Дружковка, школа № 6

1. Тема: «Использование компьютерных
технологий на уроках
1. Методика тестирования учащихся с
помощью компьютерной программы
«Hyper test»
2. Использование компьютерных программ
для развития психических процессов
учащихся»
Цель:
 Знакомство с понятием «компьютерное тестирование», а так же с
компьютерной программой «Hyper test»;
 Знакомство с авторскимипрограммамидля развития памяти, внимания
у учащихся.
Задачи:
 Ознакомиться с возможностями
программы «Hyper test» и получить
первоначальные навыки работы с ней, для
проведения компьютерного тестирования
учащихся;
 Ознакомиться с авторскими программами
для развития памяти, внимания у учащихся и
получить первоначальные навыки работы с ней.

2. Мастер-класс – современная форма проведения обучающего тренинга-
семинара для отработки практических навыков по различным методикам и
технологиям с целью повышения профессионального уровня и обмена
передовым опытом участников, расширения кругозора и приобщения к
новейшим областям знания.
Мастер-классы похожи на курсы повышения квалификации для тех,
кто уже состоялся как специалист, но хотел бы узнать больше. Мастер-класс
для профессионалов - это возможность познакомиться с новой технологией,
новымиметодиками и авторскими наработками. А это означает шаг вперед в
своем деле. Мастер-класс – это семинар, во время которого ведущий
рассказываети, что еще более важно, показывает, как применять на практике
новую технологию или метод. Методика проведения мастер-классов не имеет
каких-то строгихи единых норм. В большинствесвоем она основывается как
на интуиции ведущего, так и на восприимчивости слушателя. Принцип
мастер-класса: «Я знаю, как это делать. Я научу вас». На мастер-классе
всегда предоставляется возможность попрактиковаться под чутким и
благожелательным контролем преподавателя, который внимательно
выслушает и ответит на все интересующие вас вопросы. Мастер-класс - это
двусторонний процесс, и отношения «преподаватель - слушатель» являются
абсолютно необходимыми. Непрерывный контакт, практически
индивидуальныйподход к каждому слушателю - вот то, что отличает мастер-
классы от всех остальных форм и методов обучения. К участию в мастер-
классах приглашаются специалисты в изучаемой области. Успешное
освоение темы мастер-класса происходит на основе продуктивной
деятельности всех участников.
Тематика мастер-классов включает в себя:
 обзор актуальных проблем и технологий,
 различные аспекты и приемы использования технологий,
 авторские методы применения технологий на практике,

3.  тонкости, нюансы и недокументированные возможности при
использовании технологии в конкретных задачах.
В ходе мастер-класса участники:
 изучают разработки по теме мастер-класса;
 участвуют в обсуждении полученных результатов;
 задают вопросы, получают консультации;
 предлагают для обсуждения собственные проблемы, вопросы,
разработки;
 высказывают свои предложения по решению обсуждаемых проблем.
Поставим цель, мы в конце мастер-класса должны подвести итог нашей
работе, для этого воспользуемся идеей Эдварда де Боно, которую он назвал
“Шесть шляп - шесть способов мышления”- они нам и помогут с разных
позицийпроанализировать мастер-класс. (В конвертах вы найдете карточки
с шляпами, на обратной стороне которой вы запишите свои мысли с
учетом цвета шляпы, по окончании каждого этапа мастер-класса.)
Не зря говорят: «Все дело в шляпе»
Происходяще
е на уроке
Положительн
ые моменты
Эмоци
и
Что не
получилос
ь
Обобщени
е того, что
достигнут
о
Пригодятс
я ли
знания?
1) Белая шляпа - белый цвет беспристрастен и объективен. В ней
“варятся” мысли, “замешанные” на цифрах и фактах.
Итак, белая шляпа излагает происходящее на занятии.
2)Жёлтая шляпа - солнечный, жизнеутверждающий цвет. Она полна
оптимизма, под ней живёт надежда и позитивное мышление.
Итак, жёлтая шляпа, отметит какие положительные моменты были на
занятии.

4. 3) Красная шляпа-символ восприятия действительности на уровне
чувств. В ней можно отдать себя во власть эмоций.
Итак, красная шляпа постарается высказать свои эмоции по поводу
данного занятия.
4) Чёрная шляпа - черный цвет мрачный. Это критика.
Итак, чёрная шляпа должна высказать свое мнение о том, что не
получилось на мастер-классе или что требует доработки.
5) Синяя шляпа - синий цвет холодный, это цвет неба. Синяя шляпа
связана с организацией, обобщением того, что достигнуто.
Итак, синяя шляпа при подведении итогов встречи должна указать, на
что необходимо обратить внимание при проведении следующего мастер-
класса.
6)Зелёнаяшляпа-символсвежей листвы, изобилия и плодородия. Она
символизирует творческое начало и расцвет новых идей.
Итак, зелёная шляпа ответит на вопросы: пригодятся ли вам знания,
полученные на мастер-классе, в вашей дальнейшей работе?
Мне кажется очень верноймысль, что в педагогике нет ничего нового и
все новое – это хорошо забытое старое. У каждого преподавателя есть свои
изюминки, которые в совокупности с вековым опытом и создают
неповторимыйимидж каждого из нас. Важно только найти и востребовать из
педагогической копилки то, что подходит Вам и Вашим ученикам, что
актуально и интересно. Так получилось и у меня с тестовым контролем
знаний учащихся.
(Перейдем к первой части мастер-класса)
1. Методика тестирования учащихся с помощью компьютерной
программы «Hyper test»
Цель:
 Знакомство с понятием «компьютерное тестирование», а так же с
компьютерной программой «Hyper test».

5. Задача:
 Ознакомиться с возможностями программы «Hyper test» и получить
первоначальныенавыки работы с ней, для проведения компьютерного
тестирования учащихся.
Тестирование как эффективный способ проверки знаний находит в
школе все большее применение. Одним из основных и несомненных его
достоинств является минимум временных затрат на получение надежных
итогов контроля. При тестировании используют как бумажные, так и
электронные варианты. Последние особенно привлекательны, так как
позволяют получить результаты практически сразу по завершении теста.
Тестирование— более справедливый метод, оно ставит всех учащихся
в равные условия, как в процессе контроля, так и в процессе оценки,
практически исключая субъективизм преподавателя.
Следует отметить, что именно тестирование постепенно становится и
основной формой сдачи ЗНО, ДПА. И реалии таковы, что требуется
обязательно вводить тестовые технологии в систему обучения. С их
помощью в течение года следует оценить уровень усвоения материала
учениками и формировать уних навык работы с тестовыми заданиями. Такие
тренировки позволят учащимся при сдаче ЗНО реально повысить балл.
Также во время таких тренировок развиваются соответствующие
психотехнические навыки саморегулирования и самоконтроля. В связи с
этим тестирование, как средство измерения и контроля знаний учеников,
становится основой обучающего процесса.
(Давайте посмотрим как учащиеся 5 Б и В классов пройдут тест по
теме «Выражения. Формулы. Уравнения»)
Компьютерное тестирование – тестированиепри помощи программы,
установленной на компьютере.
Сегодня я хочу предложить вашему вниманию обобщение моего
личного опыта по работес программойкомпьютерного тестирования «Hyper
test».

6. После продолжительныхпоисков тестирующих программ в Интернете,
а так же обмена информацией среди близких коллег, убедилась, что таких
программ много. Однииз них были очень простымиибесплатными, другие –
громоздкие и платные. Я выбрала и апробировала программу «Hyper test»,
которая открывает достаточно большие возможности для преподавателя на
уроке.
Автор программы HT Рыбалкин К.Г. Дата выхода 01.09.2001
Плюсы
тестирования;
три системы выставления оценок;
Минусы
правильных ответов, используются checkbox'ы;
выбранхотя бы одинответ;
 на возможность свободного переходапользователя по уже отвеченным
вопросам (переходить можно всегда, что может служить подсказкой
при содержаниив одном вопросеответа на предыдущий);
 на случайное/последовательноепредъявлениевопросов (по умолчанию
- случайное);
 результаты тестирования заносятся в незашифрованныйфайл;

7. ший текстовый
редактор.
Лицензия на использованиеираспространение
Hyper Test - свободнораспространяемая бесплатная программа(freeware).
Это означает, что:
1. Всеми авторскимиправами на Hyper Test эксклюзивно владеет автор
программы - РыбалкинКонстантин Геннадьевич.
2. Вы можете использовать эту программуна протяжениилюбого
периодавремени.
3. Hyper Test может распространятьсясвободнов том виде, в котором он
поставляется. Никакие лица или организациине имеют права брать
оплату за распространениеHyper Test без письменного разрешения
держателя авторских прав.
4. Hyper Test распространяется по принципу "как есть". При этом не
предусматривается никаких гарантий, явных или подразумеваемых. Вы
используете его на свой собственныйриск. Автор не отвечает за потери
данных, повреждения, потериприбыли или любые другие виды потерь,
связанныес использованием (правильным или неправильным) этой
программы.
5. Вы не можете эмулировать, клонировать, сдавать в аренду, давать
напрокат, продавать, изменять, декомпилировать, дизассемблировать
Hyper Test. Любоеподобноенеавторизованноеиспользование
приводитк немедленному и автоматическомупрекращению действия
этой лицензии и может повлечь за собойуголовноеи/или гражданское
преследование.
Все права, явно не предоставленныездесь, принадлежат Рыбалкину
Константину.

8. 6. Установка и использованиеHyper Test'а свидетельствует о согласиис
условиямиданной лицензии.
7. Если вы не согласны с условиямиданной лицензии, то должны удалить
файлы Hyper Test'а со своихустройств хранения информации и
отказаться от его использования.
Это программа, позволяющая создавать тесты любой тематики, обладающая
следующими возможностями:
o создания понятных тестов с иллюстрациями, таблицами, графиками
и формулами;
o создания и проведения различныхформ и типов тестов: открытого и
закрытого, тестов на установление последовательности и
соответствия;
o с ограничением по времени не только на весь тест, но и на каждый
отдельный вопрос;
o с произвольным и строго заданным последовательным порядком
выполнения теста.
Требования к тестам
(санитарно гигиенический режим, правильно, согласно изучаемому
материалу, составленные вопросы, один из ответов правильный, остальные
с учетом возможно допущенных учеником ошибки)
Преимущества и недостаткитестовуспешности
Преимущества:
К преимуществам тестового контроля можно отнестии возможность
проводить тестна всех этапах обучения (вводныйи текущий, рубежныйи
итоговыйконтроль), что позволяетэффективно управлять учебным
процессом.
За определенный, достаточноограниченный, промежутоквремени
может быть проверенбольшойобъем разнообразногоучебного материала у
большойгруппы испытуемых.

9. Возможенконтроль на необходимом, заранееопределенном уровне,
допуская изменение степени трудностивопросов,включая в качестве
вариантов ответа типичные ошибки, встречающиеся на данном уровне.
Возможенсамоконтроль на предварительном этапе с целью оценки
результатов подготовки.
Получение объективнойоценки знаний, как для преподавателя, так и
для учащегося (с пониманием своихошибок).
Фиксирование внимания учащихся не на формированиеответа, а на
осмысливанииих сути.
Созданиеусловий для постояннойобратнойсвязимеждуучеником и
учителем.
Недостатки:
Возможность случайного выбора правильного ответа или догадка,
натаскивание учащихся на формальные вопросы и ответы.
Неизбежность подсказки при альтернативном ответе.
При закрытых вопросах существует возможность оценить лишь
конечный результат (верный или нет),в то время как сам процесс, который
привел к этому результату, обычно не вскрывается.
(Заполните карточки со шляпками по итогу первой части.)
(Перейдем ко второй части мастер-класса)
2. Использование компьютерных программ для развития
психических процессов учащихся»
Цель:
 Знакомство с авторскимипрограммамидля развития памяти, внимания
у учащихся.
Задача:
 Ознакомиться с авторскими программами для развития памяти,
внимания у учащихся и получить первоначальные навыки работы с
ней.

10. Презентую авторские программы.
Для развития психических процессов и заинтересованности у
учащихся, выпускник нашей школы, Руднев Игорь, создал 4 программы на
языке программирования С#.
1 Программа «ПАУК»
2 Программа «НАЙДИ ЦВЕТ»

11. 3 Программа «ЗАПОМНИ РИСУНКИ»
4 Программа «УГАДАЙ ЧИСЛО»
Эти программы можно использовать на уроках при роботе со всем
классом, можно посадить ученика индивидуально или с консультантом.
Также для учащихся, которым нужно помочь развить память, внимание и
сосредоточенность, для повышения уровня самооценки, рекомендую
работать с этими программами.