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四年级华文教学详案

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关于裹粽子的制作过程

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四年级华文教学详案

  1. 1. BCN 3111 作文教学 AMALI M15 组员:朱家慧、张瑞芸、何畇贤、蓝婞瑜 P6A 1 设计不同类型的“给材料作文”练习题,编写成教案后,进行评议。 教学详案 科目:华文 班级:四年级 学生人数:30 人 年龄:10 岁 日期:8 – 7 – 2013 时间:9.00 am – 10.00 am 教材:第二十课《端午节》 预期学习成果:3.16 根据连环画,书写说明文,能具体描述图意,做到主题明确, 层次清楚,条理分明。(层次 3) 旧有经验:1. 学生能运用评议作文的方法进行相互交流评议文章的学习环节。 本课学习成果:在本课结束前,学生能够: 1. 优秀组:根据连环图,书写一篇字数不少于 80 字,题为《裹粽子的过程》 的说明文。 2. 中等组:根据提纲,书写不少于 60 字短文。 3. 后进组:根据图意,完成 6 个句子。 道德价值观:合作、用于尝试 思维技能:评鉴、鉴定主要内容、次要内容和细节、联想与联系 未来研究技能:我们应该要好好珍惜中华文化并把它流传下去。 教具:图片、演示文稿、录像
  2. 2. BCN 3111 作文教学 AMALI M15 组员:朱家慧、张瑞芸、何畇贤、蓝婞瑜 P6A 2 教学步骤 教学内容 教学活动 备注 导入 (3 分钟) 播放影片 1. 教师播放录像。 2. 学生观看教师所播放 的录像。 3. 教师引导学生说出看 图作文的题目《裹粽 子的过程》 导入语: 师:同学们,让我们一起 观看短片。你们需细心观 察,并注意影片播放什 么。 生:好的。 师:同学们,在影片里, 你们看见什么? 生:裹粽子的过程 师:很好。今天,我们会 学习如何写一篇关于裹粽 子的过程的说明文。 综合技能: 听、说、看 思维技能: 联想与联系 教具:录像 步骤一 (3 分钟) 启发引导(观察) 看图作文(请参阅附录 一) 1. 教师分发附录(一) 给学生。 2. 教师指导学生观察图 片的技巧。 3. 教师利用演示文稿展 示连环图,并指示学 生仔细观察画面的故 事情节,了解图意。 4. 教师指示学生回忆、 思考并说出与画面主 题有关的知识和生活 经验。 5. 教师引导学生根据问 题说出图意。 师:同学们,在这张图 里,你们看到了什 么? 生:裹粽子的过程 综合技能: 听、说 思维技能: 联想与联 系、诠释、 评鉴 教具:演示 文稿、图片 观察图片的技巧: 先整体观察,扫视画 面一遍。看懂图的故 事情节,能够对图的 内容,有一大体的把 握。 图片的主要内容:裹 粽子的过程
  3. 3. BCN 3111 作文教学 AMALI M15 组员:朱家慧、张瑞芸、何畇贤、蓝婞瑜 P6A 3 步骤二 (8 分钟) 研究画面 (A)重点观察 教师引导学生重点观察, 分析图意,分清主次。 (裹粽子的过程) 图片 次序 一 准备材料 二 洗竹叶 三 炒糯米和 配料 四 裹粽子 五 煮粽子 (B)局部观察 教师让学生依据图意说出 图中所要进行的过程,认 真地分析与思索。 1. 教师引导学生重点观 察。 2. 教师通过提问让学生 对具体细节进行细致 入微的观察。 3. 教师引导学生局部观 察。 4. 教师引导学生看图说 话。 师:同学们,透过这几张 图片,你们看到什么? 生:裹粽子的过程。 综合技能: 听、说 思维技能: 联想与联 系、诠释、 评鉴 教具:演示 文稿、图片
  4. 4. BCN 3111 作文教学 AMALI M15 组员:朱家慧、张瑞芸、何畇贤、蓝婞瑜 P6A 4 观察第一幅图 看图说话:  首先,准备裹粽子 的材料,如:买粽 叶、糯米、虾米、 肉、咸蛋黄和绳 子。 观察第二幅图 看图说话:  接着,把竹叶浸在 水里。 观察第三幅图 看图说话:  然后,把糯米和配 料炒熟。 师:同学们,在这幅图 里,你们看到了什么? 生:裹粽子所需的材料。 师:图里有什么材料? 生:粽叶、糯米、虾米、 肉、咸蛋黄和绳子。 师:同学们,看看图中的 图画,那是什么? 生:竹叶 师:应该如何处理竹叶? 生:把竹叶浸在水里。 师:同学们,把竹叶浸在 水里后,要做什么呢? 生:把糯米和配料炒熟。
  5. 5. BCN 3111 作文教学 AMALI M15 组员:朱家慧、张瑞芸、何畇贤、蓝婞瑜 P6A 5 观察第四幅图 看图说话:  用绳子将粽子裹成 角形。 观察第五幅图 看图说话:  最后,将裹好的粽 子放进锅里煮三个 小时。 师:同学们,你们在这幅 图里看见什么? 生:用绳子将粽子裹成角 形。 师:最后一个步骤是什么 呢? 生:最后,我们将裹好的 粽子放进锅里煮三个小 时。
  6. 6. BCN 3111 作文教学 AMALI M15 组员:朱家慧、张瑞芸、何畇贤、蓝婞瑜 P6A 6 步骤三 (15 分 钟) 概括画面 提纲: 段落 内容 过程 详/ 略写 一 开端 端午 节 略写 二 内容 (图 一) 准备 材料 详写 三 内容 (图 二) 洗粽 叶 详写 四 内容 (图 三) 炒糯 米和 配料 详写 五 内容 (图 四& 五) 裹粽 子和 煮粽 子 详写 六 结尾 感想 略写 中心思想:在追思屈原的 同时,也可以传承中华文 化。 1.教师把学生分成四组 组。 2.学生逐一分析图片中 各种活动及确定内容 重点。 3.教师引导各组学生拟 大纲,教师巡视并给 予指导。 综合技能: 听、写 思维技能: 联想与联 系、诠释、 评鉴 教具:演示 文稿 步骤四 (20 分 钟) 限时成文 1. 优秀组:根据连环 图,书写一篇字数 不少于 80 字的短 文。 2. 中等组:根据提 纲,书写不少于 60 字短文。 3. 后进组:根据图 意,完成 6 个句 子。 1.教师指示学生按程度 进行分组写作活动。 2.教师指示学生自行修 改作文。 3.学生也可以交换作文 共赏。 综合技能: 听、说 思维技能: 联想与联 系、评鉴
  7. 7. BCN 3111 作文教学 AMALI M15 组员:朱家慧、张瑞芸、何畇贤、蓝婞瑜 P6A 7 步骤五 (8 分钟) 交流评议,再次修改 批阅时注意的事项:  文章中心是否突出  选材是否合理  层次是否清楚  立意是否新颖  措辞是否正确  结构是否严谨 1. 教师要展示批阅时 需注意的事项,让 学生复习。 2. 教师把学生分成五 组。 3. 学生在各自的组别 里轮流读出自己的 作文,互相评议。 综合技能: 听、读、 说、写 思维技能: 联想与联 系、评鉴 结束 (3 分钟) 总结 灌输道德价值观: 传承中华文化 1.教师引导学生复述裹 粽子的过程。 2.教师引导学生说出道 德价值观。 综合技能: 听、说 道德价值 观: 传承中华文 化 我们应该要好好珍惜 中华文化并把它流传 下去。

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