SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 43
Downloaden Sie, um offline zu lesen
APICULTURA
• CIENCIA Y ARTE QUE ESTUDIA EL CULTIVO Y MANEJO DE LA ABEJA MELÍFERA
DEL GENERO APIS
• LA ESPECIE APIS MELLIFERA ES DE INTERES ESPECIAL POR SER LA MAS
PRODUCTIVA Y COMO CONSECUENCIA DE ESTO, LA MAS MANEJADA A NIVEL
MUNDIAL
• LA PALABRA MELIFERA SIGNIFICA QUE LLEVA O QUE TIENE MIEL, REFLEJANDO
EL HECHO DE QUE LA PLANTA GENERA NÉCTAR, Y LA ABEJA LO RECOLECTA Y
PROCESA EN MIEL.
• ESTE INSECTO SOCIAL UTILIZA EL NÉCTAR DE LAS FLORES COMO FUENTE DE
CARBOHIDRATOS Y EL POLEN COMO FUENTE DE PROTEÍNA, VITAMINAS,
MINERALES Y GRASAS
Ciencia que se dedica a la cría de las
abejas
APICULTURA
4
APICULTURA
Cría de
las abejas
Productos de
uso humano
Miel
Cera
Propoleo
Polen
Jalea Real
Veneno
Si analizamos etimológicamente Apicultura
Apis (abeja)
Cultura (cultivo)
Es la ciencia que se dedica al cultivo de las abejas o
a la cría de las abejas.
APICULTURA
Concepto de Apicultura
Una definición completa sería la que la define
como “la ciencia aplicada que estudia la abeja
melífera y mediante la tecnología se obtienen
beneficios económicos”.
Se distinguen dos tipos de beneficios:
- Directos: como consecuencia de la venta de
los productos apícolas (miel, polen y cera).
- Indirectos: debida a la acción que realiza
como vector de polen en los cultivos.
7
APICULTURA
•ACTUALMENTE EXISTEN 2 TIPOS DE APICULTURA:
•SEDENTARIA: ES AQUELLA EN LA QUE LA
UBICACIÓN DE LA COLMENA NO VARÍA Y PRECISA DE UN
APORTE DE ALIMENTO ARTIFICIAL.
•TRANSHUMANTE: CONSISTE EN IR CAMBIANDO
LA SITUACIÓN GEOGRÁFICA DEL APIARIO CON EL FIN DE
OBTENER UN MÁXIMO DE PRODUCCIÓN.
SUS ORÍGENES
• Las abejas estan en la tierra aún antes del surgimiento del hombre.
• 10.000 años A C. son utilizadas por el hombre. Primeros usos de
panales rústicos
• Las diferentes culturas griega, egipcia, romana, china la valorizaron
por sus productos y admiraron por su comportamiento.
• XVI comienza la evolución hacia la colmena actual: 1570 Giovanni
Rucellai, …1851 Langstroth
HISTORIA
•1500 A. C. PRIMERA EVIDENCIA ESCRITA (HITITA)
•SIGLO I D. C. REFERENCIA DEL MANEJO COLMENAS.
•HASTA EL S. XVIII APICULTURA TRADICIONAL.
•LOS CONOCIMIENTOS CIENTÍFICOS, BIOLÓGICOS Y
EL INVENTO DE LA COLMENA MOVILISTA
(LANGTROTH –1895) APICULTURA TÉCNICA O
MODERNA.
Diseño medieval
Moneda antigua símbolo de
riqueza- Grecia
•LA MAYORÍA DE LAS CIVILIZACIONES
PRIMITIVAS APRECIABAN MUCHO LA
MIEL Y LAS ABEJAS AL PUNTO DE
CONSIDERARLAS SAGRADAS
•LA MIEL ERA OFRENDADA A LOS DIOSES
POR PUEBLOS COMO SUMERIOS,
BABILÓNEOS, INDIOS, EGIPCIOS, GRIEGOS
PORQUE ERA CONSIDERADO UN ALIMENTO
DE LOS DIOSES
HISTORIA
10.000 A 5.000 A. C. MESOLÍTICO
PINTURAS RUPESTRES “CUEVA DE
LA ARAÑA”
2400 A. C. JEROGLÍFICOS EGIPCIOS
Lira italiana conteniendo el diseño
de un abeja
•PODEMOS IDENTIFICAR TRES ACONTECIMIENTOS HISTÓRICOS
QUE LLEGAN A SER DE GRAN TRASCENDENCIA EN EL AVANCE DE
LA APICULTURA
1.LA INVENCIÓN DEL CUADRO MÓVIL.
2.LA INVENCIÓN DE LA CERA ESTAMPADA.
3.LA INVENCIÓN DEL EXTRACTOR DE FUERZA CENTRIFUGA.
LAS ABEJAS FUERÓN IMPORTANTES DESDE LOS PRIMORDIOS DE LA HUMANIDAD
SÍMBOLO DE DEFENSA, RIQUEZA Y PODER
ACTUALMENTE, SIGUEN SIENDO PRODUCTORAS DE ALIMENTOS
NATURALES RIQUÍSIMOS, ESENCIALES PARA LA HUMANIDAD
COMBATE EL HAMBRE
IMPORTANCIA DE LA APICULTURA
•SON VARIADOS LOS PRODUCTOS QUE SE OBTIENEN DEL INFATIGABLE
TRABAJO DE LAS ABEJAS, NO SÓLO LA PRODUCCIÓN DE UN ENDULZANTE,
SINO QUE EL PAPEL QUE DESEMPEÑÓ LA PRODUCCIÓN DE CERA FUE QUIZÁS
MAYOR, DEBIDO A SU USO EN LA FABRICACIÓN DE CANDILES O VELAS DE
CERA Y OTRAS IMPORTANTES APLICACIONES, COMO LA
IMPERMEABILIZACIÓN DE MADERAS, CUERDAS, CUEROS, TELAS, ETC.
•MÁS TARDE CON EL DESARROLLO DE NUEVAS TÉCNICAS DE CONSERVACIÓN,
MANIPULACIÓN Y MECANISMOS PARA SU RECOLECCIÓN SE COMENZÓ A
COLECTAR EL POLEN, PROPÓLEO, JALEA REAL Y VENENO DE ABEJAS
(APITOXINA).
IMPORTANCIA DE LA APICULTURA
•SE PUEDE CONSIDERAR QUE EL CONSUMO DE MIEL SE
HALLA EN CONTINUO CRECIMIENTO Y PROBABLEMENTE SE
ACENTÚE EN EL FUTURO PORQUE ESTÁ DEMOSTRADO QUE
LA MIEL ES, TODAVÍA, UN ALIMENTO NO CONTAMINADO
POR LOS RESIDUOS DE PLAGUICIDAS (INDUSTRIALES O
RADIACTIVOS) QUE ACTUALMENTE EXISTEN
IMPORTANCIA DE LA APICULTURA
•ALBERT EINSTEIN DIJO “SIN ABEJAS SÓLO
QUEDARÍAN 4 AÑOS PARA LA HUMANIDAD”
ES POR ESO QUE ES BASTANTE PREOCUPANTE
QUE ESTO SUCEDA.
Es conocido que sin abejas no hay paraíso posible. Hay múltiples
razones de se desaparición, siendo la más preocupante la que
tiene relación con tóxicos pesticidas utilizados en cultivos
transgénicos. Pero también hay otra cara de la misma moneda.
La teoría con la que más concuerdo es otra: básicamente las
abejas polinizan y el punto hoy es que una enorme cantidad de
cultivos son de semillas genéticamente modificadas, lo que
significa que han sido diseñadas para no necesitar más de una
temporada de vida, para cumplir con los objetivos que su nueva
genética ha impulsado y no necesitar reproducirse para el año
siguiente, porque en su mayoría el fenómeno de las semillas
genéticamente manipuladas y los híbridos en particular es que
una vez que se logra la semilla exacta, con su vigor híbrido, estas
son infértiles. Lo que deja a las abejas sin trabajo.
APORTACIONES IMPORTANTES
•A I., ROOT INVENTA EL RODILLO IMPRESOR DE CERA FACILITANDO GRANDEMENTE
LA MANUFACTURA COMERCIAL DE CERA ESTAMPADA.
•A I., ROOT INVENTA EL EXTRACTOR RADIAL (AMBAS CARAS) (72 CUADROS)(15 A
20 MIN)
•CHARLES DADANT, INVENTA LA COLMENA DADANT (JUMBO) MAS GRANDE QUE LA
LANGSTROTH
•GEORGE LAYENS, APICULTOR FRANCÉS DESARROLLA LA COLMENA HORIZONTAL
LAYENS (10-20 CUADROS EN UNA SOLA CÁMARA).
•ABBÉ COLLIN, 1865 PERFECCIONA EL EXCLUIDOR DE REINAS
APORTACIONES IMPORTANTES
• LA PRIMERA DESCRIPCIÓN DE QUE LA REINA ERA UNA HEMBRA Y QUE PONÍA
HUEVOS, FUE PUBLICADA EN ESPAÑA EN 1586 POR LUIS MÉNDEZ DE TORRES.
•EN INGLATERRA CARLOS BUTLER ESCRIBIÓ EN 1609, QUE LOS ZÁNGANOS ERAN
MACHOS; NIKEL JACOB, PUBLICÓ EN ALEMANIA, EN 1568, QUE LAS ABEJAS PODÍAN
CRIAR UNA REINA A PARTIR DE UN HUEVECILLO O LARVA PEQUEÑA.
•ENTRE 1650 Y 1850 SE INVENTARON MUCHAS COLMENAS CON CABEZALES Y
MARCOS, PERO TODAS FALLARON EN EL PUNTO FUNDAMENTAL: LAS ABEJAS SIEMPRE
FIJABAN LOS PANALES A LAS PAREDES DE LA CAJA Y ENTRE ELLOS, POR LO QUE SOLO
SE LES PODÍA EXTRAER CORTÁNDOLOS.
APORTACIONES IMPORTANTES
•EN EL AÑO 1851, LA APICULTURA DIO UN GIRO CONSIDERABLE HACIA LA
PRODUCTIVIDAD, CUANDO LORENZO LORRAINE LANGSTROTH UN AMERICANO
NACIDO EN FILADELFIA Y PASTOR DE PROFESIÓN, DESCUBRIÓ EL PRINCIPIO
FUNDAMENTAL DE LA ACTUAL COLMENA TÉCNICA O “MOVILISTA”, EL “ESPACIO DE
LA ABEJAS”, UNA DISTANCIA DE 8 MILÍMETROS ENTRE UN PANAL Y OTRO QUE
EVITA QUE LAS ABEJAS PEGUEN LOS PANALES UNOS CON OTROS Y QUE PERMITE
SACARLOS DE LA COLMENA PARA REVISARLOS SIN ROMPERLOS. POR ESTE
DESCUBRIMIENTO, LANGSTROTH ES CONSIDERADO “EL PADRE DE LA APICULTURA
MODERNA”. .
APORTACIONES IMPORTANTES
•LA CERA ESTAMPADA POR JOHANNES MEHRING EN ALEMANIA EN 1857.
•EL EXTRACTOR DE MIEL DE FUERZACENTRÍFUGA FUE INVENTADO POR EL AUSTRÍACO MAJOR
HRUSCHKA EN 1865.
•EL EXCLUIDOR DE REINA POR EL FRANCÉS ABBÉ COLLIN EN 1865.
•EL PRIMER AHUMADOR CON FUELLE CONSTRUYE MOSES QUIMBY EN 1870
•EL ESCAPE DE ABEJAS(TRAMPA PORTER) LO INVENTO E. C. PORTER EN LOS ESTADOS UNIDOS EN
1891.
•SE PUEDE DECIR QUE A PARTIR DE 1900 QUEDARON SENTADAS LAS BASES TÉCNICAS DE LA
APICULTURA MODERNA. AUN HASTA NUESTROS DÍAS LOS AVANCES CIENTÍFICOS EN LA MATERIA
CONTINÚAN PARA MEJORAR LA EXPLOTACIÓN DE LAS ABEJAS.
APORTACIONES IMPORTANTES
•LAS PRIMERAS ABEJAS MELÍFERAS LLEGARON AL CONTINENTE AMERICANO CON
LOS COLONIZADORES EUROPEOS. HASTA ENTONCES, LOS NATIVOS USABAN MIEL Y
CERA QUE PROVENÍA DE ABEJAS SIN AGUIJÓN DEL TIPO DE LAS MELÍPONAS Y
TRIGONAS EN MÉXICO.
•ALGUNAS CULTURAS COMO LA MAYA, EXPLOTABAN ESTOS TIPOS DE ABEJAS, Y LES
TENÍAN ESPECIAL ATENCIÓN DADO QUE LAS IDOLATRABAN POR MEDIO DE DIOSES.
•LOS CONQUISTADORES ESPAÑOLES, ENCONTRARON MIEL EN LOS MERCADOS DE
LOS AZTECAS
TERMINOLOGIA A UTILIZAR EN LA
APICULTURA
30
APICULTURA
•NÚCLEO: DENOMINACIÓN
GENÉRICA DE LAS
MINICOLMENAS QUE SE USAN
EN EL TRANSPORTE DE
ENJAMBRES PROPICIADOS POR
EL APICULTOR.
31
APICULTURA
•OPERCULADO:
CIERRE DE LAS CELDILLAS DE
DONDE NACERÁN LAS REINAS,
ABEJAS Y MACHOS Y LAS DE
MIEL.
32
APICULTURA
•DESOPERCULADO: OPERACIÓN DE RETIRAR O
ROMPER EL OPÉRCULO QUE CIERRA LAS CELDAS DE MIEL.
33
APICULTURA
•REALERA:
CELDA ESPECIAL QUE
SIRVE DE CUNA A LA
REINA.
34
APICULTURA
•COLONIA: CONJUNTO DE TODOS LOS INDIVIDUOS QUE VIVEN EN
UN MISMO LUGAR, ESTÁN ORGANIZADOS PARA SOBREVIVIR Y
DEFENDERSE DE LOS ATAQUES DE OTRAS ESPECIES.
35
APICULTURA
•ENJAMBRE: CONJUNTO DE ABEJAS QUE PARTE DE UNA COLONIA Y VA HA
ESTABLECERSE EN OTRO LUGAR, SE HACE EXTENSIVO A LOS CONJUNTOS QUE
PREPARA EL APICULTOR.
36
APICULTURA
•COLMENA: SOPORTE MATERIAL DONDE VIVEN LAS
ABEJAS, PUEDE SER PREPARADA POR EL HOMBRE O PUEDE SER
UN HUECO NATURAL.
37
APICULTURA
•MANEJO: LABOR QUE EL APICULTOR EJECUTA SOBRE LA
COLONIA CON EL FIN DE MEJORAR ALGUNA CONDICIÓN NATURAL.
38
APICULTURA
•LA ABEJA MÁS POPULAR ES LA
EUROPEA: APIS MELLIFERA QUE
PERTENECE, AL ORDEN DE LOS
HIMENÓPTEROS.
•EN LA COLMENA HAY 3 TIPOS DE ABEJA:
•LA OBRERA
•EL ZÁNGANO Y
•LA REINA
39
APICULTURA
•UNA COLONIA PRESENTA ENTRE 42,000 Y 60,000 ABEJAS Y
PUEDE SOBREVIVIR HASTA 20 AÑOS.
CLASIFICACIÓN ZOOTECNICA
REINO: ANIMALIA (EUCARIOTAS-HETEROTROFO)
FILO: ARTHROPODA (ESQUELETO EXTERNO Y APÉNDICES
ARTICULADOS)
CLASE: INSECTA (UN PAR DE ANTENAS, TRES PARES DE
PATAS Y DOS PARES DE ALAS
ORDEN: HYMENOPTERA (ALAS MEMBRANOSAS)
SUBORDEN: APOCRITA (ESTRECHA CINTURA QUE SEPARA
LOS DOS PRIMEROS SEGMENTOS DEL ABDOMEN, EL PRIMERO DE
LOS CUALES ESTÁ FUSIONADO AL TÓRAX
SUPERFAMILIA: APOIDEA (. SUMINISTRAN ALIMENTOS A SUS
LARVAS. HACEN SUS NIDOS EN UNA VARIEDAD DE SUSTRATOS.)
CLASIFICACIÓN ZOOTECNICA
FAMILIA: APIDOS (ORDEN SOCIAL)
SUBFAMILIA: APINAE (SOLITARIAS, HUEVOS
CAVIDADES EXCAVADAS)
TRIBU: APINOS (NUEVE ESPECIES DE ABEJAS
MELÍFERAS)
GÉNERO: APIS (COLMENA, PANALES
VERTICALES, CELDAS HEXAGONALES)
ESPECIE: MELLIFERA
Nombre Científico: Apis mellifera ó mellifica
ABEJAS EUSOCIALES
VIVEN EN GRANDES COLONIAS.
HAY TRES TIPOS DIFERENTES DE INDIVIDUOS O CASTAS EN LA COLONIA.
CON AGUIJÓN: DEL GÉNERO APIS
ABEJAS
MELÍFERAS
SIN AGUIJÓN: MELIPONAS
ABEJAS EUSOCIALES
Meliponas
Apis mellifera

Weitere ähnliche Inhalte

Ähnlich wie APICULTURA GENERALIDADES.pdf

Ähnlich wie APICULTURA GENERALIDADES.pdf (20)

Vile
VileVile
Vile
 
Pedro chiroque
Pedro chiroquePedro chiroque
Pedro chiroque
 
Vile
VileVile
Vile
 
Vile
VileVile
Vile
 
Vile
VileVile
Vile
 
Augusto rivera
Augusto riveraAugusto rivera
Augusto rivera
 
Diapositivas
DiapositivasDiapositivas
Diapositivas
 
Augusto rivera
Augusto riveraAugusto rivera
Augusto rivera
 
Pedro chiroque
Pedro chiroquePedro chiroque
Pedro chiroque
 
Vile
VileVile
Vile
 
Pedro chiroque
Pedro chiroquePedro chiroque
Pedro chiroque
 
Los inicios de la agricultura
Los inicios de la agriculturaLos inicios de la agricultura
Los inicios de la agricultura
 
La prehistoria
La prehistoriaLa prehistoria
La prehistoria
 
Permapiculturaguatemala
PermapiculturaguatemalaPermapiculturaguatemala
Permapiculturaguatemala
 
LA PREHISTORIA
LA PREHISTORIALA PREHISTORIA
LA PREHISTORIA
 
Historia, evolucion, tipos de colmenas
Historia, evolucion, tipos de colmenasHistoria, evolucion, tipos de colmenas
Historia, evolucion, tipos de colmenas
 
Elneoliticoylaedaddelosmetales 2011-110531120741-phpapp02
Elneoliticoylaedaddelosmetales 2011-110531120741-phpapp02Elneoliticoylaedaddelosmetales 2011-110531120741-phpapp02
Elneoliticoylaedaddelosmetales 2011-110531120741-phpapp02
 
C.medio tema 13
C.medio tema 13C.medio tema 13
C.medio tema 13
 
C.medio tema 13
C.medio tema 13C.medio tema 13
C.medio tema 13
 
La prehistoria
La prehistoriaLa prehistoria
La prehistoria
 

Kürzlich hochgeladen

SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024
SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024
SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024gharce
 
cuadernillo de lectoescritura para niños de básica
cuadernillo de lectoescritura para niños de básicacuadernillo de lectoescritura para niños de básica
cuadernillo de lectoescritura para niños de básicaGianninaValeskaContr
 
Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...
Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...
Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...Angélica Soledad Vega Ramírez
 
LINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptx
LINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptxLINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptx
LINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptxdanalikcruz2000
 
Fisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdf
Fisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdfFisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdf
Fisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdfcoloncopias5
 
BIOLOGIA_banco de preguntas_editorial icfes examen de estado .pdf
BIOLOGIA_banco de preguntas_editorial icfes examen de estado .pdfBIOLOGIA_banco de preguntas_editorial icfes examen de estado .pdf
BIOLOGIA_banco de preguntas_editorial icfes examen de estado .pdfCESARMALAGA4
 
PROGRAMACION ANUAL DE MATEMATICA 2024.docx
PROGRAMACION ANUAL DE MATEMATICA 2024.docxPROGRAMACION ANUAL DE MATEMATICA 2024.docx
PROGRAMACION ANUAL DE MATEMATICA 2024.docxEribertoPerezRamirez
 
Tema 8.- Gestion de la imagen a traves de la comunicacion de crisis.pdf
Tema 8.- Gestion de la imagen a traves de la comunicacion de crisis.pdfTema 8.- Gestion de la imagen a traves de la comunicacion de crisis.pdf
Tema 8.- Gestion de la imagen a traves de la comunicacion de crisis.pdfDaniel Ángel Corral de la Mata, Ph.D.
 
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdfOswaldoGonzalezCruz
 
Uses of simple past and time expressions
Uses of simple past and time expressionsUses of simple past and time expressions
Uses of simple past and time expressionsConsueloSantana3
 
VOLUMEN 1 COLECCION PRODUCCION BOVINA . SERIE SANIDAD ANIMAL
VOLUMEN 1 COLECCION PRODUCCION BOVINA . SERIE SANIDAD ANIMALVOLUMEN 1 COLECCION PRODUCCION BOVINA . SERIE SANIDAD ANIMAL
VOLUMEN 1 COLECCION PRODUCCION BOVINA . SERIE SANIDAD ANIMALEDUCCUniversidadCatl
 
Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024
Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024
Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024IES Vicent Andres Estelles
 
Monitoreo a los coordinadores de las IIEE JEC_28.02.2024.vf.pptx
Monitoreo a los coordinadores de las IIEE JEC_28.02.2024.vf.pptxMonitoreo a los coordinadores de las IIEE JEC_28.02.2024.vf.pptx
Monitoreo a los coordinadores de las IIEE JEC_28.02.2024.vf.pptxJUANCARLOSAPARCANARE
 
La Función tecnológica del tutor.pptx
La  Función  tecnológica  del tutor.pptxLa  Función  tecnológica  del tutor.pptx
La Función tecnológica del tutor.pptxJunkotantik
 
PLANIFICACION ANUAL 2024 - INICIAL UNIDOCENTE.docx
PLANIFICACION ANUAL 2024 - INICIAL UNIDOCENTE.docxPLANIFICACION ANUAL 2024 - INICIAL UNIDOCENTE.docx
PLANIFICACION ANUAL 2024 - INICIAL UNIDOCENTE.docxJUANSIMONPACHIN
 
PINTURA ITALIANA DEL CINQUECENTO (SIGLO XVI).ppt
PINTURA ITALIANA DEL CINQUECENTO (SIGLO XVI).pptPINTURA ITALIANA DEL CINQUECENTO (SIGLO XVI).ppt
PINTURA ITALIANA DEL CINQUECENTO (SIGLO XVI).pptAlberto Rubio
 

Kürzlich hochgeladen (20)

VISITA À PROTEÇÃO CIVIL _
VISITA À PROTEÇÃO CIVIL                  _VISITA À PROTEÇÃO CIVIL                  _
VISITA À PROTEÇÃO CIVIL _
 
DIA INTERNACIONAL DAS FLORESTAS .
DIA INTERNACIONAL DAS FLORESTAS         .DIA INTERNACIONAL DAS FLORESTAS         .
DIA INTERNACIONAL DAS FLORESTAS .
 
SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024
SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024
SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024
 
cuadernillo de lectoescritura para niños de básica
cuadernillo de lectoescritura para niños de básicacuadernillo de lectoescritura para niños de básica
cuadernillo de lectoescritura para niños de básica
 
Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...
Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...
Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...
 
LINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptx
LINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptxLINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptx
LINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptx
 
Fisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdf
Fisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdfFisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdf
Fisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdf
 
BIOLOGIA_banco de preguntas_editorial icfes examen de estado .pdf
BIOLOGIA_banco de preguntas_editorial icfes examen de estado .pdfBIOLOGIA_banco de preguntas_editorial icfes examen de estado .pdf
BIOLOGIA_banco de preguntas_editorial icfes examen de estado .pdf
 
PROGRAMACION ANUAL DE MATEMATICA 2024.docx
PROGRAMACION ANUAL DE MATEMATICA 2024.docxPROGRAMACION ANUAL DE MATEMATICA 2024.docx
PROGRAMACION ANUAL DE MATEMATICA 2024.docx
 
Tema 8.- Gestion de la imagen a traves de la comunicacion de crisis.pdf
Tema 8.- Gestion de la imagen a traves de la comunicacion de crisis.pdfTema 8.- Gestion de la imagen a traves de la comunicacion de crisis.pdf
Tema 8.- Gestion de la imagen a traves de la comunicacion de crisis.pdf
 
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
 
PPTX: La luz brilla en la oscuridad.pptx
PPTX: La luz brilla en la oscuridad.pptxPPTX: La luz brilla en la oscuridad.pptx
PPTX: La luz brilla en la oscuridad.pptx
 
Uses of simple past and time expressions
Uses of simple past and time expressionsUses of simple past and time expressions
Uses of simple past and time expressions
 
VOLUMEN 1 COLECCION PRODUCCION BOVINA . SERIE SANIDAD ANIMAL
VOLUMEN 1 COLECCION PRODUCCION BOVINA . SERIE SANIDAD ANIMALVOLUMEN 1 COLECCION PRODUCCION BOVINA . SERIE SANIDAD ANIMAL
VOLUMEN 1 COLECCION PRODUCCION BOVINA . SERIE SANIDAD ANIMAL
 
Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024
Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024
Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024
 
La luz brilla en la oscuridad. Necesitamos luz
La luz brilla en la oscuridad. Necesitamos luzLa luz brilla en la oscuridad. Necesitamos luz
La luz brilla en la oscuridad. Necesitamos luz
 
Monitoreo a los coordinadores de las IIEE JEC_28.02.2024.vf.pptx
Monitoreo a los coordinadores de las IIEE JEC_28.02.2024.vf.pptxMonitoreo a los coordinadores de las IIEE JEC_28.02.2024.vf.pptx
Monitoreo a los coordinadores de las IIEE JEC_28.02.2024.vf.pptx
 
La Función tecnológica del tutor.pptx
La  Función  tecnológica  del tutor.pptxLa  Función  tecnológica  del tutor.pptx
La Función tecnológica del tutor.pptx
 
PLANIFICACION ANUAL 2024 - INICIAL UNIDOCENTE.docx
PLANIFICACION ANUAL 2024 - INICIAL UNIDOCENTE.docxPLANIFICACION ANUAL 2024 - INICIAL UNIDOCENTE.docx
PLANIFICACION ANUAL 2024 - INICIAL UNIDOCENTE.docx
 
PINTURA ITALIANA DEL CINQUECENTO (SIGLO XVI).ppt
PINTURA ITALIANA DEL CINQUECENTO (SIGLO XVI).pptPINTURA ITALIANA DEL CINQUECENTO (SIGLO XVI).ppt
PINTURA ITALIANA DEL CINQUECENTO (SIGLO XVI).ppt
 

APICULTURA GENERALIDADES.pdf

  • 1.
  • 2. APICULTURA • CIENCIA Y ARTE QUE ESTUDIA EL CULTIVO Y MANEJO DE LA ABEJA MELÍFERA DEL GENERO APIS • LA ESPECIE APIS MELLIFERA ES DE INTERES ESPECIAL POR SER LA MAS PRODUCTIVA Y COMO CONSECUENCIA DE ESTO, LA MAS MANEJADA A NIVEL MUNDIAL • LA PALABRA MELIFERA SIGNIFICA QUE LLEVA O QUE TIENE MIEL, REFLEJANDO EL HECHO DE QUE LA PLANTA GENERA NÉCTAR, Y LA ABEJA LO RECOLECTA Y PROCESA EN MIEL. • ESTE INSECTO SOCIAL UTILIZA EL NÉCTAR DE LAS FLORES COMO FUENTE DE CARBOHIDRATOS Y EL POLEN COMO FUENTE DE PROTEÍNA, VITAMINAS, MINERALES Y GRASAS
  • 3. Ciencia que se dedica a la cría de las abejas APICULTURA
  • 4. 4 APICULTURA Cría de las abejas Productos de uso humano Miel Cera Propoleo Polen Jalea Real Veneno
  • 5. Si analizamos etimológicamente Apicultura Apis (abeja) Cultura (cultivo) Es la ciencia que se dedica al cultivo de las abejas o a la cría de las abejas. APICULTURA
  • 6. Concepto de Apicultura Una definición completa sería la que la define como “la ciencia aplicada que estudia la abeja melífera y mediante la tecnología se obtienen beneficios económicos”. Se distinguen dos tipos de beneficios: - Directos: como consecuencia de la venta de los productos apícolas (miel, polen y cera). - Indirectos: debida a la acción que realiza como vector de polen en los cultivos.
  • 7. 7 APICULTURA •ACTUALMENTE EXISTEN 2 TIPOS DE APICULTURA: •SEDENTARIA: ES AQUELLA EN LA QUE LA UBICACIÓN DE LA COLMENA NO VARÍA Y PRECISA DE UN APORTE DE ALIMENTO ARTIFICIAL. •TRANSHUMANTE: CONSISTE EN IR CAMBIANDO LA SITUACIÓN GEOGRÁFICA DEL APIARIO CON EL FIN DE OBTENER UN MÁXIMO DE PRODUCCIÓN.
  • 8. SUS ORÍGENES • Las abejas estan en la tierra aún antes del surgimiento del hombre. • 10.000 años A C. son utilizadas por el hombre. Primeros usos de panales rústicos • Las diferentes culturas griega, egipcia, romana, china la valorizaron por sus productos y admiraron por su comportamiento. • XVI comienza la evolución hacia la colmena actual: 1570 Giovanni Rucellai, …1851 Langstroth
  • 9. HISTORIA •1500 A. C. PRIMERA EVIDENCIA ESCRITA (HITITA) •SIGLO I D. C. REFERENCIA DEL MANEJO COLMENAS. •HASTA EL S. XVIII APICULTURA TRADICIONAL. •LOS CONOCIMIENTOS CIENTÍFICOS, BIOLÓGICOS Y EL INVENTO DE LA COLMENA MOVILISTA (LANGTROTH –1895) APICULTURA TÉCNICA O MODERNA.
  • 10.
  • 11.
  • 12.
  • 13. Diseño medieval Moneda antigua símbolo de riqueza- Grecia •LA MAYORÍA DE LAS CIVILIZACIONES PRIMITIVAS APRECIABAN MUCHO LA MIEL Y LAS ABEJAS AL PUNTO DE CONSIDERARLAS SAGRADAS •LA MIEL ERA OFRENDADA A LOS DIOSES POR PUEBLOS COMO SUMERIOS, BABILÓNEOS, INDIOS, EGIPCIOS, GRIEGOS PORQUE ERA CONSIDERADO UN ALIMENTO DE LOS DIOSES
  • 14. HISTORIA 10.000 A 5.000 A. C. MESOLÍTICO PINTURAS RUPESTRES “CUEVA DE LA ARAÑA” 2400 A. C. JEROGLÍFICOS EGIPCIOS
  • 15.
  • 16. Lira italiana conteniendo el diseño de un abeja
  • 17. •PODEMOS IDENTIFICAR TRES ACONTECIMIENTOS HISTÓRICOS QUE LLEGAN A SER DE GRAN TRASCENDENCIA EN EL AVANCE DE LA APICULTURA 1.LA INVENCIÓN DEL CUADRO MÓVIL. 2.LA INVENCIÓN DE LA CERA ESTAMPADA. 3.LA INVENCIÓN DEL EXTRACTOR DE FUERZA CENTRIFUGA.
  • 18. LAS ABEJAS FUERÓN IMPORTANTES DESDE LOS PRIMORDIOS DE LA HUMANIDAD SÍMBOLO DE DEFENSA, RIQUEZA Y PODER ACTUALMENTE, SIGUEN SIENDO PRODUCTORAS DE ALIMENTOS NATURALES RIQUÍSIMOS, ESENCIALES PARA LA HUMANIDAD COMBATE EL HAMBRE
  • 19. IMPORTANCIA DE LA APICULTURA •SON VARIADOS LOS PRODUCTOS QUE SE OBTIENEN DEL INFATIGABLE TRABAJO DE LAS ABEJAS, NO SÓLO LA PRODUCCIÓN DE UN ENDULZANTE, SINO QUE EL PAPEL QUE DESEMPEÑÓ LA PRODUCCIÓN DE CERA FUE QUIZÁS MAYOR, DEBIDO A SU USO EN LA FABRICACIÓN DE CANDILES O VELAS DE CERA Y OTRAS IMPORTANTES APLICACIONES, COMO LA IMPERMEABILIZACIÓN DE MADERAS, CUERDAS, CUEROS, TELAS, ETC. •MÁS TARDE CON EL DESARROLLO DE NUEVAS TÉCNICAS DE CONSERVACIÓN, MANIPULACIÓN Y MECANISMOS PARA SU RECOLECCIÓN SE COMENZÓ A COLECTAR EL POLEN, PROPÓLEO, JALEA REAL Y VENENO DE ABEJAS (APITOXINA).
  • 20. IMPORTANCIA DE LA APICULTURA •SE PUEDE CONSIDERAR QUE EL CONSUMO DE MIEL SE HALLA EN CONTINUO CRECIMIENTO Y PROBABLEMENTE SE ACENTÚE EN EL FUTURO PORQUE ESTÁ DEMOSTRADO QUE LA MIEL ES, TODAVÍA, UN ALIMENTO NO CONTAMINADO POR LOS RESIDUOS DE PLAGUICIDAS (INDUSTRIALES O RADIACTIVOS) QUE ACTUALMENTE EXISTEN
  • 21. IMPORTANCIA DE LA APICULTURA •ALBERT EINSTEIN DIJO “SIN ABEJAS SÓLO QUEDARÍAN 4 AÑOS PARA LA HUMANIDAD” ES POR ESO QUE ES BASTANTE PREOCUPANTE QUE ESTO SUCEDA. Es conocido que sin abejas no hay paraíso posible. Hay múltiples razones de se desaparición, siendo la más preocupante la que tiene relación con tóxicos pesticidas utilizados en cultivos transgénicos. Pero también hay otra cara de la misma moneda.
  • 22.
  • 23. La teoría con la que más concuerdo es otra: básicamente las abejas polinizan y el punto hoy es que una enorme cantidad de cultivos son de semillas genéticamente modificadas, lo que significa que han sido diseñadas para no necesitar más de una temporada de vida, para cumplir con los objetivos que su nueva genética ha impulsado y no necesitar reproducirse para el año siguiente, porque en su mayoría el fenómeno de las semillas genéticamente manipuladas y los híbridos en particular es que una vez que se logra la semilla exacta, con su vigor híbrido, estas son infértiles. Lo que deja a las abejas sin trabajo.
  • 24. APORTACIONES IMPORTANTES •A I., ROOT INVENTA EL RODILLO IMPRESOR DE CERA FACILITANDO GRANDEMENTE LA MANUFACTURA COMERCIAL DE CERA ESTAMPADA. •A I., ROOT INVENTA EL EXTRACTOR RADIAL (AMBAS CARAS) (72 CUADROS)(15 A 20 MIN) •CHARLES DADANT, INVENTA LA COLMENA DADANT (JUMBO) MAS GRANDE QUE LA LANGSTROTH •GEORGE LAYENS, APICULTOR FRANCÉS DESARROLLA LA COLMENA HORIZONTAL LAYENS (10-20 CUADROS EN UNA SOLA CÁMARA). •ABBÉ COLLIN, 1865 PERFECCIONA EL EXCLUIDOR DE REINAS
  • 25. APORTACIONES IMPORTANTES • LA PRIMERA DESCRIPCIÓN DE QUE LA REINA ERA UNA HEMBRA Y QUE PONÍA HUEVOS, FUE PUBLICADA EN ESPAÑA EN 1586 POR LUIS MÉNDEZ DE TORRES. •EN INGLATERRA CARLOS BUTLER ESCRIBIÓ EN 1609, QUE LOS ZÁNGANOS ERAN MACHOS; NIKEL JACOB, PUBLICÓ EN ALEMANIA, EN 1568, QUE LAS ABEJAS PODÍAN CRIAR UNA REINA A PARTIR DE UN HUEVECILLO O LARVA PEQUEÑA. •ENTRE 1650 Y 1850 SE INVENTARON MUCHAS COLMENAS CON CABEZALES Y MARCOS, PERO TODAS FALLARON EN EL PUNTO FUNDAMENTAL: LAS ABEJAS SIEMPRE FIJABAN LOS PANALES A LAS PAREDES DE LA CAJA Y ENTRE ELLOS, POR LO QUE SOLO SE LES PODÍA EXTRAER CORTÁNDOLOS.
  • 26. APORTACIONES IMPORTANTES •EN EL AÑO 1851, LA APICULTURA DIO UN GIRO CONSIDERABLE HACIA LA PRODUCTIVIDAD, CUANDO LORENZO LORRAINE LANGSTROTH UN AMERICANO NACIDO EN FILADELFIA Y PASTOR DE PROFESIÓN, DESCUBRIÓ EL PRINCIPIO FUNDAMENTAL DE LA ACTUAL COLMENA TÉCNICA O “MOVILISTA”, EL “ESPACIO DE LA ABEJAS”, UNA DISTANCIA DE 8 MILÍMETROS ENTRE UN PANAL Y OTRO QUE EVITA QUE LAS ABEJAS PEGUEN LOS PANALES UNOS CON OTROS Y QUE PERMITE SACARLOS DE LA COLMENA PARA REVISARLOS SIN ROMPERLOS. POR ESTE DESCUBRIMIENTO, LANGSTROTH ES CONSIDERADO “EL PADRE DE LA APICULTURA MODERNA”. .
  • 27. APORTACIONES IMPORTANTES •LA CERA ESTAMPADA POR JOHANNES MEHRING EN ALEMANIA EN 1857. •EL EXTRACTOR DE MIEL DE FUERZACENTRÍFUGA FUE INVENTADO POR EL AUSTRÍACO MAJOR HRUSCHKA EN 1865. •EL EXCLUIDOR DE REINA POR EL FRANCÉS ABBÉ COLLIN EN 1865. •EL PRIMER AHUMADOR CON FUELLE CONSTRUYE MOSES QUIMBY EN 1870 •EL ESCAPE DE ABEJAS(TRAMPA PORTER) LO INVENTO E. C. PORTER EN LOS ESTADOS UNIDOS EN 1891. •SE PUEDE DECIR QUE A PARTIR DE 1900 QUEDARON SENTADAS LAS BASES TÉCNICAS DE LA APICULTURA MODERNA. AUN HASTA NUESTROS DÍAS LOS AVANCES CIENTÍFICOS EN LA MATERIA CONTINÚAN PARA MEJORAR LA EXPLOTACIÓN DE LAS ABEJAS.
  • 28. APORTACIONES IMPORTANTES •LAS PRIMERAS ABEJAS MELÍFERAS LLEGARON AL CONTINENTE AMERICANO CON LOS COLONIZADORES EUROPEOS. HASTA ENTONCES, LOS NATIVOS USABAN MIEL Y CERA QUE PROVENÍA DE ABEJAS SIN AGUIJÓN DEL TIPO DE LAS MELÍPONAS Y TRIGONAS EN MÉXICO. •ALGUNAS CULTURAS COMO LA MAYA, EXPLOTABAN ESTOS TIPOS DE ABEJAS, Y LES TENÍAN ESPECIAL ATENCIÓN DADO QUE LAS IDOLATRABAN POR MEDIO DE DIOSES. •LOS CONQUISTADORES ESPAÑOLES, ENCONTRARON MIEL EN LOS MERCADOS DE LOS AZTECAS
  • 29. TERMINOLOGIA A UTILIZAR EN LA APICULTURA
  • 30. 30 APICULTURA •NÚCLEO: DENOMINACIÓN GENÉRICA DE LAS MINICOLMENAS QUE SE USAN EN EL TRANSPORTE DE ENJAMBRES PROPICIADOS POR EL APICULTOR.
  • 31. 31 APICULTURA •OPERCULADO: CIERRE DE LAS CELDILLAS DE DONDE NACERÁN LAS REINAS, ABEJAS Y MACHOS Y LAS DE MIEL.
  • 32. 32 APICULTURA •DESOPERCULADO: OPERACIÓN DE RETIRAR O ROMPER EL OPÉRCULO QUE CIERRA LAS CELDAS DE MIEL.
  • 34. 34 APICULTURA •COLONIA: CONJUNTO DE TODOS LOS INDIVIDUOS QUE VIVEN EN UN MISMO LUGAR, ESTÁN ORGANIZADOS PARA SOBREVIVIR Y DEFENDERSE DE LOS ATAQUES DE OTRAS ESPECIES.
  • 35. 35 APICULTURA •ENJAMBRE: CONJUNTO DE ABEJAS QUE PARTE DE UNA COLONIA Y VA HA ESTABLECERSE EN OTRO LUGAR, SE HACE EXTENSIVO A LOS CONJUNTOS QUE PREPARA EL APICULTOR.
  • 36. 36 APICULTURA •COLMENA: SOPORTE MATERIAL DONDE VIVEN LAS ABEJAS, PUEDE SER PREPARADA POR EL HOMBRE O PUEDE SER UN HUECO NATURAL.
  • 37. 37 APICULTURA •MANEJO: LABOR QUE EL APICULTOR EJECUTA SOBRE LA COLONIA CON EL FIN DE MEJORAR ALGUNA CONDICIÓN NATURAL.
  • 38. 38 APICULTURA •LA ABEJA MÁS POPULAR ES LA EUROPEA: APIS MELLIFERA QUE PERTENECE, AL ORDEN DE LOS HIMENÓPTEROS. •EN LA COLMENA HAY 3 TIPOS DE ABEJA: •LA OBRERA •EL ZÁNGANO Y •LA REINA
  • 39. 39 APICULTURA •UNA COLONIA PRESENTA ENTRE 42,000 Y 60,000 ABEJAS Y PUEDE SOBREVIVIR HASTA 20 AÑOS.
  • 40. CLASIFICACIÓN ZOOTECNICA REINO: ANIMALIA (EUCARIOTAS-HETEROTROFO) FILO: ARTHROPODA (ESQUELETO EXTERNO Y APÉNDICES ARTICULADOS) CLASE: INSECTA (UN PAR DE ANTENAS, TRES PARES DE PATAS Y DOS PARES DE ALAS ORDEN: HYMENOPTERA (ALAS MEMBRANOSAS) SUBORDEN: APOCRITA (ESTRECHA CINTURA QUE SEPARA LOS DOS PRIMEROS SEGMENTOS DEL ABDOMEN, EL PRIMERO DE LOS CUALES ESTÁ FUSIONADO AL TÓRAX SUPERFAMILIA: APOIDEA (. SUMINISTRAN ALIMENTOS A SUS LARVAS. HACEN SUS NIDOS EN UNA VARIEDAD DE SUSTRATOS.)
  • 41. CLASIFICACIÓN ZOOTECNICA FAMILIA: APIDOS (ORDEN SOCIAL) SUBFAMILIA: APINAE (SOLITARIAS, HUEVOS CAVIDADES EXCAVADAS) TRIBU: APINOS (NUEVE ESPECIES DE ABEJAS MELÍFERAS) GÉNERO: APIS (COLMENA, PANALES VERTICALES, CELDAS HEXAGONALES) ESPECIE: MELLIFERA Nombre Científico: Apis mellifera ó mellifica
  • 42. ABEJAS EUSOCIALES VIVEN EN GRANDES COLONIAS. HAY TRES TIPOS DIFERENTES DE INDIVIDUOS O CASTAS EN LA COLONIA. CON AGUIJÓN: DEL GÉNERO APIS ABEJAS MELÍFERAS SIN AGUIJÓN: MELIPONAS