SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 13
Downloaden Sie, um offline zu lesen
Yhteisöllisille vesille uusin venein

        Innostuksen johtaminen
            oppilaitoksessa
Osaamisen sykli

 Uuden
 osaamisen   Osaamisen
 hankkimi-   kehittämi-
 nen         nen

Osaamisen    Osaamisen
siirtämi-    ylläpito
nen
Oppimisympäristöt haasteessa
Maailma muuttuu, muuttuuko
              oppiminen




Ennen taulu oli musta ja liitu valkoinen, nyt taulu valkoinen ja
tussi musta…
Näytös-
tä tai
tykkiku-
vasta
on
tullut
taulun
korvike.
Opettaja ja opettajuus keskiössä
• Suurin haaste: opettajasta oppimisen
  ohjaajaksi
• Oppi ei ole opettajan päässä, mutta
  elämänkokemus ja didaktinen taito auttavat
  jäsentämään ja siirtämään sitä
• Kollektiivinen luovuus: ryhmä täydentämään
  yksilön suoritusta, 1+1>3
T-mallin Fordista T-mallin
ihmisiin?

                          Syvä
                       substanssi-
                       osaaminen
Osaamisen johtamisen sykli

      Osaamisen
      tunnistami   Osaamisen
      nen          kehittämi-
                   nen

      Osaamisen    Kehittämis-
      jakaminen    hankkeet.
                   Valtuutus,
                   vastuutus
OSAO:n Myllytullin malli
• Henkilöstön osaamisen tunnistaminen
• Henkilöstön valtuuttaminen ja vastuuttaminen
  – Kehittämistiimi
  – Sisäisten kehittämishankkeiden käynnistäminen
  – Tiloihin liittyvä kehittäminen

  Sisäiset kehittämishankkeet
  1. Mobiili/some/lisätty todellisuus –hanke
  2. Innovatiiviset laite- ja tilahankkeet
1. Mobiili/some/ lisätty todellisuus
• Valittiin oppimisympäristöjen kehittämiskohde
• Käyttöön mobiilit työkalut ja päättötöiden
  kehittäminen
     • Sisäinen tarjouskilpailu hankkeista – kaikille mahdollisuus
• Syksyllä 2012 kolmelle aloittavalle
  opiskelijaryhmälle Applen Ipod Touch-laitteet
  oppimisen tueksi jatkuvaan käyttöön
• Koko yksikköön Wi-Fi
• Opettajille Ipadit ja koulutusta teknologiaan
1. Mobiili/some/ lisätty todellisuus
• Kokeilu kestää 2-3 vuotta
• Opinnäytetyöllä seurataan vertaamalla
  sitoutumista ja tuloksia ns. normaaliryhmään
• Koulutusteknologinen pilotti digitaalisen
  portfolion kerryttämiseksi
  – > wiki, blogi, videot, kommentointi, vertaisarviointi
• Pilotti lisätyn todellisuuden hyödyntämiseksi
• Säännöllinen seuranta ja kokemukset muille
  opettajille
  – >Uusien sisäisten kehittämishankkeiden
    synnyttäminen
2. Innovatiiviset laitteet ja tilat
• Myllyn areena ja sähkömoottoripyörä




     “Innosta niin itsekin innostut!”
Jaetaan hyviä käytäntöjä
• Keskustelkaa pöytäkunnassanne
  oppimisympäristöjen kehittämiseen liittyvästä
  toiminnasta oppilaitoksessanne; miten sitä
  johdetaan, miten henkilöstöä innostetaan
• Valitkaa keskuudestanne henkilö esittämään
  hyvä käytäntö esimerkin valossa

Weitere ähnliche Inhalte

Ähnlich wie Reijo haapalahti levi 2012

eOppiva yleisesittelyslidet_2019
eOppiva yleisesittelyslidet_2019eOppiva yleisesittelyslidet_2019
eOppiva yleisesittelyslidet_2019eOppiva
 
Millaista tukea digiope tarvitsee 23102018
Millaista tukea digiope tarvitsee 23102018Millaista tukea digiope tarvitsee 23102018
Millaista tukea digiope tarvitsee 23102018Heli Antila
 
Kaikki opet digittää 09102018
Kaikki opet digittää 09102018Kaikki opet digittää 09102018
Kaikki opet digittää 09102018Heli Antila
 
Ammattiopen uudet TVT-työkalut ja -menetelmät
Ammattiopen uudet TVT-työkalut ja -menetelmätAmmattiopen uudet TVT-työkalut ja -menetelmät
Ammattiopen uudet TVT-työkalut ja -menetelmätHarto Pönkä
 
Aikuislukion tulevaisuus, opettaja ohjaajana
Aikuislukion tulevaisuus, opettaja ohjaajanaAikuislukion tulevaisuus, opettaja ohjaajana
Aikuislukion tulevaisuus, opettaja ohjaajanaTiina Airaksinen
 
Ekonomit osaamisen kehittäminen täydennyskoulutus_forum03122013
Ekonomit osaamisen kehittäminen täydennyskoulutus_forum03122013Ekonomit osaamisen kehittäminen täydennyskoulutus_forum03122013
Ekonomit osaamisen kehittäminen täydennyskoulutus_forum03122013Suomen Ekonomit
 
Digipedagogiset toteutusmahdollisuudet
Digipedagogiset toteutusmahdollisuudet Digipedagogiset toteutusmahdollisuudet
Digipedagogiset toteutusmahdollisuudet Matleena Laakso
 
Pedagoginen piristysruiske 130217
Pedagoginen piristysruiske 130217Pedagoginen piristysruiske 130217
Pedagoginen piristysruiske 130217Matleena Laakso
 
Lionbridge10.10.2012
Lionbridge10.10.2012Lionbridge10.10.2012
Lionbridge10.10.2012Leena Vainio
 
Pelisääntöjen jalkauttaminen esitys Sovelto aamiaisseminaarissa 26.4.2013
Pelisääntöjen jalkauttaminen esitys Sovelto aamiaisseminaarissa 26.4.2013Pelisääntöjen jalkauttaminen esitys Sovelto aamiaisseminaarissa 26.4.2013
Pelisääntöjen jalkauttaminen esitys Sovelto aamiaisseminaarissa 26.4.2013Sami M Leppänen
 
Pelisääntöjen jalkauttaminen
Pelisääntöjen jalkauttaminenPelisääntöjen jalkauttaminen
Pelisääntöjen jalkauttaminenSovelto
 
Some/ tieto- ja viestintätekniikan opetuskäytön malleja
Some/ tieto- ja viestintätekniikan opetuskäytön mallejaSome/ tieto- ja viestintätekniikan opetuskäytön malleja
Some/ tieto- ja viestintätekniikan opetuskäytön mallejaSanna Brauer
 
Toisilta oppimassa vvop 2011 oph
Toisilta oppimassa vvop 2011 ophToisilta oppimassa vvop 2011 oph
Toisilta oppimassa vvop 2011 ophSanna Brauer
 
Pedagogin digitystä 8.2.18
Pedagogin digitystä 8.2.18Pedagogin digitystä 8.2.18
Pedagogin digitystä 8.2.18Matleena Laakso
 
Mooc-pedagogiikan jäljillä
Mooc-pedagogiikan jäljilläMooc-pedagogiikan jäljillä
Mooc-pedagogiikan jäljilläSanna Ruhalahti
 
Mukana kulkeva teknologia ja mobiili oppija
Mukana kulkeva teknologia ja mobiili oppijaMukana kulkeva teknologia ja mobiili oppija
Mukana kulkeva teknologia ja mobiili oppijaAnne Rongas
 
Tamk digiosalliseksi erityinen tuki ja verkko
Tamk digiosalliseksi erityinen tuki ja verkkoTamk digiosalliseksi erityinen tuki ja verkko
Tamk digiosalliseksi erityinen tuki ja verkkoHeli Antila
 

Ähnlich wie Reijo haapalahti levi 2012 (20)

Ammatillisen koulutuksen oppimisympäristöjen kehittäminen
Ammatillisen koulutuksen oppimisympäristöjen kehittäminenAmmatillisen koulutuksen oppimisympäristöjen kehittäminen
Ammatillisen koulutuksen oppimisympäristöjen kehittäminen
 
eOppiva yleisesittelyslidet_2019
eOppiva yleisesittelyslidet_2019eOppiva yleisesittelyslidet_2019
eOppiva yleisesittelyslidet_2019
 
Esitys minna17042013
Esitys minna17042013Esitys minna17042013
Esitys minna17042013
 
Millaista tukea digiope tarvitsee 23102018
Millaista tukea digiope tarvitsee 23102018Millaista tukea digiope tarvitsee 23102018
Millaista tukea digiope tarvitsee 23102018
 
Kaikki opet digittää 09102018
Kaikki opet digittää 09102018Kaikki opet digittää 09102018
Kaikki opet digittää 09102018
 
Ammattiopen uudet TVT-työkalut ja -menetelmät
Ammattiopen uudet TVT-työkalut ja -menetelmätAmmattiopen uudet TVT-työkalut ja -menetelmät
Ammattiopen uudet TVT-työkalut ja -menetelmät
 
Aikuislukion tulevaisuus, opettaja ohjaajana
Aikuislukion tulevaisuus, opettaja ohjaajanaAikuislukion tulevaisuus, opettaja ohjaajana
Aikuislukion tulevaisuus, opettaja ohjaajana
 
Ekonomit osaamisen kehittäminen täydennyskoulutus_forum03122013
Ekonomit osaamisen kehittäminen täydennyskoulutus_forum03122013Ekonomit osaamisen kehittäminen täydennyskoulutus_forum03122013
Ekonomit osaamisen kehittäminen täydennyskoulutus_forum03122013
 
Digipedagogiset toteutusmahdollisuudet
Digipedagogiset toteutusmahdollisuudet Digipedagogiset toteutusmahdollisuudet
Digipedagogiset toteutusmahdollisuudet
 
Pedagoginen piristysruiske 130217
Pedagoginen piristysruiske 130217Pedagoginen piristysruiske 130217
Pedagoginen piristysruiske 130217
 
Lionbridge10.10.2012
Lionbridge10.10.2012Lionbridge10.10.2012
Lionbridge10.10.2012
 
Pelisääntöjen jalkauttaminen esitys Sovelto aamiaisseminaarissa 26.4.2013
Pelisääntöjen jalkauttaminen esitys Sovelto aamiaisseminaarissa 26.4.2013Pelisääntöjen jalkauttaminen esitys Sovelto aamiaisseminaarissa 26.4.2013
Pelisääntöjen jalkauttaminen esitys Sovelto aamiaisseminaarissa 26.4.2013
 
Pelisääntöjen jalkauttaminen
Pelisääntöjen jalkauttaminenPelisääntöjen jalkauttaminen
Pelisääntöjen jalkauttaminen
 
Some/ tieto- ja viestintätekniikan opetuskäytön malleja
Some/ tieto- ja viestintätekniikan opetuskäytön mallejaSome/ tieto- ja viestintätekniikan opetuskäytön malleja
Some/ tieto- ja viestintätekniikan opetuskäytön malleja
 
Toisilta oppimassa vvop 2011 oph
Toisilta oppimassa vvop 2011 ophToisilta oppimassa vvop 2011 oph
Toisilta oppimassa vvop 2011 oph
 
Sr loppimisympäristöjen suunnittelu1
Sr loppimisympäristöjen suunnittelu1Sr loppimisympäristöjen suunnittelu1
Sr loppimisympäristöjen suunnittelu1
 
Pedagogin digitystä 8.2.18
Pedagogin digitystä 8.2.18Pedagogin digitystä 8.2.18
Pedagogin digitystä 8.2.18
 
Mooc-pedagogiikan jäljillä
Mooc-pedagogiikan jäljilläMooc-pedagogiikan jäljillä
Mooc-pedagogiikan jäljillä
 
Mukana kulkeva teknologia ja mobiili oppija
Mukana kulkeva teknologia ja mobiili oppijaMukana kulkeva teknologia ja mobiili oppija
Mukana kulkeva teknologia ja mobiili oppija
 
Tamk digiosalliseksi erityinen tuki ja verkko
Tamk digiosalliseksi erityinen tuki ja verkkoTamk digiosalliseksi erityinen tuki ja verkko
Tamk digiosalliseksi erityinen tuki ja verkko
 

Mehr von Nappiparisto - vertaisvoimaa oppimisympäristöjen kehittämiseen

Mehr von Nappiparisto - vertaisvoimaa oppimisympäristöjen kehittämiseen (20)

Pienryhmätyöskentelyn koonti4.12.2013
Pienryhmätyöskentelyn koonti4.12.2013Pienryhmätyöskentelyn koonti4.12.2013
Pienryhmätyöskentelyn koonti4.12.2013
 
3D-tulostus ammattikoulutuksesas
3D-tulostus ammattikoulutuksesas3D-tulostus ammattikoulutuksesas
3D-tulostus ammattikoulutuksesas
 
Oppimisympäristöhankkeiden helmet 2.-3.12.2013 VVOP esityskalvot
Oppimisympäristöhankkeiden helmet 2.-3.12.2013 VVOP esityskalvotOppimisympäristöhankkeiden helmet 2.-3.12.2013 VVOP esityskalvot
Oppimisympäristöhankkeiden helmet 2.-3.12.2013 VVOP esityskalvot
 
Ohjaa ja opasta -kortit Heli Peltola
Ohjaa ja opasta -kortit Heli PeltolaOhjaa ja opasta -kortit Heli Peltola
Ohjaa ja opasta -kortit Heli Peltola
 
Nuva ja lape vaihtarit Sirkka Salvi
Nuva ja lape vaihtarit Sirkka SalviNuva ja lape vaihtarit Sirkka Salvi
Nuva ja lape vaihtarit Sirkka Salvi
 
Laajennettu top ysao Vesterinen Eija
Laajennettu top ysao Vesterinen EijaLaajennettu top ysao Vesterinen Eija
Laajennettu top ysao Vesterinen Eija
 
iLearn 2 Utvecklingskraft genom nätverk för e-lärande; Kim Vesterbacka
iLearn 2 Utvecklingskraft genom nätverk för e-lärande; Kim Vesterbacka iLearn 2 Utvecklingskraft genom nätverk för e-lärande; Kim Vesterbacka
iLearn 2 Utvecklingskraft genom nätverk för e-lärande; Kim Vesterbacka
 
VAO – LUOTSI 2 Laajennetun työssäoppimisen hanke 2012 - 2013 Hillevi Kivelä
VAO – LUOTSI 2 Laajennetun työssäoppimisen hanke 2012 - 2013 Hillevi KiveläVAO – LUOTSI 2 Laajennetun työssäoppimisen hanke 2012 - 2013 Hillevi Kivelä
VAO – LUOTSI 2 Laajennetun työssäoppimisen hanke 2012 - 2013 Hillevi Kivelä
 
Työssäoppimisen laajentaminen –valtakunnallinen koordinointihanke Sirpa Pursi...
Työssäoppimisen laajentaminen –valtakunnallinen koordinointihanke Sirpa Pursi...Työssäoppimisen laajentaminen –valtakunnallinen koordinointihanke Sirpa Pursi...
Työssäoppimisen laajentaminen –valtakunnallinen koordinointihanke Sirpa Pursi...
 
Utvidgad inlärning i arbetet 6
Utvidgad inlärning i arbetet 6Utvidgad inlärning i arbetet 6
Utvidgad inlärning i arbetet 6
 
Utvidgad inlärning i arbetet 5 Yrkesakademin i Österbotten (YA!) Yhteistyöpar...
Utvidgad inlärning i arbetet 5Yrkesakademin i Österbotten (YA!)Yhteistyöpar...Utvidgad inlärning i arbetet 5Yrkesakademin i Österbotten (YA!)Yhteistyöpar...
Utvidgad inlärning i arbetet 5 Yrkesakademin i Österbotten (YA!) Yhteistyöpar...
 
TOPLaaja 2012 avustusta saaneiden hankkeiden tuloksia Itä-Suomi verkosto Ku...
TOPLaaja 2012 avustusta saaneiden hankkeiden tuloksiaItä-Suomi verkosto Ku...TOPLaaja 2012 avustusta saaneiden hankkeiden tuloksiaItä-Suomi verkosto Ku...
TOPLaaja 2012 avustusta saaneiden hankkeiden tuloksia Itä-Suomi verkosto Ku...
 
OSAO TOP kumppani- hanke Merja Paloniemi
OSAO TOP kumppani- hanke Merja PaloniemiOSAO TOP kumppani- hanke Merja Paloniemi
OSAO TOP kumppani- hanke Merja Paloniemi
 
Top-ohjausverkko tredu Arja-Leena Pöri
Top-ohjausverkko tredu Arja-Leena PöriTop-ohjausverkko tredu Arja-Leena Pöri
Top-ohjausverkko tredu Arja-Leena Pöri
 
Learning by doing - tekemällä ammatin oppiminen Kaija Mattila
Learning by doing - tekemällä ammatin oppiminen Kaija MattilaLearning by doing - tekemällä ammatin oppiminen Kaija Mattila
Learning by doing - tekemällä ammatin oppiminen Kaija Mattila
 
TurvaPeda Jaakko Rinne
TurvaPeda Jaakko RinneTurvaPeda Jaakko Rinne
TurvaPeda Jaakko Rinne
 
Oppipaikka Oppisopimuksia ammattikoululaisille Jaakko Lainio
Oppipaikka Oppisopimuksia ammattikoululaisille Jaakko LainioOppipaikka Oppisopimuksia ammattikoululaisille Jaakko Lainio
Oppipaikka Oppisopimuksia ammattikoululaisille Jaakko Lainio
 
LAAJENNETUN TYÖSSÄOPPIMISEN HANKE 2012 - 2013 Keskuspuiston ammattiopisto P...
LAAJENNETUN TYÖSSÄOPPIMISEN HANKE 2012 - 2013 Keskuspuiston ammattiopisto P...LAAJENNETUN TYÖSSÄOPPIMISEN HANKE 2012 - 2013 Keskuspuiston ammattiopisto P...
LAAJENNETUN TYÖSSÄOPPIMISEN HANKE 2012 - 2013 Keskuspuiston ammattiopisto P...
 
Oph12092013
Oph12092013Oph12092013
Oph12092013
 
TOPPAN, työpaikalla tapahtuvan oppimisen ja ammattiosaamisen näyttöjen kehit...
TOPPAN, työpaikalla tapahtuvan oppimisen ja ammattiosaamisen näyttöjen kehit...TOPPAN, työpaikalla tapahtuvan oppimisen ja ammattiosaamisen näyttöjen kehit...
TOPPAN, työpaikalla tapahtuvan oppimisen ja ammattiosaamisen näyttöjen kehit...
 

Reijo haapalahti levi 2012

  • 1. Yhteisöllisille vesille uusin venein Innostuksen johtaminen oppilaitoksessa
  • 2. Osaamisen sykli Uuden osaamisen Osaamisen hankkimi- kehittämi- nen nen Osaamisen Osaamisen siirtämi- ylläpito nen
  • 4. Maailma muuttuu, muuttuuko oppiminen Ennen taulu oli musta ja liitu valkoinen, nyt taulu valkoinen ja tussi musta…
  • 6. Opettaja ja opettajuus keskiössä • Suurin haaste: opettajasta oppimisen ohjaajaksi • Oppi ei ole opettajan päässä, mutta elämänkokemus ja didaktinen taito auttavat jäsentämään ja siirtämään sitä • Kollektiivinen luovuus: ryhmä täydentämään yksilön suoritusta, 1+1>3
  • 7. T-mallin Fordista T-mallin ihmisiin? Syvä substanssi- osaaminen
  • 8. Osaamisen johtamisen sykli Osaamisen tunnistami Osaamisen nen kehittämi- nen Osaamisen Kehittämis- jakaminen hankkeet. Valtuutus, vastuutus
  • 9. OSAO:n Myllytullin malli • Henkilöstön osaamisen tunnistaminen • Henkilöstön valtuuttaminen ja vastuuttaminen – Kehittämistiimi – Sisäisten kehittämishankkeiden käynnistäminen – Tiloihin liittyvä kehittäminen Sisäiset kehittämishankkeet 1. Mobiili/some/lisätty todellisuus –hanke 2. Innovatiiviset laite- ja tilahankkeet
  • 10. 1. Mobiili/some/ lisätty todellisuus • Valittiin oppimisympäristöjen kehittämiskohde • Käyttöön mobiilit työkalut ja päättötöiden kehittäminen • Sisäinen tarjouskilpailu hankkeista – kaikille mahdollisuus • Syksyllä 2012 kolmelle aloittavalle opiskelijaryhmälle Applen Ipod Touch-laitteet oppimisen tueksi jatkuvaan käyttöön • Koko yksikköön Wi-Fi • Opettajille Ipadit ja koulutusta teknologiaan
  • 11. 1. Mobiili/some/ lisätty todellisuus • Kokeilu kestää 2-3 vuotta • Opinnäytetyöllä seurataan vertaamalla sitoutumista ja tuloksia ns. normaaliryhmään • Koulutusteknologinen pilotti digitaalisen portfolion kerryttämiseksi – > wiki, blogi, videot, kommentointi, vertaisarviointi • Pilotti lisätyn todellisuuden hyödyntämiseksi • Säännöllinen seuranta ja kokemukset muille opettajille – >Uusien sisäisten kehittämishankkeiden synnyttäminen
  • 12. 2. Innovatiiviset laitteet ja tilat • Myllyn areena ja sähkömoottoripyörä “Innosta niin itsekin innostut!”
  • 13. Jaetaan hyviä käytäntöjä • Keskustelkaa pöytäkunnassanne oppimisympäristöjen kehittämiseen liittyvästä toiminnasta oppilaitoksessanne; miten sitä johdetaan, miten henkilöstöä innostetaan • Valitkaa keskuudestanne henkilö esittämään hyvä käytäntö esimerkin valossa