1. A Deficiência Auditiva Porto, 10 de Janeiro 2009

2. Definição A deficiência auditiva , trivialmente conhecida como surdez , consiste na perda parcial ou total da capacidade de ouvir, isto é, um individuo que apresente um problema Auditivo.

3. A surdez , sendo de origem congénita, é quando se nasce surdo. - Não se tem a capacidade de ouvir nenhum som; - Surgem dificuldades na aquisição da linguagem e comunicação.

7. O ouvido humano está dividido em três partes:

8. Como funciona o ouvido Vídeo 1:00 http://www.youtube.com/watch?v=ws2uapeS3Yk&feature=related

13. O grau de perda auditiva é calculado em função da intensidade necessária para amplificar um som de modo a que seja percebido pela pessoa surda e mede-se em Decibéis (dB) .

20. Deficiência auditiva Neuro-sensorial Profunda 1 : 1000 Nascimentos Deficiência auditiva de Condução 1 : 100 (10% da população escolar)

22. “ [For deaf people, spoken language] plays almost no part in their development and is not a tool they can use to accumulate cultural experience or to participate in social life”. L. S. VYGOTSKY (1896-1934)

29. Na educação O professor deve conhecer as suas necessidades educativas para que possa organizar o espaço e as actividades de modo a possibilitar a sua integração no trabalho do grupo.

30. O que deve ter em conta? As condições acústicas da sala : - Não seja muito grande – de preferência de forma quadrada; - Seja iluminada; - Não exista ruídos vindos do exterior.

31. O que deve ter em conta? As condições de iluminação e posição : - Não colocarem contraluz; - Estar perto da criança, dentro do seu campo visual; - Não falarem enquanto se escreve no quadro.

32. O que deve ter em conta? Como comunicar com a criança: - Não usar barba ou bigode; - Falar de forma clara e não muito depressa; - Utilizar um tom de voz normal.

33. Na avaliação O professor deve : - Fazer perguntas concisas e com poucas palavras; - Evitar sinónimos; - Ilustrar os exercícios com imagens; - Dar tempo suficiente à criança para ler o texto, as perguntas.

34. Quanto aos serviços de apoio O professor deve : - Saber se existem na zona em que a criança vive, os serviços médicos, sociais ou de apoio pedagógico.

35. Comunicação e interajuda entre os professores - Deve haver um diálogo e um envolvimento permanente entre o professor e os pais.