὁ ἔμπορος καὶ Ξενοκλῆς ὁ κάπηλος. ο Ξένων ο έμπορος και ο Ξενοκλής ο
                                              μικροπωλητής.
    Πολύζηλος ἔτρεφεν ἑαυτόν καὶ οἰκέτας      Ο Πολύζηλος συντηρούσε τον εαυτό του
                                              και τους οικιακούς του δούλους
    ἀπὸ ἀλφιτοποιίας,                         με την παρασκευή κριθάλευρου,
    ἔτι δὲ πολλάκις                           και ακόμα πολλές φορές
    ἐλειτούργει τῇ πόλει.                     προσέφερε δημόσια υπηρεσία στην πόλη
                                              με δικά του χρήματα.
    Γλαύκων ὁ Χολαργεύς ἐγεώργει              Ο Γλαύκων από το Χολαργό ήταν γεωργός
    καὶ ἔτρεφε βοῦς,                          και έτρεφε βόδια,
    Δημέας δὲ διετρέφετο                      ο Δημέας ζούσε
    ἀπὸ χλαμυδουργίας,                        από την τέχνη της κατασκευής χλαμύδων,
    οἱ πλεῖστοι δὲ Μεγαρέων ἀπὸ               και οι περισσότεροι από τους Μεγαρείς
    ἐξωμιδοποιίας.                            από την τέχνη της κατασκευής εξωμίδων.
    Οὐκ ὀλίγοι τῶν πολιτῶν ἐξαμάνθανον        Αρκετοί από τους πολίτες μάθαιναν καλά
    τέχνην τινά,                              κάποια τέχνη,
    οἷον τὴν (τέχνην) τῶν λιθοξόων,           όπως την τέχνη του μαρμαρά,
    κεραμέων, τεκτόνων, σκυτοτόμων,           του κεραμέα, του μαραγκού, του
                                              τσαγκάρη,
    καὶ ἐξειργάζοντο πλεῖστα ἐπιτήδεια τῷ     και εξασφάλιζαν πάρα πολλά αναγκαία
    βίῳ.                                      για τη ζωή τους αγαθά.
                                    Ξενοφῶν, Ἀπομνημονεύματα 2.7.6 (ελεύθερη διασκευή)



2
4η ενότητα
                         Ένα ταξίδι επιστημονικής φαντασίας




    Πλέομεν ὅσον τριακοσίους σταδίους        Πλέουμε περίπου τριακόσια στάδια
    καὶ προσφερόμεθα νήσῳ μικρᾷ καὶ ἐρήμῃ.   και αγκυροβολούμε σ' ένα νησί μικρό και
                                             έρημο.
    Μείναντες δὲ ἐν τῇ νήσῳ πέντε ἡμέρας,    Κι αφού μείναμε στο νησί πέντε μέρες,
    τῇ ἕκτῃ ἐξορμῶμεν καὶ τῇ ὀγδόῃ           την έκτη ξεκινούμε και την όγδοη
    καθορῶμεν                                διακρίνουμε
    πολλοὺς ἀνθρώπους διαθέοντας ἐπὶ τοῦ     πολλούς ανθρώπους να τρέχουν εδώ κι εκεί
    πελάγους,                                πάνω στη θάλασσα,
    προσεοικότας ἅπαντα ἡμῖν καὶ τὰ σώματα που έμοιαζαν μ’ εμάς σε όλα και στο σώμα
    καὶ τὰ μεγέθη,                           και στο ανάστημα
    πλὴν τῶν ποδῶν μόνων·                    εκτός μόνο από τα πόδια·
    ταῦτα γὰρ ἔχουσι φέλλινα·                γιατί αυτά τα είχαν κατασκευασμένα από
                                             φελλό·
    ἀφ’ οὗ δὴ, οἶμαι, καὶ καλοῦνται          γι’ αυτόν το λόγο μάλιστα, νομίζω, και
    Φελλόποδες.                              ονομάζονται Φελλόποδες.
    Θαυμάζομεν οὖν ὁρῶντες οὐ                Απορούμε, λοιπόν, βλέποντάς τους να μη
    βαπτιζομένους,                           βουλιάζουν,
    ἀλλὰ ὑπερέχοντας τῶν κυμάτων             αλλά να μένουν πάνω στα κύματα
    καὶ ὁδοιποροῦντας ἀδεῶς.                 και να βαδίζουν χωρίς φόβο.
    Οἱ δὲ καὶ προσέρχονται καὶ ἀσπάζονται    Και αυτοί μας πλησιάζουν και μας
    ἡμᾶς                                     καλωσορίζουν
    λέγουσί τε ἑλληνικῇ φωνῇ                 και μας λένε στα ελληνικά
    ἐπείγεσθαι εἰς Φελλὼ τὴν αὐτῶν πατρίδα.  ότι βιάζονται (να φτάσουν) στη Φελλώ,
                                             την πατρίδα τους.
    Μέχρι μὲν οὖν τινος συνοδοιποροῦσι ἡμῖν  Μέχρι ενός σημείου, λοιπόν, μας
    παραθέοντες,                             συνοδεύουν τρέχοντας δίπλα μας,
    εἶτα ἀποτρεπόμενοι τῆς ὁδοῦ βαδίζουσιν   έπειτα αλλάζουν δρόμο και προχωρούν
    ἐπευχόμενοι ἡμῖν εὔπλοιαν.               ευχόμενοι σ’ εμάς «καλό ταξίδι».
                                            Λουκιανός, Ἀληθής Ἱστορία 2.3-4 (διασκευή)


3
5η ενότητα
                               Ο πλούτος της αττικής γης




    Τῶν Ἀθήνησι προεστηκότων τινὲς ἔλεγον     Μερικοί από τους ηγέτες της Αθήνας
                                              έλεγαν
    ὡς γιγνώσκουσι μὲν τὸ δίκαιον,            ότι δήθεν γνωρίζουν το δίκαιο,
    ἀναγκάζονται δὲ διὰ τὴν πενίαν τοῦ        όμως λόγω της φτώχειας του λαού
    πλήθους                                   αναγκάζονται
    ἀδικώτεροι εἶναι περὶ τὰς πόλεις.         να είναι άδικοι απέναντι στις (άλλες)
                                              πόλεις.
    Ἐκ τούτου ἐπεχείρησα σκοπεῖν              Εξαιτίας αυτού επιχείρησα να διερευνήσω
    εἴ πῃ δύναιντο ἄν οἱ πολῖται              αν θα μπορούσαν με κάποιον τρόπο οι
                                              πολίτες
    διατρέφεσθαι ἐκ τῆς ἑαυτῶν (χώρας).       να συντηρηθούν από τη χώρα τους.
    Τοῦτο μὲν οὖν εὐθύς ἀνεφαίνετό μοι,       Άρχισα, λοιπόν, να σχηματίζω την εξής
                                              γνώμη,
    ὅτι ἡ χώρα πέφυκεν                        ότι δηλαδή η χώρα είναι από τη φύση της
                                              ικανή
    οἵα παρέχεσθαι πλείστας προσόδους.        να παρέχει πάρα πολλούς πόρους/ έσοδα.
    Αἱ μὲν γὰρ ὧραι ἐνθάδε πρᾳόταταί εἰσίν·   Γιατί οι εποχές εδώ είναι πάρα πολύ ήπιες·
    ἅ δὲ πολλαχοῦ οὐδὲ βλαστάνει              και τα φυτά που σε πολλά άλλα μέρη ούτε
                                              καν φυτρώνουν
    καρποφορεῖ ἐνθάδε.                        καρποφορούν εδώ.
    Ὥσπερ δὲ ἡ γῆ (παμφορωτάτη ἐστίν),        Και όπως ακριβώς η γη παρέχει κάθε
                                              λογής αγαθά,
    οὕτω καὶ ἡ θάλαττα περὶ τὴν χώραν         έτσι και η θάλασσα γύρω από τη χώρα
    παμφορωτάτη ἐστίν.                        είναι πολύ προσοδοφόρα.
    Καὶ μὴν ὅσαπερ ἀγαθά ἐν ταῖς ὥραις        Και ασφαλώς, όσα, βέβαια, αγαθά σε κάθε
                                              εποχή
    οἱ θεοὶ παρέχουσι (τοῖς ἀνθρώποις),       δίνουν οι θεοί στους ανθρώπους,
    καὶ ταῦτα πάντα ἐνταῦθα πρῳαίτατα μὲν     και αυτά όλα εδώ πάρα πολύ νωρίς
    ἄρχεται,                                  αρχίζουν
    ὀψιαίτατα δὲ λήγει.                       και πάρα πολύ αργά σταματούν.
    Πρὸς τούτοις ἡ χώρα ἔχει καὶ ἀίδια        Επιπλέον, η χώρα έχει και παντοτινά
    ἀγαθά.                                    αγαθά.


4
Πέφυκε μὲν γὰρ ἐν αὐτῇ ἄφθονος λίθος,   Έτσι, υπάρχει εκ φύσεως σ’ αυτήν άφθονο
                                            μάρμαρο,
    ἐξ οὗ γίγνονται κάλλιστοι μὲν ναοί,     από το οποίο γίνονται πάρα πολύ όμορφοι
                                            ναοί,
    κάλλιστοι δὲ βωμοί,                     πάρα πολύ ωραίοι βωμοί,
    εὐπρεπέστατα δὲ θεοῖς ἀγάλματα.         και πολύ κομψά για τους θεούς αγάλματα.
    Ἔστι δὲ καὶ γῆ                          Υπάρχουν όμως και μερικές περιοχές
    ἥ σπειρομένη μὲν οὐ φέρει καρπόν,       που, όταν καλλιεργούνται, δεν παράγουν
                                            καρπούς,
    ὀρυττομένη δὲ τρέφει                    όταν όμως αξιοποιούνται για εξόρυξη,
                                            μπορούν να θρέψουν
    πολλαπλασίους ἤ εἰ σῖτον ἔφερε.         πολύ περισσότερους απ’ όσους θα έτρεφαν
                                            αν καλλιεργούνταν.
    Καὶ μὴν ὑπάργυρός ἐστι.                 Και ασφαλώς έχει κοιτάσματα αργύρου.
                                                      Ξενοφῶν, Πόροι 1.1-5 (διασκευή)




5
6η Ενότητα
                                Η ομορφιά δεν είναι το παν




    Ἔλαφος εὐμεγέθης ὥρᾳ θέρους               Ένα μεγαλόσωμο ελάφι σε εποχή
                                              καλοκαιριού,
    διψῶν παραγίνεται                         καθώς διψούσε, φτάνει κοντά
    ἐπί τινα πηγήν διαυγῆ καὶ βαθεῖαν         σε κάποια καθαρή και βαθιά πηγή
    καὶ πιών ὅσον ἤθελεν                      και, αφού ήπιε όσο (νερό) ήθελε,
    προσεῖχεν τῇ ἰδέᾳ τοῦ σώματος.            παρατηρούσε τη μορφή του σώματός του.
    Καὶ μάλιστα μὲν ἐπήνει τὴν φύσιν τῶν      Και κυρίως επαινούσε τη φύση των
    κεράτων                                   κεράτων του
    ὡς κόσμος εἴη παντί τῷ σώματι.            με την ιδέα ότι ήταν στολίδι για όλο το
                                              σώμα του.
    Ἔψεγεν δὲ τὴν λεπτότητα τῶν σκελῶν        Αντίθετα, κατηγορούσε τα λεπτά του
                                              πόδια,
    ὡς οὐχ οἵων τε ὄντων                      επειδή, κατὰ τη γνώμη του, δεν μπορούσαν
    φέρειν πᾶν τὸ βάρος.                      να αντέξουν όλο το βάρος του.
    Ἐν ὧ δὲ πρὸς τούτοις ἦν,                  Και ενώ ασχολούνταν με αυτά,
    αἰφνιδίως ἀκούεται ὑλακή τε κυνῶν         ξαφνικά ακούγεται γάβγισμα σκυλιών
    καὶ κυνηγέται πλησίον .                   και κυνηγοί το πλησιάζουν.
    Ὁ δὲ ὥρμα πρὸς φυγήν                      Αυτό άρχισε να τρέχει ορμητικά, για να
                                              ξεφύγει,
    καὶ μέχρις ὅπου διὰ πεδίου ἐποιεῖτο τὸν   και όσο έτρεχε σε ομαλό έδαφος,
    δρόμον,
    ἐσώζετο ὑπὸ τῆς ὠκύτητος τῶν σκελῶν.      σωζόταν από την ταχύτητα των ποδιών
                                              του.
    Ἐπεὶ δὲ ἐνέπεσεν εἰς πυκνήν καὶ δασεῖαν   Όταν όμως έπεσε σε αδιαπέραστο και
    ὕλην,                                     πυκνό δάσος,
    ἐμπλακέντων αὐτῷ τῶν κεράτων ἑάλω,        επειδή του μπλέχτηκαν τα κέρατα,
                                              παγιδεύτηκε
    μαθὼν πείρᾳ                               και έμαθε εξ ιδίας πείρας
    ὅτι ἄρα ἦν ἄδικος κριτὴς τῶν ἰδίων        ότι πράγματι ήταν άδικος κριτής των
                                              ατομικών του γνωρισμάτων,
    ψέγων μὲν τὰ σώζοντα,                     επειδή κατηγορούσε αυτά που το έσωζαν,
    ἐπαινῶν δὲ τὰ προδόντα αὑτόν.             ενώ επαινούσε αυτά που το πρόδωσαν.
                                                          Μύθος του Αισώπου (διασκευή)




6
7η Ενότητα
                               Η λύση του γόρδιου δεσμού




    Ὡς δὲ Άλέξανδρος παρῆλθεν ἐς Γόρδιον,     Όταν ο Αλέξανδρος έφτασε στο Γόρδιο,
    πόθος λαμβάνει αὐτὸν ἰδεῖν τὴν ἅμαξαν     τον κατέλαβε πόθος να δει την άμαξα του
    τὴν Γορδίου                               Γορδίου
    καὶ τὸν δεσμόν τοῦ ζυγοῦ τῆς ἁμάξης.      και το δεσμό του ζυγού της άμαξας.
    Πρὸς δὲ δὴ ἄλλοις καὶ τόδε ἐμυθεύετο περὶ Και μεταξύ άλλων, βέβαια, και αυτό
    τῆς ἁμάξης,                               λεγόταν για την άμαξα,
    ὅστις λύσειε τὸν δεσμόν τοῦ ζυγοῦ τῆς     ότι δηλαδή, όποιος λύσει το δεσμό του
    ἁμάξης,                                   ζυγού της άμαξας,
    τοῦτον χρῆναι ἄρξαι τῆς Ἀσίας.            αυτός ήταν ορισμένο από τη μοίρα να
                                              εξουσιάσει την Ασία.
    Ἦν δὲ ὁ δεσμὸς ἐκ φλοιοῦ κρανίας          Ο δεσμός ήταν από φλούδα κρανιάς
    καὶ τούτου οὔτε τέλος οὔτε ἀρχὴ ἐφαίνετο. και αυτού δε φαινόταν ούτε τέλος ούτε
                                              αρχή.
    Ἀλέξανδρος δὲ, ὡς ἀπόρως μὲν εἶχεν        Ο Αλέξανδρος, επειδή αδυνατούσε να βρει
    ἐξευρεῖν λύσιν τοῦ δεσμοῦ,                τη λύση του δεσμού,
    οὐκ ἤθελε δὲ περιιδεῖν ἄλυτον,            αλλά και δεν ήθελε να τον αφήσει άλυτο,
    (φοβούμενος) μὴ καὶ τοῦτο ἐργάσηται       γιατί φοβόταν μήπως αυτό προκαλέσει
    κίνησίν τινα ἐς τοὺς πολλούς,             κάποια αναταραχή στο πλήθος,
    παίσας τὸν δεσμόν τῷ ξίφει διέκοψεν       αφού χτύπησε το δεσμό με το ξίφος του,
                                              τον έκοψε
    καὶ ἔφη λελύσθαι.                         και είπε ότι λύθηκε.
    Ἀπηλλάγη δ’ οὖν ἀπό τῆς ἁμάξης αὐτός τε Απομακρύνθηκε, λοιπόν, από την άμαξα ο
    καὶ οἱ ἀμφ’ αὐτόν                         ίδιος και οι σύντροφοί του
    ὡς ξυμβεβηκότος τοῦ λογίου                με την ιδέα ότι είχε εκπληρωθεί ο χρησμός
    τοῦ ἐπὶ τῇ λύσει τοῦ δεσμοῦ.              για τη λύση του δεσμού.
    Καὶ γὰρ καὶ τῆς νυκτός ἐκείνης βρονταί τε Και πράγματι τη νύχτα εκείνη βροντές
    καὶ σέλας ἐξ οὐρανοῦ ἐπεσήμηναν·          και λάμψη από τον ουρανό έδωσαν σημείο
                                              επιδοκιμασίας·
    καὶ ἐπὶ τούτοις Ἀλέξανδρος τῇ ὑστεραίᾳ    γι’ αυτόν το λόγο ο Αλέξανδρος την
                                              επόμενη μέρα
    ἔθυε τοῖς φήνασι θεοῖς τὰ τε σημεῖα       προσέφερε θυσίες στους θεούς που του
                                              φανέρωσαν τα σημάδια
    καὶ τὴν λύσιν τοῦ δεσμοῦ.                 και τον τρόπο λύσης του δεσμού.
                                        Ἀρριανός, Ἀλεξάνδρου Ἀνάβασις 2.3.1-8 (διασκευή)



7
8η Ενότητα
                                    Ένα μοιραίο λάθος




    ΖΗΝ.:Σύ δὲ, ὦ Καλλιδημίδη, πῶς ἀπέθανες;   ΖΗΝ.: Εσύ, Καλλιδημίδη, πώς πέθανες;
    Ἐγώ μὲν γὰρ παράσιτος ὤν Δεινίου           Εγώ, πάντως, όντας κοντά στον Δεινία
    ἀπεπνίγην ἐμφαγὼν πλέον τοῦ ἱκανοῦ.        έσκασα επειδή έφαγα περισσότερο απ’ όσο
                                               έπρεπε.
    ΚΑΛ.: Τὸ δὲ ἐμόν ἐγένετο παράδοξόν τι.     ΚΑΛ.: Η δική μου περίπτωση όμως υπήρξε
                                               κάπως περίεργη.
    Οἶσθα γὰρ καὶ σύ που Πτοιόδωρον τὸν        Γνωρίζεις και εσύ ίσως τον Πτοιόδωρο το
    γέροντα;                                   γέροντα;
    ΖΗΝ.: Τὸν ἄτεκνον, τὸν πλούσιον;           ΖΗΝ.: (Εννοείς) τον άτεκνο, τον πλούσιο;
    ΚΑΛ.: Ἐκεῖνον αὐτὸν ἀεὶ ἐθεράπευον         ΚΑΛ.: Εκείνον ακριβώς τον φρόντιζα
                                               συνεχώς,
    ὑπισχνούμενον τεθνήξεσθαι ἐπ’ ἐμοί.        επειδή υποσχόταν ότι μετά το θάνατό του
                                               θα τον κληρονομούσα.
    Ἐπεὶ δὲ ὁ γέρων ἔζη ὑπὲρ τὸν Τιθωνόν,      Επειδή όμως, ο γέρος ζούσε πιο πολύ και
                                               από τον Τιθωνό,
    ἐξηῦρον ἐπὶ τὸν κλῆρον ὁδόν τινα           βρήκα για την κληρονομιά κάποιον πιο
    ἐπίτομον·                                  σύντομο δρόμο·
    πριάμενος γὰρ φάρμακον ἀνέπεισα τὸν        γιατί, αφού αγόρασα δηλητήριο, έπεισα
    οἰνοχόον,                                  τον οινοχόο παρὰ τη θέλησή του,
    ἐπειδὰν τάχιστα ὁ Πτοιόδωρος αἰτήσῃ        αμέσως μόλις ο Πτοιόδωρος ζητήσει να
    πιεῖν,                                     πιει,
    ἐμβαλόντα αὐτὸ εἰς κύλικα ἔχειν ἕτοιμον    αφού το βάλει σε ποτήρι του κρασιού, να
                                               το έχει έτοιμο
    καὶ ἐπιδοῦναι αὐτῷ·                        και να του το δώσει·
    εἰ δὲ τοῦτο ποιήσει,                       και, αν θα κάνει αυτό,
    ἐπωμοσάμην ἀφήσειν αὐτὸν ἐλεύθερον.        ορκίστηκα ότι θα τον αφήσω ελεύθερο.
    ΖΗΝ.:Τὶ οὖν ἐγένετο;                       ΖΗΝ.: Τι έγινε λοιπόν;
    Ἔοικας γὰρ ἐρεῖν τι πάνυ παράδοξον.        Γιατί δείχνεις ότι θα πεις κάτι πολύ
                                               παράδοξο.
    ΚΑΛ.:Ἐπεὶ τοίνυν λουσάμενοι ἥκομεν,        ΚΑΛ.: Αφού, λοιπόν, μετά το λουτρό μας
                                               ήρθαμε (στο σπίτι),
    ὁ μειρακίσκος ἔχων ἑτοίμους δύο δὴ         το παλικαράκι, που είχε έτοιμα δύο βέβαια



8
κύλικας                                     ποτήρια κρασιού,
    οὐκ οἶδα ὅπως ἔδωκεν                        δεν ξέρω πώς έδωσε
    ἐμοὶ μὲν τὸ φάρμακον,                       σε μένα το δηλητήριο,
    Πτοιοδώρῳ δὲ τὸ ἀφάρμακτον·                 και στον Πτοιόδωρο το ποτήρι που δεν
                                                περιείχε δηλητήριο·
    εἶτα ὁ μὲν ἔπινεν, ἐγώ δὲ αὐτίκα μάλα       έπειτα, εκείνος έπινε, ενώ εγώ αμέσως
    ἐκείμην ἐκτάδην νεκρὸς                      κειτόμουν ξαπλωμένος νεκρός
    ὑποβολιμαῖος ἀντὶ ἐκείνου.                  παίρνοντας τη θέση εκείνου.
    Τὶ γελᾷς τοῦτο, ὦ Ζηνόφαντε;                Γιατί γελάς με αυτό, Ζηνόφαντε;
    Καὶ μὴν οὐκ ἔδει γε ἐπιγελᾶν ἑταίρῳ ἀνδρί. Κι όμως δεν έπρεπε βέβαια να γελάς σε
                                                βάρος ενός άνδρα συντρόφου.
                                               Λουκιανός, Νεκρικοί Διάλογοι 17 (διασκευή)




9
9η Ενότητα
                                    Ανυπέρβλητα πρότυπα




     Ὁρῶν, ὦ Νικόκλεις, τιμῶντά σε τὸν τάφον     Επειδή βλέπω, Νικοκλή, ότι εσύ τιμάς τον
     τοῦ πατρός                                  τάφο του πατέρα σου
     οὐ μόνον τῷ πλήθει καὶ τῷ κάλλει τῶν        όχι μόνο με το πλήθος και τη λαμπρότητα
     ἐπιφερομένων,                               των προσφορών σου,
     ἀλλὰ καὶ χοροῖς καὶ μουσικῇ καὶ             αλλά και με χορούς και με μουσικούς και
     γυμνικοῖς ἀγῶσιν,                           αθλητικούς αγώνες,
     ἡγησάμην χαίρειν Εὐαγόραν ὁρῶντα            θεώρησα ότι ο Ευαγόρας χαίρεται που
                                                 βλέπει
     τήν τε περὶ αὑτόν ἐπιμέλειαν                τη φροντίδα για τον εαυτό του
     καὶ τὴν σήν μεγαλοπρέπειαν                  και τη μεγαλοπρέπεια των τιμών σου προς
                                                 αυτόν,
     εἴ τὶς ἐστιν αἴσθησις τοῖς τετελευτηκόσιν   αν νιώθουν κάτι οι νεκροί
     περὶ τῶν ἐνθάδε γιγνομένων.                 για όσα γίνονται εδώ (στον κόσμο των
                                                 ζωντανών).
     Πολὺ δ’ ἔτι πλείω χάριν ἔχοι ἄν,            Και θα όφειλε πολύ μεγαλύτερη
                                                 ευγνωμοσύνη,
     εἴ τις δυνηθείη εἰπεῖν ἀξίως                αν κάποιος μπορούσε να μιλήσει όπως του
                                                 αξίζει
     περὶ τῶν ἐπιτηδευμάτων καὶ τῶν κινδύνων     για τις αρχές της ζωής του και τις
     αὐτοῦ·                                      ριψοκίνδυνες πράξεις του·
     εὑρήσομεν γὰρ πάντα ποιοῦντας               διότι θα διαπιστώσουμε ότι κάνουν τα
                                                 πάντα
     τοὺς φιλοτίμους καὶ μεγαλοψύχους τῶν        οι φιλόδοξοι και γενναίοι άντρες
     ἀνδρῶν
     ὅπως καταλείψουσιν                          (φροντίζοντας) πώς θα αφήσουν πίσω
                                                 τους
     ἀθάνατον τὴν περὶ αὑτῶν μνήμην.             αθάνατη την υστεροφημία τους.
     Τὶς δὲ οὐκ ἄν ἀθυμήσειεν,                   Και ποιος δε θα στενοχωριόταν,
     ὅταν ὁρᾷ μὲν ὑμνουμένους                    όταν βλέπει ότι υμνούνται
     τοὺς περὶ τὰ Τρωϊκὰ γενομένους,             αυτοί που έζησαν τον καιρό των Τρωικών
     προειδῇ δὲ αὐτὸν                            ενώ για τον εαυτό του γνωρίζει εκ των
                                                 προτέρων
     μηδέποτε άξιωθησόμενον τοιούτων             ότι ποτέ δε θα κριθεί άξιος για τέτοιους


10
ἐπαίνων,                                επαίνους,
     μηδ’ ἄν ὑπερβάλλη τὰς ἀρετὰς ἐκείνων;   κι αν ακόμα ξεπεράσει τις αρετές εκείνων;
     Αἴτιος δὲ τούτων ὁ φθόνος·              Και αιτία γι’ αυτά είναι ο φθόνος·
     οὕτω γὰρ δυσκόλως πεφύκασίν τινες,      γιατί τόσο μικρόψυχοι είναι μερικοί από
                                             τη φύση τους,
     ὥστε ἥδιον ἄν ἀκούοιεν                  ώστε με μεγαλύτερη ευχαρίστηση θα
                                             άκουγαν
     εὐλογουμένων                            να επαινούνται αυτοί,
     οὕς οὐκ ἴσασιν εἰ γεγόνασιν,            για τους οποίους δε γνωρίζουν αν έχουν
                                             υπάρξει,
     ἤ τούτων ὑφ’ ὧν τυγχάνουσιν             παρὰ αυτοί από τους οποίους συμβαίνει
     αὐτοὶ εὖ πεπονθότες.                    να έχουν ευεργετηθεί οι ίδιοι.
                                                    Ἰσοκράτης, Εὐαγόρας 1-6 (διασκευή)




11
10η Ενότητα
                                 Ο Σωκράτης για τη φιλία




     Τοῦτο μὲν πολλῶν ἀκούω,                   Αυτό βέβαια ακούω από πολλούς,
     ὡς πάντων κτημάτων                        ότι δηλαδή από όλα τα περιουσιακά
                                               στοιχεία
     κράτιστόν ἐστι φίλος σαφὴς καὶ ἀγαθός,    το πιο σημαντικό είναι ο πιστός και καλός
                                               φίλος,
     οἱ πολλοὶ δὲ ἐπιμέλονται μᾶλλον παντὸς    όμως οι περισσότεροι φροντίζουν
                                               περισσότερο για οτιδήποτε άλλο
     ἤ κτήσεως φίλων.                          παρὰ για την απόκτηση φίλων.
     Καὶ γὰρ κτῶνται ἐπιμελῶς                  Γιατί πράγματι αποκτούν με επιμέλεια
     οἰκίας καὶ ἀγροὺς καὶ ἀνδράποδα καὶ       σπίτια και αγρούς και δούλους και ζώα
     βοσκήματα καὶ σκεύη,                      και σκεύη,
     οὐ φροντίζουσι δὲ ὅπως κτήσωνται φίλον,   αλλά δε φροντίζουν να αποκτήσουν φίλο,
     ὅ μέγιστον ἀγαθὸν εἶναί φασιν.            που λένε ότι είναι πολύ μεγάλο αγαθό.
     Καίτοι ποῖος ἵππος ἤ ποῖον ζεῦγος         Και όμως ποιο άλογο ή ποιο ζευγάρι ζώων
                                               που χρησιμοποιούνται σε αγροτικές
                                               εργασίες
     οὕτω χρήσιμόν ὥσπερ ὁ χρηστὸς φίλος;      είναι τόσο ανώτερο όσο βέβαια είναι ο
                                               καλός φίλος;
     Ποῖον δὲ ἀνδράποδόν                       Και ποιος δούλος είναι
     οὕτως εὔνουν καὶ παραμόνιμον;             τόσο καλοπροαίρετος και σταθερός;
     Ἤ ποῖον ἄλλο κτῆμά οὕτω πάγχρηστον;       Ή ποιο άλλο απόκτημα είναι τόσο χρήσιμο
                                               σε όλα;
     Ὁ γὰρ ἀγαθὸς φίλος ἑαυτόν τάττει          Γιατί ο καλός φίλος αφιερώνεται
     πρὸς πᾶν τὸ ἐλλεῖπον τῷ φίλῳ              στην κάλυψη των αναγκών του φίλου του
     καὶ, ἄν τέ τινα δέῃ εὖ ποιῆσαι,           και, αν χρειάζεται να κάνει αυτός καλό σε
                                               κάποιον,
     συνεπισχύει,                              τον ενισχύει βοηθώντας τον,
     ἄν τέ τις φόβος ταράττῃ                   και, αν τον ταράζει κάποιος φόβος,
     συμβοηθεῖ                                 τον βοηθάει μαζί με άλλους



12
καὶ εὖ μὲν πράττοντα πλεῖστα εὐφραίνει,      και, όταν αυτός ευτυχεί, του προσφέρει
                                                  πολύ μεγάλη ευχαρίστηση,
     σφαλλόμενον δὲ                               ενώ, όταν δυστυχεί,
     πλεῖστα ἐπανορθοῖ.                           καταβάλλει πάρα πολλές προσπάθειες να
                                                  τον στήσει πάλι στα πόδια του.
     Ἀλλ’ ὅμως ἔνιοι πειρῶνται δένδρα μὲν         Αλλά όμως μερικοί προσπαθούν να
     θεραπεύειν                                   καλλιεργήσουν δέντρα
     τοῦ καρποῦ ἕνεκεν,                           για τον καρπό τους,
     τοῦ δὲ παμφορωτάτου κτήματος,                ενώ το απόκτημα που παράγει κάθε λογής
                                                  καρπούς,
     ὅ καλεῖται φίλος,                            το οποίο ονομάζεται φίλος,
     οἱ πλεῖστοι ἐπιμέλονται ἀργῶς καὶ            οι περισσότεροι το φροντίζουν με
     ἀνειμένως.                                   βραδύτητα και αμέλεια.
                                               Ξενοφῶν, Ἀπομνημονεύματα 2.4.1-7 (διασκευή)




13
11η Ενότητα
                      Η αγάπη του Αλεξάνδρου για τον Βουκεφάλα




     Ἀλέξανδρος δὲ ἵνα ἡ μάχη συνέβη καὶ        Ο Αλέξανδρος, εκεί όπου έγινε η μάχη και
     ἔνθεν ὁρμηθείς ἐπέρασεν τὸν ‘Υδάσπην       στο σημείο από το οποίο ξεκίνησε και
     ποταμὸν                                    πέρασε τον Υδάσπη ποταμό,
     ἔκτισεν πόλεις.                            έκτισε πόλεις.
     Καὶ τὴν μὲν ὠνόμασε Νίκαιαν                Και στη μια πόλη έδωσε το όνομα Νίκαια
     ἐπώνυμον τῆς νίκης τῆς κατ’ Ἰνδῶν,         από τη νίκη του κατὰ των Ινδών,
     τὴν δὲ Βουκεφάλαν                          και την άλλη (την ονόμασε) Βουκεφάλα
     ἐς τὴν μνήμην τοῦ ἵππου τοῦ Βουκεφάλα,     σε ανάμνηση του ίππου του Βουκεφάλα,
     ὅς ἀπέθανεν αὐτοῦ                          που πέθανε εκεί
     γενόμενος καματηρὸς ὑπὸ καύματός τε        επειδή καταβλήθηκε από τον καύσωνα και
     καὶ ἡλικίας,                               τα γηρατειά,
     πολλὰ δὲ πρόσθεν ξυγκαμών τε               αφού προηγουμένως είχε υποφέρει πολλά
     καὶ συγκινδυνεύσας Ἀλεξάνδρῳ,              και είχε περάσει πολλούς κινδύνους μαζί
                                                με τον Αλέξανδρο
     ἀναβαινόμενός τε πρὸς                      και τον οποίο ίππευε μόνο ο Αλέξανδρος,
     μόνου Ἀλεξάνδρου,
     ὅτι ἀπηξίου τοὺς ἄλλους πάντας ἀμβάτας,    επειδή απέρριπτε ως ανάξιους όλους τους
                                                άλλους αναβάτες,
     καὶ μεγέθει μέγας καὶ τῷ θυμῷ γενναῖος.    μεγαλόσωμος και δυνατός.
     Σημεῖον δὲ οἱ ἦν                           Και είχε σημάδι
     κεφαλή βοός ἐγκεχαραγμένη,                 ένα κεφάλι βοδιού χαραγμένο πάνω του,
     ἐφ’ ὅτω λέγουσιν ὅτι ἔφερεν καὶ τὸ ὄνομα   εξαιτίας του οποίου λένε ότι έφερε και το
     τοῦτο·                                     όνομα αυτό·
     οἱ δὲ λέγουσιν                             άλλοι λένε
     ὅτι λευκὸν σῆμα εἶχεν ἐπὶ τῆς κεφαλῆς,     ότι είχε άσπρο σημάδι στο κεφάλι του,
     μέλας ὤν αὐτὸς,                            ενώ ο ίδιος ήταν μαύρος,
     εἰκασμένον μάλιστα ἐς κεφαλήν βοός.        το οποίο έμοιαζε πάρα πολύ με κεφάλι
                                                βοδιού.
     Οὗτος ὁ ἵππος ἀφανὴς ἐγένετο Ἀλεξάνδρω,    Αυτό το άλογο το έχασε ο Αλέξανδρος
     ἐν τῇ χώρα Οὐξίων,                         στη χώρα των Ουξίων,
     καὶ Ἀλέξανδρος προεκήρυξεν ἀνὰ τὴν         και ο Αλέξανδρος διακήρυξε δημόσια σε
     χώραν                                      όλη τη χώρα



14
ἀποκτενεῖν πάντας Οὐξίους,             ότι θα εκτελέσει όλους τους Ουξίους,
     εἰ μὴ ἀπάξουσιν αὐτῷ τὸν ἵππον.        αν δεν του επιστρέψουν το άλογο.
     Τοσήδε γὰρ σπουδή ἦν Ἀλεξάνδρω ἀμφ’    Γιατί τόσο μεγάλο ενδιαφέρον έδειχνε ο
     αὐτόν.                                 Αλέξανδρος γι’ αυτό.
                                     Αρριανός, Αλεξάνδρου Ανάβασις 5.19.4-6 (διασκευή)




15
12η Ενότητα
                                    Αθήνα και Ατλαντίδα




     Ἐν δὲ δὴ τῇ Ἀτλαντίδι νήσῳ συνέστη         Στο νησί, λοιπόν, της Ατλαντίδας
                                                συγκροτήθηκε
     μεγάλη καὶ θαυμαστὴ δύναμις βασιλέων,      μεγάλη και αξιοθαύμαστη δύναμη
                                                βασιλέων,
     κρατοῦσα μὲν ἁπάσης τῆς νήσου,             που εξουσίαζε ολόκληρο το νησί
     πολλῶν δὲ ἄλλων νήσων καὶ μερῶν τῆς        και πολλά άλλα νησιά και μέρη της ξηράς.
     ἠπείρου.
     Αὕτη δὴ πᾶσα ἡ δύναμις συναθροισθεῖσα      Όλη αυτή, λοιπόν, η δύναμη αφού
     εἰς ἕν                                     συνενώθηκε,
     ἐπεχείρησέν ποτε δουλοῦσθαι μιᾷ ὁρμῇ       επιχείρησε κάποτε να υποδουλώσει με μία
                                                και μόνη επίθεση
     τὸν τε παρ’ ὑμῖν καὶ τὸν παρ’ ἡμῖν τόπον   το δικό σας και το δικό μας τόπο
     καὶ πάντα τὸν ἐντὸς τοῦ στόματος.          και όλη την περιοχή που βρίσκεται μέσα
                                                στο στόμιο.
     Τότε οὖν, ὦ Σόλων, ἡ δύναμις τῆς πόλεως    Τότε, λοιπόν, Σόλωνα, η δύναμη της πόλης
     ὑμῶν,                                      σας
     ἐγένετο διαφανής ἀρετῇ τε καὶ ῥώμῃ         έγινε ξακουστή για τη γενναιότητα και το
                                                σθένος της
     εἰς ἅπαντας ἀνθρώπους·                     σε όλους γενικά τους ανθρώπους·
     προέστη γὰρ πάντων εὐψυχίᾳ                 γιατί ξεχώρισε από όλες στη γενναιότητα
     καὶ τέχναις ὅσαι κατὰ πόλεμον              και στις πολεμικές τέχνες,
     ἀφικομένη ἐπὶ τοὺς έσχάτους κινδύνους,     αφού διέτρεξε τους έσχατους κινδύνους,
     καὶ κρατήσασα μὲν τῶν ἐπιόντων ἔστησεν     και αφού νίκησε τους επιδρομείς, έστησε
     τρόπαιον,                                  μνημείο νίκης,
     διεκώλυσεν δὲ δουλωθῆναι τοὺς μήπω         και παρεμπόδισε την υποδούλωση όσων
     δεδουλωμένους                              δεν είχαν ακόμη υποδουλωθεί
     ἅπαντας δὲ τοὺς ἄλλους ἠλευθέρωσεν         και όλους τους άλλους τους ελευθέρωσε
     ἀφθόνως.                                   χωρίς υστεροβουλία.
     Ὑστέρῳ δὲ χρόνῳ ἡ Ἀτλαντὶς νῆσος           Και αργότερα το νησί της Ατλαντίδας,
     γενομένων ἐξαισίων σεισμῶν καὶ             αφού έγιναν πολύ δυνατοί σεισμοί και
     κατακλυσμῶν,                               κατακλυσμοί,
     ἠφανίσθη δῦσα κατὰ τῆς θαλάττης·           βυθίστηκε στη θάλασσα και
                                                εξαφανίστηκε·
     διὸ καὶ νῦν τοὐκεῖ πέλαγος                 γι’ αυτό και σήμερα εκείνο το πέλαγος
     γέγονεν ἄπορον καὶ ἀδιερεύνητον.           είναι αδιάβατο και ανεξερεύνητο.
                                                                    Πλάτων, Τίμαιος, 25a-d


16
13η Ενότητα
                                    Δάμων και Φιντίας




     Διονυσίου τυραννοῦντος                      Όταν ασκούσε την εξουσία ο Διονύσιος,

     Φιντίας τις Πυθαγόρειος ἐπιβεβουλευκώς      κάποιος Φιντίας Πυθαγόρειος, που είχε
     τῷ τυράννῳ,                                 συνωμοτήσει εναντίον του άρχοντα,
     μέλλων δὲ τῆς τιμωρίας τυγχάνειν,           και επρόκειτο να τιμωρηθεί,
     ἠτήσατο παρὰ τοῦ Διονυσίου χρόνον           ζήτησε χρόνο από τον Διονύσιο,
     εἰς τὸ πρότερον ἅ βούλεται διοικῆσαι ·      για να τακτοποιήσει προηγουμένως τις
                                                 υποθέσεις του·
     δώσειν δ’ ἔφησεν ἐγγυητὴν τῶν φίλων ἕνα.    και είπε ότι θα δώσει για εγγύηση ένα φίλο
                                                 του.
     Tοῦ δὲ δυνάστου θαυμάσαντος, εἴ τοιοῦτος    Κι επειδή ο άρχοντας απόρησε αν υπάρχει
     ἐστι φίλος                                  τέτοιος φίλος
     ὅς ἑαυτὸν εἰς τὴν εἱρκτὴν ἀντ’ ἐκείνου      που θα δεχτεί να φυλακιστεί αντί για
     παραδώσει,                                  εκείνον,
     προεκαλέσατό τινα τῶν γνωρίμων ὁ            ο Φιντίας προσκάλεσε κάποιον από τους
     Φιντίας,                                    φίλους του,
     Δάμωνα ὄνομα, Πυθαγόρειον φιλόσοφον,        που ονομαζόταν Δάμων (και ήταν)
                                                 Πυθαγόρειος φιλόσοφος,
     ὅς ἔγγυος εὐθὺς ἐγεννήθη.                   ο οποίος μπήκε αμέσως εγγυητής του.
     Τινὲς μὲν οὖν ἐπήνουν τὴν ὑπερβολὴν τῆς     Μερικοί λοιπόν, επαινούσαν την υπερβολή
     πρὸς τοὺς φίλους εὐνοίας,                   της αγάπης προς τους φίλους,
     τινὲς δὲ τοῦ ἐγγύου προπέτειαν καὶ μανίαν   κάποιοι όμως καταλόγιζαν επιπολαιότητα
     κατεγίνωσκον.                               και παραφροσύνη στον εγγυητή.
     Πρὸς δὲ τὴν τεταγμένην ὥραν ἅπας ὁ          Την καθορισμένη ώρα όλος ο λαός
     δῆμος συνέδραμεν,                           συγκεντρώθηκε
     καραδοκῶν εἰ φυλάξει τὴν πίστιν Φιντίας.    περιμένοντας με αγωνία αν ο Φιντίας
                                                 τηρήσει την υπόσχεσή του.
     Ἤδη δὲ τῆς ὥρας συγκλειούσης                Και όταν πια πλησίαζε η ώρα,
     Φιντίας     ἀνελπίστως      ἐπὶ     τῆς     ο Φιντίας ανέλπιστα ήρθε τρέχοντας την
     ἐσχάτης ῥοπῆς τοῦ χρόνου δρομαῖος ἦλθε.     τελευταία στιγμή.


17
Θαυμάσας οὖν ὁ Διονύσιος                 Ο Διονύσιος, λοιπόν, από θαυμασμό
     ἀπέλυσεν τῆς τιμωρίας τὸν ἐγκαλούμενον   απάλλαξε      από    την    τιμωρία     τον
                                              κατηγορούμενο
     καὶ παρεκάλεσε τοὺς ἄνδρας τρίτον ἑαυτὸν και ζήτησε από τους (δύο) άνδρες να τον
     προσλαβέσθαι εἰς τὴν φιλίαν.             δεχτούν ως τρίτο μέλος της φιλίας τους.
                                      Διόδωρος Σικελιώτης, Βιβλιοθήκη 10.4.3-6 (διασκευή)




18
14η Ενότητα
                                   Ένα άδικο παράπονο




     Λέων κατεμέμφετο πολλάκις Προμηθέα,       Ένα λιοντάρι κατηγορούσε πολλές φορές
                                               τον Προμηθέα
     ὅτι ἔπλασεν αὐτὸν μέγαν καὶ καλὸν         που το έπλασε μεγαλόσωμο και όμορφο
     καὶ δυνατώτερον τῶν ἄλλων θηρίων·         και δυνατότερο από τα άλλα ζώα·
     «τοιοῦτος δὲ ὤν», ἔφασκε,                 «παρόλο όμως που είμαι τέτοιος», έλεγε,
     «φοβοῦμαι τὸν ἀλεκτρυόνα».                «φοβάμαι τον πετεινό».
     Καὶ ὁ Προμηθεύς ἔφη: «Τί με αἰτιᾷ μάτην;  Και ο Προμηθέας είπε: «Γιατί με
                                               κατηγορείς άδικα;
     Ἔχεις γὰρ πάντα τὰ ἐμά, ὅσα ἐδυνάμην Γιατί έχεις όλα τα δικά μου, όσα μπορούσα
     πλάττειν·                                 να δημιουργήσω·
     ἡ δὲ σου ψυχή ἐστι μαλθακή πρὸς τοῦτο όμως η ψυχή σου σε αυτό μόνο δειλιάζει».
     μόνον».
     Ἔκλαιεν οὖν ὁ λέων ἑαυτὸν                 Έκλαιγε λοιπόν, το λιοντάρι τον εαυτό του
     καὶ κατεμέμφετο τῆς δειλίας καὶ τέλος και κατηγορούσε τη δειλία του και τελικά
     ἤθελεν ἀποθανεῖν.                         ήθελε να πεθάνει.
     Οὕτω δὲ γνώμης ἔχων περιτυγχάνει Κι ενώ βρισκόταν σε αυτή την κατάσταση,
     ἐλέφαντι                                  συναντάει έναν ελέφαντα,
     καὶ ὁρῶν κινοῦντα τὰ ὦτα διαπαντὸς ἔφη    και βλέποντάς τον να κουνάει συνεχώς τα
                                               αυτιά του είπε :
     «Τὶ πάσχεις καὶ τί ποτε                   «Τι παθαίνεις και γιατί επιτέλους
     οὐδέν μικρὸν ἀτρεμεῖ τὸ οὖς σου;»         δε μένει ακίνητο ούτε για λίγο το αυτί
                                               σου;»
     Καὶ ὁ ἐλέφας ἔφη                          Και ο ελέφαντας είπε,
     περιπτάντος αὐτῷ κατὰ τύχην κώνωπος       καθώς ένα κουνούπι πέταξε τυχαία γύρω
                                               του:
     «Ὁρᾷς τοῦτο τὸ βραχύ, τὸ βομβοῦν;         «Βλέπεις αυτό το μικρό (έντομο) που
                                               βουΐζει;
     Ἤν εἰσδύνῃ τῇ ὁδῷ τῆς ἀκοῆς μου, Αν μπει στο αυτί μου, πεθαίνω».
     τέθνηκα».
     Καὶ ὁ λέων ἔφη                            Και το λιοντάρι είπε:
     «Τί οὖν δεῖ με ἀποθνήσκειν ἔτι            «Γιατί λοιπόν, πρέπει πια να πεθάνω,
     ὄντα     τοσοῦτον      καὶ   εὐτυχέστερον αφού είμαι τόσο μεγάλος και πιο τυχερός
     ἐλέφαντος,                                από τον ελέφαντα,
     ὅσον κρείττων ὁ ἀλεκτρυών κώνωπος;»       όσο δυνατότερος είναι ο πετεινός από το
                                               κουνούπι;»
                                                          Μύθος του Αισώπου (διασκευή)


19
15η Ενότητα
                              Η μεταμόρφωση του Λευκίππου




     Γαλάτεια ἡ Εὐρυτίου τοῦ Σπάρτωνος           Η Γαλάτεια η κόρη του Ευρυτίου, του γιου
                                                 του Σπάρτωνα,
     συνεζύγη ἐν Φαιστῷ τῆς Κρήτης               παντρεύτηκε στη Φαιστό της Κρήτης
     Λάμπρῳ τῷ Πανδίονος,                        τον Λάμπρο, το γιο του Πανδίονα,
     ἀνδρὶ τὰ μὲν εὖ ἔχοντι εἰς γένος, ἐνδεεῖ δὲ άντρα ευγενικής καταγωγής, αλλά φτωχό.
     βίου.
     Οὗτος, ἐπειδὴ ἐγκύμων ἦν ἡ Γαλάτεια,        Αυτός, όταν εγκυμονούσε η Γαλάτεια,
     ηὔξατο μὲν γενέσθαι αὐτῷ ἄρρενα παῖδα,      ευχήθηκε να αποκτήσει αρσενικό παιδί
     προηγόρευσε δὲ τῇ γυναικί,                  και προειδοποίησε τη γυναίκα του
     ἐὰν γεννήσῃ κόρην, ἀφανίσαι.                ότι, αν γεννήσει κορίτσι, θα το σκοτώσει.
     Τῇ δὲ Γαλατείᾳ ἐγένετο θυγάτηρ.             Η Γαλάτεια απέκτησε κορίτσι.
     Καὶ κατοικτείρασα τὸ βρέφος                 Και επειδή λυπήθηκε το βρέφος
     καὶ λογισαμένη τὴν ἐρημίαν τοῦ οἴκου        και σκέφτηκε την ερήμωση του σπιτιού,
     ἐψεύσατο τὸν Λάμπρον λέγουσα τεκεῖν είπε ψέματα στον Λάμπρο λέγοντάς του ότι
     ἄρρεν                                       γέννησε αρσενικό παιδί
     καὶ ἐξέτρεφεν ὡς παῖδα κοῦρον               και ανέθρεψε το κορίτσι σαν γιο,
     ὀνομάσασα Λεύκιππον.                        αφού το ονόμασε Λεύκιππο.
     Ἐπεὶ δὲ ηὔξετο ἡ κόρη                       Καθώς όμως μεγάλωνε η κόρη
     καὶ ἐγένετο ἄφατόν τι κάλλος,               και γινόταν ανείπωτα πολύ ωραία,
     ἡ Γαλάτεια δείσασα τὸν Λάμπρον,             η Γαλάτεια επειδή φοβήθηκε τον Λάμπρο,
     κατέφυγεν εἰς τὸ ἱερόν τῆς Λητοῦς           κατέφυγε στο ιερό της Λητούς
     καὶ ἱκέτευσεν πλεῖστα τὴν θεὸν              και ικέτευσε θερμά τη θεά
     εἴ πως δύναιτο ἡ παῖς γενέσθαι αὐτῇ κόρος μήπως με κάποιο τρόπο μπορούσε το
     ἀντὶ θυγατρός.                              κορίτσι να γίνει γι’ αυτήν αγόρι.
     Ἡ δὲ Λητώ ᾤκτειρε τὴν Γαλάτειαν             Η Λητώ λυπήθηκε τη Γαλάτεια
     συνεχῶς ὀδυρομένην καὶ ἱκετεύουσαν          που συνεχώς θρηνούσε και την ικέτευε
     καὶ μετέβαλε τὴν φύσιν τῆς παιδὸς εἰς και μεταμόρφωσε τη φύση του κοριτσιού
     κόρον.                                      σε αγόρι.
     Ταύτης τῆς μεταβολῆς Φαίστιοι μέμνηνται Αυτή τη μεταμόρφωση οι κάτοικοι της
     ἔτι                                         Φαιστού τη θυμούνται ακόμη
     καὶ τὴν ἑορτὴν καλοῦσιν Ἐκδύσια,            και ονομάζουν τη γιορτή τους Εκδύσια,
     ἐπεὶ ἡ παῖς ἐξέδυ τὸν πέπλον.               γιατί η κόρη απέβαλε τη γυναικεία φύση
                                                 της.
                             Αντωνίνος Λιβεράλις, Μεταμορφώσεων Συναγωγή 17 (διασκευή)


20
16η Ενότητα
                              Το θλιβερό τέλος ενός τυράννου




     Διονύσιος ὁ δεύτερος τὴν ἀρχὴν εἶχεν          Ο Διονύσιος ο δεύτερος είχε την εξουσία
                                                   του
     μάλα εὖ περιπεφραγμένην.                      πολύ καλά προστατευμένη.
     Ναῦς μὲν ἐκέκτητο οὐκ ἐλάττους τῶν            Είχε στην κατοχή του περισσότερα από
     τετρακοσίων,                                  τετρακόσια (πολεμικά) πλοία,
     δύναμιν δὲ πεζῶν ἐς δέκα μυριάδας,            δύναμη πεζών μέχρι εκατό χιλιάδες
     ἱππεῖς δὲ ἐννεακισχιλίους.                    και εννέα χιλιάδες ιππείς.
     Ἡ πόλις δὲ τῶν Συρακοσίων                     Η πόλη των Συρακούσιων
     ἐκεκόσμητο μεγίστοις λιμέσιν,                 είχε στολιστεί με πολύ μεγάλα λιμάνια
     καὶ ὑψηλότατον τεῖχος περιεβέβλητο αὐτῇ.      και είχε xτιστεί γύρω της πολύ ψηλό τείχος.
     Εἶχε δὲ καὶ παμπόλλους συμμάχους.             Είχε,επίσης, και πάρα πολλούς συμμάχους.
     Καὶ ἐπιθαρρῶν ὁ Διονύσιος τούτοις ᾤετο        Και έχοντας εμπιστοσύνη σ’ αυτά ο
                                                   Διονύσιος πίστευε
     κεκτῆσθαι τὴν ἀρχὴν δεδεμένην ἀδάμαντι.       ότι η εξουσία του ήταν πολύ σταθερή.
     Ἀλλ’ οὗτός γε εἶδε καὶ τοὺς υἱούς             Αλλά αυτός, βέβαια, είδε και τους γιους του
     ἀποσφαγέντας βιαίως                           να σφαγιάζονται βίαια
     καὶ τὰς θυγατέρας ἀναιρεθείσας.               και τις κόρες του να εκτελούνται.
     Οὐδεὶς δὲ τῶν ἀπ’ αὐτοῦ ἔτυχεν τῆς            Κανείς από τους δικούς του δεν τάφηκε
     νομιζομένης ταφῆς·                            όπως έπρεπε·
     οἱ μὲν γὰρ κατεκαύθησαν ζῶντες,               γιατί άλλοι κάηκαν ζωντανοί
     οἱ δὲ κατατμηθέντες ἐξερρίφησαν ἐς τὴν        και άλλους, αφού τους κομμάτιασαν, τους
     θάλατταν.                                     πέταξαν στη θάλασσα.
     Αὐτός δὲ διάγων ἐν πενίᾳ                      Αλλά και ο ίδιος ζώντας μέσα στη φτώχεια
     κατέστρεψε τὸν βίον γηραιός.                  τελείωσε τη ζωή του σε βαθιά γεράματα.
     Καὶ ἦν οὐ τὸ τυχόν δεῖγμα τοῖς ἀνθρώποις      Και ήταν σπουδαίο παράδειγμα στους
                                                   ανθρώπους
     ἐς σωφροσύνην καὶ κόσμον τρόπου               για τη σωφροσύνη και την καλή
                                                   συμπεριφορά
     ἡ μεταβολή     τοῦ   Διονυσίου   ἐς    οὕτω   η τόσο ταπεινωτική κατάληξη του
     ταπεινά.                                      Διονυσίου.
                                                    Αἰλιανός, Ποικίλη ῾Ιστορία 6.12 (διασκευή)




21
17η Ενότητα
                        Ένα διδακτικό παράδειγμα από τη φύση




     Ὁ καρκῖνος ἐπιθυμεῖ τῆς σαρκός τοῦ Ο κάβουρας επιθυμεί τη σάρκα από το
     ὀστρέου·                               στρείδι·
     ἀλλά δυσάλωτος ἡ ἄγρα αὐτῷ γίνεται     όμως το κυνήγι είναι δύσκολο γι’ αυτόν
     διὰ τὴν περιβολήν τοῦ ὀστράκου.        εξαιτίας του σκληρού περιβλήματος που
                                            έχει το στρείδι.
     Ἡ φύσις γὰρ κατησφαλίσατο              Γιατί η φύση διασφάλισε
     ἀρραγεῖ ἑρκίῳ τὸ ἁπαλὸν τῆς σαρκός.    με άθραυστο περίβλημα την απαλή του
                                            σάρκα.
     Διὸ καὶ ὀστρακόδερμον προσηγόρευται .  Γι’ αυτό και έχει ονομαστεί οστρακόδερμο.
     Καὶ ἐπειδὴ δύο κοιλότητες              Και επειδή τα δύο κελύφη
     προσηρμοσμέναι ἀλλήλαις ἀκριβῶς        που συναρμόζονται απόλυτα μεταξύ τους
     περιπτύσσονται τὸ ὄστρεον,             αγκαλιάζουν το στρείδι,
     ἀναγκαίως αἱ χηλαί τοῦ καρκίνου αναγκαστικά οι δαγκάνες του κάβουρα
     ἄπρακτοί εἰσίν.                        είναι αναποτελεσματικές.
     Τί οὖν ποιεῖ ;                         Τι κάνει λοιπόν αυτός;
     Ὅταν ἴδῃ                               Όταν δει (το στρείδι)
     διαθαλπόμενον μεθ’ ἡδονῆς ἐν ἀπηνέμοις να απολαμβάνει με ευχαρίστηση τον ήλιο
     χωρίοις,                               σε απάνεμα μέρη
     καὶ διαπλώσαντα τὰς πτυχὰς ἑαυτοῦ πρὸς και να έχει ανοίξει το κέλυφός του στις
     τὴν ἀκτῖνα τοῦ ἡλίου,                  ακτίνες του ήλιου,
     τότε δὴ παρεμβαλών λάθρᾳ ψηφῖδα        τότε, λοιπόν, αφού βάλει κρυφά ένα
                                            πετραδάκι ανάμεσα στις πτυχές του,
     διακωλύει τὴν σύμπτυξιν,               εμποδίζει το κλείσιμό τους
     καὶ εὑρίσκεται περιεχόμενος διὰ τῆς και έτσι παρουσιάζεται να αποκτά με την
     ἐπινοίας                               εφευρετικότητά του
     τὸ ἐλλεῖπον τῆς δυνάμεως.[…]           τη δύναμη που του λείπει.[…]
     Ἐγώ δὲ σε βούλομαι                     Εγώ όμως θέλω εσύ,
     ζηλοῦντα τὸ ποριστικόν καὶ εὐμήχανον ενώ θαυμάζεις την εφευρετικότητα και την
     τῶν καρκίνων,                          επινοητικότητα του κάβουρα,
     ἀπέχεσθαι τῆς βλάβης τῶν πλησίον.      να αποφεύγεις να κάνεις κακό στο
                                            διπλανό σου.


22
Τοιοῦτος ἐστιν ὁ πορευόμενος δόλῳ πρὸς Τέτοιος είναι αυτός που πλησιάζει με δόλο
     τὸν άδελφόν,                           το συνάνθρωπό του,
     καὶ ἐπιτιθέμενος ταῖς ἀκαιρίαις τῶν    αυτός που επωφελείται από τις κακοτυχίες
     πλησίον,                               των άλλων
     καὶ ἐντρυφῶν ταῖς ἀλλοτρίαις συμφοραῖς.και που ευχαριστιέται με τις συμφορές των
                                            ξένων.
                                        Μέγας Βασίλειος, ῾Ομιλίαι εἰς τὴν ῾Εξαήμερον 7.3




23
18η Ενότητα
                                Η ειλικρίνεια ανταμείβεται




     Ξυλευόμενός τις παρὰ τινα ποταμόν         Κάποιος, καθώς έκοβε ξύλα στην όχθη
                                               ενός ποταμού,
     ἀπέβαλε τὸν πέλεκυν.                      έχασε το τσεκούρι του.
     Τοῦ δὲ ῥεύματος παρασύραντος αὐτὸν Kαι, επειδή το ρεύμα το παρέσυρε, έκλαιγε,
     ὠδύρετο,
     μέχρις οὗ ὁ Ἑρμῆς ἐλεήσας αὐτόν ἧκε.      μέχρι που ο Ερμής τον λυπήθηκε και ήρθε
                                               (κοντά του).
     Καὶ μαθών παρ’ αὐτοῦ τὴν αἰτίαν, δι’ ἥν Και αφού έμαθε από αυτόν την αιτία,
     ἔκλαιε,                                   εξαιτίας της οποίας έκλαιγε,
     τὸ μὲν πρῶτον καταβὰς ἀνήνεγκε            την πρώτη φορά βούτηξε στο ποτάμι κι
                                               έφερε πάνω
     αὐτῷ χρυσοῦν πέλεκυν                      γι’ αυτόν ένα χρυσό τσεκούρι
     καὶ ἐπυνθάνετο, εἰ οὗτος εἴη αὐτοῦ.       και τον ρωτούσε αν αυτό ήταν δικό του.
     Τοῦ δὲ εἰπόντος μὴ εἶναι τοῦτον           Κι όταν αυτός είπε ότι αυτό δεν ήταν δικό
                                               του,
     ἀνήνεγκε ἀργυροῦν                         του έφερε ένα ασημένιο
     καὶ ἠρώτα, εἰ ἀπέβαλε τοῦτον.             και τον ρωτούσε αν έχασε αυτό.
     Ἀρνησαμένου δὲ καὶ τοῦτον                 Όταν αυτός το αρνήθηκε κι αυτό,
     τὸ τρίτον ἐκόμισεν αὐτῷ τὴν ἰδίαν ἀξίνην. την τρίτη φορά του έφερε το δικό του
                                               τσεκούρι.
     Τοῦ δὲ ἐπιγνόντος                         Κι όταν αυτός το αναγνώρισε,
     ἀποδεξάμενος τὴν δικαιοσύνην αὐτοῦ        ο    Ερμής,    επειδή   επιδοκίμασε    τη
                                               δικαιοσύνη του,
     πάσας αὐτῷ ἐχαρίσατο.                     του χάρισε όλα τα τσεκούρια.
     Καὶ ὅς παραγενόμενος πρὸς τοὺς ἑταίρους Και αυτός, αφού ήρθε στους συντρόφους
                                               του,
     διηγήσατο αὐτοῖς τὰ γεγενημένα.           τους διηγήθηκε αυτά που είχαν γίνει.
     Τῶν δὲ τις ἀναλαβὼν πέλεκυν               Κάποιος απ’ αυτούς, αφού πήρε μαζί του
                                               ένα τσεκούρι,
     παρεγένετο ἐπὶ τὸν αὐτὸν ποταμὸν          έφτασε στο ίδιο ποτάμι
     καὶ ξυλευόμενος                           και, καθώς έκοβε ξύλα,



24
ἐπίτηδες ἀφῆκε τὴν ἀξίνην εἰς τὰς δίνας, επίτηδες άφησε το τσεκούρι του στο ρεύμα
                                              του ποταμού,
     καθεζόμενός τε ἔκλαιε.                   κάθισε και έκλαιγε.
     Ἐπιφανέντος δὲ Ἑρμοῦ                     Όταν παρουσιάστηκε σ’ αυτόν ο Ερμής
     καὶ πυνθανομένου, τὶ τὸ συμβεβηκός εἴη,  και τον ρωτούσε τι του είχε συμβεί,
     ἔλεγε τὴν ἀπώλειαν τοῦ πελέκεως.         του ανέφερε την απώλεια του τσεκουριού.
     Τοῦ δὲ ἀνενεγκόντος αὐτῷ χρυσοῦν         Όταν (ο Ερμής) του ανέβασε ένα χρυσό
                                              τσεκούρι
     καὶ διερωτῶντος, εἰ τοῦτο ἀπολώλεκεν,    και τον ρωτούσε αν αυτό είχε χάσει,
     ἐξαφθείς ὑπὸ τοῦ κέρδους                 επειδή φλεγόταν από την επιθυμία του
                                              κέρδους,
     ἔφασκεν αὐτὸν εἶναι.                     έλεγε ότι αυτό ήταν.
     Καὶ ὁ θεός οὐκ ἐχαρίσατο αὐτῷ            Και ο θεός δεν του χάρισε το χρυσό
                                              τσεκούρι,
     ἀλλά     οὐδὲ     τὸν     ἴδιον  πέλεκυν αλλά ούτε του επέστρεψε το δικό του
     ἀποκατέστησεν.                           τσεκούρι.
                                                              Μύθος του Αισώπου (διασκευή)




                  Επιμέλεια: Όλγα Παΐζη, Φιλόλογος, ΜΕd – users.sch.gr/olpaizi


25

More Related Content

What's hot

ΕΙΣΑΓΩΓΗ-ΟΜΗΡΟΥ ΟΔΥΣΣΕΙΑ-Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ-ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ
ΕΙΣΑΓΩΓΗ-ΟΜΗΡΟΥ ΟΔΥΣΣΕΙΑ-Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ-ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣΕΙΣΑΓΩΓΗ-ΟΜΗΡΟΥ ΟΔΥΣΣΕΙΑ-Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ-ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ
ΕΙΣΑΓΩΓΗ-ΟΜΗΡΟΥ ΟΔΥΣΣΕΙΑ-Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ-ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣemathites
 
διαφορες των ολυμπιακων αγωνων στα αρχαια χρονια
διαφορες των ολυμπιακων αγωνων στα αρχαια χρονιαδιαφορες των ολυμπιακων αγωνων στα αρχαια χρονια
διαφορες των ολυμπιακων αγωνων στα αρχαια χρονιαsomakris
 
ασκησεις στα συμφωνοληκτα ουσιαστικα γ κλισης
ασκησεις στα συμφωνοληκτα ουσιαστικα γ κλισηςασκησεις στα συμφωνοληκτα ουσιαστικα γ κλισης
ασκησεις στα συμφωνοληκτα ουσιαστικα γ κλισηςAlexandra Gerakini
 
Αρχαία Α΄Γυμνασίου, ενότητα 5
Αρχαία Α΄Γυμνασίου, ενότητα 5 Αρχαία Α΄Γυμνασίου, ενότητα 5
Αρχαία Α΄Γυμνασίου, ενότητα 5 despifor
 
ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ - Α' Γυμνασίου (14 διαγωνίσματα)
ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ - Α' Γυμνασίου (14 διαγωνίσματα)ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ - Α' Γυμνασίου (14 διαγωνίσματα)
ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ - Α' Γυμνασίου (14 διαγωνίσματα)Kats961
 
οι πιτσιρικοι φυλλο εργασιας
οι πιτσιρικοι φυλλο εργασιαςοι πιτσιρικοι φυλλο εργασιας
οι πιτσιρικοι φυλλο εργασιαςdemistefi69
 
Πώς περιγράφουμε έναν άνθρωπο
Πώς περιγράφουμε έναν άνθρωποΠώς περιγράφουμε έναν άνθρωπο
Πώς περιγράφουμε έναν άνθρωποpanaskapas
 
Οδύσσεια α γυμνασίου , ενότητες 7η και 8η , σχέδιο μαθήματος - φύλλο εργασίας
Οδύσσεια α γυμνασίου , ενότητες 7η και 8η , σχέδιο μαθήματος - φύλλο εργασίαςΟδύσσεια α γυμνασίου , ενότητες 7η και 8η , σχέδιο μαθήματος - φύλλο εργασίας
Οδύσσεια α γυμνασίου , ενότητες 7η και 8η , σχέδιο μαθήματος - φύλλο εργασίαςvserdaki
 
Ενότητα 5η, ο ρόλος, οι λειτουργίες και οι μορφές του ρήματος
Ενότητα 5η, ο ρόλος, οι λειτουργίες και οι μορφές του ρήματοςΕνότητα 5η, ο ρόλος, οι λειτουργίες και οι μορφές του ρήματος
Ενότητα 5η, ο ρόλος, οι λειτουργίες και οι μορφές του ρήματοςGeorgia Dimitropoulou
 
γ΄κλιση ουσιαστικων-Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
γ΄κλιση ουσιαστικων-Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥγ΄κλιση ουσιαστικων-Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
γ΄κλιση ουσιαστικων-Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥemathites
 
Επαναληπτικές Ασκήσεις Γλώσσας 6ης Ενότητας: «Ιστορίες παιδιών»
Επαναληπτικές Ασκήσεις Γλώσσας  6ης Ενότητας: «Ιστορίες παιδιών»  Επαναληπτικές Ασκήσεις Γλώσσας  6ης Ενότητας: «Ιστορίες παιδιών»
Επαναληπτικές Ασκήσεις Γλώσσας 6ης Ενότητας: «Ιστορίες παιδιών» Ηλιάδης Ηλίας
 
ΦΥΛΛΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΕΝΟΤΗΤΑ 5
ΦΥΛΛΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ  ΕΝΟΤΗΤΑ 5ΦΥΛΛΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ  ΕΝΟΤΗΤΑ 5
ΦΥΛΛΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΕΝΟΤΗΤΑ 5Alexandra Gerakini
 
μανιτάρια στην πόλη τεστ
μανιτάρια στην πόλη τεστμανιτάρια στην πόλη τεστ
μανιτάρια στην πόλη τεστStella Karioti
 
ρηματικη ονοματικη φραση ασκησεισ
ρηματικη ονοματικη φραση ασκησεισρηματικη ονοματικη φραση ασκησεισ
ρηματικη ονοματικη φραση ασκησεισNansy Tzg
 
ΠΛΑΓΙΕΣ ΕΡΩΤΗΜΑΤΙΚΕΣ ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ
ΠΛΑΓΙΕΣ ΕΡΩΤΗΜΑΤΙΚΕΣ ΠΡΟΤΑΣΕΙΣΠΛΑΓΙΕΣ ΕΡΩΤΗΜΑΤΙΚΕΣ ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ
ΠΛΑΓΙΕΣ ΕΡΩΤΗΜΑΤΙΚΕΣ ΠΡΟΤΑΣΕΙΣAlexandra Gerakini
 
Νεοελληνική Γλώσσα β΄γυμνασίου, ενότητα 2η: Ζούμε με την οικογένεια
Νεοελληνική Γλώσσα β΄γυμνασίου, ενότητα 2η: Ζούμε με την οικογένειαΝεοελληνική Γλώσσα β΄γυμνασίου, ενότητα 2η: Ζούμε με την οικογένεια
Νεοελληνική Γλώσσα β΄γυμνασίου, ενότητα 2η: Ζούμε με την οικογένειαvserdaki
 
Φύλλο εργασίας αρχαία α γυμν 9 ενότητα
Φύλλο εργασίας αρχαία α γυμν 9 ενότηταΦύλλο εργασίας αρχαία α γυμν 9 ενότητα
Φύλλο εργασίας αρχαία α γυμν 9 ενότηταchavalesnick
 
Οδύσσεια Α΄Γυμνασίου, 9η ενότητα: Σύγκρουση Ποσειδώνα - Οδυσσέα
Οδύσσεια Α΄Γυμνασίου, 9η ενότητα: Σύγκρουση Ποσειδώνα - ΟδυσσέαΟδύσσεια Α΄Γυμνασίου, 9η ενότητα: Σύγκρουση Ποσειδώνα - Οδυσσέα
Οδύσσεια Α΄Γυμνασίου, 9η ενότητα: Σύγκρουση Ποσειδώνα - Οδυσσέαvserdaki
 
παραθετικά επιθέτων - επιρρημάτων, β΄ όρος σύγκρισης
παραθετικά επιθέτων - επιρρημάτων, β΄ όρος σύγκρισηςπαραθετικά επιθέτων - επιρρημάτων, β΄ όρος σύγκρισης
παραθετικά επιθέτων - επιρρημάτων, β΄ όρος σύγκρισηςMatoula Mk
 

What's hot (20)

ΕΙΣΑΓΩΓΗ-ΟΜΗΡΟΥ ΟΔΥΣΣΕΙΑ-Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ-ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ
ΕΙΣΑΓΩΓΗ-ΟΜΗΡΟΥ ΟΔΥΣΣΕΙΑ-Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ-ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣΕΙΣΑΓΩΓΗ-ΟΜΗΡΟΥ ΟΔΥΣΣΕΙΑ-Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ-ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ
ΕΙΣΑΓΩΓΗ-ΟΜΗΡΟΥ ΟΔΥΣΣΕΙΑ-Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ-ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ
 
διαφορες των ολυμπιακων αγωνων στα αρχαια χρονια
διαφορες των ολυμπιακων αγωνων στα αρχαια χρονιαδιαφορες των ολυμπιακων αγωνων στα αρχαια χρονια
διαφορες των ολυμπιακων αγωνων στα αρχαια χρονια
 
ασκησεις στα συμφωνοληκτα ουσιαστικα γ κλισης
ασκησεις στα συμφωνοληκτα ουσιαστικα γ κλισηςασκησεις στα συμφωνοληκτα ουσιαστικα γ κλισης
ασκησεις στα συμφωνοληκτα ουσιαστικα γ κλισης
 
Αρχαία Α΄Γυμνασίου, ενότητα 5
Αρχαία Α΄Γυμνασίου, ενότητα 5 Αρχαία Α΄Γυμνασίου, ενότητα 5
Αρχαία Α΄Γυμνασίου, ενότητα 5
 
Λεξιλογικός πίνακας "ἡ γῆ". Ενότητα 5 Αρχαίων Α΄ Γυμνασίου
Λεξιλογικός πίνακας "ἡ γῆ". Ενότητα 5 Αρχαίων Α΄ ΓυμνασίουΛεξιλογικός πίνακας "ἡ γῆ". Ενότητα 5 Αρχαίων Α΄ Γυμνασίου
Λεξιλογικός πίνακας "ἡ γῆ". Ενότητα 5 Αρχαίων Α΄ Γυμνασίου
 
ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ - Α' Γυμνασίου (14 διαγωνίσματα)
ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ - Α' Γυμνασίου (14 διαγωνίσματα)ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ - Α' Γυμνασίου (14 διαγωνίσματα)
ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ - Α' Γυμνασίου (14 διαγωνίσματα)
 
οι πιτσιρικοι φυλλο εργασιας
οι πιτσιρικοι φυλλο εργασιαςοι πιτσιρικοι φυλλο εργασιας
οι πιτσιρικοι φυλλο εργασιας
 
Πώς περιγράφουμε έναν άνθρωπο
Πώς περιγράφουμε έναν άνθρωποΠώς περιγράφουμε έναν άνθρωπο
Πώς περιγράφουμε έναν άνθρωπο
 
Οδύσσεια α γυμνασίου , ενότητες 7η και 8η , σχέδιο μαθήματος - φύλλο εργασίας
Οδύσσεια α γυμνασίου , ενότητες 7η και 8η , σχέδιο μαθήματος - φύλλο εργασίαςΟδύσσεια α γυμνασίου , ενότητες 7η και 8η , σχέδιο μαθήματος - φύλλο εργασίας
Οδύσσεια α γυμνασίου , ενότητες 7η και 8η , σχέδιο μαθήματος - φύλλο εργασίας
 
Ενότητα 5η, ο ρόλος, οι λειτουργίες και οι μορφές του ρήματος
Ενότητα 5η, ο ρόλος, οι λειτουργίες και οι μορφές του ρήματοςΕνότητα 5η, ο ρόλος, οι λειτουργίες και οι μορφές του ρήματος
Ενότητα 5η, ο ρόλος, οι λειτουργίες και οι μορφές του ρήματος
 
γ΄κλιση ουσιαστικων-Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
γ΄κλιση ουσιαστικων-Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥγ΄κλιση ουσιαστικων-Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
γ΄κλιση ουσιαστικων-Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
 
Επαναληπτικές Ασκήσεις Γλώσσας 6ης Ενότητας: «Ιστορίες παιδιών»
Επαναληπτικές Ασκήσεις Γλώσσας  6ης Ενότητας: «Ιστορίες παιδιών»  Επαναληπτικές Ασκήσεις Γλώσσας  6ης Ενότητας: «Ιστορίες παιδιών»
Επαναληπτικές Ασκήσεις Γλώσσας 6ης Ενότητας: «Ιστορίες παιδιών»
 
ΦΥΛΛΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΕΝΟΤΗΤΑ 5
ΦΥΛΛΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ  ΕΝΟΤΗΤΑ 5ΦΥΛΛΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ  ΕΝΟΤΗΤΑ 5
ΦΥΛΛΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΕΝΟΤΗΤΑ 5
 
μανιτάρια στην πόλη τεστ
μανιτάρια στην πόλη τεστμανιτάρια στην πόλη τεστ
μανιτάρια στην πόλη τεστ
 
ρηματικη ονοματικη φραση ασκησεισ
ρηματικη ονοματικη φραση ασκησεισρηματικη ονοματικη φραση ασκησεισ
ρηματικη ονοματικη φραση ασκησεισ
 
ΠΛΑΓΙΕΣ ΕΡΩΤΗΜΑΤΙΚΕΣ ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ
ΠΛΑΓΙΕΣ ΕΡΩΤΗΜΑΤΙΚΕΣ ΠΡΟΤΑΣΕΙΣΠΛΑΓΙΕΣ ΕΡΩΤΗΜΑΤΙΚΕΣ ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ
ΠΛΑΓΙΕΣ ΕΡΩΤΗΜΑΤΙΚΕΣ ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ
 
Νεοελληνική Γλώσσα β΄γυμνασίου, ενότητα 2η: Ζούμε με την οικογένεια
Νεοελληνική Γλώσσα β΄γυμνασίου, ενότητα 2η: Ζούμε με την οικογένειαΝεοελληνική Γλώσσα β΄γυμνασίου, ενότητα 2η: Ζούμε με την οικογένεια
Νεοελληνική Γλώσσα β΄γυμνασίου, ενότητα 2η: Ζούμε με την οικογένεια
 
Φύλλο εργασίας αρχαία α γυμν 9 ενότητα
Φύλλο εργασίας αρχαία α γυμν 9 ενότηταΦύλλο εργασίας αρχαία α γυμν 9 ενότητα
Φύλλο εργασίας αρχαία α γυμν 9 ενότητα
 
Οδύσσεια Α΄Γυμνασίου, 9η ενότητα: Σύγκρουση Ποσειδώνα - Οδυσσέα
Οδύσσεια Α΄Γυμνασίου, 9η ενότητα: Σύγκρουση Ποσειδώνα - ΟδυσσέαΟδύσσεια Α΄Γυμνασίου, 9η ενότητα: Σύγκρουση Ποσειδώνα - Οδυσσέα
Οδύσσεια Α΄Γυμνασίου, 9η ενότητα: Σύγκρουση Ποσειδώνα - Οδυσσέα
 
παραθετικά επιθέτων - επιρρημάτων, β΄ όρος σύγκρισης
παραθετικά επιθέτων - επιρρημάτων, β΄ όρος σύγκρισηςπαραθετικά επιθέτων - επιρρημάτων, β΄ όρος σύγκρισης
παραθετικά επιθέτων - επιρρημάτων, β΄ όρος σύγκρισης
 

Viewers also liked

Μεταφράσεις κειμένων Αρχαία α΄ γυμνασίου
Μεταφράσεις κειμένων Αρχαία α΄ γυμνασίουΜεταφράσεις κειμένων Αρχαία α΄ γυμνασίου
Μεταφράσεις κειμένων Αρχαία α΄ γυμνασίουchavalesnick
 
Αρχαία Α΄Γυμνασίου, ενότητα 6
Αρχαία Α΄Γυμνασίου, ενότητα 6 Αρχαία Α΄Γυμνασίου, ενότητα 6
Αρχαία Α΄Γυμνασίου, ενότητα 6 despifor
 
Αρχαία Ελληνική Γλώσσα Α΄ Γυμνασίου, Ενότητα 6 : Η ομορφιά δεν είναι το παν
Αρχαία Ελληνική Γλώσσα Α΄ Γυμνασίου, Ενότητα 6 : Η ομορφιά δεν είναι το πανΑρχαία Ελληνική Γλώσσα Α΄ Γυμνασίου, Ενότητα 6 : Η ομορφιά δεν είναι το παν
Αρχαία Ελληνική Γλώσσα Α΄ Γυμνασίου, Ενότητα 6 : Η ομορφιά δεν είναι το πανΚατερίνα Προκοπίου
 
οι σημαιες της ευρωπης
οι σημαιες της ευρωπηςοι σημαιες της ευρωπης
οι σημαιες της ευρωπηςschoolarxeio
 
Αρχαία Α΄Γυμνασίου, ενότητα 7
Αρχαία Α΄Γυμνασίου, ενότητα 7 Αρχαία Α΄Γυμνασίου, ενότητα 7
Αρχαία Α΄Γυμνασίου, ενότητα 7 despifor
 
Διδακτικό σενάριο: Ενότητα 7- Αρχαία Ελληνική Γλώσσα Α΄ Γυμνασίου
Διδακτικό σενάριο: Ενότητα 7- Αρχαία Ελληνική Γλώσσα Α΄ ΓυμνασίουΔιδακτικό σενάριο: Ενότητα 7- Αρχαία Ελληνική Γλώσσα Α΄ Γυμνασίου
Διδακτικό σενάριο: Ενότητα 7- Αρχαία Ελληνική Γλώσσα Α΄ ΓυμνασίουEmytse66
 
Επιχειρηματολογία - Β Γυμνασίου
Επιχειρηματολογία - Β ΓυμνασίουΕπιχειρηματολογία - Β Γυμνασίου
Επιχειρηματολογία - Β Γυμνασίουvserdaki
 
Ενότητα 7, ετυμολογία, αρχαία α' γυμνασίου
Ενότητα 7, ετυμολογία, αρχαία α' γυμνασίουΕνότητα 7, ετυμολογία, αρχαία α' γυμνασίου
Ενότητα 7, ετυμολογία, αρχαία α' γυμνασίουaggpet
 
Λύκος και γριά (Για φαντάσου... παιχνίδια με τον Αίσωπο!)
Λύκος και γριά (Για φαντάσου... παιχνίδια με τον Αίσωπο!)Λύκος και γριά (Για φαντάσου... παιχνίδια με τον Αίσωπο!)
Λύκος και γριά (Για φαντάσου... παιχνίδια με τον Αίσωπο!)Αναστασία Νταλταγιάννη
 
Αρχαία Α΄ Γυμνασίου, ενότητα 15
Αρχαία Α΄ Γυμνασίου, ενότητα 15 Αρχαία Α΄ Γυμνασίου, ενότητα 15
Αρχαία Α΄ Γυμνασίου, ενότητα 15 despifor
 
εμπορευματοποίηση της σύγχρονης τέχνης λίνα
εμπορευματοποίηση της σύγχρονης τέχνης λίναεμπορευματοποίηση της σύγχρονης τέχνης λίνα
εμπορευματοποίηση της σύγχρονης τέχνης λίναguestb17a6be
 
αυτόχθονες λαοί
αυτόχθονες λαοίαυτόχθονες λαοί
αυτόχθονες λαοίschoolarxeio
 
χλωριδα και πανιδα της αμερικης
χλωριδα και πανιδα της αμερικης χλωριδα και πανιδα της αμερικης
χλωριδα και πανιδα της αμερικης schoolarxeio
 
εκθεση β κειμενα και ασκησεις
εκθεση β κειμενα και ασκησειςεκθεση β κειμενα και ασκησεις
εκθεση β κειμενα και ασκησειςThanasis Athanasiou
 
Επαναληπικό φύλλο εργασίας α΄ γυμν αρχαία, ενότητες 1- 7
Επαναληπικό φύλλο εργασίας α΄ γυμν αρχαία, ενότητες 1- 7Επαναληπικό φύλλο εργασίας α΄ γυμν αρχαία, ενότητες 1- 7
Επαναληπικό φύλλο εργασίας α΄ γυμν αρχαία, ενότητες 1- 7chavalesnick
 

Viewers also liked (20)

Μεταφράσεις κειμένων Αρχαία α΄ γυμνασίου
Μεταφράσεις κειμένων Αρχαία α΄ γυμνασίουΜεταφράσεις κειμένων Αρχαία α΄ γυμνασίου
Μεταφράσεις κειμένων Αρχαία α΄ γυμνασίου
 
Αρχαία Α΄Γυμνασίου, ενότητα 6
Αρχαία Α΄Γυμνασίου, ενότητα 6 Αρχαία Α΄Γυμνασίου, ενότητα 6
Αρχαία Α΄Γυμνασίου, ενότητα 6
 
Αρχαία Ελληνική Γλώσσα Α΄ Γυμνασίου, Ενότητα 6 : Η ομορφιά δεν είναι το παν
Αρχαία Ελληνική Γλώσσα Α΄ Γυμνασίου, Ενότητα 6 : Η ομορφιά δεν είναι το πανΑρχαία Ελληνική Γλώσσα Α΄ Γυμνασίου, Ενότητα 6 : Η ομορφιά δεν είναι το παν
Αρχαία Ελληνική Γλώσσα Α΄ Γυμνασίου, Ενότητα 6 : Η ομορφιά δεν είναι το παν
 
οι σημαιες της ευρωπης
οι σημαιες της ευρωπηςοι σημαιες της ευρωπης
οι σημαιες της ευρωπης
 
ωκεανια
ωκεανιαωκεανια
ωκεανια
 
Η λύση του γόρδιου δεσμού, Ενότητα 7 Αρχαίων Α΄ Γυμνασίου
Η λύση του γόρδιου δεσμού, Ενότητα 7 Αρχαίων Α΄ ΓυμνασίουΗ λύση του γόρδιου δεσμού, Ενότητα 7 Αρχαίων Α΄ Γυμνασίου
Η λύση του γόρδιου δεσμού, Ενότητα 7 Αρχαίων Α΄ Γυμνασίου
 
Αρχαία Α΄Γυμνασίου, ενότητα 7
Αρχαία Α΄Γυμνασίου, ενότητα 7 Αρχαία Α΄Γυμνασίου, ενότητα 7
Αρχαία Α΄Γυμνασίου, ενότητα 7
 
Διδακτικό σενάριο: Ενότητα 7- Αρχαία Ελληνική Γλώσσα Α΄ Γυμνασίου
Διδακτικό σενάριο: Ενότητα 7- Αρχαία Ελληνική Γλώσσα Α΄ ΓυμνασίουΔιδακτικό σενάριο: Ενότητα 7- Αρχαία Ελληνική Γλώσσα Α΄ Γυμνασίου
Διδακτικό σενάριο: Ενότητα 7- Αρχαία Ελληνική Γλώσσα Α΄ Γυμνασίου
 
Επιχειρηματολογία - Β Γυμνασίου
Επιχειρηματολογία - Β ΓυμνασίουΕπιχειρηματολογία - Β Γυμνασίου
Επιχειρηματολογία - Β Γυμνασίου
 
Ενότητα 7, ετυμολογία, αρχαία α' γυμνασίου
Ενότητα 7, ετυμολογία, αρχαία α' γυμνασίουΕνότητα 7, ετυμολογία, αρχαία α' γυμνασίου
Ενότητα 7, ετυμολογία, αρχαία α' γυμνασίου
 
Λύκος και γριά (Για φαντάσου... παιχνίδια με τον Αίσωπο!)
Λύκος και γριά (Για φαντάσου... παιχνίδια με τον Αίσωπο!)Λύκος και γριά (Για φαντάσου... παιχνίδια με τον Αίσωπο!)
Λύκος και γριά (Για φαντάσου... παιχνίδια με τον Αίσωπο!)
 
Αρχαία Α΄ Γυμνασίου, ενότητα 15
Αρχαία Α΄ Γυμνασίου, ενότητα 15 Αρχαία Α΄ Γυμνασίου, ενότητα 15
Αρχαία Α΄ Γυμνασίου, ενότητα 15
 
εμπορευματοποίηση της σύγχρονης τέχνης λίνα
εμπορευματοποίηση της σύγχρονης τέχνης λίναεμπορευματοποίηση της σύγχρονης τέχνης λίνα
εμπορευματοποίηση της σύγχρονης τέχνης λίνα
 
Τέχνη
ΤέχνηΤέχνη
Τέχνη
 
Aίσωπος
AίσωποςAίσωπος
Aίσωπος
 
αυτόχθονες λαοί
αυτόχθονες λαοίαυτόχθονες λαοί
αυτόχθονες λαοί
 
χλωριδα και πανιδα της αμερικης
χλωριδα και πανιδα της αμερικης χλωριδα και πανιδα της αμερικης
χλωριδα και πανιδα της αμερικης
 
εκθεση β κειμενα και ασκησεις
εκθεση β κειμενα και ασκησειςεκθεση β κειμενα και ασκησεις
εκθεση β κειμενα και ασκησεις
 
Επαναληπικό φύλλο εργασίας α΄ γυμν αρχαία, ενότητες 1- 7
Επαναληπικό φύλλο εργασίας α΄ γυμν αρχαία, ενότητες 1- 7Επαναληπικό φύλλο εργασίας α΄ γυμν αρχαία, ενότητες 1- 7
Επαναληπικό φύλλο εργασίας α΄ γυμν αρχαία, ενότητες 1- 7
 
Τέχνη
ΤέχνηΤέχνη
Τέχνη
 

Similar to Μεταφράσεις κειμένων αρχαίας ελληνικής γλώσσας Α΄ Γυμνασίου

αρχαια ιστορια α γυμν 1959
αρχαια ιστορια α γυμν 1959αρχαια ιστορια α γυμν 1959
αρχαια ιστορια α γυμν 1959GIA VER
 
Αρχαία Α' Γυμνασίου, ενότητα 3
Αρχαία Α' Γυμνασίου, ενότητα 3Αρχαία Α' Γυμνασίου, ενότητα 3
Αρχαία Α' Γυμνασίου, ενότητα 3despifor
 
Αρχαία Ἂ΄γυμνασίου Ενότητα 3
Αρχαία Ἂ΄γυμνασίου Ενότητα 3Αρχαία Ἂ΄γυμνασίου Ενότητα 3
Αρχαία Ἂ΄γυμνασίου Ενότητα 3varalig
 
αρχαια ιστορια β γυμν 1964
αρχαια ιστορια β γυμν 1964αρχαια ιστορια β γυμν 1964
αρχαια ιστορια β γυμν 1964GIA VER
 
ο λουκιανός και η αληθής ιστορία
ο λουκιανός και η αληθής ιστορίαο λουκιανός και η αληθής ιστορία
ο λουκιανός και η αληθής ιστορία4Gym Glyfadas
 
φυσικη ιστορια ε δημ. 1969
φυσικη ιστορια ε δημ. 1969φυσικη ιστορια ε δημ. 1969
φυσικη ιστορια ε δημ. 1969GIA VER
 
Γ17. Ο Ιωάννης Καποδίστριας και το έργο του
Γ17. Ο Ιωάννης Καποδίστριας και το έργο τουΓ17. Ο Ιωάννης Καποδίστριας και το έργο του
Γ17. Ο Ιωάννης Καποδίστριας και το έργο τουNansy Tzg
 
μνήμες ναυτικών από τις θάλασσες του κόσμου
μνήμες ναυτικών από τις θάλασσες του κόσμουμνήμες ναυτικών από τις θάλασσες του κόσμου
μνήμες ναυτικών από τις θάλασσες του κόσμουgel93525
 
τελική παρουσίαση 2014
τελική παρουσίαση 2014τελική παρουσίαση 2014
τελική παρουσίαση 2014stratism
 
Ενότητα 6, Η μουσική εξημερώνει
Ενότητα 6, Η μουσική εξημερώνειΕνότητα 6, Η μουσική εξημερώνει
Ενότητα 6, Η μουσική εξημερώνειGeorgia Dimitropoulou
 
παραλος
παραλοςπαραλος
παραλοςmarpolaki
 
Επαγγέλματα των αρχαίων Αθηναίων
Επαγγέλματα των αρχαίων ΑθηναίωνΕπαγγέλματα των αρχαίων Αθηναίων
Επαγγέλματα των αρχαίων ΑθηναίωνEvangelia Patera
 
χρονικο τησ ελληνικησ επαναστασησ
χρονικο τησ ελληνικησ επαναστασησ χρονικο τησ ελληνικησ επαναστασησ
χρονικο τησ ελληνικησ επαναστασησ Elena Constandinou
 
Καππαδοκία-Νεότερη Ιστορία :Οι ιδιαιτερότητες που εντοπίζονται στην Καππαδοκί...
Καππαδοκία-Νεότερη Ιστορία :Οι ιδιαιτερότητες που εντοπίζονται στην Καππαδοκί...Καππαδοκία-Νεότερη Ιστορία :Οι ιδιαιτερότητες που εντοπίζονται στην Καππαδοκί...
Καππαδοκία-Νεότερη Ιστορία :Οι ιδιαιτερότητες που εντοπίζονται στην Καππαδοκί...neraidenia
 
Η αποικιακή εξάπλωση των Ελλήνων - Ο β ελληνικός αποικισμός
Η αποικιακή εξάπλωση των Ελλήνων - Ο β ελληνικός αποικισμός Η αποικιακή εξάπλωση των Ελλήνων - Ο β ελληνικός αποικισμός
Η αποικιακή εξάπλωση των Ελλήνων - Ο β ελληνικός αποικισμός vserdaki
 
Λουκιανός, Ενότητα 4η, Αληθής ιστορία
Λουκιανός, Ενότητα 4η, Αληθής ιστορίαΛουκιανός, Ενότητα 4η, Αληθής ιστορία
Λουκιανός, Ενότητα 4η, Αληθής ιστορίαEvangelia Patera
 

Similar to Μεταφράσεις κειμένων αρχαίας ελληνικής γλώσσας Α΄ Γυμνασίου (20)

αρχαια ιστορια α γυμν 1959
αρχαια ιστορια α γυμν 1959αρχαια ιστορια α γυμν 1959
αρχαια ιστορια α γυμν 1959
 
Αρχαία Α' Γυμνασίου, ενότητα 3
Αρχαία Α' Γυμνασίου, ενότητα 3Αρχαία Α' Γυμνασίου, ενότητα 3
Αρχαία Α' Γυμνασίου, ενότητα 3
 
Αρχαία Ἂ΄γυμνασίου Ενότητα 3
Αρχαία Ἂ΄γυμνασίου Ενότητα 3Αρχαία Ἂ΄γυμνασίου Ενότητα 3
Αρχαία Ἂ΄γυμνασίου Ενότητα 3
 
αρχαια ιστορια β γυμν 1964
αρχαια ιστορια β γυμν 1964αρχαια ιστορια β γυμν 1964
αρχαια ιστορια β γυμν 1964
 
ιωαννης καποδιστριας
ιωαννης καποδιστριαςιωαννης καποδιστριας
ιωαννης καποδιστριας
 
ο λουκιανός και η αληθής ιστορία
ο λουκιανός και η αληθής ιστορίαο λουκιανός και η αληθής ιστορία
ο λουκιανός και η αληθής ιστορία
 
φυσικη ιστορια ε δημ. 1969
φυσικη ιστορια ε δημ. 1969φυσικη ιστορια ε δημ. 1969
φυσικη ιστορια ε δημ. 1969
 
Γ17. Ο Ιωάννης Καποδίστριας και το έργο του
Γ17. Ο Ιωάννης Καποδίστριας και το έργο τουΓ17. Ο Ιωάννης Καποδίστριας και το έργο του
Γ17. Ο Ιωάννης Καποδίστριας και το έργο του
 
μνήμες ναυτικών από τις θάλασσες του κόσμου
μνήμες ναυτικών από τις θάλασσες του κόσμουμνήμες ναυτικών από τις θάλασσες του κόσμου
μνήμες ναυτικών από τις θάλασσες του κόσμου
 
τελική παρουσίαση 2014
τελική παρουσίαση 2014τελική παρουσίαση 2014
τελική παρουσίαση 2014
 
Ενότητα 6, Η μουσική εξημερώνει
Ενότητα 6, Η μουσική εξημερώνειΕνότητα 6, Η μουσική εξημερώνει
Ενότητα 6, Η μουσική εξημερώνει
 
Επαγγέλματα των αρχαίων Αθηναίων, εν. 3 Αρχαίων Α΄ Γυμνασίου
Επαγγέλματα των αρχαίων Αθηναίων, εν. 3 Αρχαίων Α΄ ΓυμνασίουΕπαγγέλματα των αρχαίων Αθηναίων, εν. 3 Αρχαίων Α΄ Γυμνασίου
Επαγγέλματα των αρχαίων Αθηναίων, εν. 3 Αρχαίων Α΄ Γυμνασίου
 
επαγγελματα
επαγγελματαεπαγγελματα
επαγγελματα
 
παραλος
παραλοςπαραλος
παραλος
 
Επαγγέλματα των αρχαίων Αθηναίων
Επαγγέλματα των αρχαίων ΑθηναίωνΕπαγγέλματα των αρχαίων Αθηναίων
Επαγγέλματα των αρχαίων Αθηναίων
 
χρονικο τησ ελληνικησ επαναστασησ
χρονικο τησ ελληνικησ επαναστασησ χρονικο τησ ελληνικησ επαναστασησ
χρονικο τησ ελληνικησ επαναστασησ
 
Καππαδοκία-Νεότερη Ιστορία :Οι ιδιαιτερότητες που εντοπίζονται στην Καππαδοκί...
Καππαδοκία-Νεότερη Ιστορία :Οι ιδιαιτερότητες που εντοπίζονται στην Καππαδοκί...Καππαδοκία-Νεότερη Ιστορία :Οι ιδιαιτερότητες που εντοπίζονται στην Καππαδοκί...
Καππαδοκία-Νεότερη Ιστορία :Οι ιδιαιτερότητες που εντοπίζονται στην Καππαδοκί...
 
Η αποικιακή εξάπλωση των Ελλήνων - Ο β ελληνικός αποικισμός
Η αποικιακή εξάπλωση των Ελλήνων - Ο β ελληνικός αποικισμός Η αποικιακή εξάπλωση των Ελλήνων - Ο β ελληνικός αποικισμός
Η αποικιακή εξάπλωση των Ελλήνων - Ο β ελληνικός αποικισμός
 
παραδοσιακά επαγγέλματα
 παραδοσιακά  επαγγέλματα παραδοσιακά  επαγγέλματα
παραδοσιακά επαγγέλματα
 
Λουκιανός, Ενότητα 4η, Αληθής ιστορία
Λουκιανός, Ενότητα 4η, Αληθής ιστορίαΛουκιανός, Ενότητα 4η, Αληθής ιστορία
Λουκιανός, Ενότητα 4η, Αληθής ιστορία
 

More from Olga Paizi

Eκδρομή στην Ελευσίνα
Eκδρομή στην ΕλευσίναEκδρομή στην Ελευσίνα
Eκδρομή στην ΕλευσίναOlga Paizi
 
Τροποποίηση του Π.Δ. 46/2016 (αξιολόγηση των μαθητών/-τριών του Γενικού Λυκείου)
Τροποποίηση του Π.Δ. 46/2016 (αξιολόγηση των μαθητών/-τριών του Γενικού Λυκείου)Τροποποίηση του Π.Δ. 46/2016 (αξιολόγηση των μαθητών/-τριών του Γενικού Λυκείου)
Τροποποίηση του Π.Δ. 46/2016 (αξιολόγηση των μαθητών/-τριών του Γενικού Λυκείου)Olga Paizi
 
188583 οδηγιες φιλολογικα_α_β_γ_εσπερινου_γελ_180253_signed
188583 οδηγιες φιλολογικα_α_β_γ_εσπερινου_γελ_180253_signed188583 οδηγιες φιλολογικα_α_β_γ_εσπερινου_γελ_180253_signed
188583 οδηγιες φιλολογικα_α_β_γ_εσπερινου_γελ_180253_signedOlga Paizi
 
συμπληρωματική εγκύκλιος_για__παρατασεις_2017-2018_και_2018_του_ν
συμπληρωματική  εγκύκλιος_για__παρατασεις_2017-2018_και_2018_του_νσυμπληρωματική  εγκύκλιος_για__παρατασεις_2017-2018_και_2018_του_ν
συμπληρωματική εγκύκλιος_για__παρατασεις_2017-2018_και_2018_του_νOlga Paizi
 
εξ -188142_-_2017_-_σχεδιασμος_και_υλοποιηση_προγραμματων_σχολικων_δραστηριο...
εξ  -188142_-_2017_-_σχεδιασμος_και_υλοποιηση_προγραμματων_σχολικων_δραστηριο...εξ  -188142_-_2017_-_σχεδιασμος_και_υλοποιηση_προγραμματων_σχολικων_δραστηριο...
εξ -188142_-_2017_-_σχεδιασμος_και_υλοποιηση_προγραμματων_σχολικων_δραστηριο...Olga Paizi
 
Νεοελληνική Τέχνη 19ου αιώνα
Νεοελληνική Τέχνη 19ου αιώναΝεοελληνική Τέχνη 19ου αιώνα
Νεοελληνική Τέχνη 19ου αιώναOlga Paizi
 
Εισαγωγή στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση ατόμων που πάσχουν από σοβαρές παθήσεις ...
Εισαγωγή στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση ατόμων που πάσχουν από σοβαρές παθήσεις ...Εισαγωγή στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση ατόμων που πάσχουν από σοβαρές παθήσεις ...
Εισαγωγή στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση ατόμων που πάσχουν από σοβαρές παθήσεις ...Olga Paizi
 
Ενημέρωση μαθητών της τελευταίας τάξης ΓΕΛ σχολικού έτους 2015-2016 σχετικά μ...
Ενημέρωση μαθητών της τελευταίας τάξης ΓΕΛ σχολικού έτους 2015-2016 σχετικά μ...Ενημέρωση μαθητών της τελευταίας τάξης ΓΕΛ σχολικού έτους 2015-2016 σχετικά μ...
Ενημέρωση μαθητών της τελευταίας τάξης ΓΕΛ σχολικού έτους 2015-2016 σχετικά μ...Olga Paizi
 
Αρχαία Ελληνική Γλώσσα και Γραμματεία Α΄ Λυκείου, Ερωτήσεις εισαγωγής στον Ξε...
Αρχαία Ελληνική Γλώσσα και Γραμματεία Α΄ Λυκείου, Ερωτήσεις εισαγωγής στον Ξε...Αρχαία Ελληνική Γλώσσα και Γραμματεία Α΄ Λυκείου, Ερωτήσεις εισαγωγής στον Ξε...
Αρχαία Ελληνική Γλώσσα και Γραμματεία Α΄ Λυκείου, Ερωτήσεις εισαγωγής στον Ξε...Olga Paizi
 
Aρχαία Ελληνική Γλώσσα και Γραμματεία Α΄ Λυκείου, Ερωτήσεις εισαγωγής στον Θο...
Aρχαία Ελληνική Γλώσσα και Γραμματεία Α΄ Λυκείου, Ερωτήσεις εισαγωγής στον Θο...Aρχαία Ελληνική Γλώσσα και Γραμματεία Α΄ Λυκείου, Ερωτήσεις εισαγωγής στον Θο...
Aρχαία Ελληνική Γλώσσα και Γραμματεία Α΄ Λυκείου, Ερωτήσεις εισαγωγής στον Θο...Olga Paizi
 
ξενοφώντος, ιέρων 2,6 8
ξενοφώντος, ιέρων 2,6 8ξενοφώντος, ιέρων 2,6 8
ξενοφώντος, ιέρων 2,6 8Olga Paizi
 
Οδηγίες για τον τρόπο αξιολόγησης μαθημάτων της Α΄ τάξης Ημερησίου και των Α΄...
Οδηγίες για τον τρόπο αξιολόγησης μαθημάτων της Α΄ τάξης Ημερησίου και των Α΄...Οδηγίες για τον τρόπο αξιολόγησης μαθημάτων της Α΄ τάξης Ημερησίου και των Α΄...
Οδηγίες για τον τρόπο αξιολόγησης μαθημάτων της Α΄ τάξης Ημερησίου και των Α΄...Olga Paizi
 
Αρχαία Ελληνική Γλώσσα - Γ΄ Γυμνασίου: Ενότητα 11η - Συντακτική ανάλυση
Αρχαία Ελληνική Γλώσσα - Γ΄ Γυμνασίου: Ενότητα 11η - Συντακτική ανάλυση Αρχαία Ελληνική Γλώσσα - Γ΄ Γυμνασίου: Ενότητα 11η - Συντακτική ανάλυση
Αρχαία Ελληνική Γλώσσα - Γ΄ Γυμνασίου: Ενότητα 11η - Συντακτική ανάλυση Olga Paizi
 
Αρχαία Ελληνική Γλώσσα - Γ΄ Γυμνασίου: Ενότητα 9η - Συντακτική ανάλυση
Αρχαία Ελληνική Γλώσσα - Γ΄ Γυμνασίου: Ενότητα 9η - Συντακτική ανάλυσηΑρχαία Ελληνική Γλώσσα - Γ΄ Γυμνασίου: Ενότητα 9η - Συντακτική ανάλυση
Αρχαία Ελληνική Γλώσσα - Γ΄ Γυμνασίου: Ενότητα 9η - Συντακτική ανάλυσηOlga Paizi
 
Αρχαία Ελληνική Γλώσσα - Γ΄ Γυμνασίου: Ενότητα 8η - Συντακτική ανάλυση
Αρχαία Ελληνική Γλώσσα - Γ΄ Γυμνασίου: Ενότητα 8η - Συντακτική ανάλυσηΑρχαία Ελληνική Γλώσσα - Γ΄ Γυμνασίου: Ενότητα 8η - Συντακτική ανάλυση
Αρχαία Ελληνική Γλώσσα - Γ΄ Γυμνασίου: Ενότητα 8η - Συντακτική ανάλυσηOlga Paizi
 
Αρχαία Ελληνική Γλώσσα - Γ΄ Γυμνασίου: Ενότητα 6η - Συντακτική ανάλυση
Αρχαία Ελληνική Γλώσσα - Γ΄ Γυμνασίου: Ενότητα 6η - Συντακτική ανάλυσηΑρχαία Ελληνική Γλώσσα - Γ΄ Γυμνασίου: Ενότητα 6η - Συντακτική ανάλυση
Αρχαία Ελληνική Γλώσσα - Γ΄ Γυμνασίου: Ενότητα 6η - Συντακτική ανάλυσηOlga Paizi
 
Αρχαία Ελληνική Γλώσσα - Γ΄ Γυμνασίου: Ενότητα 4η - Συντακτική ανάλυση
Αρχαία Ελληνική Γλώσσα - Γ΄ Γυμνασίου: Ενότητα 4η - Συντακτική ανάλυσηΑρχαία Ελληνική Γλώσσα - Γ΄ Γυμνασίου: Ενότητα 4η - Συντακτική ανάλυση
Αρχαία Ελληνική Γλώσσα - Γ΄ Γυμνασίου: Ενότητα 4η - Συντακτική ανάλυσηOlga Paizi
 
Αρχαία Ελληνική Γλώσσα - Γ΄ Γυμνασίου: Ενότητα 3η - Συντακτική ανάλυση
Αρχαία Ελληνική Γλώσσα - Γ΄ Γυμνασίου: Ενότητα 3η - Συντακτική ανάλυσηΑρχαία Ελληνική Γλώσσα - Γ΄ Γυμνασίου: Ενότητα 3η - Συντακτική ανάλυση
Αρχαία Ελληνική Γλώσσα - Γ΄ Γυμνασίου: Ενότητα 3η - Συντακτική ανάλυσηOlga Paizi
 
Αρχαία Ελληνική Γλώσσα - Γ΄ Γυμνασίου: Ενότητα 2η - Συντακτική ανάλυση
Αρχαία Ελληνική Γλώσσα - Γ΄ Γυμνασίου: Ενότητα 2η - Συντακτική ανάλυσηΑρχαία Ελληνική Γλώσσα - Γ΄ Γυμνασίου: Ενότητα 2η - Συντακτική ανάλυση
Αρχαία Ελληνική Γλώσσα - Γ΄ Γυμνασίου: Ενότητα 2η - Συντακτική ανάλυσηOlga Paizi
 
Αρχαία Ελληνική Γλώσσα - Γ΄ Γυμνασίου: Ενότητα 1η - Συντακτική ανάλυση
Αρχαία Ελληνική Γλώσσα - Γ΄ Γυμνασίου: Ενότητα 1η - Συντακτική ανάλυσηΑρχαία Ελληνική Γλώσσα - Γ΄ Γυμνασίου: Ενότητα 1η - Συντακτική ανάλυση
Αρχαία Ελληνική Γλώσσα - Γ΄ Γυμνασίου: Ενότητα 1η - Συντακτική ανάλυσηOlga Paizi
 

More from Olga Paizi (20)

Eκδρομή στην Ελευσίνα
Eκδρομή στην ΕλευσίναEκδρομή στην Ελευσίνα
Eκδρομή στην Ελευσίνα
 
Τροποποίηση του Π.Δ. 46/2016 (αξιολόγηση των μαθητών/-τριών του Γενικού Λυκείου)
Τροποποίηση του Π.Δ. 46/2016 (αξιολόγηση των μαθητών/-τριών του Γενικού Λυκείου)Τροποποίηση του Π.Δ. 46/2016 (αξιολόγηση των μαθητών/-τριών του Γενικού Λυκείου)
Τροποποίηση του Π.Δ. 46/2016 (αξιολόγηση των μαθητών/-τριών του Γενικού Λυκείου)
 
188583 οδηγιες φιλολογικα_α_β_γ_εσπερινου_γελ_180253_signed
188583 οδηγιες φιλολογικα_α_β_γ_εσπερινου_γελ_180253_signed188583 οδηγιες φιλολογικα_α_β_γ_εσπερινου_γελ_180253_signed
188583 οδηγιες φιλολογικα_α_β_γ_εσπερινου_γελ_180253_signed
 
συμπληρωματική εγκύκλιος_για__παρατασεις_2017-2018_και_2018_του_ν
συμπληρωματική  εγκύκλιος_για__παρατασεις_2017-2018_και_2018_του_νσυμπληρωματική  εγκύκλιος_για__παρατασεις_2017-2018_και_2018_του_ν
συμπληρωματική εγκύκλιος_για__παρατασεις_2017-2018_και_2018_του_ν
 
εξ -188142_-_2017_-_σχεδιασμος_και_υλοποιηση_προγραμματων_σχολικων_δραστηριο...
εξ  -188142_-_2017_-_σχεδιασμος_και_υλοποιηση_προγραμματων_σχολικων_δραστηριο...εξ  -188142_-_2017_-_σχεδιασμος_και_υλοποιηση_προγραμματων_σχολικων_δραστηριο...
εξ -188142_-_2017_-_σχεδιασμος_και_υλοποιηση_προγραμματων_σχολικων_δραστηριο...
 
Νεοελληνική Τέχνη 19ου αιώνα
Νεοελληνική Τέχνη 19ου αιώναΝεοελληνική Τέχνη 19ου αιώνα
Νεοελληνική Τέχνη 19ου αιώνα
 
Εισαγωγή στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση ατόμων που πάσχουν από σοβαρές παθήσεις ...
Εισαγωγή στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση ατόμων που πάσχουν από σοβαρές παθήσεις ...Εισαγωγή στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση ατόμων που πάσχουν από σοβαρές παθήσεις ...
Εισαγωγή στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση ατόμων που πάσχουν από σοβαρές παθήσεις ...
 
Ενημέρωση μαθητών της τελευταίας τάξης ΓΕΛ σχολικού έτους 2015-2016 σχετικά μ...
Ενημέρωση μαθητών της τελευταίας τάξης ΓΕΛ σχολικού έτους 2015-2016 σχετικά μ...Ενημέρωση μαθητών της τελευταίας τάξης ΓΕΛ σχολικού έτους 2015-2016 σχετικά μ...
Ενημέρωση μαθητών της τελευταίας τάξης ΓΕΛ σχολικού έτους 2015-2016 σχετικά μ...
 
Αρχαία Ελληνική Γλώσσα και Γραμματεία Α΄ Λυκείου, Ερωτήσεις εισαγωγής στον Ξε...
Αρχαία Ελληνική Γλώσσα και Γραμματεία Α΄ Λυκείου, Ερωτήσεις εισαγωγής στον Ξε...Αρχαία Ελληνική Γλώσσα και Γραμματεία Α΄ Λυκείου, Ερωτήσεις εισαγωγής στον Ξε...
Αρχαία Ελληνική Γλώσσα και Γραμματεία Α΄ Λυκείου, Ερωτήσεις εισαγωγής στον Ξε...
 
Aρχαία Ελληνική Γλώσσα και Γραμματεία Α΄ Λυκείου, Ερωτήσεις εισαγωγής στον Θο...
Aρχαία Ελληνική Γλώσσα και Γραμματεία Α΄ Λυκείου, Ερωτήσεις εισαγωγής στον Θο...Aρχαία Ελληνική Γλώσσα και Γραμματεία Α΄ Λυκείου, Ερωτήσεις εισαγωγής στον Θο...
Aρχαία Ελληνική Γλώσσα και Γραμματεία Α΄ Λυκείου, Ερωτήσεις εισαγωγής στον Θο...
 
ξενοφώντος, ιέρων 2,6 8
ξενοφώντος, ιέρων 2,6 8ξενοφώντος, ιέρων 2,6 8
ξενοφώντος, ιέρων 2,6 8
 
Οδηγίες για τον τρόπο αξιολόγησης μαθημάτων της Α΄ τάξης Ημερησίου και των Α΄...
Οδηγίες για τον τρόπο αξιολόγησης μαθημάτων της Α΄ τάξης Ημερησίου και των Α΄...Οδηγίες για τον τρόπο αξιολόγησης μαθημάτων της Α΄ τάξης Ημερησίου και των Α΄...
Οδηγίες για τον τρόπο αξιολόγησης μαθημάτων της Α΄ τάξης Ημερησίου και των Α΄...
 
Αρχαία Ελληνική Γλώσσα - Γ΄ Γυμνασίου: Ενότητα 11η - Συντακτική ανάλυση
Αρχαία Ελληνική Γλώσσα - Γ΄ Γυμνασίου: Ενότητα 11η - Συντακτική ανάλυση Αρχαία Ελληνική Γλώσσα - Γ΄ Γυμνασίου: Ενότητα 11η - Συντακτική ανάλυση
Αρχαία Ελληνική Γλώσσα - Γ΄ Γυμνασίου: Ενότητα 11η - Συντακτική ανάλυση
 
Αρχαία Ελληνική Γλώσσα - Γ΄ Γυμνασίου: Ενότητα 9η - Συντακτική ανάλυση
Αρχαία Ελληνική Γλώσσα - Γ΄ Γυμνασίου: Ενότητα 9η - Συντακτική ανάλυσηΑρχαία Ελληνική Γλώσσα - Γ΄ Γυμνασίου: Ενότητα 9η - Συντακτική ανάλυση
Αρχαία Ελληνική Γλώσσα - Γ΄ Γυμνασίου: Ενότητα 9η - Συντακτική ανάλυση
 
Αρχαία Ελληνική Γλώσσα - Γ΄ Γυμνασίου: Ενότητα 8η - Συντακτική ανάλυση
Αρχαία Ελληνική Γλώσσα - Γ΄ Γυμνασίου: Ενότητα 8η - Συντακτική ανάλυσηΑρχαία Ελληνική Γλώσσα - Γ΄ Γυμνασίου: Ενότητα 8η - Συντακτική ανάλυση
Αρχαία Ελληνική Γλώσσα - Γ΄ Γυμνασίου: Ενότητα 8η - Συντακτική ανάλυση
 
Αρχαία Ελληνική Γλώσσα - Γ΄ Γυμνασίου: Ενότητα 6η - Συντακτική ανάλυση
Αρχαία Ελληνική Γλώσσα - Γ΄ Γυμνασίου: Ενότητα 6η - Συντακτική ανάλυσηΑρχαία Ελληνική Γλώσσα - Γ΄ Γυμνασίου: Ενότητα 6η - Συντακτική ανάλυση
Αρχαία Ελληνική Γλώσσα - Γ΄ Γυμνασίου: Ενότητα 6η - Συντακτική ανάλυση
 
Αρχαία Ελληνική Γλώσσα - Γ΄ Γυμνασίου: Ενότητα 4η - Συντακτική ανάλυση
Αρχαία Ελληνική Γλώσσα - Γ΄ Γυμνασίου: Ενότητα 4η - Συντακτική ανάλυσηΑρχαία Ελληνική Γλώσσα - Γ΄ Γυμνασίου: Ενότητα 4η - Συντακτική ανάλυση
Αρχαία Ελληνική Γλώσσα - Γ΄ Γυμνασίου: Ενότητα 4η - Συντακτική ανάλυση
 
Αρχαία Ελληνική Γλώσσα - Γ΄ Γυμνασίου: Ενότητα 3η - Συντακτική ανάλυση
Αρχαία Ελληνική Γλώσσα - Γ΄ Γυμνασίου: Ενότητα 3η - Συντακτική ανάλυσηΑρχαία Ελληνική Γλώσσα - Γ΄ Γυμνασίου: Ενότητα 3η - Συντακτική ανάλυση
Αρχαία Ελληνική Γλώσσα - Γ΄ Γυμνασίου: Ενότητα 3η - Συντακτική ανάλυση
 
Αρχαία Ελληνική Γλώσσα - Γ΄ Γυμνασίου: Ενότητα 2η - Συντακτική ανάλυση
Αρχαία Ελληνική Γλώσσα - Γ΄ Γυμνασίου: Ενότητα 2η - Συντακτική ανάλυσηΑρχαία Ελληνική Γλώσσα - Γ΄ Γυμνασίου: Ενότητα 2η - Συντακτική ανάλυση
Αρχαία Ελληνική Γλώσσα - Γ΄ Γυμνασίου: Ενότητα 2η - Συντακτική ανάλυση
 
Αρχαία Ελληνική Γλώσσα - Γ΄ Γυμνασίου: Ενότητα 1η - Συντακτική ανάλυση
Αρχαία Ελληνική Γλώσσα - Γ΄ Γυμνασίου: Ενότητα 1η - Συντακτική ανάλυσηΑρχαία Ελληνική Γλώσσα - Γ΄ Γυμνασίου: Ενότητα 1η - Συντακτική ανάλυση
Αρχαία Ελληνική Γλώσσα - Γ΄ Γυμνασίου: Ενότητα 1η - Συντακτική ανάλυση
 

Recently uploaded

Η ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΗ ΕΠΑΝΑΣΤΑΣΗ,ΜΠΟΗΣ ΧΡΗΣΤΟΣ - ΜΑΓΟΥΛΑΣ ΘΩΜΑΣ
Η ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΗ ΕΠΑΝΑΣΤΑΣΗ,ΜΠΟΗΣ ΧΡΗΣΤΟΣ - ΜΑΓΟΥΛΑΣ ΘΩΜΑΣΗ ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΗ ΕΠΑΝΑΣΤΑΣΗ,ΜΠΟΗΣ ΧΡΗΣΤΟΣ - ΜΑΓΟΥΛΑΣ ΘΩΜΑΣ
Η ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΗ ΕΠΑΝΑΣΤΑΣΗ,ΜΠΟΗΣ ΧΡΗΣΤΟΣ - ΜΑΓΟΥΛΑΣ ΘΩΜΑΣIliana Kouvatsou
 
-Διψήφιοι αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξη
-Διψήφιοι  αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξη-Διψήφιοι  αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξη
-Διψήφιοι αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξηΟΛΓΑ ΤΣΕΧΕΛΙΔΟΥ
 
Παρουσίαση δράσεων στην Τεχνόπολη. 2023-2024
Παρουσίαση δράσεων στην Τεχνόπολη. 2023-2024Παρουσίαση δράσεων στην Τεχνόπολη. 2023-2024
Παρουσίαση δράσεων στην Τεχνόπολη. 2023-2024Tassos Karampinis
 
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνηΣουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνηTheodora Chandrinou
 
ΧΑΝΟΣ ΚΡΟΥΜΟΣ-ΒΑΣΙΛΙΑΣ ΝΙΚΗΦΟΡΟΣ,ΚΡΙΣΤΙΝΑ ΚΡΑΣΤΕΒΑ
ΧΑΝΟΣ ΚΡΟΥΜΟΣ-ΒΑΣΙΛΙΑΣ ΝΙΚΗΦΟΡΟΣ,ΚΡΙΣΤΙΝΑ ΚΡΑΣΤΕΒΑΧΑΝΟΣ ΚΡΟΥΜΟΣ-ΒΑΣΙΛΙΑΣ ΝΙΚΗΦΟΡΟΣ,ΚΡΙΣΤΙΝΑ ΚΡΑΣΤΕΒΑ
ΧΑΝΟΣ ΚΡΟΥΜΟΣ-ΒΑΣΙΛΙΑΣ ΝΙΚΗΦΟΡΟΣ,ΚΡΙΣΤΙΝΑ ΚΡΑΣΤΕΒΑIliana Kouvatsou
 
ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ Η ΔΕΥΤΕΡΗ ΠΟΛΗ ΤΗΣ ΒΥΖΑΝΤΙΝΗΣ ΑΥΤΟΚΡΑΤΟΡΙΑΣ, ΔΑΝΑΗ ΠΑΝΟΥ
ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ Η ΔΕΥΤΕΡΗ ΠΟΛΗ ΤΗΣ ΒΥΖΑΝΤΙΝΗΣ ΑΥΤΟΚΡΑΤΟΡΙΑΣ, ΔΑΝΑΗ ΠΑΝΟΥΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ Η ΔΕΥΤΕΡΗ ΠΟΛΗ ΤΗΣ ΒΥΖΑΝΤΙΝΗΣ ΑΥΤΟΚΡΑΤΟΡΙΑΣ, ΔΑΝΑΗ ΠΑΝΟΥ
ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ Η ΔΕΥΤΕΡΗ ΠΟΛΗ ΤΗΣ ΒΥΖΑΝΤΙΝΗΣ ΑΥΤΟΚΡΑΤΟΡΙΑΣ, ΔΑΝΑΗ ΠΑΝΟΥIliana Kouvatsou
 
Η ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΥΠΟΛΗ, ΣΤΑΥΡΟΥΛΑ ΜΠΕΚΙΑΡΗ
Η ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΥΠΟΛΗ,  ΣΤΑΥΡΟΥΛΑ  ΜΠΕΚΙΑΡΗΗ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΥΠΟΛΗ,  ΣΤΑΥΡΟΥΛΑ  ΜΠΕΚΙΑΡΗ
Η ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΥΠΟΛΗ, ΣΤΑΥΡΟΥΛΑ ΜΠΕΚΙΑΡΗIliana Kouvatsou
 
Ο ΧΡΙΣΤΟΦΟΡΟΣ ΚΟΛΟΜΒΟΣ ΚΑΙ Η ΑΝΑΚΑΛΥΨΗ ΤΗΣ ΑΜΕΡΙΚΗΣ,ΕΙΡΗΝΗ ΝΤΟΥΣΚΑ-ΠΕΝΥ ΖΑΓΓΟ...
Ο ΧΡΙΣΤΟΦΟΡΟΣ ΚΟΛΟΜΒΟΣ ΚΑΙ Η ΑΝΑΚΑΛΥΨΗ ΤΗΣ ΑΜΕΡΙΚΗΣ,ΕΙΡΗΝΗ ΝΤΟΥΣΚΑ-ΠΕΝΥ ΖΑΓΓΟ...Ο ΧΡΙΣΤΟΦΟΡΟΣ ΚΟΛΟΜΒΟΣ ΚΑΙ Η ΑΝΑΚΑΛΥΨΗ ΤΗΣ ΑΜΕΡΙΚΗΣ,ΕΙΡΗΝΗ ΝΤΟΥΣΚΑ-ΠΕΝΥ ΖΑΓΓΟ...
Ο ΧΡΙΣΤΟΦΟΡΟΣ ΚΟΛΟΜΒΟΣ ΚΑΙ Η ΑΝΑΚΑΛΥΨΗ ΤΗΣ ΑΜΕΡΙΚΗΣ,ΕΙΡΗΝΗ ΝΤΟΥΣΚΑ-ΠΕΝΥ ΖΑΓΓΟ...Iliana Kouvatsou
 
Ο εκχριστιανισμός των Σλάβων, Άγγελος Δόσης
Ο εκχριστιανισμός των Σλάβων, Άγγελος ΔόσηςΟ εκχριστιανισμός των Σλάβων, Άγγελος Δόσης
Ο εκχριστιανισμός των Σλάβων, Άγγελος ΔόσηςIliana Kouvatsou
 
εργασία εφημερίδας για την διατροφή.pptx
εργασία εφημερίδας για την διατροφή.pptxεργασία εφημερίδας για την διατροφή.pptx
εργασία εφημερίδας για την διατροφή.pptxEffie Lampropoulou
 
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ 2008 ΓΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣ
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ 2008 ΓΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣΗ ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ 2008 ΓΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣ
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ 2008 ΓΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣΘεόδωρος Μαραγκούλας
 
Μαθητικά συμβούλια .
Μαθητικά συμβούλια                                  .Μαθητικά συμβούλια                                  .
Μαθητικά συμβούλια .Dimitra Mylonaki
 
Σχέσεις στην εφηβεία_έρωτας
Σχέσεις                     στην εφηβεία_έρωταςΣχέσεις                     στην εφηβεία_έρωτας
Σχέσεις στην εφηβεία_έρωταςDimitra Mylonaki
 

Recently uploaded (14)

Η ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΗ ΕΠΑΝΑΣΤΑΣΗ,ΜΠΟΗΣ ΧΡΗΣΤΟΣ - ΜΑΓΟΥΛΑΣ ΘΩΜΑΣ
Η ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΗ ΕΠΑΝΑΣΤΑΣΗ,ΜΠΟΗΣ ΧΡΗΣΤΟΣ - ΜΑΓΟΥΛΑΣ ΘΩΜΑΣΗ ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΗ ΕΠΑΝΑΣΤΑΣΗ,ΜΠΟΗΣ ΧΡΗΣΤΟΣ - ΜΑΓΟΥΛΑΣ ΘΩΜΑΣ
Η ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΗ ΕΠΑΝΑΣΤΑΣΗ,ΜΠΟΗΣ ΧΡΗΣΤΟΣ - ΜΑΓΟΥΛΑΣ ΘΩΜΑΣ
 
Σεβασμός .
Σεβασμός                                   .Σεβασμός                                   .
Σεβασμός .
 
-Διψήφιοι αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξη
-Διψήφιοι  αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξη-Διψήφιοι  αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξη
-Διψήφιοι αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξη
 
Παρουσίαση δράσεων στην Τεχνόπολη. 2023-2024
Παρουσίαση δράσεων στην Τεχνόπολη. 2023-2024Παρουσίαση δράσεων στην Τεχνόπολη. 2023-2024
Παρουσίαση δράσεων στην Τεχνόπολη. 2023-2024
 
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνηΣουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
 
ΧΑΝΟΣ ΚΡΟΥΜΟΣ-ΒΑΣΙΛΙΑΣ ΝΙΚΗΦΟΡΟΣ,ΚΡΙΣΤΙΝΑ ΚΡΑΣΤΕΒΑ
ΧΑΝΟΣ ΚΡΟΥΜΟΣ-ΒΑΣΙΛΙΑΣ ΝΙΚΗΦΟΡΟΣ,ΚΡΙΣΤΙΝΑ ΚΡΑΣΤΕΒΑΧΑΝΟΣ ΚΡΟΥΜΟΣ-ΒΑΣΙΛΙΑΣ ΝΙΚΗΦΟΡΟΣ,ΚΡΙΣΤΙΝΑ ΚΡΑΣΤΕΒΑ
ΧΑΝΟΣ ΚΡΟΥΜΟΣ-ΒΑΣΙΛΙΑΣ ΝΙΚΗΦΟΡΟΣ,ΚΡΙΣΤΙΝΑ ΚΡΑΣΤΕΒΑ
 
ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ Η ΔΕΥΤΕΡΗ ΠΟΛΗ ΤΗΣ ΒΥΖΑΝΤΙΝΗΣ ΑΥΤΟΚΡΑΤΟΡΙΑΣ, ΔΑΝΑΗ ΠΑΝΟΥ
ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ Η ΔΕΥΤΕΡΗ ΠΟΛΗ ΤΗΣ ΒΥΖΑΝΤΙΝΗΣ ΑΥΤΟΚΡΑΤΟΡΙΑΣ, ΔΑΝΑΗ ΠΑΝΟΥΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ Η ΔΕΥΤΕΡΗ ΠΟΛΗ ΤΗΣ ΒΥΖΑΝΤΙΝΗΣ ΑΥΤΟΚΡΑΤΟΡΙΑΣ, ΔΑΝΑΗ ΠΑΝΟΥ
ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ Η ΔΕΥΤΕΡΗ ΠΟΛΗ ΤΗΣ ΒΥΖΑΝΤΙΝΗΣ ΑΥΤΟΚΡΑΤΟΡΙΑΣ, ΔΑΝΑΗ ΠΑΝΟΥ
 
Η ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΥΠΟΛΗ, ΣΤΑΥΡΟΥΛΑ ΜΠΕΚΙΑΡΗ
Η ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΥΠΟΛΗ,  ΣΤΑΥΡΟΥΛΑ  ΜΠΕΚΙΑΡΗΗ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΥΠΟΛΗ,  ΣΤΑΥΡΟΥΛΑ  ΜΠΕΚΙΑΡΗ
Η ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΥΠΟΛΗ, ΣΤΑΥΡΟΥΛΑ ΜΠΕΚΙΑΡΗ
 
Ο ΧΡΙΣΤΟΦΟΡΟΣ ΚΟΛΟΜΒΟΣ ΚΑΙ Η ΑΝΑΚΑΛΥΨΗ ΤΗΣ ΑΜΕΡΙΚΗΣ,ΕΙΡΗΝΗ ΝΤΟΥΣΚΑ-ΠΕΝΥ ΖΑΓΓΟ...
Ο ΧΡΙΣΤΟΦΟΡΟΣ ΚΟΛΟΜΒΟΣ ΚΑΙ Η ΑΝΑΚΑΛΥΨΗ ΤΗΣ ΑΜΕΡΙΚΗΣ,ΕΙΡΗΝΗ ΝΤΟΥΣΚΑ-ΠΕΝΥ ΖΑΓΓΟ...Ο ΧΡΙΣΤΟΦΟΡΟΣ ΚΟΛΟΜΒΟΣ ΚΑΙ Η ΑΝΑΚΑΛΥΨΗ ΤΗΣ ΑΜΕΡΙΚΗΣ,ΕΙΡΗΝΗ ΝΤΟΥΣΚΑ-ΠΕΝΥ ΖΑΓΓΟ...
Ο ΧΡΙΣΤΟΦΟΡΟΣ ΚΟΛΟΜΒΟΣ ΚΑΙ Η ΑΝΑΚΑΛΥΨΗ ΤΗΣ ΑΜΕΡΙΚΗΣ,ΕΙΡΗΝΗ ΝΤΟΥΣΚΑ-ΠΕΝΥ ΖΑΓΓΟ...
 
Ο εκχριστιανισμός των Σλάβων, Άγγελος Δόσης
Ο εκχριστιανισμός των Σλάβων, Άγγελος ΔόσηςΟ εκχριστιανισμός των Σλάβων, Άγγελος Δόσης
Ο εκχριστιανισμός των Σλάβων, Άγγελος Δόσης
 
εργασία εφημερίδας για την διατροφή.pptx
εργασία εφημερίδας για την διατροφή.pptxεργασία εφημερίδας για την διατροφή.pptx
εργασία εφημερίδας για την διατροφή.pptx
 
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ 2008 ΓΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣ
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ 2008 ΓΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣΗ ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ 2008 ΓΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣ
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ 2008 ΓΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣ
 
Μαθητικά συμβούλια .
Μαθητικά συμβούλια                                  .Μαθητικά συμβούλια                                  .
Μαθητικά συμβούλια .
 
Σχέσεις στην εφηβεία_έρωτας
Σχέσεις                     στην εφηβεία_έρωταςΣχέσεις                     στην εφηβεία_έρωτας
Σχέσεις στην εφηβεία_έρωτας
 

Μεταφράσεις κειμένων αρχαίας ελληνικής γλώσσας Α΄ Γυμνασίου

  • 1. Μεταφράσεις Κειμένων Αρχαίας Ελληνικής Γλώσσας Α΄ Γυμνασίου Επιμέλεια: Όλγα Παΐζη, Φιλόλογος, MΕd http://users.sch.gr/olpaizi
  • 2. 2η ενότητα Η εκπαίδευση των παιδιών στην αρχαία Αθήνα Ἐν Ἀθήναις διδάσκουσι Στην Αθήνα διδάσκουν καὶ νουθετοῦσι τοὺς παῖδας μετ’ και νουθετούν τα παιδιά με φροντίδα. ἐπιμελείας. Πρῶτον μὲν καὶ τροφὸς καὶ μήτηρ Πρώτα πρώτα η παραμάνα και η μητέρα καὶ παιδαγωγὸς καὶ αὐτὸς ὁ πατὴρ και ο παιδαγωγός και ο ίδιος ο πατέρας ἐπιμελοῦνται. φροντίζουν ὅπως βέλτιστος γενήσεται ὁ παῖς, πώς θα γίνει πολύ καλό το παιδί διδάσκοντες ὅτι τὸ μὲν δίκαιόν ἐστι, διδάσκοντας ότι το ένα είναι δίκαιο, τὸ δὲ ἄδικον καὶ τόδε μὲν καλόν, τόδε δὲ το άλλο άδικο, αυτό ωραίο, το άλλο άσχημο. αἰσχρόν. Εἶτα δέ, ἐπειδὰν οἱ παῖδες εἰς ἡλικίαν Έπειτα, όταν φτάσουν τα παιδιά στην ἔλθωσιν, κατάλληλη ηλικία οἱ γονεῖς εἰς (οἴκους) διδασκάλων οι γονείς τα στέλνουν στα σπίτια των πέμπουσιν δασκάλων, ἔνθα οἱ μὲν γραμματισταὶ ἐπιμελοῦνται όπου οι δάσκαλοι της γραφής και της ανάγνωσης φροντίζουν ὅπως γράμματα μάθωσιν να μάθουν γράμματα καὶ τὰ γεγραμμένα ἐννοῶσι, και να καταλαβαίνουν όσα είναι γραμμένα, οἱ δὲ κιθαρισταὶ τῷ κιθαρίζειν ενώ οι κιθαριστές με το να παίζουν λύρα πειρῶνται προσπαθούν ἡμερωτέρους αὐτοὺς ποιεῖν να τα κάνουν πιο ήμερα καὶ οἰκειοῦσι τὰς ψυχὰς τῶν παίδων και εξοικειώνουν την ψυχή τους πρὸς τὸν ῥυθμὸν καὶ τὴν ἁρμονίαν. στο ρυθμό και την αρμονία. Ἔτι οἱ παῖδες φοιτῶσιν Επιπλέον, τα παιδιά συχνάζουν ἐν γυμνασίοις καὶ παλαίστραις, στα γυμναστήρια και στις παλαίστρες, ἔνθα οἱ παιδοτρίβαι ποιοῦσι όπου οι δάσκαλοι της γυμναστικής κάνουν βελτίω τὰ σώματα αὐτῶν, τα σώματά τους πιο δυνατά, ἵνα μὴ ἀναγκάζωνται ἀποδειλιᾶν για να μην αναγκάζονται να δειλιάζουν διὰ τὴν πονηρίαν τῶν σωμάτων. εξαιτίας της κακής σωματικής κατάστασης. Πλάτων, Πρωταγόρας 325c - 326c (ελεύθερη διασκευή) 1
  • 3. 3η ενότητα Επαγγέλματα των αρχαίων Αθηναίων Ἀθηναῖοι, ὡς καὶ οἱ κατοικοῦντες ἑτέρας Οι Αθηναίοι, όπως και αυτοί που πόλεις, κατοικούν στις άλλες πόλεις, πολλὰ ἐπιτηδεύουσιν ἐν τῷ βίῳ, ασκούν πολλά επαγγέλματα στη ζωή τους, ἵνα πορίζωνται τὰ ἀναγκαῖα: για να εξασφαλίζουν τα αναγκαία: Ναυσικύδης ὤν ναύκληρος ἐσπούδαζε Ο Ναυσικύδης που ήταν πλοιοκτήτης, μεριμνούσε περὶ τὴν τροφὴν τοῦ σώματος ἑαυτῷ καὶ για τη συντήρηση του εαυτού του και των τοῖς οἰκείοις, δικών του, τοῦτ’ αὐτό δὲ ἐποίουν και το ίδιο ακριβώς έκαναν Ξένων ὁ ἔμπορος καὶ Ξενοκλῆς ὁ κάπηλος. ο Ξένων ο έμπορος και ο Ξενοκλής ο μικροπωλητής. Πολύζηλος ἔτρεφεν ἑαυτόν καὶ οἰκέτας Ο Πολύζηλος συντηρούσε τον εαυτό του και τους οικιακούς του δούλους ἀπὸ ἀλφιτοποιίας, με την παρασκευή κριθάλευρου, ἔτι δὲ πολλάκις και ακόμα πολλές φορές ἐλειτούργει τῇ πόλει. προσέφερε δημόσια υπηρεσία στην πόλη με δικά του χρήματα. Γλαύκων ὁ Χολαργεύς ἐγεώργει Ο Γλαύκων από το Χολαργό ήταν γεωργός καὶ ἔτρεφε βοῦς, και έτρεφε βόδια, Δημέας δὲ διετρέφετο ο Δημέας ζούσε ἀπὸ χλαμυδουργίας, από την τέχνη της κατασκευής χλαμύδων, οἱ πλεῖστοι δὲ Μεγαρέων ἀπὸ και οι περισσότεροι από τους Μεγαρείς ἐξωμιδοποιίας. από την τέχνη της κατασκευής εξωμίδων. Οὐκ ὀλίγοι τῶν πολιτῶν ἐξαμάνθανον Αρκετοί από τους πολίτες μάθαιναν καλά τέχνην τινά, κάποια τέχνη, οἷον τὴν (τέχνην) τῶν λιθοξόων, όπως την τέχνη του μαρμαρά, κεραμέων, τεκτόνων, σκυτοτόμων, του κεραμέα, του μαραγκού, του τσαγκάρη, καὶ ἐξειργάζοντο πλεῖστα ἐπιτήδεια τῷ και εξασφάλιζαν πάρα πολλά αναγκαία βίῳ. για τη ζωή τους αγαθά. Ξενοφῶν, Ἀπομνημονεύματα 2.7.6 (ελεύθερη διασκευή) 2
  • 4. 4η ενότητα Ένα ταξίδι επιστημονικής φαντασίας Πλέομεν ὅσον τριακοσίους σταδίους Πλέουμε περίπου τριακόσια στάδια καὶ προσφερόμεθα νήσῳ μικρᾷ καὶ ἐρήμῃ. και αγκυροβολούμε σ' ένα νησί μικρό και έρημο. Μείναντες δὲ ἐν τῇ νήσῳ πέντε ἡμέρας, Κι αφού μείναμε στο νησί πέντε μέρες, τῇ ἕκτῃ ἐξορμῶμεν καὶ τῇ ὀγδόῃ την έκτη ξεκινούμε και την όγδοη καθορῶμεν διακρίνουμε πολλοὺς ἀνθρώπους διαθέοντας ἐπὶ τοῦ πολλούς ανθρώπους να τρέχουν εδώ κι εκεί πελάγους, πάνω στη θάλασσα, προσεοικότας ἅπαντα ἡμῖν καὶ τὰ σώματα που έμοιαζαν μ’ εμάς σε όλα και στο σώμα καὶ τὰ μεγέθη, και στο ανάστημα πλὴν τῶν ποδῶν μόνων· εκτός μόνο από τα πόδια· ταῦτα γὰρ ἔχουσι φέλλινα· γιατί αυτά τα είχαν κατασκευασμένα από φελλό· ἀφ’ οὗ δὴ, οἶμαι, καὶ καλοῦνται γι’ αυτόν το λόγο μάλιστα, νομίζω, και Φελλόποδες. ονομάζονται Φελλόποδες. Θαυμάζομεν οὖν ὁρῶντες οὐ Απορούμε, λοιπόν, βλέποντάς τους να μη βαπτιζομένους, βουλιάζουν, ἀλλὰ ὑπερέχοντας τῶν κυμάτων αλλά να μένουν πάνω στα κύματα καὶ ὁδοιποροῦντας ἀδεῶς. και να βαδίζουν χωρίς φόβο. Οἱ δὲ καὶ προσέρχονται καὶ ἀσπάζονται Και αυτοί μας πλησιάζουν και μας ἡμᾶς καλωσορίζουν λέγουσί τε ἑλληνικῇ φωνῇ και μας λένε στα ελληνικά ἐπείγεσθαι εἰς Φελλὼ τὴν αὐτῶν πατρίδα. ότι βιάζονται (να φτάσουν) στη Φελλώ, την πατρίδα τους. Μέχρι μὲν οὖν τινος συνοδοιποροῦσι ἡμῖν Μέχρι ενός σημείου, λοιπόν, μας παραθέοντες, συνοδεύουν τρέχοντας δίπλα μας, εἶτα ἀποτρεπόμενοι τῆς ὁδοῦ βαδίζουσιν έπειτα αλλάζουν δρόμο και προχωρούν ἐπευχόμενοι ἡμῖν εὔπλοιαν. ευχόμενοι σ’ εμάς «καλό ταξίδι». Λουκιανός, Ἀληθής Ἱστορία 2.3-4 (διασκευή) 3
  • 5. 5η ενότητα Ο πλούτος της αττικής γης Τῶν Ἀθήνησι προεστηκότων τινὲς ἔλεγον Μερικοί από τους ηγέτες της Αθήνας έλεγαν ὡς γιγνώσκουσι μὲν τὸ δίκαιον, ότι δήθεν γνωρίζουν το δίκαιο, ἀναγκάζονται δὲ διὰ τὴν πενίαν τοῦ όμως λόγω της φτώχειας του λαού πλήθους αναγκάζονται ἀδικώτεροι εἶναι περὶ τὰς πόλεις. να είναι άδικοι απέναντι στις (άλλες) πόλεις. Ἐκ τούτου ἐπεχείρησα σκοπεῖν Εξαιτίας αυτού επιχείρησα να διερευνήσω εἴ πῃ δύναιντο ἄν οἱ πολῖται αν θα μπορούσαν με κάποιον τρόπο οι πολίτες διατρέφεσθαι ἐκ τῆς ἑαυτῶν (χώρας). να συντηρηθούν από τη χώρα τους. Τοῦτο μὲν οὖν εὐθύς ἀνεφαίνετό μοι, Άρχισα, λοιπόν, να σχηματίζω την εξής γνώμη, ὅτι ἡ χώρα πέφυκεν ότι δηλαδή η χώρα είναι από τη φύση της ικανή οἵα παρέχεσθαι πλείστας προσόδους. να παρέχει πάρα πολλούς πόρους/ έσοδα. Αἱ μὲν γὰρ ὧραι ἐνθάδε πρᾳόταταί εἰσίν· Γιατί οι εποχές εδώ είναι πάρα πολύ ήπιες· ἅ δὲ πολλαχοῦ οὐδὲ βλαστάνει και τα φυτά που σε πολλά άλλα μέρη ούτε καν φυτρώνουν καρποφορεῖ ἐνθάδε. καρποφορούν εδώ. Ὥσπερ δὲ ἡ γῆ (παμφορωτάτη ἐστίν), Και όπως ακριβώς η γη παρέχει κάθε λογής αγαθά, οὕτω καὶ ἡ θάλαττα περὶ τὴν χώραν έτσι και η θάλασσα γύρω από τη χώρα παμφορωτάτη ἐστίν. είναι πολύ προσοδοφόρα. Καὶ μὴν ὅσαπερ ἀγαθά ἐν ταῖς ὥραις Και ασφαλώς, όσα, βέβαια, αγαθά σε κάθε εποχή οἱ θεοὶ παρέχουσι (τοῖς ἀνθρώποις), δίνουν οι θεοί στους ανθρώπους, καὶ ταῦτα πάντα ἐνταῦθα πρῳαίτατα μὲν και αυτά όλα εδώ πάρα πολύ νωρίς ἄρχεται, αρχίζουν ὀψιαίτατα δὲ λήγει. και πάρα πολύ αργά σταματούν. Πρὸς τούτοις ἡ χώρα ἔχει καὶ ἀίδια Επιπλέον, η χώρα έχει και παντοτινά ἀγαθά. αγαθά. 4
  • 6. Πέφυκε μὲν γὰρ ἐν αὐτῇ ἄφθονος λίθος, Έτσι, υπάρχει εκ φύσεως σ’ αυτήν άφθονο μάρμαρο, ἐξ οὗ γίγνονται κάλλιστοι μὲν ναοί, από το οποίο γίνονται πάρα πολύ όμορφοι ναοί, κάλλιστοι δὲ βωμοί, πάρα πολύ ωραίοι βωμοί, εὐπρεπέστατα δὲ θεοῖς ἀγάλματα. και πολύ κομψά για τους θεούς αγάλματα. Ἔστι δὲ καὶ γῆ Υπάρχουν όμως και μερικές περιοχές ἥ σπειρομένη μὲν οὐ φέρει καρπόν, που, όταν καλλιεργούνται, δεν παράγουν καρπούς, ὀρυττομένη δὲ τρέφει όταν όμως αξιοποιούνται για εξόρυξη, μπορούν να θρέψουν πολλαπλασίους ἤ εἰ σῖτον ἔφερε. πολύ περισσότερους απ’ όσους θα έτρεφαν αν καλλιεργούνταν. Καὶ μὴν ὑπάργυρός ἐστι. Και ασφαλώς έχει κοιτάσματα αργύρου. Ξενοφῶν, Πόροι 1.1-5 (διασκευή) 5
  • 7. 6η Ενότητα Η ομορφιά δεν είναι το παν Ἔλαφος εὐμεγέθης ὥρᾳ θέρους Ένα μεγαλόσωμο ελάφι σε εποχή καλοκαιριού, διψῶν παραγίνεται καθώς διψούσε, φτάνει κοντά ἐπί τινα πηγήν διαυγῆ καὶ βαθεῖαν σε κάποια καθαρή και βαθιά πηγή καὶ πιών ὅσον ἤθελεν και, αφού ήπιε όσο (νερό) ήθελε, προσεῖχεν τῇ ἰδέᾳ τοῦ σώματος. παρατηρούσε τη μορφή του σώματός του. Καὶ μάλιστα μὲν ἐπήνει τὴν φύσιν τῶν Και κυρίως επαινούσε τη φύση των κεράτων κεράτων του ὡς κόσμος εἴη παντί τῷ σώματι. με την ιδέα ότι ήταν στολίδι για όλο το σώμα του. Ἔψεγεν δὲ τὴν λεπτότητα τῶν σκελῶν Αντίθετα, κατηγορούσε τα λεπτά του πόδια, ὡς οὐχ οἵων τε ὄντων επειδή, κατὰ τη γνώμη του, δεν μπορούσαν φέρειν πᾶν τὸ βάρος. να αντέξουν όλο το βάρος του. Ἐν ὧ δὲ πρὸς τούτοις ἦν, Και ενώ ασχολούνταν με αυτά, αἰφνιδίως ἀκούεται ὑλακή τε κυνῶν ξαφνικά ακούγεται γάβγισμα σκυλιών καὶ κυνηγέται πλησίον . και κυνηγοί το πλησιάζουν. Ὁ δὲ ὥρμα πρὸς φυγήν Αυτό άρχισε να τρέχει ορμητικά, για να ξεφύγει, καὶ μέχρις ὅπου διὰ πεδίου ἐποιεῖτο τὸν και όσο έτρεχε σε ομαλό έδαφος, δρόμον, ἐσώζετο ὑπὸ τῆς ὠκύτητος τῶν σκελῶν. σωζόταν από την ταχύτητα των ποδιών του. Ἐπεὶ δὲ ἐνέπεσεν εἰς πυκνήν καὶ δασεῖαν Όταν όμως έπεσε σε αδιαπέραστο και ὕλην, πυκνό δάσος, ἐμπλακέντων αὐτῷ τῶν κεράτων ἑάλω, επειδή του μπλέχτηκαν τα κέρατα, παγιδεύτηκε μαθὼν πείρᾳ και έμαθε εξ ιδίας πείρας ὅτι ἄρα ἦν ἄδικος κριτὴς τῶν ἰδίων ότι πράγματι ήταν άδικος κριτής των ατομικών του γνωρισμάτων, ψέγων μὲν τὰ σώζοντα, επειδή κατηγορούσε αυτά που το έσωζαν, ἐπαινῶν δὲ τὰ προδόντα αὑτόν. ενώ επαινούσε αυτά που το πρόδωσαν. Μύθος του Αισώπου (διασκευή) 6
  • 8. 7η Ενότητα Η λύση του γόρδιου δεσμού Ὡς δὲ Άλέξανδρος παρῆλθεν ἐς Γόρδιον, Όταν ο Αλέξανδρος έφτασε στο Γόρδιο, πόθος λαμβάνει αὐτὸν ἰδεῖν τὴν ἅμαξαν τον κατέλαβε πόθος να δει την άμαξα του τὴν Γορδίου Γορδίου καὶ τὸν δεσμόν τοῦ ζυγοῦ τῆς ἁμάξης. και το δεσμό του ζυγού της άμαξας. Πρὸς δὲ δὴ ἄλλοις καὶ τόδε ἐμυθεύετο περὶ Και μεταξύ άλλων, βέβαια, και αυτό τῆς ἁμάξης, λεγόταν για την άμαξα, ὅστις λύσειε τὸν δεσμόν τοῦ ζυγοῦ τῆς ότι δηλαδή, όποιος λύσει το δεσμό του ἁμάξης, ζυγού της άμαξας, τοῦτον χρῆναι ἄρξαι τῆς Ἀσίας. αυτός ήταν ορισμένο από τη μοίρα να εξουσιάσει την Ασία. Ἦν δὲ ὁ δεσμὸς ἐκ φλοιοῦ κρανίας Ο δεσμός ήταν από φλούδα κρανιάς καὶ τούτου οὔτε τέλος οὔτε ἀρχὴ ἐφαίνετο. και αυτού δε φαινόταν ούτε τέλος ούτε αρχή. Ἀλέξανδρος δὲ, ὡς ἀπόρως μὲν εἶχεν Ο Αλέξανδρος, επειδή αδυνατούσε να βρει ἐξευρεῖν λύσιν τοῦ δεσμοῦ, τη λύση του δεσμού, οὐκ ἤθελε δὲ περιιδεῖν ἄλυτον, αλλά και δεν ήθελε να τον αφήσει άλυτο, (φοβούμενος) μὴ καὶ τοῦτο ἐργάσηται γιατί φοβόταν μήπως αυτό προκαλέσει κίνησίν τινα ἐς τοὺς πολλούς, κάποια αναταραχή στο πλήθος, παίσας τὸν δεσμόν τῷ ξίφει διέκοψεν αφού χτύπησε το δεσμό με το ξίφος του, τον έκοψε καὶ ἔφη λελύσθαι. και είπε ότι λύθηκε. Ἀπηλλάγη δ’ οὖν ἀπό τῆς ἁμάξης αὐτός τε Απομακρύνθηκε, λοιπόν, από την άμαξα ο καὶ οἱ ἀμφ’ αὐτόν ίδιος και οι σύντροφοί του ὡς ξυμβεβηκότος τοῦ λογίου με την ιδέα ότι είχε εκπληρωθεί ο χρησμός τοῦ ἐπὶ τῇ λύσει τοῦ δεσμοῦ. για τη λύση του δεσμού. Καὶ γὰρ καὶ τῆς νυκτός ἐκείνης βρονταί τε Και πράγματι τη νύχτα εκείνη βροντές καὶ σέλας ἐξ οὐρανοῦ ἐπεσήμηναν· και λάμψη από τον ουρανό έδωσαν σημείο επιδοκιμασίας· καὶ ἐπὶ τούτοις Ἀλέξανδρος τῇ ὑστεραίᾳ γι’ αυτόν το λόγο ο Αλέξανδρος την επόμενη μέρα ἔθυε τοῖς φήνασι θεοῖς τὰ τε σημεῖα προσέφερε θυσίες στους θεούς που του φανέρωσαν τα σημάδια καὶ τὴν λύσιν τοῦ δεσμοῦ. και τον τρόπο λύσης του δεσμού. Ἀρριανός, Ἀλεξάνδρου Ἀνάβασις 2.3.1-8 (διασκευή) 7
  • 9. 8η Ενότητα Ένα μοιραίο λάθος ΖΗΝ.:Σύ δὲ, ὦ Καλλιδημίδη, πῶς ἀπέθανες; ΖΗΝ.: Εσύ, Καλλιδημίδη, πώς πέθανες; Ἐγώ μὲν γὰρ παράσιτος ὤν Δεινίου Εγώ, πάντως, όντας κοντά στον Δεινία ἀπεπνίγην ἐμφαγὼν πλέον τοῦ ἱκανοῦ. έσκασα επειδή έφαγα περισσότερο απ’ όσο έπρεπε. ΚΑΛ.: Τὸ δὲ ἐμόν ἐγένετο παράδοξόν τι. ΚΑΛ.: Η δική μου περίπτωση όμως υπήρξε κάπως περίεργη. Οἶσθα γὰρ καὶ σύ που Πτοιόδωρον τὸν Γνωρίζεις και εσύ ίσως τον Πτοιόδωρο το γέροντα; γέροντα; ΖΗΝ.: Τὸν ἄτεκνον, τὸν πλούσιον; ΖΗΝ.: (Εννοείς) τον άτεκνο, τον πλούσιο; ΚΑΛ.: Ἐκεῖνον αὐτὸν ἀεὶ ἐθεράπευον ΚΑΛ.: Εκείνον ακριβώς τον φρόντιζα συνεχώς, ὑπισχνούμενον τεθνήξεσθαι ἐπ’ ἐμοί. επειδή υποσχόταν ότι μετά το θάνατό του θα τον κληρονομούσα. Ἐπεὶ δὲ ὁ γέρων ἔζη ὑπὲρ τὸν Τιθωνόν, Επειδή όμως, ο γέρος ζούσε πιο πολύ και από τον Τιθωνό, ἐξηῦρον ἐπὶ τὸν κλῆρον ὁδόν τινα βρήκα για την κληρονομιά κάποιον πιο ἐπίτομον· σύντομο δρόμο· πριάμενος γὰρ φάρμακον ἀνέπεισα τὸν γιατί, αφού αγόρασα δηλητήριο, έπεισα οἰνοχόον, τον οινοχόο παρὰ τη θέλησή του, ἐπειδὰν τάχιστα ὁ Πτοιόδωρος αἰτήσῃ αμέσως μόλις ο Πτοιόδωρος ζητήσει να πιεῖν, πιει, ἐμβαλόντα αὐτὸ εἰς κύλικα ἔχειν ἕτοιμον αφού το βάλει σε ποτήρι του κρασιού, να το έχει έτοιμο καὶ ἐπιδοῦναι αὐτῷ· και να του το δώσει· εἰ δὲ τοῦτο ποιήσει, και, αν θα κάνει αυτό, ἐπωμοσάμην ἀφήσειν αὐτὸν ἐλεύθερον. ορκίστηκα ότι θα τον αφήσω ελεύθερο. ΖΗΝ.:Τὶ οὖν ἐγένετο; ΖΗΝ.: Τι έγινε λοιπόν; Ἔοικας γὰρ ἐρεῖν τι πάνυ παράδοξον. Γιατί δείχνεις ότι θα πεις κάτι πολύ παράδοξο. ΚΑΛ.:Ἐπεὶ τοίνυν λουσάμενοι ἥκομεν, ΚΑΛ.: Αφού, λοιπόν, μετά το λουτρό μας ήρθαμε (στο σπίτι), ὁ μειρακίσκος ἔχων ἑτοίμους δύο δὴ το παλικαράκι, που είχε έτοιμα δύο βέβαια 8
  • 10. κύλικας ποτήρια κρασιού, οὐκ οἶδα ὅπως ἔδωκεν δεν ξέρω πώς έδωσε ἐμοὶ μὲν τὸ φάρμακον, σε μένα το δηλητήριο, Πτοιοδώρῳ δὲ τὸ ἀφάρμακτον· και στον Πτοιόδωρο το ποτήρι που δεν περιείχε δηλητήριο· εἶτα ὁ μὲν ἔπινεν, ἐγώ δὲ αὐτίκα μάλα έπειτα, εκείνος έπινε, ενώ εγώ αμέσως ἐκείμην ἐκτάδην νεκρὸς κειτόμουν ξαπλωμένος νεκρός ὑποβολιμαῖος ἀντὶ ἐκείνου. παίρνοντας τη θέση εκείνου. Τὶ γελᾷς τοῦτο, ὦ Ζηνόφαντε; Γιατί γελάς με αυτό, Ζηνόφαντε; Καὶ μὴν οὐκ ἔδει γε ἐπιγελᾶν ἑταίρῳ ἀνδρί. Κι όμως δεν έπρεπε βέβαια να γελάς σε βάρος ενός άνδρα συντρόφου. Λουκιανός, Νεκρικοί Διάλογοι 17 (διασκευή) 9
  • 11. 9η Ενότητα Ανυπέρβλητα πρότυπα Ὁρῶν, ὦ Νικόκλεις, τιμῶντά σε τὸν τάφον Επειδή βλέπω, Νικοκλή, ότι εσύ τιμάς τον τοῦ πατρός τάφο του πατέρα σου οὐ μόνον τῷ πλήθει καὶ τῷ κάλλει τῶν όχι μόνο με το πλήθος και τη λαμπρότητα ἐπιφερομένων, των προσφορών σου, ἀλλὰ καὶ χοροῖς καὶ μουσικῇ καὶ αλλά και με χορούς και με μουσικούς και γυμνικοῖς ἀγῶσιν, αθλητικούς αγώνες, ἡγησάμην χαίρειν Εὐαγόραν ὁρῶντα θεώρησα ότι ο Ευαγόρας χαίρεται που βλέπει τήν τε περὶ αὑτόν ἐπιμέλειαν τη φροντίδα για τον εαυτό του καὶ τὴν σήν μεγαλοπρέπειαν και τη μεγαλοπρέπεια των τιμών σου προς αυτόν, εἴ τὶς ἐστιν αἴσθησις τοῖς τετελευτηκόσιν αν νιώθουν κάτι οι νεκροί περὶ τῶν ἐνθάδε γιγνομένων. για όσα γίνονται εδώ (στον κόσμο των ζωντανών). Πολὺ δ’ ἔτι πλείω χάριν ἔχοι ἄν, Και θα όφειλε πολύ μεγαλύτερη ευγνωμοσύνη, εἴ τις δυνηθείη εἰπεῖν ἀξίως αν κάποιος μπορούσε να μιλήσει όπως του αξίζει περὶ τῶν ἐπιτηδευμάτων καὶ τῶν κινδύνων για τις αρχές της ζωής του και τις αὐτοῦ· ριψοκίνδυνες πράξεις του· εὑρήσομεν γὰρ πάντα ποιοῦντας διότι θα διαπιστώσουμε ότι κάνουν τα πάντα τοὺς φιλοτίμους καὶ μεγαλοψύχους τῶν οι φιλόδοξοι και γενναίοι άντρες ἀνδρῶν ὅπως καταλείψουσιν (φροντίζοντας) πώς θα αφήσουν πίσω τους ἀθάνατον τὴν περὶ αὑτῶν μνήμην. αθάνατη την υστεροφημία τους. Τὶς δὲ οὐκ ἄν ἀθυμήσειεν, Και ποιος δε θα στενοχωριόταν, ὅταν ὁρᾷ μὲν ὑμνουμένους όταν βλέπει ότι υμνούνται τοὺς περὶ τὰ Τρωϊκὰ γενομένους, αυτοί που έζησαν τον καιρό των Τρωικών προειδῇ δὲ αὐτὸν ενώ για τον εαυτό του γνωρίζει εκ των προτέρων μηδέποτε άξιωθησόμενον τοιούτων ότι ποτέ δε θα κριθεί άξιος για τέτοιους 10
  • 12. ἐπαίνων, επαίνους, μηδ’ ἄν ὑπερβάλλη τὰς ἀρετὰς ἐκείνων; κι αν ακόμα ξεπεράσει τις αρετές εκείνων; Αἴτιος δὲ τούτων ὁ φθόνος· Και αιτία γι’ αυτά είναι ο φθόνος· οὕτω γὰρ δυσκόλως πεφύκασίν τινες, γιατί τόσο μικρόψυχοι είναι μερικοί από τη φύση τους, ὥστε ἥδιον ἄν ἀκούοιεν ώστε με μεγαλύτερη ευχαρίστηση θα άκουγαν εὐλογουμένων να επαινούνται αυτοί, οὕς οὐκ ἴσασιν εἰ γεγόνασιν, για τους οποίους δε γνωρίζουν αν έχουν υπάρξει, ἤ τούτων ὑφ’ ὧν τυγχάνουσιν παρὰ αυτοί από τους οποίους συμβαίνει αὐτοὶ εὖ πεπονθότες. να έχουν ευεργετηθεί οι ίδιοι. Ἰσοκράτης, Εὐαγόρας 1-6 (διασκευή) 11
  • 13. 10η Ενότητα Ο Σωκράτης για τη φιλία Τοῦτο μὲν πολλῶν ἀκούω, Αυτό βέβαια ακούω από πολλούς, ὡς πάντων κτημάτων ότι δηλαδή από όλα τα περιουσιακά στοιχεία κράτιστόν ἐστι φίλος σαφὴς καὶ ἀγαθός, το πιο σημαντικό είναι ο πιστός και καλός φίλος, οἱ πολλοὶ δὲ ἐπιμέλονται μᾶλλον παντὸς όμως οι περισσότεροι φροντίζουν περισσότερο για οτιδήποτε άλλο ἤ κτήσεως φίλων. παρὰ για την απόκτηση φίλων. Καὶ γὰρ κτῶνται ἐπιμελῶς Γιατί πράγματι αποκτούν με επιμέλεια οἰκίας καὶ ἀγροὺς καὶ ἀνδράποδα καὶ σπίτια και αγρούς και δούλους και ζώα βοσκήματα καὶ σκεύη, και σκεύη, οὐ φροντίζουσι δὲ ὅπως κτήσωνται φίλον, αλλά δε φροντίζουν να αποκτήσουν φίλο, ὅ μέγιστον ἀγαθὸν εἶναί φασιν. που λένε ότι είναι πολύ μεγάλο αγαθό. Καίτοι ποῖος ἵππος ἤ ποῖον ζεῦγος Και όμως ποιο άλογο ή ποιο ζευγάρι ζώων που χρησιμοποιούνται σε αγροτικές εργασίες οὕτω χρήσιμόν ὥσπερ ὁ χρηστὸς φίλος; είναι τόσο ανώτερο όσο βέβαια είναι ο καλός φίλος; Ποῖον δὲ ἀνδράποδόν Και ποιος δούλος είναι οὕτως εὔνουν καὶ παραμόνιμον; τόσο καλοπροαίρετος και σταθερός; Ἤ ποῖον ἄλλο κτῆμά οὕτω πάγχρηστον; Ή ποιο άλλο απόκτημα είναι τόσο χρήσιμο σε όλα; Ὁ γὰρ ἀγαθὸς φίλος ἑαυτόν τάττει Γιατί ο καλός φίλος αφιερώνεται πρὸς πᾶν τὸ ἐλλεῖπον τῷ φίλῳ στην κάλυψη των αναγκών του φίλου του καὶ, ἄν τέ τινα δέῃ εὖ ποιῆσαι, και, αν χρειάζεται να κάνει αυτός καλό σε κάποιον, συνεπισχύει, τον ενισχύει βοηθώντας τον, ἄν τέ τις φόβος ταράττῃ και, αν τον ταράζει κάποιος φόβος, συμβοηθεῖ τον βοηθάει μαζί με άλλους 12
  • 14. καὶ εὖ μὲν πράττοντα πλεῖστα εὐφραίνει, και, όταν αυτός ευτυχεί, του προσφέρει πολύ μεγάλη ευχαρίστηση, σφαλλόμενον δὲ ενώ, όταν δυστυχεί, πλεῖστα ἐπανορθοῖ. καταβάλλει πάρα πολλές προσπάθειες να τον στήσει πάλι στα πόδια του. Ἀλλ’ ὅμως ἔνιοι πειρῶνται δένδρα μὲν Αλλά όμως μερικοί προσπαθούν να θεραπεύειν καλλιεργήσουν δέντρα τοῦ καρποῦ ἕνεκεν, για τον καρπό τους, τοῦ δὲ παμφορωτάτου κτήματος, ενώ το απόκτημα που παράγει κάθε λογής καρπούς, ὅ καλεῖται φίλος, το οποίο ονομάζεται φίλος, οἱ πλεῖστοι ἐπιμέλονται ἀργῶς καὶ οι περισσότεροι το φροντίζουν με ἀνειμένως. βραδύτητα και αμέλεια. Ξενοφῶν, Ἀπομνημονεύματα 2.4.1-7 (διασκευή) 13
  • 15. 11η Ενότητα Η αγάπη του Αλεξάνδρου για τον Βουκεφάλα Ἀλέξανδρος δὲ ἵνα ἡ μάχη συνέβη καὶ Ο Αλέξανδρος, εκεί όπου έγινε η μάχη και ἔνθεν ὁρμηθείς ἐπέρασεν τὸν ‘Υδάσπην στο σημείο από το οποίο ξεκίνησε και ποταμὸν πέρασε τον Υδάσπη ποταμό, ἔκτισεν πόλεις. έκτισε πόλεις. Καὶ τὴν μὲν ὠνόμασε Νίκαιαν Και στη μια πόλη έδωσε το όνομα Νίκαια ἐπώνυμον τῆς νίκης τῆς κατ’ Ἰνδῶν, από τη νίκη του κατὰ των Ινδών, τὴν δὲ Βουκεφάλαν και την άλλη (την ονόμασε) Βουκεφάλα ἐς τὴν μνήμην τοῦ ἵππου τοῦ Βουκεφάλα, σε ανάμνηση του ίππου του Βουκεφάλα, ὅς ἀπέθανεν αὐτοῦ που πέθανε εκεί γενόμενος καματηρὸς ὑπὸ καύματός τε επειδή καταβλήθηκε από τον καύσωνα και καὶ ἡλικίας, τα γηρατειά, πολλὰ δὲ πρόσθεν ξυγκαμών τε αφού προηγουμένως είχε υποφέρει πολλά καὶ συγκινδυνεύσας Ἀλεξάνδρῳ, και είχε περάσει πολλούς κινδύνους μαζί με τον Αλέξανδρο ἀναβαινόμενός τε πρὸς και τον οποίο ίππευε μόνο ο Αλέξανδρος, μόνου Ἀλεξάνδρου, ὅτι ἀπηξίου τοὺς ἄλλους πάντας ἀμβάτας, επειδή απέρριπτε ως ανάξιους όλους τους άλλους αναβάτες, καὶ μεγέθει μέγας καὶ τῷ θυμῷ γενναῖος. μεγαλόσωμος και δυνατός. Σημεῖον δὲ οἱ ἦν Και είχε σημάδι κεφαλή βοός ἐγκεχαραγμένη, ένα κεφάλι βοδιού χαραγμένο πάνω του, ἐφ’ ὅτω λέγουσιν ὅτι ἔφερεν καὶ τὸ ὄνομα εξαιτίας του οποίου λένε ότι έφερε και το τοῦτο· όνομα αυτό· οἱ δὲ λέγουσιν άλλοι λένε ὅτι λευκὸν σῆμα εἶχεν ἐπὶ τῆς κεφαλῆς, ότι είχε άσπρο σημάδι στο κεφάλι του, μέλας ὤν αὐτὸς, ενώ ο ίδιος ήταν μαύρος, εἰκασμένον μάλιστα ἐς κεφαλήν βοός. το οποίο έμοιαζε πάρα πολύ με κεφάλι βοδιού. Οὗτος ὁ ἵππος ἀφανὴς ἐγένετο Ἀλεξάνδρω, Αυτό το άλογο το έχασε ο Αλέξανδρος ἐν τῇ χώρα Οὐξίων, στη χώρα των Ουξίων, καὶ Ἀλέξανδρος προεκήρυξεν ἀνὰ τὴν και ο Αλέξανδρος διακήρυξε δημόσια σε χώραν όλη τη χώρα 14
  • 16. ἀποκτενεῖν πάντας Οὐξίους, ότι θα εκτελέσει όλους τους Ουξίους, εἰ μὴ ἀπάξουσιν αὐτῷ τὸν ἵππον. αν δεν του επιστρέψουν το άλογο. Τοσήδε γὰρ σπουδή ἦν Ἀλεξάνδρω ἀμφ’ Γιατί τόσο μεγάλο ενδιαφέρον έδειχνε ο αὐτόν. Αλέξανδρος γι’ αυτό. Αρριανός, Αλεξάνδρου Ανάβασις 5.19.4-6 (διασκευή) 15
  • 17. 12η Ενότητα Αθήνα και Ατλαντίδα Ἐν δὲ δὴ τῇ Ἀτλαντίδι νήσῳ συνέστη Στο νησί, λοιπόν, της Ατλαντίδας συγκροτήθηκε μεγάλη καὶ θαυμαστὴ δύναμις βασιλέων, μεγάλη και αξιοθαύμαστη δύναμη βασιλέων, κρατοῦσα μὲν ἁπάσης τῆς νήσου, που εξουσίαζε ολόκληρο το νησί πολλῶν δὲ ἄλλων νήσων καὶ μερῶν τῆς και πολλά άλλα νησιά και μέρη της ξηράς. ἠπείρου. Αὕτη δὴ πᾶσα ἡ δύναμις συναθροισθεῖσα Όλη αυτή, λοιπόν, η δύναμη αφού εἰς ἕν συνενώθηκε, ἐπεχείρησέν ποτε δουλοῦσθαι μιᾷ ὁρμῇ επιχείρησε κάποτε να υποδουλώσει με μία και μόνη επίθεση τὸν τε παρ’ ὑμῖν καὶ τὸν παρ’ ἡμῖν τόπον το δικό σας και το δικό μας τόπο καὶ πάντα τὸν ἐντὸς τοῦ στόματος. και όλη την περιοχή που βρίσκεται μέσα στο στόμιο. Τότε οὖν, ὦ Σόλων, ἡ δύναμις τῆς πόλεως Τότε, λοιπόν, Σόλωνα, η δύναμη της πόλης ὑμῶν, σας ἐγένετο διαφανής ἀρετῇ τε καὶ ῥώμῃ έγινε ξακουστή για τη γενναιότητα και το σθένος της εἰς ἅπαντας ἀνθρώπους· σε όλους γενικά τους ανθρώπους· προέστη γὰρ πάντων εὐψυχίᾳ γιατί ξεχώρισε από όλες στη γενναιότητα καὶ τέχναις ὅσαι κατὰ πόλεμον και στις πολεμικές τέχνες, ἀφικομένη ἐπὶ τοὺς έσχάτους κινδύνους, αφού διέτρεξε τους έσχατους κινδύνους, καὶ κρατήσασα μὲν τῶν ἐπιόντων ἔστησεν και αφού νίκησε τους επιδρομείς, έστησε τρόπαιον, μνημείο νίκης, διεκώλυσεν δὲ δουλωθῆναι τοὺς μήπω και παρεμπόδισε την υποδούλωση όσων δεδουλωμένους δεν είχαν ακόμη υποδουλωθεί ἅπαντας δὲ τοὺς ἄλλους ἠλευθέρωσεν και όλους τους άλλους τους ελευθέρωσε ἀφθόνως. χωρίς υστεροβουλία. Ὑστέρῳ δὲ χρόνῳ ἡ Ἀτλαντὶς νῆσος Και αργότερα το νησί της Ατλαντίδας, γενομένων ἐξαισίων σεισμῶν καὶ αφού έγιναν πολύ δυνατοί σεισμοί και κατακλυσμῶν, κατακλυσμοί, ἠφανίσθη δῦσα κατὰ τῆς θαλάττης· βυθίστηκε στη θάλασσα και εξαφανίστηκε· διὸ καὶ νῦν τοὐκεῖ πέλαγος γι’ αυτό και σήμερα εκείνο το πέλαγος γέγονεν ἄπορον καὶ ἀδιερεύνητον. είναι αδιάβατο και ανεξερεύνητο. Πλάτων, Τίμαιος, 25a-d 16
  • 18. 13η Ενότητα Δάμων και Φιντίας Διονυσίου τυραννοῦντος Όταν ασκούσε την εξουσία ο Διονύσιος, Φιντίας τις Πυθαγόρειος ἐπιβεβουλευκώς κάποιος Φιντίας Πυθαγόρειος, που είχε τῷ τυράννῳ, συνωμοτήσει εναντίον του άρχοντα, μέλλων δὲ τῆς τιμωρίας τυγχάνειν, και επρόκειτο να τιμωρηθεί, ἠτήσατο παρὰ τοῦ Διονυσίου χρόνον ζήτησε χρόνο από τον Διονύσιο, εἰς τὸ πρότερον ἅ βούλεται διοικῆσαι · για να τακτοποιήσει προηγουμένως τις υποθέσεις του· δώσειν δ’ ἔφησεν ἐγγυητὴν τῶν φίλων ἕνα. και είπε ότι θα δώσει για εγγύηση ένα φίλο του. Tοῦ δὲ δυνάστου θαυμάσαντος, εἴ τοιοῦτος Κι επειδή ο άρχοντας απόρησε αν υπάρχει ἐστι φίλος τέτοιος φίλος ὅς ἑαυτὸν εἰς τὴν εἱρκτὴν ἀντ’ ἐκείνου που θα δεχτεί να φυλακιστεί αντί για παραδώσει, εκείνον, προεκαλέσατό τινα τῶν γνωρίμων ὁ ο Φιντίας προσκάλεσε κάποιον από τους Φιντίας, φίλους του, Δάμωνα ὄνομα, Πυθαγόρειον φιλόσοφον, που ονομαζόταν Δάμων (και ήταν) Πυθαγόρειος φιλόσοφος, ὅς ἔγγυος εὐθὺς ἐγεννήθη. ο οποίος μπήκε αμέσως εγγυητής του. Τινὲς μὲν οὖν ἐπήνουν τὴν ὑπερβολὴν τῆς Μερικοί λοιπόν, επαινούσαν την υπερβολή πρὸς τοὺς φίλους εὐνοίας, της αγάπης προς τους φίλους, τινὲς δὲ τοῦ ἐγγύου προπέτειαν καὶ μανίαν κάποιοι όμως καταλόγιζαν επιπολαιότητα κατεγίνωσκον. και παραφροσύνη στον εγγυητή. Πρὸς δὲ τὴν τεταγμένην ὥραν ἅπας ὁ Την καθορισμένη ώρα όλος ο λαός δῆμος συνέδραμεν, συγκεντρώθηκε καραδοκῶν εἰ φυλάξει τὴν πίστιν Φιντίας. περιμένοντας με αγωνία αν ο Φιντίας τηρήσει την υπόσχεσή του. Ἤδη δὲ τῆς ὥρας συγκλειούσης Και όταν πια πλησίαζε η ώρα, Φιντίας ἀνελπίστως ἐπὶ τῆς ο Φιντίας ανέλπιστα ήρθε τρέχοντας την ἐσχάτης ῥοπῆς τοῦ χρόνου δρομαῖος ἦλθε. τελευταία στιγμή. 17
  • 19. Θαυμάσας οὖν ὁ Διονύσιος Ο Διονύσιος, λοιπόν, από θαυμασμό ἀπέλυσεν τῆς τιμωρίας τὸν ἐγκαλούμενον απάλλαξε από την τιμωρία τον κατηγορούμενο καὶ παρεκάλεσε τοὺς ἄνδρας τρίτον ἑαυτὸν και ζήτησε από τους (δύο) άνδρες να τον προσλαβέσθαι εἰς τὴν φιλίαν. δεχτούν ως τρίτο μέλος της φιλίας τους. Διόδωρος Σικελιώτης, Βιβλιοθήκη 10.4.3-6 (διασκευή) 18
  • 20. 14η Ενότητα Ένα άδικο παράπονο Λέων κατεμέμφετο πολλάκις Προμηθέα, Ένα λιοντάρι κατηγορούσε πολλές φορές τον Προμηθέα ὅτι ἔπλασεν αὐτὸν μέγαν καὶ καλὸν που το έπλασε μεγαλόσωμο και όμορφο καὶ δυνατώτερον τῶν ἄλλων θηρίων· και δυνατότερο από τα άλλα ζώα· «τοιοῦτος δὲ ὤν», ἔφασκε, «παρόλο όμως που είμαι τέτοιος», έλεγε, «φοβοῦμαι τὸν ἀλεκτρυόνα». «φοβάμαι τον πετεινό». Καὶ ὁ Προμηθεύς ἔφη: «Τί με αἰτιᾷ μάτην; Και ο Προμηθέας είπε: «Γιατί με κατηγορείς άδικα; Ἔχεις γὰρ πάντα τὰ ἐμά, ὅσα ἐδυνάμην Γιατί έχεις όλα τα δικά μου, όσα μπορούσα πλάττειν· να δημιουργήσω· ἡ δὲ σου ψυχή ἐστι μαλθακή πρὸς τοῦτο όμως η ψυχή σου σε αυτό μόνο δειλιάζει». μόνον». Ἔκλαιεν οὖν ὁ λέων ἑαυτὸν Έκλαιγε λοιπόν, το λιοντάρι τον εαυτό του καὶ κατεμέμφετο τῆς δειλίας καὶ τέλος και κατηγορούσε τη δειλία του και τελικά ἤθελεν ἀποθανεῖν. ήθελε να πεθάνει. Οὕτω δὲ γνώμης ἔχων περιτυγχάνει Κι ενώ βρισκόταν σε αυτή την κατάσταση, ἐλέφαντι συναντάει έναν ελέφαντα, καὶ ὁρῶν κινοῦντα τὰ ὦτα διαπαντὸς ἔφη και βλέποντάς τον να κουνάει συνεχώς τα αυτιά του είπε : «Τὶ πάσχεις καὶ τί ποτε «Τι παθαίνεις και γιατί επιτέλους οὐδέν μικρὸν ἀτρεμεῖ τὸ οὖς σου;» δε μένει ακίνητο ούτε για λίγο το αυτί σου;» Καὶ ὁ ἐλέφας ἔφη Και ο ελέφαντας είπε, περιπτάντος αὐτῷ κατὰ τύχην κώνωπος καθώς ένα κουνούπι πέταξε τυχαία γύρω του: «Ὁρᾷς τοῦτο τὸ βραχύ, τὸ βομβοῦν; «Βλέπεις αυτό το μικρό (έντομο) που βουΐζει; Ἤν εἰσδύνῃ τῇ ὁδῷ τῆς ἀκοῆς μου, Αν μπει στο αυτί μου, πεθαίνω». τέθνηκα». Καὶ ὁ λέων ἔφη Και το λιοντάρι είπε: «Τί οὖν δεῖ με ἀποθνήσκειν ἔτι «Γιατί λοιπόν, πρέπει πια να πεθάνω, ὄντα τοσοῦτον καὶ εὐτυχέστερον αφού είμαι τόσο μεγάλος και πιο τυχερός ἐλέφαντος, από τον ελέφαντα, ὅσον κρείττων ὁ ἀλεκτρυών κώνωπος;» όσο δυνατότερος είναι ο πετεινός από το κουνούπι;» Μύθος του Αισώπου (διασκευή) 19
  • 21. 15η Ενότητα Η μεταμόρφωση του Λευκίππου Γαλάτεια ἡ Εὐρυτίου τοῦ Σπάρτωνος Η Γαλάτεια η κόρη του Ευρυτίου, του γιου του Σπάρτωνα, συνεζύγη ἐν Φαιστῷ τῆς Κρήτης παντρεύτηκε στη Φαιστό της Κρήτης Λάμπρῳ τῷ Πανδίονος, τον Λάμπρο, το γιο του Πανδίονα, ἀνδρὶ τὰ μὲν εὖ ἔχοντι εἰς γένος, ἐνδεεῖ δὲ άντρα ευγενικής καταγωγής, αλλά φτωχό. βίου. Οὗτος, ἐπειδὴ ἐγκύμων ἦν ἡ Γαλάτεια, Αυτός, όταν εγκυμονούσε η Γαλάτεια, ηὔξατο μὲν γενέσθαι αὐτῷ ἄρρενα παῖδα, ευχήθηκε να αποκτήσει αρσενικό παιδί προηγόρευσε δὲ τῇ γυναικί, και προειδοποίησε τη γυναίκα του ἐὰν γεννήσῃ κόρην, ἀφανίσαι. ότι, αν γεννήσει κορίτσι, θα το σκοτώσει. Τῇ δὲ Γαλατείᾳ ἐγένετο θυγάτηρ. Η Γαλάτεια απέκτησε κορίτσι. Καὶ κατοικτείρασα τὸ βρέφος Και επειδή λυπήθηκε το βρέφος καὶ λογισαμένη τὴν ἐρημίαν τοῦ οἴκου και σκέφτηκε την ερήμωση του σπιτιού, ἐψεύσατο τὸν Λάμπρον λέγουσα τεκεῖν είπε ψέματα στον Λάμπρο λέγοντάς του ότι ἄρρεν γέννησε αρσενικό παιδί καὶ ἐξέτρεφεν ὡς παῖδα κοῦρον και ανέθρεψε το κορίτσι σαν γιο, ὀνομάσασα Λεύκιππον. αφού το ονόμασε Λεύκιππο. Ἐπεὶ δὲ ηὔξετο ἡ κόρη Καθώς όμως μεγάλωνε η κόρη καὶ ἐγένετο ἄφατόν τι κάλλος, και γινόταν ανείπωτα πολύ ωραία, ἡ Γαλάτεια δείσασα τὸν Λάμπρον, η Γαλάτεια επειδή φοβήθηκε τον Λάμπρο, κατέφυγεν εἰς τὸ ἱερόν τῆς Λητοῦς κατέφυγε στο ιερό της Λητούς καὶ ἱκέτευσεν πλεῖστα τὴν θεὸν και ικέτευσε θερμά τη θεά εἴ πως δύναιτο ἡ παῖς γενέσθαι αὐτῇ κόρος μήπως με κάποιο τρόπο μπορούσε το ἀντὶ θυγατρός. κορίτσι να γίνει γι’ αυτήν αγόρι. Ἡ δὲ Λητώ ᾤκτειρε τὴν Γαλάτειαν Η Λητώ λυπήθηκε τη Γαλάτεια συνεχῶς ὀδυρομένην καὶ ἱκετεύουσαν που συνεχώς θρηνούσε και την ικέτευε καὶ μετέβαλε τὴν φύσιν τῆς παιδὸς εἰς και μεταμόρφωσε τη φύση του κοριτσιού κόρον. σε αγόρι. Ταύτης τῆς μεταβολῆς Φαίστιοι μέμνηνται Αυτή τη μεταμόρφωση οι κάτοικοι της ἔτι Φαιστού τη θυμούνται ακόμη καὶ τὴν ἑορτὴν καλοῦσιν Ἐκδύσια, και ονομάζουν τη γιορτή τους Εκδύσια, ἐπεὶ ἡ παῖς ἐξέδυ τὸν πέπλον. γιατί η κόρη απέβαλε τη γυναικεία φύση της. Αντωνίνος Λιβεράλις, Μεταμορφώσεων Συναγωγή 17 (διασκευή) 20
  • 22. 16η Ενότητα Το θλιβερό τέλος ενός τυράννου Διονύσιος ὁ δεύτερος τὴν ἀρχὴν εἶχεν Ο Διονύσιος ο δεύτερος είχε την εξουσία του μάλα εὖ περιπεφραγμένην. πολύ καλά προστατευμένη. Ναῦς μὲν ἐκέκτητο οὐκ ἐλάττους τῶν Είχε στην κατοχή του περισσότερα από τετρακοσίων, τετρακόσια (πολεμικά) πλοία, δύναμιν δὲ πεζῶν ἐς δέκα μυριάδας, δύναμη πεζών μέχρι εκατό χιλιάδες ἱππεῖς δὲ ἐννεακισχιλίους. και εννέα χιλιάδες ιππείς. Ἡ πόλις δὲ τῶν Συρακοσίων Η πόλη των Συρακούσιων ἐκεκόσμητο μεγίστοις λιμέσιν, είχε στολιστεί με πολύ μεγάλα λιμάνια καὶ ὑψηλότατον τεῖχος περιεβέβλητο αὐτῇ. και είχε xτιστεί γύρω της πολύ ψηλό τείχος. Εἶχε δὲ καὶ παμπόλλους συμμάχους. Είχε,επίσης, και πάρα πολλούς συμμάχους. Καὶ ἐπιθαρρῶν ὁ Διονύσιος τούτοις ᾤετο Και έχοντας εμπιστοσύνη σ’ αυτά ο Διονύσιος πίστευε κεκτῆσθαι τὴν ἀρχὴν δεδεμένην ἀδάμαντι. ότι η εξουσία του ήταν πολύ σταθερή. Ἀλλ’ οὗτός γε εἶδε καὶ τοὺς υἱούς Αλλά αυτός, βέβαια, είδε και τους γιους του ἀποσφαγέντας βιαίως να σφαγιάζονται βίαια καὶ τὰς θυγατέρας ἀναιρεθείσας. και τις κόρες του να εκτελούνται. Οὐδεὶς δὲ τῶν ἀπ’ αὐτοῦ ἔτυχεν τῆς Κανείς από τους δικούς του δεν τάφηκε νομιζομένης ταφῆς· όπως έπρεπε· οἱ μὲν γὰρ κατεκαύθησαν ζῶντες, γιατί άλλοι κάηκαν ζωντανοί οἱ δὲ κατατμηθέντες ἐξερρίφησαν ἐς τὴν και άλλους, αφού τους κομμάτιασαν, τους θάλατταν. πέταξαν στη θάλασσα. Αὐτός δὲ διάγων ἐν πενίᾳ Αλλά και ο ίδιος ζώντας μέσα στη φτώχεια κατέστρεψε τὸν βίον γηραιός. τελείωσε τη ζωή του σε βαθιά γεράματα. Καὶ ἦν οὐ τὸ τυχόν δεῖγμα τοῖς ἀνθρώποις Και ήταν σπουδαίο παράδειγμα στους ανθρώπους ἐς σωφροσύνην καὶ κόσμον τρόπου για τη σωφροσύνη και την καλή συμπεριφορά ἡ μεταβολή τοῦ Διονυσίου ἐς οὕτω η τόσο ταπεινωτική κατάληξη του ταπεινά. Διονυσίου. Αἰλιανός, Ποικίλη ῾Ιστορία 6.12 (διασκευή) 21
  • 23. 17η Ενότητα Ένα διδακτικό παράδειγμα από τη φύση Ὁ καρκῖνος ἐπιθυμεῖ τῆς σαρκός τοῦ Ο κάβουρας επιθυμεί τη σάρκα από το ὀστρέου· στρείδι· ἀλλά δυσάλωτος ἡ ἄγρα αὐτῷ γίνεται όμως το κυνήγι είναι δύσκολο γι’ αυτόν διὰ τὴν περιβολήν τοῦ ὀστράκου. εξαιτίας του σκληρού περιβλήματος που έχει το στρείδι. Ἡ φύσις γὰρ κατησφαλίσατο Γιατί η φύση διασφάλισε ἀρραγεῖ ἑρκίῳ τὸ ἁπαλὸν τῆς σαρκός. με άθραυστο περίβλημα την απαλή του σάρκα. Διὸ καὶ ὀστρακόδερμον προσηγόρευται . Γι’ αυτό και έχει ονομαστεί οστρακόδερμο. Καὶ ἐπειδὴ δύο κοιλότητες Και επειδή τα δύο κελύφη προσηρμοσμέναι ἀλλήλαις ἀκριβῶς που συναρμόζονται απόλυτα μεταξύ τους περιπτύσσονται τὸ ὄστρεον, αγκαλιάζουν το στρείδι, ἀναγκαίως αἱ χηλαί τοῦ καρκίνου αναγκαστικά οι δαγκάνες του κάβουρα ἄπρακτοί εἰσίν. είναι αναποτελεσματικές. Τί οὖν ποιεῖ ; Τι κάνει λοιπόν αυτός; Ὅταν ἴδῃ Όταν δει (το στρείδι) διαθαλπόμενον μεθ’ ἡδονῆς ἐν ἀπηνέμοις να απολαμβάνει με ευχαρίστηση τον ήλιο χωρίοις, σε απάνεμα μέρη καὶ διαπλώσαντα τὰς πτυχὰς ἑαυτοῦ πρὸς και να έχει ανοίξει το κέλυφός του στις τὴν ἀκτῖνα τοῦ ἡλίου, ακτίνες του ήλιου, τότε δὴ παρεμβαλών λάθρᾳ ψηφῖδα τότε, λοιπόν, αφού βάλει κρυφά ένα πετραδάκι ανάμεσα στις πτυχές του, διακωλύει τὴν σύμπτυξιν, εμποδίζει το κλείσιμό τους καὶ εὑρίσκεται περιεχόμενος διὰ τῆς και έτσι παρουσιάζεται να αποκτά με την ἐπινοίας εφευρετικότητά του τὸ ἐλλεῖπον τῆς δυνάμεως.[…] τη δύναμη που του λείπει.[…] Ἐγώ δὲ σε βούλομαι Εγώ όμως θέλω εσύ, ζηλοῦντα τὸ ποριστικόν καὶ εὐμήχανον ενώ θαυμάζεις την εφευρετικότητα και την τῶν καρκίνων, επινοητικότητα του κάβουρα, ἀπέχεσθαι τῆς βλάβης τῶν πλησίον. να αποφεύγεις να κάνεις κακό στο διπλανό σου. 22
  • 24. Τοιοῦτος ἐστιν ὁ πορευόμενος δόλῳ πρὸς Τέτοιος είναι αυτός που πλησιάζει με δόλο τὸν άδελφόν, το συνάνθρωπό του, καὶ ἐπιτιθέμενος ταῖς ἀκαιρίαις τῶν αυτός που επωφελείται από τις κακοτυχίες πλησίον, των άλλων καὶ ἐντρυφῶν ταῖς ἀλλοτρίαις συμφοραῖς.και που ευχαριστιέται με τις συμφορές των ξένων. Μέγας Βασίλειος, ῾Ομιλίαι εἰς τὴν ῾Εξαήμερον 7.3 23
  • 25. 18η Ενότητα Η ειλικρίνεια ανταμείβεται Ξυλευόμενός τις παρὰ τινα ποταμόν Κάποιος, καθώς έκοβε ξύλα στην όχθη ενός ποταμού, ἀπέβαλε τὸν πέλεκυν. έχασε το τσεκούρι του. Τοῦ δὲ ῥεύματος παρασύραντος αὐτὸν Kαι, επειδή το ρεύμα το παρέσυρε, έκλαιγε, ὠδύρετο, μέχρις οὗ ὁ Ἑρμῆς ἐλεήσας αὐτόν ἧκε. μέχρι που ο Ερμής τον λυπήθηκε και ήρθε (κοντά του). Καὶ μαθών παρ’ αὐτοῦ τὴν αἰτίαν, δι’ ἥν Και αφού έμαθε από αυτόν την αιτία, ἔκλαιε, εξαιτίας της οποίας έκλαιγε, τὸ μὲν πρῶτον καταβὰς ἀνήνεγκε την πρώτη φορά βούτηξε στο ποτάμι κι έφερε πάνω αὐτῷ χρυσοῦν πέλεκυν γι’ αυτόν ένα χρυσό τσεκούρι καὶ ἐπυνθάνετο, εἰ οὗτος εἴη αὐτοῦ. και τον ρωτούσε αν αυτό ήταν δικό του. Τοῦ δὲ εἰπόντος μὴ εἶναι τοῦτον Κι όταν αυτός είπε ότι αυτό δεν ήταν δικό του, ἀνήνεγκε ἀργυροῦν του έφερε ένα ασημένιο καὶ ἠρώτα, εἰ ἀπέβαλε τοῦτον. και τον ρωτούσε αν έχασε αυτό. Ἀρνησαμένου δὲ καὶ τοῦτον Όταν αυτός το αρνήθηκε κι αυτό, τὸ τρίτον ἐκόμισεν αὐτῷ τὴν ἰδίαν ἀξίνην. την τρίτη φορά του έφερε το δικό του τσεκούρι. Τοῦ δὲ ἐπιγνόντος Κι όταν αυτός το αναγνώρισε, ἀποδεξάμενος τὴν δικαιοσύνην αὐτοῦ ο Ερμής, επειδή επιδοκίμασε τη δικαιοσύνη του, πάσας αὐτῷ ἐχαρίσατο. του χάρισε όλα τα τσεκούρια. Καὶ ὅς παραγενόμενος πρὸς τοὺς ἑταίρους Και αυτός, αφού ήρθε στους συντρόφους του, διηγήσατο αὐτοῖς τὰ γεγενημένα. τους διηγήθηκε αυτά που είχαν γίνει. Τῶν δὲ τις ἀναλαβὼν πέλεκυν Κάποιος απ’ αυτούς, αφού πήρε μαζί του ένα τσεκούρι, παρεγένετο ἐπὶ τὸν αὐτὸν ποταμὸν έφτασε στο ίδιο ποτάμι καὶ ξυλευόμενος και, καθώς έκοβε ξύλα, 24
  • 26. ἐπίτηδες ἀφῆκε τὴν ἀξίνην εἰς τὰς δίνας, επίτηδες άφησε το τσεκούρι του στο ρεύμα του ποταμού, καθεζόμενός τε ἔκλαιε. κάθισε και έκλαιγε. Ἐπιφανέντος δὲ Ἑρμοῦ Όταν παρουσιάστηκε σ’ αυτόν ο Ερμής καὶ πυνθανομένου, τὶ τὸ συμβεβηκός εἴη, και τον ρωτούσε τι του είχε συμβεί, ἔλεγε τὴν ἀπώλειαν τοῦ πελέκεως. του ανέφερε την απώλεια του τσεκουριού. Τοῦ δὲ ἀνενεγκόντος αὐτῷ χρυσοῦν Όταν (ο Ερμής) του ανέβασε ένα χρυσό τσεκούρι καὶ διερωτῶντος, εἰ τοῦτο ἀπολώλεκεν, και τον ρωτούσε αν αυτό είχε χάσει, ἐξαφθείς ὑπὸ τοῦ κέρδους επειδή φλεγόταν από την επιθυμία του κέρδους, ἔφασκεν αὐτὸν εἶναι. έλεγε ότι αυτό ήταν. Καὶ ὁ θεός οὐκ ἐχαρίσατο αὐτῷ Και ο θεός δεν του χάρισε το χρυσό τσεκούρι, ἀλλά οὐδὲ τὸν ἴδιον πέλεκυν αλλά ούτε του επέστρεψε το δικό του ἀποκατέστησεν. τσεκούρι. Μύθος του Αισώπου (διασκευή) Επιμέλεια: Όλγα Παΐζη, Φιλόλογος, ΜΕd – users.sch.gr/olpaizi 25