1. “Año de la unidad, la paz y el desarrollo”
UNIVERSIDAD NACIONAL DE MOQUEGUA
ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA AMBIENTAL
INFORME N°2:
“ELABORACIÓN DE ADN EN PAPEL Y USO DEL
SOFTWARE BLASTn (NCBI)”
CURSO:
Biotecnología
INTEGRANTES:
Aragón Arce, Nicole Lucía - 2020205081
Vela Yaicate, Sintya Marina- 2020205055
DOCENTE:
Dr. Soto Gonzáles, Hebert Hernán
Fecha:
19-09-2023
ILO - MOQUEGUA
2023

2. I. INTRODUCCIÓN
El ácido desoxirribonucleico (ADN) es la molécula del ser vivo encargada de
transportar la información genética para el desarrollo y el funcionamiento de un organismo.
Los científicos empezaron a investigar las propiedades químicas únicas del ADN mucho más
antes del entendimiento de la estructura de la molécula, hasta descubrir su principal función.
Se encuentra organizado en cromosomas. En las células eucariotas los cromosomas son
lineales, mientras que los organismos procariotas, como las bacterias, presentan cromosomas
circulares. Para cada especie, el número de cromosomas es fijo. Por ejemplo, los seres
humanos tienen 46 cromosomas en cada célula somática (no sexual), agrupados en 23 pares,
de los cuales 22 son autosomas y un par es sexual.
El ADN se compone de dos cadenas, cada una formada por nucleótidos. Cada
nucleótido, a su vez, está compuesto por un azúcar (desoxirribosa), un grupo fosfato y una
base nitrogenada. Las bases nitrogenadas son cuatro: adenina (A), timina (T), citosina (C), y
guanina (G), y siempre una A se enfrenta a una T y una C se enfrenta a una G en la doble
cadena. Las bases enfrentadas se dice que son complementarias. Por lo tanto, el ADN tiene la
función de “guardar información”. Es decir, contiene las instrucciones que determinan la
forma y características de un organismo y sus funciones. Además, a través del ADN se
transmiten esas características a los descendientes durante la reproducción, tanto sexual como
asexual.
En esta práctica se elaboró un modelo de la estructura del ADN a base de papel, para
lo cual utilizamos los materiales e instrumentos necesarios que fueron proporcionados por el
docente.

3. II. OBJETIVOS
1. Objetivo general
○ Lograr elaborar y reconocer la estructura del ADN a base papel
aplicando nuestro conocimiento básico del tema.
2. Objetivos específicos
○ Conocer acerca de la composición química y secuencia genética del
ADN.
○ Aprender a manejar el software BLASTn (NCBI) y su importancia en
el campo de la genética.
○ Identificar la especie o ser, resultado de la unión de las estructuras
genéticas elaboradas por los diferentes grupos en clase.
III. MATERIALES Y MÉTODOS
➔ Plantilla de ADN: Es la plantilla brindada por el docente para poder realizar
la práctica.
➔ Tijera: Instrumento compuesto de dos hojas de acero, a manera de cuchillas
de un solo filo, las cuales pueden girar alrededor de un eje que las traba, para
cortar, al cerrarlas, lo que se pone entre ellas. Utilizadas para recortar las
piezas de la plantilla y continuar con el trabajo.
➔ Cinta adhesiva: La cinta adhesiva es una cinta de plástico flexible que, en una
de las dos caras, poseen una solución adhesiva. Esto la convierte en un
imprescindible en el proceso de embalaje para cualquier empresa. Su principal
objetivo es el de pegar, unir y sujetar materiales. En este caso, utilizada para
unir y forrar las piezas cortadas.
➔ Rotulador o plumón: Un rotulador, marcador o plumón es un instrumento de
escritura, parecido al bolígrafo, que contiene su propia tinta y su uso principal
es escribir en superficies distintas al papel, en este caso utilizado para realizar
las uniones entre moléculas.
➔ Goma: Del mismo modo, esta sustancia adhesiva permite pegar o unir las
piezas cortadas.
➔ Regla: Instrumento de madera, metal u otra materia rígida, por lo común de
poco grueso y de forma rectangular, que sirve principalmente para trazar
líneas rectas, o para medir la distancia entre dos puntos.
➔ Software BLASTn (NCBI): El BLAST (Basic Local Alignment Search Tool)
es un algoritmo y un programa informático de alineamiento de secuencias de
tipo local, ya sea de ADN o de proteínas, empleado en bioinformática. El
programa es capaz de comparar una secuencia problema contra una gran

4. cantidad de secuencias que se encuentren en una base de datos y encontrar las
que tienen mayor parecido así como la significación de cada resultado.
IV. PROCEDIMIENTO
1. Luego de atender a la breve explicación acerca del trabajo al docente,
preparamos todos los materiales anteriormente utilizados para comenzar.
2. Colocamos encima de la plantilla cinta para reforzar y forrar, para luego cortar
las piezas del ADN.
3. Con todo recortado, ordenamos las piezas sobre una hoja de papel y
procedemos a unir con plumón y regal de la siguiente forma:
3.1. Fosfato (P amarilla) con un extremo de las pentosas (pentágono
morado)
3.2. La timina (hexágono amarillo) con la adenina (hexágono rojo) con la
unión de dos puentes de hidrógeno (dos líneas negras).
3.3. La citosina (hexágono celeste) con la guanina (hexágono azul) con la
unión de tres puentes de hidrógeno (tres líneas negras)
4. Finalmente juntamos todas las piezas y damos forma a la estructura con cinta
y goma, por medio de enlaces entre los fosfatos y pentosas de cada cadena,
trazados con el plumón negro y la regla.
5. De manera adicional, anotamos la secuencia obtenida para verificar a qué
organismo pertenece o si no existe, utilizando el banco genético NCBI en
BlastN.
V. RESULTADOS
Figura 1. Resultados de similitud evaluado en BLASTn
Según la base de datos proporcionada por BLASTn, no existe similitud significativa
en la secuencia que se obtuvo en la práctica.

5. Se logró desarrollar la actividad de manera didáctica con el fin de aprender cómo está
formado una estructura de ADN, iniciando con el reconocimiento de cada molécula
en cada imagen (la pentosa, el fosfato, la timina, la adenina, la citosina, la guanina) y
la forma correcta de unirlas.
De este modo, al haber finalizado la elaboración de la cadena. Todos los grupos
juntamos nuestros trabajos y continuaremos con la identificación de la especie más
cercana en el software BLASTn (NCBI).
VI. CONCLUSIÓN
Aprendimos acerca de la importancia de la estructura del ADN, su composición y el
nombre de sus componentes. Pues con esto podemos identificar diversas especies de
todo organismo vivo para su posible análisis y aplicación en algún proyecto de
investigación en el campo de la biotecnología y la ingeniería ambiental.
VII. BIBLIOGRAFÍA
○ Alegsa, L. (2021, 02 de junio) Definiciones de.com. Recuperado de
definiciones-de.com:
https://www.definiciones-de.com/Definicion/de/tijera.php
○ Antonio. (2022, 7 abril). Cinta adhesiva: Ventajas y Usos | CANEMBAL.
Recuperado de:
https://canembal.com/blog/embalajes/cinta-adhesiva-ventajas-usos/
○ ROTULADOR - Definición y sinónimos de rotulador en el diccionario
español. (s. f.). Recuperado de: https://educalingo.com/es/dic-es/rotulador
○ Rae. (s. f.). Regla. Diccionario de la Lengua Española (2001). «Diccionario
esencial de la lengua española». Recuperado de:
https://www.rae.es/drae2001/regla
○ Admin. (2012, 21 febrero). BLAST | IZO-SGI Cálculo Científico. Recuperado
de: https://www.ehu.eus/sgi/software-de-calculo/blast
○ Ácido desoxirribonucleico (ADN). (s. f.). Genome.gov. Recuperado de:
https://www.genome.gov/es/genetics-glossary/%C3%81cido-desoxirribonuclei
co#:~:text=El%20%C3%A1cido%20desoxirribonucleico%20(ADN)%20es,se
%20conoce%20como%20doble%20h%C3%A9lice.
○ Blandon, M. (s.f.) Monografias.com. Recuperado de:
https://www.monografias.com/trabajos96/el-adn-acido-desoxirribonucleico/el-
adn-acido-desoxirribonucleico.shtml
VIII. ANEXO

6. Anexo 1. Recorte del material a usar.
Anexo 2. Unión de las piezas para formar la cadena de ADN.

7. Anexo 3. Trazado de enlaces de las moléculas que conforman el ADN.
Anexo 4. Presentación final de la práctica.