1. Diseñando una experiencia de aprendizaje mediada por TIC
Experiencia de aprendizaje
Los Estándares ISTE (Sociedad Internacional para la Tecnología en la Educación) son un marco para que
los estudiantes, educadores, administradores, entrenadores y educadores en ciencias de la computación
reconsideren la educación y creen entornos de aprendizaje innovadores.
Estándar ISTE de ciudadanía digital:
 Cultivan y gestionan su identidad y reputación digital y son conscientes de la permanencia
de sus acciones en el mundo digital.
 Se involucran en un comportamiento positivo, seguro, legal y ético al usar la tecnología,
incluyendo interacciones sociales en línea o cuando usan dispositivos conectados en red.
Experiencias de aprendizaje de referencia dónde se promueve la ciudadanía digital:
https://impactotic.co/ciudadano-digital-beneficios-caracteristicas/ autor: Sandra de Felipe.
Periodista. 2017.
https://es.slideshare.net/apolodiego/diseando-una-experiencia-de-aprendizaje-mediada-por-tic .
Es un modelo similar al solicitado, es en el que me estoy basando para desarrollar cada punto.
http://mediasmarts.ca/digital-media-literacy/general-information/digital-media-literacy-
fundamentals/digital-literacy-fundamentals, I take the part: Where Does “Digital Citizenship” Fit
In?
https://www.virtuallibrary.info/digital-citizenship.html
Digital citizenship can be defined as engaging in appropriate and responsible behaviour when
using technology.
It encompasses digital literacy, ethics, etiquette, online safety, norms, rights, culture and more.
A digital citizen is one who knows what is right and wrong, exhibits intelligent technology
behavior, and makes good choices when using technology.
https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S1877042812017685
Este artículo muestra la importancia de la tecnología en el manejo de la identidad
digital, tomándolo desde la propia construcción de la identidad y como la perciben
los demás en el ciberespacio.

2. Diseñando una experiencia de aprendizaje mediada por TIC
Nombre de la experiencia:
Ciudadanía digital, identidad digital.
Grado:
Grupo: Informática I
Duración:
4 horas
Descripción de la experiencia:
El grupo es heterogéneo en cuanto a edad, profesión y además provienen de diferentes sectores
de la ciudad.
Desde la experiencia de cada uno de ellos, se inicia un diálogo donde resaltan el manejo que dan
en las redes y en general en internet a sus movimientos, publicaciones, búsquedas, donde se
podrán determinar que hay persona que a pesar de estar dentro de la era digital no manejan estas
herramientas en contraste encontraremos personas que pasan la mayor parte del tiempo en
internet.
Tomando como base las reflexiones iniciales hechas por los estudiantes de da planteamiento al
estándar ISTE de ciudadanía digital que se tendrá en cuenta para el desarrollo de la clase.
Objetivos de aprendizaje:
El estudiante tiene en cuenta las normas de comportamiento en el ciberespacio, para así
aplicarlas en su navegación diaria.
El estudiante pone en práctica los procedimientos más habituales para una gestión eficaz de la
identidad digital
El estudiante será consciente que al hacer uso de redes sociales debe ser precavido y
cuidadoso de las publicaciones y comentarios que realice con el propósito de tener seguridad y
proyectar mejor una identidad digital.
Actividades de aprendizaje:
Primera sesión:
El docente realiza diferentes preguntas abiertas sobre el tema:
¿Qué es internet?
¿Desde qué lugar se conecta?
¿Qué actividades realiza en internet?
¿Cuántas horas al día permanece en internet?
¿Cuál es su reacción cuando no tiene acceso a internet?
Reflexión acerca de las respuestas dadas por los estudiantes a cada interrogante.
2. los estudiantes ingresan a la plataforma moodle donde se encentra el enlace del video: ¿Qué
es la ciudadanía digital y por qué es importante? https://www.youtube.com/watch?v=lFjLta95vos

3. Diseñando una experiencia de aprendizaje mediada por TIC
3. Foro de discusión a través de la plataforma moodle, Donde el estudiante debe realizar una
breve reflexión acerca del video en comparación a las experiencias de cada uno.
Segunda sesión:
1. Presentación del video: Huella digital: construir una identidad digital
Reflexiones del video desde la experiencia de cada uno.
2. Consultar en internet acerca de las normas de comportamiento en la red.
Luego se realiza grupos de trabajo donde cada grupo podrá hacer uso de diferentes
recursos virtuales para comunicarse, Así:
Un grupo lo realizará a través de Facebook
Otros lo hará por medio de Google Hangouts
El siguiente grupo a través de whatsapp
3. Diálogo acerca de cómo es su comportamiento en las redes sociales, que tan seguros se
sienten al momento de interactuar en ellas.
4. Búsquedas libres acerca del tema tratado donde puedan complementar la información y
socializarlos.
Estrategias de evaluación:
La participación en el foro. 30%
Participación en grupos teniendo en cuenta normas de comportamiento digital o netiquetas. 20%
Redactar un documento donde sintetice las ideas más importantes durante el desarrollo de las dos
sesiones, compartir el documento con dos de sus compañeros y con el docente. 20%
Preguntas de concurso para verificar claridad en el tema a través de la plataforma kahoot, que se
calificaran en el momento el que cada uno responda. 30%
Recursos:
Gmail de cada estudiante
OVAS – (Objetos Virtuales de Aprendizaje)
Youtuve - https://www.youtube.com/watch?v=lFjLta95vos
kahoot. - Cuestionario
Procesador de texto word.
Buscador google
Experiencia de Aprendizaje por Nelsy Guerrero se distribuye bajo
una Licencia Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual
4.0 Internacional.