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Cuestionario Tercer Grado Ciencias Naturales
BLOQUE I ¿Cómo mantener la salud?
Tema 1 Movimientos del cuerpo y prevención de lesiones Tema 2, subtema 2 del nuevo programa
El aparato locomotor El sistema óseo (pág.12)
1. ¿A qué estructura del cuerpo humano equivalen las espinas de los pescados? (pág.12)
2. ¿Cuáles animales carecen de esqueleto? (pág.12)
3. ¿Qué son los huesos? (pág.13)
4. ¿Qué permite la dureza de los huesos? (pág.13)
5. ¿Por qué son posibles muchos de los movimientos que realizamos? (pág.13)
6. ¿Qué es el cartílago? (pág.14)

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7. ¿En dónde se encuentra el cartílago? (pág.14)
8. ¿Cuándo dejan de crecer casi todos los huesos? (pág.15)
Nuestros puntos flexibles: Las articulaciones (pág.17) Tema 2, subtema 3 del nuevo programa
9. ¿Cómo se les llama a los puntos donde se unen los huesos? (pág.17)
10. ¿Cómo son los ligamentos? (pág.17)
11 ¿Dónde se encuentran los ligamentos? (pág.17)
12. ¿Qué forman los huesos, articulaciones, cartílagos y ligamentos? (pág.17)

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El sistema muscular (pág.18)
Tema 2, subtema 3 del nuevo programa
13. ¿Qué son los músculos? (pág.18)
14. ¿Cómo están la mayoría de músculos? (pág.20)
15. ¿Cómo trabajan los músculos para realizar un movimiento? (pág.20)
16. ¿Quiénes trabajan conjuntamente para que podamos movernos? (pág.20)
El sistema nervioso (pág.21)
Tema 2, subtema 4 del nuevo programa
17. ¿Qué hace el sistema nervioso para mantener el equilibrio de nuestros movimientos? (pág.21)
18. ¿Por qué sucede la coordinación del sistema muscular? (pág.21)

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19. ¿Cuál es un ejemplo de movimiento voluntario? (pág.22)
20. ¿A cuáles movimientos se les conoce como involuntarios? (pág.22)
21. ¿Puedes citar un ejemplo de los movimientos involuntarios? (pág.22)
22. ¿Qué hace el sistema nervioso además de coordinar nuestros movimientos? (pág.22)
23. ¿Cómo se le llama al conjunto de los sistemas óseo, muscular y nervioso? (pág.22)
24. ¿Quién coordina al aparato locomotor? (pág.22)
Medidas de prevención para evitar accidentes Tema 2, subtema 1 del nuevo programa
25. ¿Qué es una fractura? (pág.26)

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26. Escribe una forma de prevenir torceduras y fracturas. (pág.26)
27. ¿Cuándo son especialmente peligrosas las fracturas? (pág.26)
28. ¿Qué se recomienda para mantener sanos los huesos? (pág.27)
29. ¿Qué favorece practicar un deporte al aire libre? (pág.27)
TEMA 2 LA ALIMENTACION COMO PARTE DE LA NUTRICIÓN Subtema: El aparato digestivo
Tema 1, subtemas 3 y 4 del nuevo programa
30. ¿Qué son los nutrimentos? (pág.28)
31. ¿Qué es digerir los alimentos? (pág.28)

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32. ¿Quién se encarga de digerir los alimentos? (pág.28)
33. ¿Cuál es el primer paso de la digestión? (pág.28)
34. ¿Qué pasa con los alimentos en el estómago? (pág.28)
35. Del estómago, ¿a dónde pasan los alimentos? (pág.28)
36. ¿Qué pasa con los alimentos en el torrente sanguíneo? (pág.29)
37. ¿Qué ocurre con lo que no se aprovecha de los alimentos? (pág.29)
El aparato circulatorio Fuera del nuevo programa
38. ¿Cuál es la función de la sangre? (pág.30)

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39. ¿Cuáles son las vías por las que viaja la sangre? (pág.30)
40. ¿De qué se encarga el corazón? (pág.30)
41. ¿Qué hacen las arterias? (pág.30)
42. ¿Cuál es la función de las venas? (pág.30)
43. ¿De qué forman parte el corazón, las venas y las arterias? (pág.30)
El aparato respiratorio (pág.32) Fuera del nuevo programa
44. ¿Cómo llega el oxígeno a la sangre? (pág.32)
45. ¿Dónde se lleva a cabo el intercambio de oxígeno y dióxido de carbono? (pág.32)

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46. ¿Qué ocurre al inhalar? (pág.33)
47. ¿Cómo se llama el músculo que nos ayuda a inhalar? (pág.33)
48. ¿Qué es el aire? (pág.33)
49. ¿Qué ocurre al exhalar? (pág.33)
50. ¿Qué es el dióxido de carbono? (pág.33)
51. ¿De dónde obtiene el oxígeno la sangre? (pág.33)
52. ¿Para qué bombea el corazón la sangre a todo el cuerpo? (pág.33)
53. ¿Cuándo se obtiene la energía que nuestro cuerpo necesita? (pág.33)

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TEMA 3
Dieta: los grupos de alimentos (pág.34)
Tema 1, subtemas 1 y 2 del nuevo programa
54. ¿Qué se necesita para que tu cuerpo crezca y se desarrolle? (pág.34)
55. ¿Cómo obtenemos las sustancias que necesitan nuestros órganos? (pág.34)
56. ¿Dónde encontramos las sustancias necesarias para nuestro crecimiento y desarrollo? (pág.34)
El Plato del Bien Comer (pág.35) Tema 1, subtemas 1 y 2 del nuevo programa
57. ¿A qué se le llama dieta? (pág.35)
58. ¿Cómo debe ser una dieta correcta? (pág.35)
59. ¿Qué es el Plato del Bien Comer? (pág.35)

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60. ¿Qué alimentos debemos comer más? (pág.35)
61. ¿Por qué los pastelillos, frituras y bebidas industrializadas no se encuentran en el Plato del Bien Comer?
(pág.36)
62. ¿Qué ocurre al comer en exceso o al dejar de consumir alimentos? (pág.36)
BLOQUE II ¿Cómo somos los seres vivos?
TEMA 1 Interacciones de los seres vivos (pág.45)
Subtema: ¿De qué se alimentan los animales? Tema 1, subtemas 1 y 2 del nuevo programa
1. ¿En función de qué es el tipo de alimentación de un ser vivo? (pág.47)
Subtema: Clasificación de los animales por su alimentación (pág.48) Tema 1, subtemas 1 y 2 del
nuevo programa
2. ¿De qué se alimentan los animales carnívoros? (pág.48)
3. ¿A qué animales se les denomina herbívoros? (pág.48)

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4. ¿De qué se alimentan los omnívoros? (pág.48)
Subtema: Cómo respiran algunos animales (pág.50)
Tema 1, subtemas 3 y 4 del nuevo programa
5. ¿Cómo obtenemos oxígeno del aire los humanos? (pág.50)
6. ¿Cómo respiran los peces? (pág.50)
7. ¿Qué son las branquias? (pág.50)
8. ¿Cómo respiran animales como la lombriz de tierra? (pág.50)
9. ¿Cómo respiran animales acuáticos como las orcas, las ballenas y los delfines? (pág.51)
10. ¿Cómo toman aire los animales acuáticos? (pág.51)

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Subtema: Las plantas: un caso especial La alimentación y respiración en las plantas (pág.52) Tema
1, subtemas 3 y 4 del nuevo programa
11. ¿Por qué se les llama autótrofas a las plantas? (pág.54)
12. ¿Cuáles son los seres vivos llamados heterótrofos? (pág.54)
13. ¿Cómo elaboran su alimento las plantas? (pág.54)
14. ¿Qué ocurre en este proceso? (pág.54)
15. ¿Qué ocurre en el proceso de respiración de las plantas? (pág.54)
16. ¿En qué parte de las hojas se realiza la respiración? (pág.54)
17. ¿En qué consiste el intercambio gaseoso? (pág.54)

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TEMA 2
La satisfacción de necesidades básicas (pág.56)
Tema 2, subtemas 1, 2, 3 y 4 del nuevo programa
18. ¿Qué son los recursos naturales? (pág.56)
19. ¿Cuáles son algunos ejemplos de recursos naturales? (pág.56)
20. ¿Qué ocurre al obtener los recursos naturales? (pág.57)
21. ¿Por qué es importante depositar los desechos en lugares destinados para tal fin? (pág.57)
TEMA 3
Importancia del cuidado del medio ambiente (pág.60) Tema 3, subtemas 1, 2, 3 y 4 del nuevo
programa
22. ¿Qué pasa si alteramos el medio ambiente? (pág.60)
23. ¿Qué medidas podemos tomar con los desechos para disminuir la contaminación del ambiente? (pág.61)

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24. ¿Cómo podemos aprovechar la mayor parte de nuestros desechos? (pág.62)
25. ¿Para qué se pueden utilizar los desechos orgánicos? (pág.62)
26. ¿Cuáles desechos son reciclables? (pág.62)
27. ¿Qué es el reciclaje? (pág.62)
28. ¿En qué consiste la estrategia de las tres erres? (pág.62)
29. ¿Qué significa reusar? (pág.64)
30. ¿Puedes mencionar un ejemplo de reusar? (pág.64)
31. ¿Por qué el vidrio es un material completamente reciclable? (pág.65)

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32. ¿Cómo puedes participar en la fase inicial del reciclado? (pág.65)
BLOQUE III
¿Cómo son los materiales y sus interacciones?
TEMA 1
Propiedades de los materiales: masa y volumen (pág.75)
Fuera del nuevo programa
1. ¿A qué se le conoce como masa? (pág.75)
2. ¿Cómo se determina la masa de los objetos? (pág.75)
3. ¿Cuál es la unidad más usada para medir la masa? (pág.77)
4. ¿A qué se le llama patrón? (pág.77)
5. ¿Cuándo la masa del objeto es equivalente al patrón? (pág.77)

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La masa de los cuerpos y el espacio que ocupan (pág.78) Fuera del nuevo programa
6. ¿De qué depende la masa de los objetos? (pág.79)
Volumen Fuera del nuevo programa
7. ¿Cómo se le llama al espacio que ocupan los cuerpos? (pág.80)
8. ¿Cuál es la unidad de volumen? (pág.81)
9. ¿Qué unidad usamos para medir cosas que utilizamos cotidianamente? (pág.81)
10. ¿Qué es el litro? (pág.81)
11. ¿Con qué tiene relación el volumen? (pág.81)
12. ¿Qué es la capacidad? (pág.81)

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TEMA 2 Temperatura (pág.86) Tema 3, subtemas 3 y 4 del nuevo programa
13. ¿Qué es la temperatura? (pág.86)
14. ¿Cómo medimos la temperatura? (pág.87)
15. ¿En qué consiste el termómetro clínico? (pág.89)
16. ¿Cómo se llaman las unidades de medida del termómetro? (pág.89)
17. ¿Para qué usamos el termómetro clínico? (pág.89)
18. ¿Cuál es el rango de temperatura normal del cuerpo humano? (pág.91)
19. ¿Qué pasa si la temperatura de alguien está fuera del rango considerado como normal? (pág.91)

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TEMA 3
Efectos de las fuerzas en los objetos
Bloque 4, tema 1, subtemas 1, 2 y 3 del nuevo programa
20. ¿Qué pasa si aplicamos una fuerza a un cuerpo? (pág.95)
21. Si un cuerpo está en reposo y se le aplica una fuerza, ¿qué puede ocurrir? (pág.95)
22. ¿Puedes citar un ejemplo de aplicación de una fuerza a un cuerpo en reposo? (pág.95)
23. ¿Dónde aplicas fuerza? (pág.96)
24. ¿Qué son las máquinas? (pág.97)
BLOQUE IV ¿Qué efectos produce la interacción de las cosas?
TEMA 1 Características de la luz y su importancia (pág.105) Fuera del nuevo programa
1. ¿Por qué podemos apreciar los objetos? (pág.105)

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2. ¿Cómo viaja la luz? (pág.107)
3. ¿A qué se le llama trayectoria? (pág.107)
4. ¿Qué son los cuerpos opacos? (pág.108)
5. ¿Cuáles son los objetos traslúcidos? (pág.108)
6. ¿Cuáles son los cuerpos transparentes? (pág.108)
7. ¿A qué se le conoce como umbra? (pág.108)
8. ¿Quién bloquea completamente la fuente de luz en la umbra? (pág.108)

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9. ¿Qué es la penumbra? (pág.108)
10. ¿Por qué se da la penumbra? (pág.108)
11. ¿Qué significa la palabra penumbra? (pág.108)
12. ¿Qué se usa para fabricar lentes? (pág.109)
13. ¿Para qué se usan las cortinas de materiales traslúcidos? (pág.109)
14. ¿Cuál es la fuente principal de la luz? (pág.109)
15. ¿Qué otras fuentes de luz existen?
16. ¿Cuándo un cuerpo opaco proyecta una sombra más grande? (pág.110)

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TEMA 2
Características del sonido y su aplicación (pág.114)
Tema 2, subtemas 1 y 2 del nuevo programa
17. ¿Cómo nos comunicamos los seres humanos? (pág.114)
18. A demás de por el aire, ¿cómo viaja el sonido? (pág.116)
19. ¿Cuáles son las características de los sonidos? (pág.117)
20. ¿Cómo pueden ser los tonos? (pág.117)
21. ¿A qué se refiere la intensidad del sonido? (pág.117)
22. ¿De qué depende el timbre del sonido? (pág.117)
23. ¿Qué sucede cuando el volumen del sonido rebasa un valor determinado? (pág.117)

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24. ¿Qué pasa con el exceso de ruido? (pág.117)
25. ¿Qué es el decibel? (pág.117)
TEMA 3
Interacción de imanes y su aprovechamiento (pág.120)
Tema 3, subtemas 1, 2 y 3 del nuevo programa
26. ¿Qué ocurre cuando acercas un imán a algunos objetos metálicos? (pág.121)
27. ¿Cómo se le conoce a la propiedad que se presenta cuando acercas un imán a algunos objetos
metálicos? (pág.121)
28. ¿Qué son los imanes? (pág.121)
29. ¿Qué propiedad tienen los imanes naturales? (pág.122)

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30. ¿Cómo adquirieron la capacidad de atraer otros objetos metálicos los imanes artificiales? (pág.121)
31. ¿Dónde se concentra la mayor capacidad de atracción de los imanes? (pág.122)
32. ¿Qué pasa cuando dos imanes se acercan por el mismo polo? (pág.123)
33. ¿Qué ocurre si los polos de los imanes son diferentes? (pág.123)
34. ¿Cómo se identifican los polos de un imán? (pág.123)
35. ¿Cuál es un ejemplo del uso del magnetismo? (pág.124)
36. ¿En qué consiste la brújula?

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BLOQUE V ¿Cómo conocemos? TEMA 1 Las fases de la Luna (pág.132)
Fuera del nuevo programa
1. ¿Qué son los satélites? (pág.132)
2. ¿Cuáles son los satélites artificiales? (pág.132)
3. ¿Cómo se desplaza la Luna? (pág.132)
4. ¿Por qué podemos ver la Luna en las noches despejadas? (pág.132)
5. ¿Cómo se les llama a las variaciones que presenta la Luna cada mes? (pág.134)
6. ¿Por qué están determinados los cambios de la Luna? (pág.134)
7. ¿En qué fase se ubica la Luna cuando se encuentra entre la Tierra y el Sol? (pág.134)

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8. ¿Qué observamos en la fase llamada cuarto creciente? (pág.134)
9. ¿Qué ocurre en la fase conocida como luna llena? (pág.134)
10. ¿Qué sucede en la fase llamada cuarto menguante? (pág.134)
11. ¿Por qué se dice que las fases de la Luna son cíclicas y consecutivas? (pág.134)
Los movimientos de la Luna (pág.135)
Fuera del nuevo programa 12. ¿Cómo es el movimiento de rotación de la Luna? (pág.135)
13. ¿Cuánto tarda el movimiento de rotación de la Luna? (pág.135)
14. ¿Cómo es el movimiento de traslación de la Luna? (pág.135)
15. ¿Cuánto tarda el movimiento de traslación de la Luna? (pág.135)

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316. ¿Por qué la Luna nos presenta siempre una cara? (pág.135)
17. ¿A qué tiempo se le conoce como lunación? (pág.135)
18. ¿Para qué usaron los mayas el conocimiento de las fases lunares? (pág.135)
19. ¿Con qué asociaron los mayas a la Luna? (pág.136)