El documento analiza el fenómeno de la maternidad y paternidad en la adolescencia en Venezuela. Señala que este enfoque deja por fuera al hombre, niega el ejercicio de la paternidad y refuerza las asignaciones de género tradicionales. Propone un enfoque holístico que considere las dimensiones individual, demográfica y socioambiental, y ofrezca herramientas a los adolescentes para su desarrollo pleno y el ejercicio de sus derechos sexuales.

1. Universidad Pedagógica
Experimental Libertador
Luz Beltrán Molina
2013

2. Este enfoque
1. Deja por fuera al hombre
2. En el marco de derechos: niega el ejercicio
de la paternidad
3. Refuerza las asignaciones patriarcales de
género para la mujer y el hombre:
1. La maternidad y responsabilidad de la
crianza de los hijos, para ella
2. El sexo desligado de la paternidad,
ajeno a la responsabilidad en la crianza de los
hijos, para ellos
4. Invisibilidad del hombre en la generación del
fenómeno : Estrategias dirigidas sólo a la mitad de
la población que participa en su ocurrencia
Luz Beltrán 2013

3. Una mirada holística del fenómeno:
1. Dimensión individual: caracterización de la
población a ser atendida
2. Dimensión demográfica
3. Contexto socio ambiental
Propuesta de estrategias para ofrecer a este grupo
etario herramientas que favorezcan su desarrollo pleno
y el ejercicio de los derechos para el disfrute de una
sexualidad, sana, responsable y placentera
Luz Beltrán 2013

4. Dimensión individual
Iniciación Sexual
◦ Menarquia: 12.6 años
◦ Edad modal: 15 años para ambos sexos
 33% de las mujeres de 20 a 24 años antes de los 18 años
 Mas del 50% se inicia antes de los 19 años y el 10% antes
de los 15 años
 30% de zonas menos urbanizadas se inició antes de los
15 años
 70% antes de los 19 años
◦ 80% de ellas aspira tener al menos cuatro hijos
◦ La mayoría de los hombres desconoce el momento de inicio
de su fertilidad
A MENOR NIVEL EDUCATIVO
MAYOR RIESGO DE EMBARAZO
Luz Beltrán 2013

5. Dimensión individual
Uso de anticonceptivos
 Las y los adolescentes no suelen usar métodos anticonceptivos
en sus primeras relaciones sexuales
 Las y los adolescentes presentan dificultad para acceder a los
métodos anticonceptivos por razones económicas y
socioculturales:
 Temor de las adolescentes a manifestar que están activas
sexualmente
 Creencias acerca MA
 Cada 10 conoce MA pero sólo 1 los usa
 1 de cada 4 adolescentes conoce su periodo fértil
 Ant. Emergencia sin información y frecuente uso indiscriminado
Luz Beltrán 2013

6. ¿Quienes son las y los Adolescentes en Venezuela?
 6.300.000 de
adolescentes (10 a
19 años)
 Sumado a los
jóvenes hasta 24
años, conforman
un grupo
poblacional de 8.8
millones
 21% del total de
sus habitantes
Luz Beltrán 2013

7. 8.8 millones de adolescentes y jóvenes entre 10 y 24
años entrarán en la edad reproductiva y laboral en los
próximos años, en su gran mayoría en los estados con
mayores niveles de desigualdad y pobreza.
Ventana de
Oportunidad
• Más personas pueden
potencialmente producir
más, ahorrar más, invertir
más, e incrementar el capital
humano.
• Si cuentan con condiciones
adecuadas de salud,
educación y empleo
productivo
Luz Beltrán 2013

8. Luz Beltrán 2013

9. Luz Beltrán 2013

10. 
El 23% de los NVR ocurre en adolescentes entre los
15 y 19 años (MSDS 2007)

Las adolescentes de 15-19 años constituyen el 21%
de las mujeres en edad fértil (EMPOFAM 98)


1 de cada 5 mujeres menor de 20 años ya ha tenido
la experiencia de ser madre
La mitad de las madres adolescentes tienen su
segundo hijo también durante la adolescencia
Luz Beltrán 2013

11. Violencia sexual

Explotación sexual




comercio sexual de NNA se incrementa cada año
5% de niños y niñas menores de 15 años son víctimas de
explotación sexual
75% corresponde al sexo femenino y el 25% al sexo masculino
Abuso sexual


72% de denuncias de violencia sexual corresponde a NNA
66% de los agresores son jóvenes hombres entre 15 y 24 años

La violencia impide negociación de métodos anticonceptivos por
parte de la mujer
Mayor riesgo de embarazos no deseados
e infecciones de transmisión sexual

La mayor cifra de maltrato infantil suele provenir de madres
adolescentes
Luz Beltrán 2013

12. GRAVOSA
HIPOTECA
SOCIAL: gran
contingente de población
en edad laboral con baja
calificación y en su gran
mayoría económicamente
dependiente.
Luz Beltrán 2013

13. La sociedad y la cultura, la familia, los medios de
comunicación, los pares, la escuela y el nivel
educativo, el nivel socioeconómico, los recursos en
materia de salud y normativa legal
 Cultura occidental actual preeminencia del culto
al sexo: la música, videos, publicidad, internet,
plenos de mensajes que asocian el sexo al
poder, al bienestar y al placer
Pocas veces -casi nunca-,
vinculado el sexo con
responsabilidad y/o riesgos
Luz Beltrán 2013

14. 
Síndrome de la “modernidad sexual truncada”:
contradicción entre el modelo de liberalización
sexual promulgado y la negación al reconocimiento
de las y los adolescentes como sujetos sexualmente
activos, incluso por los propios jóvenes
 La negación impide la preparación para un hecho
determinante en la vida de todas las personas
 Inicio de las relaciones sexuales con carencia de
información y de atención en salud, lo que disminuye la
probabilidad del ejercicio de una sexualidad sana, segura
y placentera
Luz Beltrán 2013

15. 



La comunicación con las y los adolescentes no siempre es
idónea. Los adultos “no me cuenta nada”, las y los adolescentes
“no me comprende, todo me lo critica”
La inestabilidad familiar, el ser hija de madre adolescente,
suelen ser variables intervinientes en la aparición de la
maternidad y la paternidad en la adolescencia
En las familias más pobres la maternidad y la paternidad en la
adolescencia emergen como reforzadores de la pobreza y como
limitantes para el acceso a oportunidades para el desarrollo que
se transfieren de una generación a otra
El impacto suele ser más severo en la madre adolescente
soltera, acrecentando la desigualdad entre los géneros
Luz Beltrán 2013

16. 


Todavía no ha sido posible contar con un cuerpo
significativo de docentes formados para asumir la
educación de la sexualidad como tema inherente a la
formación de todas y todos sus educandos y como un
derecho presente a lo largo de todo su desarrollo
evolutivo
Tampoco se dispone de suficientes servicios amigables
para orientar y atender a la población adolescente
Ausencia de políticas de juventud que den respuesta a
las necesidades y potencialidades de jóvenes y
adolescentes
Luz Beltrán 2013

17. Asignaciones de género



En el proceso tradicional de
construcción de la feminidad se
privilegia la maternidad como la
primera y a veces única vía de
realización personal - especialmente
en sectores pobres- y para cimentar
la feminidad
La reproducción emerge como el rol
fundamental de la mujer
Dificultad para ser asertiva y
…. y la abnegación: el prodigar
negociar con la pareja
cuidados, complacer al otro y la
pautas para la relación
postergación del placer, forman parte
sexual
del imaginario colectivo tradicional
que define la feminidad
Luz Beltrán 2013

18. 

En el proceso de construcción
tradicional de la masculinidad
se estimula al varón a
demostrar su hombría,
teniendo relaciones sexuales,
sin contemplar la protección
como hecho esencial
El riesgo de asumirlas de esta
manera contribuye a fortalecer
ante sí mismo y ante sus pares,
su “imagen como hombre”
El embarazar a una o varias mujeres, que no necesariamente
implica el ejercicio de la paternidad, le da valía social en un
contexto que privilegia la hegemonía masculina
Luz Beltrán 2013

19. Además del peso de las asignaciones de
género
 La familia suele disuadir y obstaculizar la
adopción del compromiso de la paternidad
por parte del hijo
 La fisiología reproductiva masculina ha sido
menos estudiada y comprendida que la
femenina, lo que ha hecho que el hombre
tenga menos conciencia de su función
reproductiva
 Son muy pocos los adolescentes que conocen
cuando comienza su capacidad reproductiva
 Sin embargo, hay experiencias que reportan
el deseo y compromiso de los jóvenes de
asumir una paternidad responsable
Luz Beltrán 2013

20. 

Ausencia de un contrapeso en los mismos canales de
comunicación que aborden el tema desde la
perspectiva de los derechos humanos y de los
derechos sexuales y reproductivos, de la educación,
la salud, la protección y la toma de decisiones
informada y responsable
Además de las asignaciones de género, se suman a
los elementos descritos, la presión grupal y de
pareja, la carencia de oportunidades reales,
especialmente para las adolescentes de sectores
pobres, el abuso sexual, la prostitución, la
pornografía
Luz Beltrán 2013

21. Luz Beltrán 2013

22. CIRCUITO EMBARAZO EN LA ADOLESCENCIA
EFECTOS
INMEDIATOS
IMPACTOS
 ESCASA CAPACITACIÓN LABORAL
 SUSPENSIÓN DE LOS
ESTUDIOS
 DESEMPEÑO EN ACTIVIDADES EN LAS
QUE PUEDEN SER EXPLOTADAS O
MALTRATADAS (PROSTITUCIÓN,
TRABAJOS MAL PAGADOS)
 EMBARAZO DE ALTO
RIESGO
 MADRES SOLTERAS
EMBARAZO
EN LA
ADOLESCENCIA
POBREZA
 INCREMENTO DE FAMILIAS SIN PADRE
 INSATISFACCIÓN DE
NECESIDADES
ECONÓMICAS Y
SOCIOAFECTIVAS PROPIAS
Y DEL HIJO/A
 AUMENTO DE MORTALIDAD MATERNA
E INFANTIL
 RELACIONES DE PAREJA
POCO ESTABLES
 NIÑOS EN SITUACIÓN DE RIESGO EN
SU SALUD FÍSICA Y PSICOSOCIAL
 MAYOR NÚMERO DE HIJOS
 PAREJAS SUCESIVAS
EFECTOS A
LARGO PLAZO
Luz Beltrán 2003







GRUPOS FAMILIARES CON PROBLEMAS
NO HAY CLARIDAD DE QUIEN EJERCE LA AUTORIDAD, LA RESPONSABILIDAD ECONÓMICA, ENTRE OTROS
ABANDONO O FALTA DE APOYO DE LA FAMILIA
NECESIDADES SOCIOAFECTIVAS NO SATISFECHAS
POCA VALORACIÓN PERSONAL
EDUCACIÓN E INFORMACIÓN LIMITADA
ESPERANZA DE MEJORAR SITUACIÓN DE POBREZA A TRAVÉS DE LA PAREJA Y/O LA MATERNIDAD

23.  Los hogares más pobres: madre adolescente JH
 Oportunidades perdidas:
 Abandono estudios
 Menores oportunidades laborales
 Menores ingresos
 Exclusión social
 Un alto porcentaje de mujeres no tiene acceso
a servicios de educación y atención en salud
sexual y reproductiva
 Transgeneracional: Círculo perverso
maternidad pobreza
Luz Beltrán 2013

24. 
El embarazo en adolescentes representa costos para
el Estado, por concepto de atención en salud por las
complicaciones en el parto y las que el recién
nacido pueda presentar

La Comisión económica para América latina y el
Caribe (CEPAL), señala que la pobreza ha
aumentado en 122 por ciento entre 1994 y 2004,
en parte debido al alto índice de natalidad entre
adolescentes, por las consecuencias sociales y
económicas que implica.
Luz Beltrán 2013

25. 


Dentro de los pobres las mujeres son más
vulnerables a ser más pobres
El embarazo en las adolescentes está presente en
8 de las 10 variables relativas a pobreza: Baja
Productividad o subempleo, Inequidad social,
Bajo status de la mujer, Alta fecundidad, Alta
Dependencia Familiar Dilución de Recursos o Falta
de activos, Hábitat precario, Morbimortalidad
/Desnutrición y Bajo rendimiento escolar
Niños y sus madres alto riesgo social
Luz Beltrán 2013

26. Alternativas para la prevención
Luz Beltrán 2013

27. 

Este enfoque se sustenta en la premisa de que las y
los adolescentes deben gozar de derechos
humanos que incluyen el acceso a la salud,
seguridad sexual y educación; derecho a la
privacidad, a la igualdad, a la expresión, a elegir, al
amor, al placer
No se trata de una línea de intervención, sino de un
enfoque sistémico, participativo e incluyente, que
convoque el concurso de las y los jóvenes y
adolescentes en el diseño, ejecución y evaluación
de las estrategias a ser implementadas
Luz Beltrán 2013

28. Factores protectores
 Desarrollo personal
 Fortalecimiento habilidades para
la vida
 Proyecto de VIDA
 Estímulo al sentido de
Pertenencia (grupos,
comunidad, organización)
 Adquisición de competencias:
EDUCACIÓN
 Participación de los/las jóvenes
 Relaciones adulto-jóvenes
 Información y servicios
 Identificación y control de
riesgos en SSR
 Fomento de la capacidad de
control y negociación
 Adopción de comportamientos
responsables:
• Postergación del inicio de las
relaciones sexuales
• Uso de anticonceptivos
•
Abstinencia sexual
Luz Beltrán 2013

29. Factores protectores

Aumento de las oportunidades de vida, acceso a
la educación y servicios de salud

Intervenciones basadas en resiliencia

Promoción de cambio de entornos: condiciones
sociales de vida

Intervenciones que promuevan la participación
social, política y económica

Empoderamiento y construcción de ciudadanía:
autonomía
Enfoque basado en derechos
Luz Beltrán 2013

30. 



Ámbito grupal: escuela,
comunidad, familia
Ámbito salud
Ámbito colectivo
Planificación desde el Estado
Luz Beltrán 2013

31. Nuevo enfoque

PREVENCIÓN DE LOS
PROBLEMAS




Programas y
servicios
Atiende grupos de
riesgo elevado.
Refuerza
estereotipos.
Las comunidades
elaboran programas
para los
adolescentes de
otros

PROMOCIÓN DEL
DESARROLLO




Oportunidades y
apoyo
Compromiso con todos
los jóvenes.
Reconoce sus
diferentes necesidades
Las comunidades
elaboran planes a
largo plazo pensando
en sus propios
adolescentes
Luz Beltrán 2013

32. Para ser exitoso:
Protagonismo/
Participación de
los jóvenes en
la
programación
Promoción del
desarrollo:
Educación
Enfoque
integral y
combinación de
intervenciones
Respeto a la
diversidad
cultural
Luz Beltrán 2013