Model discovery-inquiry pembelajaran dikembangkan untuk mengurangi kesalahpahaman sains siswa SMP. Model ini menggunakan pendekatan inkuiri terbimbing untuk membantu siswa menemukan konsep sains melalui eksperimen dan diskusi. Penelitian menunjukkan model ini dapat mengurangi kesalahpahaman siswa dan meningkatkan hasil belajar sainsnya.