SlideShare a Scribd company logo
1 of 12
ASSALAMUALAIKUM WR.
WB
NAMA KELOMPOK 9:
NURFADILLAH
RAJA ILMA YUNITA
RONI FERNANDO
WIDIASTUTI RAHAYU
Pemanfaatan Batu Kerikil dalam
Pembelajaran Matematika
Tujuan:
untuk memahami konsep dalam
pelajaran KPK (Kelipatan
Persekutuan terKecil).
Alat dan bahan:
•Batu Kecil
•Ember
•Buku
•AlatTulis
Langkah-langkah:
• Mengumpulkan beberapa batu kerikil
• Kemudian, susun batu-batu kerikil itu dengan
jumlah yang sama.
misalnya: susun dengan tumpukan 2,2,2,2,2
atau 3,3,3,3,3 atau yang lainnya.
• Setelah itu, Pada susunan batu pertama
dengan jumlah 2 dimasukkan ke ember
pertama.
• Pada susunan batu kedua dengan jumlah 3
dimasukkan ke ember kedua.
• Masukkan batu-batu yang sudah disusun tadi
kedalam ember satu persatu dalam tiap
kelompok susunan tesebut.
• Batu yang berjumlah 2 dimasukkan satu
persatu ke ember I, lalu jumlahnya yang
berjumlah 3 ditulis dibuku.
• Begitu juga dengan susunan batu selanjutnya.
Juga dimasukkan kedalam ember yang ada.
Masukkan satu persatu dan hitung jumlahnya
dengan batu yang sudah dimasukan terlebih
dahulu, lalu hasilnya dicatat kembali dalam buku.
• Begitu juga susunan batu yang berjumlah 3.
• Lalu, setelah mendapatkan jumlah batu yang
sama dalam ember, pemasukan batu dihentikan.
• Misal:
Ember I
Tumpukan Batu 1 2 3
2 + 2 + 2 = 6
Ember II
Tumpukan Batu 1 2
3 + 3 = 6
• Karena sudah menghasilkan
angka/jumlah yang sama, maka
pemasukan kedalam ember dihentikan.
Hasilnya:
Sekian dan terimakasih
assalamu’alaikum wr. wb.

More Related Content

Viewers also liked

Madrigal vs Marcher
Madrigal vs MarcherMadrigal vs Marcher
Madrigal vs Marcherperplexity
 
Estrategias didácticas en el desarrollo de la expresión escrita
Estrategias didácticas en el desarrollo de la expresión escritaEstrategias didácticas en el desarrollo de la expresión escrita
Estrategias didácticas en el desarrollo de la expresión escritaBilly Peña
 
NUT - Banner v2
NUT - Banner v2NUT - Banner v2
NUT - Banner v2Jay Cheung
 
DOMINGO 27 EL TO. CICLO B. DIA 4 DE OCTUBRE DEL 2015. PPS.
DOMINGO 27 EL TO. CICLO B. DIA 4 DE OCTUBRE DEL 2015. PPS.DOMINGO 27 EL TO. CICLO B. DIA 4 DE OCTUBRE DEL 2015. PPS.
DOMINGO 27 EL TO. CICLO B. DIA 4 DE OCTUBRE DEL 2015. PPS.FEDERICO ALMENARA CHECA
 
Продам действующий Мини Отель 4*-столица Черногории- Подгорица
Продам действующий Мини Отель 4*-столица Черногории- ПодгорицаПродам действующий Мини Отель 4*-столица Черногории- Подгорица
Продам действующий Мини Отель 4*-столица Черногории- ПодгорицаОльга Владимировна Хоменчук
 
Eduserv Symposium 2013 - New technologies & paradigms, old laws
Eduserv Symposium 2013 - New technologies & paradigms, old lawsEduserv Symposium 2013 - New technologies & paradigms, old laws
Eduserv Symposium 2013 - New technologies & paradigms, old lawsEduserv
 

Viewers also liked (8)

Madrigal vs Marcher
Madrigal vs MarcherMadrigal vs Marcher
Madrigal vs Marcher
 
Estrategias didácticas en el desarrollo de la expresión escrita
Estrategias didácticas en el desarrollo de la expresión escritaEstrategias didácticas en el desarrollo de la expresión escrita
Estrategias didácticas en el desarrollo de la expresión escrita
 
Ur nigarshat
Ur nigarshatUr nigarshat
Ur nigarshat
 
NUT - Banner v2
NUT - Banner v2NUT - Banner v2
NUT - Banner v2
 
DOMINGO 27 EL TO. CICLO B. DIA 4 DE OCTUBRE DEL 2015. PPS.
DOMINGO 27 EL TO. CICLO B. DIA 4 DE OCTUBRE DEL 2015. PPS.DOMINGO 27 EL TO. CICLO B. DIA 4 DE OCTUBRE DEL 2015. PPS.
DOMINGO 27 EL TO. CICLO B. DIA 4 DE OCTUBRE DEL 2015. PPS.
 
Продам действующий Мини Отель 4*-столица Черногории- Подгорица
Продам действующий Мини Отель 4*-столица Черногории- ПодгорицаПродам действующий Мини Отель 4*-столица Черногории- Подгорица
Продам действующий Мини Отель 4*-столица Черногории- Подгорица
 
Balneario carriedo
Balneario carriedoBalneario carriedo
Balneario carriedo
 
Eduserv Symposium 2013 - New technologies & paradigms, old laws
Eduserv Symposium 2013 - New technologies & paradigms, old lawsEduserv Symposium 2013 - New technologies & paradigms, old laws
Eduserv Symposium 2013 - New technologies & paradigms, old laws
 

Pemanfaatan Batu Kerikil dalam Pembelajaran Matematika