Presentasjon omkring muligheter og utfordringer ved bruke Web 2.0 i undervisningssammenheng

1. WEB 2.0
MULIGHETER OG UTFORDRINGER VED IMPLEMENTERING
OLA SUNDBØ

2. Muligheter for å kombinere Web 2.0 og
LMS?
 Det finnes flere eksempler på hvordan man kan kombinere Web 2.0 og
LMS.
 Man kan for eksempel legge ut lenker i LMS hvor man har direktekoblinger
opp til Web 2.0.
 Her kan man benytte seg av læringsstoff, samskiping, videosamtaler eller
andre lignende funksjoner som Web 2.0 innehar.
 Ved å kombinere de ulike plattformene vil man ha tilgang på varierte
funksjoner som vil kunne styrke læringsutbyttet hos elvene.

3. Hva kreves av endringer i norsk skole/utdannings for at
Web 2.0-teknologi skal tas i bruk?
 Det er allerede godt i gang, men ressurser og et ønske om satsing.
 At alle elever skal ha muligheter for å bruke digitale verktøy.
 Tilgang på digitale verktøy som holder et kvalitetsnivå som fører til at
bruken av disse blir hensiktsmessig for læringsutbyttet hos elevene.
 Et godt regelverk på hvordan man skal håndtere bruken av de digitale
verktøyene i undervisningen.

4. Hvordan kan WEB 2.0 gi bedre læring?
 Man kan samskrive digitalt.
 Dele videoer som åpnet for flipped classroom.
 Deling av kunnskap og organisere digitalt.
 Presentasjoner kan deles digitalt.
 Kommunisere digitalt gjennom videosamtaler.
 Dele erfaringer og kommunisere gjennom sosiale nettverk.
 Reflektere, diskutere og dele kunnskap og erfaringer.
 Web 2.0 åpner for at man kan delta på tvers av plattformer.
 Man kan variere innholdet for å aktivisere, engasjere og motivere.

5. Må et spesielt læringssyn ligge til grunn hos en lærer som
ønsker bruk av Web 2.0, eller passer det for alle?
 En lærer må ikke ha et spesifikt læringssyn for å
benytte seg av Web 2.0 i undervisningen.
 Men læreren må derimot ha et bevisst forhold til
hva bruken innebærer og hvordan det påvirker
elevene.
 Tar man utgangspunkt i læringspyramiden får
man et inntrykk av hvordan en slik læringsform
påvirker kunnskapsgjengiving.
 Viktig å ha et bevisst forhold til variert
undervisning
 Web 2.0 er et av mange alternativer for godt
innhold.
 Web 2.0 passer ikke for alle, slik som alle andre
metoder.
 Derav er variasjon avgjørende for å få med
samtlige.

6. Er det noen utfordringer med bruk av Web
2.0 i undervisningssammenheng?
 Gjennomføringen rent praktisk.
 Forkunnskaper blant elever.
 Oversikten over undervisningen.
 Kompetansenivået blant elever og undervisningspersonell.
 Tilgang på nettverk og annet digitalt utstyr.
 Kontrollen over elevenes oppførsel ovenfor andre.
 Sørge for at det er hensiktsmessig å bruke Web 2.0.
 Personvern, datalagring og andre juridiske hensyn.
 Som alle andre metoder har det sine utfordringer, men ikke minst også
muligheter.