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La inteligencia Humana.



 La Inteligencia emocional.


  Coeficiente intelectual e
   inteligencia emocional.


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La Inteligencia Humana
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• La inteligencia como una amalgama de
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Intrapersonal:
Autoconciencia
Autorregulación
Motivación
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Tema 2 inteligencia emocional

  1. 1. La inteligencia Humana. La Inteligencia emocional. Coeficiente intelectual e inteligencia emocional. Naturaleza de la Inteligencia emocional.
  2. 2. Según Howard Gardner, la Inteligencia es “Un potencial psico-biológico para resolver problemas o crear nuevos productos que tienen valor en su contexto cultural”
  3. 3. La Inteligencia Humana El ser inteligente lo relacionamos con la posibilidad de satisfacer necesidades propias y ajenas, usando herramientas mentales adquiridas en el medio familiar, educativo y social. Las herramientas a las que hacemos referencia son las competencias que, desarrolladas en nuestro accionar en la relación Sujeto (Ser humano) – Objeto (Medio en el que nos desenvolvemos), ayudan a la pronta o lenta solución de nuestras necesidades.
  4. 4. Características de una competencia intelectual • Debe tener una justificación evolutiva y una determinada funcionalidad en este contexto. • Se pueden contrastar experimentalmente observando su efecto en el rendimiento ante tareas cognitivas diversas. • Debe tener apoyo en la investigación psicométrica. Por ejemplo el Test de Coeficiente Intelectual (CI). • Deben mostrar una delicadeza por el uso de un código propio en el cual transformar la información y procesarla adecuadamente antes
  5. 5. • Inteligencia como una propiedad del cerebro • La inteligencia como una amalgama de capacidades • La inteligencia como adaptación cognoscitiva • La inteligencia asociada al contexto sociocultural • La teoría triárquica de la inteligencia
  6. 6. El Cociente Intelectual se ha convertido en el referente de “Quienes saben bastante”, el cual se sustenta en la relación positiva que existe entre el CI, parámetro de comparación de los estudiantes, y su rendimiento académico. Para los profesores, era imprescindible seguir las pautas que el CI marcaba para detectar las "CUALIDADES ACADÉMICAS" de los estudiantes, sin atender a "CUANDO EL TONTO ES INTELIGENTE” (“Listo” según el mismo Goleman).
  7. 7. • La INTELIGENCIA académica no es suficiente para alcanzar el éxito profesional. • Los que triunfaron y triunfan permanentemente en todo ámbito de relación social son los que supieron conocer sus emociones y cómo gobernarlas de forma apropiada. • La INTELIGENCIA no facilita la felicidad. • El CI de las personas no contribuye a nuestro equilibrio emocional ni a nuestra salud mental Por tanto, son otras competencias las responsables de nuestra estabilidad emocional y mental, así como de nuestro ajuste social y relacional… ¿Cuáles son esas?
  8. 8. Tres se corresponden a la Inteligencia Intrapersonal: Autoconciencia Autorregulación Motivación Dos a la Inteligencia Interpersonal Empatía Destrezas sociales

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