SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN

1. MODULO:
SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN
TEMA:
DURKHEIM: CONFLICTO Y EDUCACIÓN.
ASESOR:
DR. HÉCTOR FLORES CORIA.
PRESENTAN:
NANCY DENNIS GUZMÁN TORRES.
ELAYNE MARTINEZ CORIA.
ANA KAREN VAZQUEZ MARÍN.
VANESA RUÍZ FRUTIS.
MAESTRIAEN
EDUCACIÓN YDOCENCIA.
1
MAESTRIAEN
EDUCACIÓN YDOCENCIA.
SINERGIAEN
ENFERMERÍA

2. DURKHEIM:
CONFLICTO
Y
EDUCACIÓN.

3. • Nació y vivió en Francia (1858-1917),
pedagogo y sociólogo se preocupó
por darle rigor científico al estudio
de las ciencias sociales y tuvo gran
entusiasmo en aplicar el positivismo
en el estudio de éstas.
3
EmileDurkheim.
Su obra permite analizar el papel
que el sistema de enseñanza en
las sociedades modernas.
Las aportaciones de Durkheim al
campo de la Educación,
influyeron en la construcción de
la Sociología de la Educación.

4. Sociedad
Industrial
Lucha de
Clases
Crisis
Económicas
Ausencia de
Valores
Perdida de
vínculos
sociales.
4
Las aportaciones teóricas de Durkheim, deben ser analizadas desde la
percepcióndelarealidadsocialdesuépoca.
👪
A Durkheim, le preocupaba la perdida de vínculos sociales en las sociedades modernas, provocados por
crisisconstantesyeldebilitamientodelosprocesosdeinteriorizacióndelamoralidad.

5. Durkheim acusa que los discursos
pedagógicos se basan en una
concepción falsa de la naturaleza
humana e intentan transformar el
sistema escolar de manera irreal y
sin proyección al futuro.
La educación posee
como principal función
la conservación y
reproducción de la
cultura y sociedad.
La educación es un
proceso que implica la
socialización y
diferenciación de los
individuos, determinada
desde una visión
laboral.
1.Educación ySocialización.
5
Durkheim afirma que desde el enfoque Sociológico, la educación es
tratada como un conjunto de prácticas sociales y de instituciones
sociales.

6. El objeto de
análisis en materia
de educación son
las instituciones
educativas.
Rompe con tradición
idealista de la educación,
que identifica el educar
con el desarrollo del
potencial de cada
persona.
Considera que el
hombre es resultado
de un proceso de
producción, es
producto y creación
de las sociedades.
DeacuerdoalopropuestoporDurkheim:
6
💃 👪

7. 7
Educación
Institucional
Producción de
capital humano
Sociedad
Produce y
construye
Idealista
Descubrir y extraer
el potencial
humano.
Como instrumento
Como proceso

8. La educación es un
proceso por el cual, los
hombres se reproducen a
así mismos y mantienen a
la sociedad.
Sin la sociedad, el
individuo no puede
realizarse como
individuo.
A través de la educación
cada sociedad impone
su cultura a cada
generación.
8
Considera el proceso
educativo como tarea
de la socialización.
👪

9. • El sistema de enseñanza no tiene
autonomía, ni en sus objetivos ni en su
contenido, con respecto a la sociedad.
• La practica educativa constituye una tarea
de socialización.
• La educación debe regirse bajo ideas
políticas.
9
La educación contribuye a:
1. Asegurar el fondo común de
ideas y sentimientos,
compartido por todos los
miembros de la sociedad.
2. Realimentar el proceso de
división del trabajo.
2.Sistemade
Enseñanza.

10. La sociedad tiene una
personalidad moral
propia distinta y
superior a los
individuos que la
conforman.
Educar a los miembros
de la sociedad de
acuerdo a los valores
y necesidades que va
teniendo.
El sistema escolar
es un instrumento
para reproducir la
estructura social.
3.Educación ySocialización.
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11. CIRCULARIDAD
Se refiere a la interactividad de
los miembros de la familia, que
permite explicar el hecho de
que los cambios en cualquier
integrante de la familia
provocan cambios en todos los
demás.
RETROALIMENTACIÓN
La familia se comenzó a
estudiar como una entidad
cuyas partes covariaban entre
sí, buscando un equilibrio entre
la necesidad de mantener
ciertas pautas y estructuras
(retroalimentación negativa)
Y la necesidad de modificarse
para darle respuesta a las
demandas originadas por los
cambios dentro del sistema
mismo o por el ambiente
(retroalimentación positiva)..
EQUIFINALIDAD
• Explica el hecho de que un
mismo efecto puede
deberse a diversas causas,
debido a que los cambios
que se originan en un
sistema están determinados
en mayor medida por las
características de la relación
entre sus diversos
componentes, que por la
naturaleza inicial de los
mismos
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12. 12
Transmisión
de
contenido
Maestro
tiene la
función de
enseñar
Contenido
Enseñar-
aprender
Relación de
dominación
Función es
no
cuestionar la
moral
Legitimar la
cultura
EDUCACIÓN

13. GRACIAS
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