1. PLAN LECTOR 1º CICLO
CURSO 2012- 2013
CEIP Nº 3 CHESTE

2. INTRODUCCIÓN.
• El fomento de la lectura entre el
alumnado es uno de los objetivos
prioritarios para este curso.
• El curso pasado se realizó en el
centro el Plan de Fomento de La
Lectura, el cual podéis consultar
en los documentos del centro.
(Ver en secretaría)

3. OBJETIVOS

4. ¿Cómo lo vamos a hacer?
• Lo principal es que la lectura sea
algo agradable. Nunca la lectura
se debe convertir en una tortura.
• La selección del libro será autónoma. El día de
cambio (en principio el lunes), cada uno
cambiará el libro (siempre que lo haya
acabado), por otro que le guste.
• Cada libro leído no lleva asociado un trabajo
escrito…

5. ¿Cómo lo vamos a hacer?
• No hay un número mínimo qué leer. Cada uno en
función de sus necesidades o posibilidades irá
leyendo. Si que vamos a tener el libro en casa por
lo menos una semana, para facilitar la
organización del sistema.
• ¡¡MUY IMPORTANTE!!! Necesitamos la
colaboración de la familia: leyendo con ellos y
ellas, asegurándose que comprenden lo que leen,
verificando si les ha gustado, ayudándoles con las
actividades asociadas al libro…

6. MECÁNICA
• Cada alumno o alumna tendrá en el aula una
carpeta. (mostrar carpeta)
• La primera página recoge el registro de las
lecturas realizadas, y una “evaluación” de si les
ha gustado o no.
• En la segunda página aparecerán las posibles
actividades asociadas a la lectura.
• Estas actividades intentarán desarrollar las
distintas competencias que nos marca el
currículo.

7. MECÁNICA
• Aleatoriamente, durante tres semanas del
trimestre se pedirá uno de estos trabajos
relacionado con el libro que se está leyendo en
ese momento.
• Los trabajos gráficos se irán guardando en la
carpeta individual de cada alumno.
• Al finalizar el curso, además de un registro con
los libros leídos, tendrán un dosier con distintos
trabajos en torno a algunos de esos libros.

8. ACTIVIDADES
• Resumen escrito del libro leído.
• Realización de una ficha bibliográfica del libro y un pequeño estudio del
autor o autora.
• Elaboración de un mural plástico, mediante el cual se represente el libro
leído.
• Seleccionar una norma ortográfica de las que vamos a trabajar y buscar en
el libro vocabulario que cumpla esa norma, haciendo un listado del
mismo…
• Búsqueda de una canción que se pueda relacionar con el libro y
explicación oral a los compañeros.
• Representación de una escena del libro (En pareja o grupo)
• Elaboración de otro final para el libro.
• Dibujo de los personajes del libro y descripción oral de los mismos.
• Buscar algún refrán, poesía o retahíla que exprese alguna parte del libro.
• Grabar un pequeño vídeo de recomendación del libro que han leído.
• Localizar dónde se produce la acción del libro y buscar información sobre
ese lugar geográfico o físico.