Diese Präsentation wurde erfolgreich gemeldet.
Wir verwenden Ihre LinkedIn Profilangaben und Informationen zu Ihren Aktivitäten, um Anzeigen zu personalisieren und Ihnen relevantere Inhalte anzuzeigen. Sie können Ihre Anzeigeneinstellungen jederzeit ändern.
Nächste SlideShare
What to Upload to SlideShare
What to Upload to SlideShare
Wird geladen in …3
×
1 von 8

Faktor strategi pembelajaran bahasa

0

Teilen

Herunterladen, um offline zu lesen

5 faktor strategi pembelajaran bahasa

Ähnliche Bücher

Kostenlos mit einer 30-tägigen Testversion von Scribd

Alle anzeigen

Ähnliche Hörbücher

Kostenlos mit einer 30-tägigen Testversion von Scribd

Alle anzeigen

Faktor strategi pembelajaran bahasa

  1. 1. PENSYARAH: PROF. DR. MOHAMED AMIN BIN EMBI OLEH: NUR SHAFINI BINTI AMRAN
  2. 2.  Strategi pembelajaran bahasa dipengaruhi oleh mereka yang mempunyai pendedahan lebih baik kepada bahasa tersebut.  Yand (1993), Banya dan Cheng (1997)- pelajar yang belajar di luar negara banyak terdedah kepada faktor persekitaran Bahasa Inggeris. Hal ini membantu mereka menguasai Bahasa Inggeris dengan baik.  Tamada (1997)- pengalaman dalam pembelajaran dan tinggal di perantauan memberi kesan kepada pemilihan strategi pembelajaran bahasa.
  3. 3.  Burstall (1975) – penyampaian bahasa yang luas dalam atmosfera yang lebih kosmopolitan akan lebih berjaya dalam pembelajaran bahasa berbanding mempelajari bahasa yang sama dalam kumpulan kecil di sekolah pedalaman.  Kouraogo (1993) – kejayaan dalam persekitaran (sekolah) boleh dikaitkan dengan penggunaan keberkesanan strategi pembelajaran di samping kepandaian dan kebolehan berbahasa.
  4. 4.  Lee dan Lodewijks (1995)- cara pelajar belajar bahasa kedua menggunakan strategi pembelajaran untuk tugasan di dalam kelas dan di luar kelas.  Stern (1983) – kemahuan untuk pembelajaran bahasa dimasukkan dalam matlamat persekitaran bahasa dan di luar bilik darjah.  Oxford (1990) – pelajar yang bermotivasi lebih cenderung untuk menggunakan pelbagai strategi berbanding pelajar yang kurang motivasi.
  5. 5.  Naiman et al. (1978) – pelajar yang mempunyai sikap positif sentiasa belajar bersungguh-sungguh ketika belajar Bahasa Inggeris sebagai bahasa kedua. - pelajar yang menunjukkan sikap positif dapat membantu meningkatkan kemahiran belajar bahasa.  Oxford (1990) – jika sikap dan kepercayaan yang negatif, maka pelajar akan menggunakan strategi yang kurang berkesan. Pelajar yang positif akan menggunakan SPB yang berkesan dan memberi kesan yang baik kepada pembelajaran bahasanya.
  6. 6.  Mohamed Amin (1996), dan Mohd Nazali (1999)- taraf kehidupan keluarga juga merupakan faktor penting dalam mempengaruhi strategi pembelajaran bahasa.  Muqattash (1980) – pelajar yang pergi belajar ke sekolah swasta lebih cepat menguasai Bahasa Inggeris berbanding pelajar yang belajar di sekolah kerajaan. - pelajar daripada keluarga berada yang mempunyai strategi pembelajaran bahasa yang baik akan memperoleh pencapaian yang baik dalam pembelajaran bahasa yang dipelajarinya.
  7. 7.  Kamarul Shukri Mat Teh dan Mohamed Amin Embi, (2010). Strategi Pembelajaran Bahasa. Universiti Malaya, Kuala Lumpur.  Zamri Mahamod, Mohamed Amin Embi dan Nik Mohd Rahimi Nik Yusoff, (2006). Strategi pembelajaran Bahasa Melayu dan Inggeris Pelajar Cemerlang: Inventori Strategi Belajar-cara-Belajar-Bahasa. Fakulti Pendidikan, UKM.

×