HABLIDADES DEL PESNAMIENTO

1. FACULTAD DE ECONOMÍA Y
RELACIONES INTERNACIONALES
TRONCO COMÚN
DESARROLLO DE HABILIDADES DEL
PENSAMIENTO
.

2. La más compleja y asombrosa
creación de la evolución biológica

3. Características físicas
 Tamaño de un melón, peso promedio 1,350 kilogramos.
Constituido por dos tipos de células cerebrales; las
neuronas y las neuroglias (gliales) apoyan alimentan y
nutren las neuronas vecinas.
 Superficie arrugada, consistencia de flan.

4. Bases neurológicas del
aprendizaje
 Se realizan millones de conexiones (sinapsis)
entre las ramificaciones de células nerviosas
del cerebro.
 Al principio del aprendizaje, hay pocas
conexiones entre las terminaciones
dendríticas.
 Sin embargo después se forman conexiones
nuevas para permitir la sinapsis y el paso de
la información.

5. Sinapsis

6. Sinapsis neuronal

7. Desarrollan un chip que imita al
cerebro humano
Un sistema de chips imita la sinapsis
cerebral y permite a los ordenadores
aprender de su experiencia

8. Elcerebro y las bases
neurológicas del
aprendizaje

9. L A CAPACIDAD CEREBRAL ES
CASI INAGOTABLE.
 Millones de células diminutas forman
principalmente el cerebro.
 La memoria y el pensamiento guardan relación
con el paso de estas corrientes eléctricas.
 No existe la fatiga mental o el cansancio
cerebral.
 Lo que ocurre es falta de atención e incapacidad
para evitar pensamientos distractores.

10. CARACTERISTICAS FÍSICAS DE
UNA GRAN INTELIGENCIA
 Más que un cráneo grande se requiere un
gran número de complicadas circunvalaciones
de la corteza cerebral.
 Buena circulación sanguínea que lleve al
cerebro oxígeno, glucosa y algunas otras
sustancias químicas.

11. LA EDAD NO IMPIDE
ESTUDIAR
 Se nace con todas las células cerebrales que
siempre se tendrán. (Teoría en debate)
 El número de las que mueren es insignificante
 La decadencia del mismo se puede relacionar
con una defectuosa circulación de la sangre, y
la falta de sustancias que debe transportar.

12. LAS FACULTADES MENTALES
AUMENTAN CON LA PRÁCTICA
 La mielina es una sustancia necesaria para
rodear las fibras nerviosas del cerebro, por lo
que es importante los ejercicios intensos del
cualquier parte del cerebro, para estimular el
desarrollo de esta sustancia.
 Mejora la memoria
 La fuerza de voluntad

13. El cerebro triúnico

14. El complejo reptileano
 Formado por el bulbo raquídeo, que es una
extensión situada en la parte superior de la
médula espinal. Regula las funciones vitales;
respiración, los latidos del corazón, la
circulación, la digestión y los
movimientos, espíritu de aventura, la
resistencia física, la puntualidad y la buena
administración del tiempo. (conducta
instintiva, sobrevivir)

15. Sistema límbico
 Estructuras que controlan nuestras conductas
básicas.
 Tálamo.- Integración senso-motriz y la
organización de las impresiones sensoriales.
Afectividad.
 Hipocampo.-Afectividad con la memoria a
largo plazo.
 Amígdala.-Emociones
 Hipotálamo .- El apetito, la digestión, la
secreción de hormonas, las emociones y el
sueño.

16. Corteza cerebral
Áreas de la corteza cerebral:
Lóbulos.-
Parietal.-procesan datos de los
sentidos. Funciones sensoriales y
lingüísticas superiores
Occipital.-Visión
Frontal.- Movimiento y el habla, la
creatividad, resolución de
problemas, el juicio y la planificación.
Temporales.- Interpretan música y
lenguaje. La memoria

17. APRENDER CON TODO EL
CEREBRO
 Tenemos 2 hemisferios superiores los cuales
están vinculados por una red
extraordinariamente compleja de fibras
nerviosos denominadas cuerpo calloso.
 El lado izquierdo del cerebro se ocupa de la
lógica, el lenguaje, el razonamiento, los
números la linealidad.

18. Hemisferios cerebrales

19. Lado izquierdo
 Lógica
 Lenguaje
 Razonamiento
 Números
 Linealidad
 análisis

20. Derecho
 Ritmo
 Música
 Las imágenes
 La imaginación
 Los colores
 La ensoñación

21. ACTIVIDADES PARA ACTIVAR
LOS DOS HEMISFERIOS
 Trabajar con música
 Cantar
 Escribir
 Recitar poesía
 Ejercicios de Gimnasia cerebral
 Expresar ideas con movimientos
 Bailar

22. Actividades para trabajar los 2
hemisferios.
Hemisferio Lógico Hemisferio holístico
Hacermapas conceptuales
Hacer esquemas
Dar ejemplos
Dar reglas
Empezar por explicar la idea
Explicar paso a paso
global
Empezar por leer el final del
Leer los textos desde el
texto para saber a donde se
principio
va a ir a parar
Escribir un texto a partir de Convertir un texto en un
fotos o dibujos comic
Organizar en apartados Organizar por colores
Expresar emociones e
Dar opiniones razonadas
impresiones

23. Otras particularidades
 Cuando alguien desarrolla algún campo mental, produce un
efecto sinérgico que mejora el rendimiento de los demás
campos mentales.
 Einstein atribuía a la imaginación el mérito de muchos
descubrimientos, sumado a la facilidad que tenia para los
números, las formulas, fue lo que le permitió una verdadera
síntesis de los dos hemisferios.
 A medida que un individuo aprende, aumentan las
substancias químicas que interconectan las neuronas.
 La actividad intelectual fortalece estas conexiones y refuerza
el proceso de aprendizaje.
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