El documento describe la evolución de la sociedad de la información y el conocimiento desde la década de 1970, destacando cómo las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) han facilitado la difusión de información y conocimiento. También discute la diferencia entre información y conocimiento, y cómo las TIC han potenciado la educación y el acceso global a la información.

1. La información al
alcance de todos
Grupo Zorzal: Sandra Also
Natalia Capotte
Susana Barrios
Claudia Ferreira
Carmelita Lapadula
Leticia Arbelo

2. La sociedad de la información y el
conocimiento (SIC) es el resultado de un
proceso socio-histórico que surge en las
sociedades industriales en la década de los
setenta.
La SIC se define a partir de una doble capacidad social que surge de las
posibilidades que brindan las TIC, y de la organización social de la ciencia
y la tecnología para la solución de los antiguos y nuevos problemas
surgidos a partir de una nueva dinámica productiva, tecnológica y
económica. (Corona y Jasso, 2005)

4. I formateados, es rápidamente acumulable por lo que puede ser automatizada, es algo externo al ser humano, está
disponible en varios formatos gracias a las TICs, puede emplearse para crear conocimiento.
Conocimiento vs. información
Conocimiento: pertenece al individuo, es
una capacidad cognoscitiva, un proceso que
no se puede automatizar. Provee la capacidad
de realizar actividades intelectuales o manuales;
conduce a la creación de nuevos conocimientos.
Información: conjunto de datos estructurados y
formateados, es rápidamente acumulable por lo que
puede ser automatizada, es algo externo al ser
humano, está disponible en varios
formatos gracias a las TICs, puede
emplearse para crear conocimiento.

5. Las TIC han facilitado la difusión de los
conocimientos científicos, lo que ha
repercutido en la mejora de la calidad de
potenciado población. También han
vida de la la
cantidad de información
y la velocidad con la
que la misma se
comunica.

6. Desarrollo histórico de las TICs
La humanidad ha pasado por cuatro grandes
períodos, productos de las cuatro grandes
revoluciones humanas para comunicarse:
1-El lenguaje humano
2-La escritura
3- La imprenta
4-Los medios electrónicos
y la digitalización.

7. El papel de los docentes es cada día más
importante en los nuevos entornos culturales
y educativos que se están creando y que se
deben crear con la ayuda de las Tecnologías
de la Información y
la Comunicación.

8. Los medios de comunicación
Para unos son positivos en cuanto
permiten un creciente acceso a los bienes
culturales y facilitan la competitividad y la
comunicación.
Pero para otros pueden ser negativos
para mantener la identidad y los valores
culturales, acrecientan la brecha cultural y
digital, y puede llegar a
confundirse información con
conocimiento.

9. Para adquirir conocimiento, se debe hacer
relevante la información, y ésta lo es en
tanto nos interese y forme parte de
De esta forma
nuestros esquemas de conocimientos.
evaluamos la información
y la incorporamos a
nuestro
conocimiento.

10. Una sociedad de la información:
• Es aquella en la que la creación, distribución y
manipulación de la información forman parte de las
actividades culturales y económicas.
• Lugar donde sus miembros (empresas, ciudadanos y
administración pública) pueden obtener y compartir
cualquier información, desde cualquier lugar,
instantáneamente y en la forma que prefieran.

11. La globalización
Impone competitividad entre las empresas y los
trabajadores. Para ello es necesario estar
continuamente actualizado y capacitado. Es ahí que
entra en juego la educación a distancia ya que
facilita que las personas se preparen de acuerdo a
los cambios y los requerimientos del mercado. La
educación a distancia permite flexibilizar el sistema
de aprendizaje, ofrece variedad de tecnologías de
comunicación y habilita el acceso a experiencias
educativas avanzadas combinando trabajo con
estudio.

12. Las nuevas tecnologías
Permiten la verdadera democratización del
conocimiento: cualquier persona en el
mundo, por primera vez en la historia de
la humanidad, puede tener acceso al mejor
conocimiento acumulado por toda
nuestra civilización.

13. TIC-TAC-TEP
Debemos estar preparados para
este nuevo mundo.
La democratización tecnológica, no pasa
solamente por la inclusión de las TIC, sino
por el empoderamiento y la producción a
través de las redes (TEP).
Esto se logra con un compromiso y un
conocimiento a nivel de la comunidad
para poder insertarnos en el mundo
digital.

14. Existen programas, como el
Intercambio Tecnológico
Feminista que, a nivel
mundial, pretenden
generar un
empoderamiento a través
Por otra parte, tambiénTIC de como
de las tienen las
objetivo prevenir minorías. contra posibles
y luchar
peligros que se generan, como el "cyber
acoso".

15. Las redes
sociales
cambian la
manera de
relacionarnos.

16. Educación Virtual: Aula sin
Paredes
Las aulas virtuales poseen un exponente que es Internet,
este espacio no es presencial, sino representacional,
no es proximal, sino distal, no es sincrónico, sino
multicrónico y no se basa en recintos espaciales con
interior, frontera y exterior, sino que
depende de redes
electrónicas cuyos
nodos de interacción
pueden estar
diseminados por
diversos países.

17. Este entorno de multimedias no sólo es un nuevo
medio de información y comunicación, sino también
un espacio para la interacción, la memorización y el
entretenimiento.
Conforma un nuevo espacio social. Por eso, es
preciso diseñar nuevos escenarios y acciones
educativas, es decir, proponer una política
educativa específica para el entorno cibernético.
El derecho a la educación universal sólo se ha logrado
plenamente en algunos países, motivo por el cual hay
que seguir desarrollando acciones de alfabetización y
educación en el entorno real, lo que exige diseñar
nuevas acciones educativas.

18. El ingreso libre a las TIC
Todas las herramientas expuestas
anteriormente son de gran utilidad y
generan mayores posibilidades en un
marco de libertad.
Actualmente muchos países,
desde el Estado, regulan los
contenidos a los que sus
habitantes pueden acceder
o dificultan el acceso a los
dispositivos.

19. En 2011 la ONU declaró el acceso a internet
como un derecho humano y lo destaca
como uno de los instrumentos más
poderosos para la libertad de expresión.
"Asegurar el acceso a internet debe ser una
prioridad para todos los estados"
Al día de hoy son ejemplares las leyes de
países como Chile y Holanda que
establecen la neutralidad en la web y
protegen, y favorecen, la libertad de los
usuarios.

20. La importancia del conocimiento
compartido
La revolución de la inteligencia está en los
límites del conocimiento humano.
Solo compartiendo el saber y
los recursos las personas
pueden aumentar el valor de
su conocimiento.
"Mientras más se piensa, más valor se crea y
más conocimiento se comparte."
Gloria Coronado (Sociedad del conocimiento)