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RESCATANDO A LOS CUENTOS... Aida Villamil Novoa 2º Magisterio E. Física Actividad complementaria 2º Ciclo: 4º PRIMARIA
ÍNDICE ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
INTRODUCCIÓN Los personajes de los cuentos, aburridos de contar siempre las mismas historias han desaparecido en busca de nuevas aventuras ¡dejando las páginas en blanco! ¡Necesitamos que vuelvan! ¿Quieres ayudarnos? Desde siempre todos los niños y niñas han escuchados y leído cuentos… ¿Te gustan los cuentos? ¿Piensas que nunca desaparecerán? ¡Pues tenemos un problema!
TAREA Tenemos que conseguir que los personajes de los cuentos regresen, porque sin ellos la clase se ha quedado vacía.  Para recuperarlos, nos piden que demostremos cuanto nos gustan los cuentos.. Debemos organizarnos en grupos de tres personas y pasar una prueba. ¿Preparados? ¡ADELANTE!
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RECURSOS ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
EVALUACIÓN NOVEL PRINCIPIANTE PROFESIONAL EXPERTO Fase en lectoescritura (30%) Diferenciada Silábica Silábica-alfabética Alfabética Grado de atención y comprensión en la lectura de cuentos (20%) Conoce a los personajes de los cuentos que hemos leído Responde a preguntas realizadas sobre el cuento leído Relata fragmentos de cuentos Relata el cuento leído con coherencia Elaboración de cuentos (50%) Realiza un final sin relación con el cuento elegido. Escribe un final que coincide con el original del cuento. El final tiene coherencia con el cuento elegido. Aporta dibujos.  El final encaja con el contenido del cuento. Nos cuenta el cuento inventado.
GUÍA DOCENTE Esta webquest está dedicada al aprendizaje de la lectoescritura desde el enfoque constructivista.  Nuestra intención es acercar a los niños y niñas al mundo de los cuentos   La duración prevista será de 5 sesiones aproximadamente de 1 hora, aunque dependerá de la motivación de los niños y niñas. Podría derivar en un proyecto de aula cuyo periodo de realización podría abarcar el curso completo.
GUÍA DOCENTE ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
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GUÍA DOCENTE ,[object Object],[object Object],[object Object],Deberá demostrar que es capaz; de imaginar y redactar finales alternativos; y de utilizar el sentido crítico a la hora de evaluar a sus compañeros
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“ Los cuentos están llenos de fantasía, de poderosa imaginación capaz de realizar un cambio mágico de una simple rana convirtiéndola en un bello príncipe.  Cuentos llenos de seres formidables: duendes, gnomos, hadas, dragones, hechizos, magos. Lee cuentos… y sueña. Imagina… Sé poderoso… Sé feliz. Los cuentos estimulan la imaginación porque nos hacen soñar con situaciones insólitas, con mundos imposibles y maravillosos, con nostalgias de tiempos pasados o con sueños por conquistar.”

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  • 2.
  • 3. INTRODUCCIÓN Los personajes de los cuentos, aburridos de contar siempre las mismas historias han desaparecido en busca de nuevas aventuras ¡dejando las páginas en blanco! ¡Necesitamos que vuelvan! ¿Quieres ayudarnos? Desde siempre todos los niños y niñas han escuchados y leído cuentos… ¿Te gustan los cuentos? ¿Piensas que nunca desaparecerán? ¡Pues tenemos un problema!
  • 4. TAREA Tenemos que conseguir que los personajes de los cuentos regresen, porque sin ellos la clase se ha quedado vacía. Para recuperarlos, nos piden que demostremos cuanto nos gustan los cuentos.. Debemos organizarnos en grupos de tres personas y pasar una prueba. ¿Preparados? ¡ADELANTE!
  • 5.
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  • 8. EVALUACIÓN NOVEL PRINCIPIANTE PROFESIONAL EXPERTO Fase en lectoescritura (30%) Diferenciada Silábica Silábica-alfabética Alfabética Grado de atención y comprensión en la lectura de cuentos (20%) Conoce a los personajes de los cuentos que hemos leído Responde a preguntas realizadas sobre el cuento leído Relata fragmentos de cuentos Relata el cuento leído con coherencia Elaboración de cuentos (50%) Realiza un final sin relación con el cuento elegido. Escribe un final que coincide con el original del cuento. El final tiene coherencia con el cuento elegido. Aporta dibujos. El final encaja con el contenido del cuento. Nos cuenta el cuento inventado.
  • 9. GUÍA DOCENTE Esta webquest está dedicada al aprendizaje de la lectoescritura desde el enfoque constructivista. Nuestra intención es acercar a los niños y niñas al mundo de los cuentos   La duración prevista será de 5 sesiones aproximadamente de 1 hora, aunque dependerá de la motivación de los niños y niñas. Podría derivar en un proyecto de aula cuyo periodo de realización podría abarcar el curso completo.
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