Este documento describe los principios clave del aprendizaje activo. El rol del docente es establecer objetivos de aprendizaje claros y guiar las actividades de los estudiantes para que sean líderes activos en su propio aprendizaje. Los estudiantes participan activamente a través de actividades colaborativas como casos de estudio y juegos de roles para construir conocimiento de manera profunda. El aprendizaje activo busca desarrollar habilidades inter e intrapersonales de los estudiantes a través de métodos como el aprendiz

3. Docente Facilitado
• Establece el objetivo de
aprendizaje
• Guía las actividades
• Propone acuerdos y reglas dentro
de la experiencia
Estudiantes líderes de su
aprendizaje
• Se compromete con los
lineamientos establecidos
• Participa activaste
• Interactúa con pares y su
docente para alcanzar los
objetivos
Participación activa
Apropiación del
Conocimiento

4. CLAVES DEL AA
Establecer objetivos claros de aprendizaje.
Rol del estudiante activo, como protagonista del proceso de
aprendizaje.
Rol del docente: Diseñar y planear el proceso, tutor, guía,
facilitador. Informar.
La Evaluación debe tener como objetivo la comunicación de sus
criterios, participación de los estudiantes. Evaluación formativa

5. Desafíos AA
Exámenes y
métodos
para evaluar
Clases
Salones de clases activos
Conocimiento construido
Aprendizaje colaborativo
Modelar el aprendizaje y entusiasmo
Aprendizaje Basado en Problemas ABP
Casos, juegos de roles
Seguimiento del docente al trabajo autónomo
Tutorización
Evaluaciones Alternativas
Uso de Portafolios, videos,
Diarios
Co-evaluación

6. Autoaprendizaje
Conocimiento
profundo
Creatividad y
razonamiento
Potencializar
habilidades inter/
intrapersonales
Aprender de los
demás
Replicar el
conocimiento
Educar
para la
vida

7. Aprendizaje Visual Oír Activamente Escribir Activamente
Orientar a ciertos aspectos a
manera de guía con preguntas
Reformular los conceptos en
palabras propias
Pensar al escribir, relacionar
temas y subtemas
Actividades de películas,
acetatos, demostraciones,
lluvias de ideas para generar.
Resúmenes, flujos de datos,
mapas y dibujos
Actividad de Parafraseo Actividades personales y
grupales
Someter a preguntas,
resúmenes, comprender,
tomar y editar notas y trabajos.
Escribir, resumes de
investigaciones, diarios,
describir problemas

8. • Aprendizaje colaborativo:
preguntar, discutir, concluir.
• Enseñanza por pares
• Juegos de roles , dramatizados y
simulaciones: cualidades afectivas,
entendimiento de conceptos
• Casos de estudio: Teoría a la
práctica
• Discusiones : Demostrar
conocimiento
• Método Socrático
• Conferencias

9. PARA REFLEXIONAR…

10. AA Y CONSTRUCTIVISMO
Aspecto Construccionismo Meta
Estudiante Aprende, trabajo en grupo Co aprendizaje
Profesor Guiar el aprendizaje Educar y preparar a la persona
para contextos reales
Materiales Casos, ABC, Actividades de
aprendizaje colaborativo
Solución de problemas en
contextos multidisciplinares
Objetivo Aprender Aprendizaje autónomo
Evaluación Evaluación continua Auto y Heteroevaluación

11. APRENDIZAJE

12. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
De Zubiría, J. (2006). Los modelos pedagógicos. Bogotá: Aula Abierta.
Morris, B. (1979).Teorías del aprendizaje para maestros. México: Trillas
Santrock, J. (2014).Psicología de la Educación. México: McGraw Hill Education.
Videografía
Mafalda va a la Escuela [Archivo de video].Recuperado de https://www.youtube.com/watch?v=-
A6s0wdOIQg
Métodos Activos. [Archivo en video]. Recuperado de https://youtu.be/g40iG3bo9IQ
Material Propuesto en Clase
FSU (s.f.). Using teaching active learning. En Instruction at FSU: A guide to reaching and learning
practices, Explore teaching strategies (1-32). Recuperado el die 09 de mayo de 2007 de
http://online.fsu.edu/learningresources/handbook/instructionatfsu/P DFChptr8.pdf