1.
Едукативне анимације као наставно средство у биологији мр Јасмина Костић професор биологије ОШ “Михаило Петровић Алас” Г имназиј а “Црњански”, ИБДП

2.
Предмет изучавања биологије <ul><li>У школском програму у оквиру предмета биологија највише се проучава </li></ul><ul><li>анатомија – грађа организама и </li></ul><ul><li>физиологија – функционисање биолошких система </li></ul>

3.
Анатомија <ul><li>Приказује се лако статичним наставним средствима: </li></ul>Микроскопским препаратима сликама моделима

4.
Физиологија <ul><li>Подразумева објашњавање и сликовито приказивање динамичних процеса, кретање, промене у времену. </li></ul><ul><li>Постоје два начина за презентовање физиолошких процеса у биолошким системима </li></ul><ul><li>Приказаћу их на примерима: </li></ul><ul><li>Репликације ДНК и </li></ul><ul><li>Митозе – ћелијске деобе </li></ul>

5.
Низом слика... <ul><li>Слике, као испрекидана филмска трака дају непотпуну представу о току и динамици процеса </li></ul>

6.
...или анимираним филмом http:// www.youtube.com/watch?v =hfZ8o9D1tus http:// www.youtube.com/watch?v =zdDkiRw1PdU&feature=related

7.
Низом слика...

8.
...или анимираним филмом <ul><li>http:// www.youtube.com/watch?v =NR0mdDJMHIQ&feature= endscreen&NR =1 </li></ul>

9.
Предности анимиринаних филмова у односу на непокретне слике <ul><li>Занимљивији су </li></ul><ul><li>Појачавају пажњу </li></ul><ul><li>Могу се поновити више пута </li></ul><ul><li>Имају снимљена говорна објашњења </li></ul><ul><li>Могу се зауставити по потреби ради превода </li></ul><ul><li>Кад дете једном види цртани филм не заборавља га </li></ul><ul><li>Слика говори колико хиљаду речи, а филм и више од тога </li></ul>

10.
Хвала на пажњи