Præsentation af Bodil Husted ved Voksenpædagogisk forums konference d. 7. maj 2018.

1. Gørtanketilhandling
VIAUniversityCollege
Realkompetencer–motivation,
meningognytte
Interreg projektet, Yggdrasil
Erasmus+ projekt: Effectiveness
EUV sporet i EUD reformen
7. maj 2018Bodil L. Husted, Program for
Realkompetence, VIA UC 1

2. Yggdrasilsformål-ognogleafmålene
– At styrke synliggørelsen og brugen af realkompetencer, -
navnlig dem der er tilegnet i arbejdslivet eller i fritiden
– Målet er at:
– identificere udfordringerne i arbejdet med validering set i et
beskæftigelsesperspektiv
– udvikle etredskab-som kansynliggøreoglegitimeredereelle
kompetencer-enkompetenceattest
– styrkesamspilletmellembeskæftigelses-oguddannelsessystemetsbrugaf
realkompetencer
-mereeffektivsamspilsproces
2
Bodil L. Husted, Program for
Realkompetence, VIA UC
7. maj 2018

3. Kompetence
attest
Kompetence
attest
Kompetence
attest
Kompetence
attest
KOMPETENCEATTEST i forskellige kontekster vil have forskellige formål -
3
Kompetence
attest
7. maj 2018Bodil L. Husted, Program for
Realkompetence, VIA UC

4. Kortlægningafrealkompetencer
– Kortlægning af realkompetenceren kan ske
– løbende i etarbejds-ellerpraktikforløb
– bagudskuende ift. tidligerearbejds-ellerpraktikforløbpåetafklarings-
/vejledningsforløb
– Kortlægningen skal føre til arbejde ift. de kompetencer
man allerede har - employability
– Kortlægningen skal føre til selvindsigt - empowerment
4
7. maj 2018Bodil L. Husted, Program for
Realkompetence, VIA UC

5. Empowerment ogemployability
ernøglebegreber
7. maj 2018
5
Bodil L. Husted, Program for
Realkompetence, VIA UC
– Men hvordan bliver der plads til begge dele, når
rationaler for brugen af RKV kan være i både medspil og
modspil?

6. Bodil L. Husted, Program for
Realkompetence, VIA UC
Realkompetencevurderingerogsåen
lærings-ogidentitetsproces.
EffectVPL
Udfordringen at balancere mellem den
formelle “møntfod” og de individuelle,
forskellige læringsveje
7. maj 2018
6

7. Bringideastolife
VIAUniversityCollege
Erasmus+projekt
EffectVPL
7. maj 2018Bodil L. Husted, Program for
Realkompetence, VIA UC 7

8. Erasmus+Projekt:EffectivenessofValidationofprior
learning/VPL
7. maj 2018
8
Bodil L. Husted, Program for
Realkompetence, VIA UC
– Projektet fokuserer på de faktorer ved
valideringsprocessen, som er medbestemmende for, om
det lykkes for personen af valideringsprocessen.
efterfølgende at realisere udbyttet af
valideringsprocessen
– Der indgår survey og kvalitative interviews med
personer, som har gennemgået en valideringsproces
/RKV med det formål at identificere sådanne faktorer,
– De kvalitative interviews er gennemført for personer, der
efterfølgende er gået i gang med EUV.

9. “Effectiveness”
Rationalet
Betingelser for
at det positive
udbytte
realiseres /
‘veksles’
Personens
positive
udbytte
Hvilket?
Resultater af
“effectiveness”
97. maj 2018
Bodil L. Husted,
Program for
Realkompetence
, VIA UC

10. EUD Reformens to rationaler
• (1) Fast track, EUV for voksne –
• Mangel på faglært arbejdskraft
• Besparelser i uddannelsessektoren
• En obligatorisk RKV – med anerkendelse og
afkortning
• (2) at gøre EUV forløbet attraktivt for voksne,
dvs:
– At motivere til erhvervsuddannelse
– At kvalificere til videre uddannelse
Bodil L. Husted,
Program for
Realkompetence
, VIA UC
107. maj 2018

11. Realisering af RKV udbyttet – også et
didaktisk anliggende
• Antagelse at uddannelsesforløbet er attraktivt for
den voksne studerende, når denne
– oplever en meningsfuldhed i form af sammenhæng og
anerkendelse af det, man kan og det man skal lære.
– oplever en tydelighed i, hvordan erfaringer, som er
opnået inden for én kontekst bidrager til udviklingen
af den professionelle kompetence, som skal kunne
anvendes i andre kontekster
– oplever sig set og mødt som voksen i den didaktiske
tilrettelæggelse.
117. maj 2018
Bodil L. Husted,
Program for
Realkompetence
, VIA UC

12. Dendidaktiskefaciliteringaflæringsrummethandlerom
mulighederneformeningskonstruktion
Motivation
Refleksion
Kontekst
7. maj 2018Bodil L. Husted, Program for
Realkompetence, VIA UC 12