lecno1.ppt

lecno1.ppt
‫الحديثة‬ ‫المعلومات‬ ‫تقانة‬ ‫مقرر‬ ‫محاضرة‬ ( 01 :) ‫النهج‬ ‫تقانة‬ ‫مجال‬ ‫في‬ ‫الحديث‬ ‫الحواسيب‬ . ‫د‬ . ‫الحاج‬ ‫آدم‬ ‫مالك‬ ‫مرتضى‬ – ‫المعلومات‬ ‫تقانة‬ ‫بقسم‬ ‫مساعد‬ ‫استاذ‬ ‫الحاسوب‬ ‫دراسات‬ ‫كلية‬ – ‫العالمية‬ ‫افريقيا‬ ‫جامعة‬ 2020/2019 ‫م‬
‫المحاضرة‬ ‫أهداف‬ • ‫المعلومات‬ ‫تكنولوجيا‬ . • ‫علم‬ ‫أهمية‬ ‫تكنولوجيا‬ ‫المعلومات‬ . • ‫المنظور‬ ‫المعلومات‬ ‫لتكنولوجيا‬ ‫األكاديمي‬ . • ‫التكنولوجي‬ ‫المنهج‬ . • ‫التكنولوجي‬ ‫المنهج‬ ‫مجاالت‬ . • ‫التكنولوجي‬ ‫المنهج‬ ‫اشكال‬ . • ‫التكنولوجي‬ ‫المنهج‬ ‫بناء‬ ‫معايير‬ . • ‫تمرين‬ . • ‫المراجع‬ ‫و‬ ‫المصادر‬ . 29 ‫أكتزبر‬ 2019 ‫م‬ ‫الحديثة‬ ‫المعلومات‬ ‫تقانة‬ - ‫الحاسوب‬ ‫تكنولجيا‬ ‫منهج‬ - ‫د‬ . ‫مالك‬ ‫مرتضى‬ . 2
‫المعلومات‬ ‫تكنولوجيا‬ • ‫تقنية‬ ‫المعلومات‬ ‫أو‬ ‫تكنولوجيا‬ ‫المعلومات‬ ( ‫باإلنجليزية‬ : information technology) ‫وتختصر‬ ‫إلى‬ IT ‫وحسب‬ ‫تعريف‬ ( ‫مجموعة‬ ‫تقنية‬ ‫المعلومات‬ ‫األمريكية‬ ) ITAA ، ‫هي‬ " ،‫دراسة‬ ،‫تصميم‬ ،‫تطوير‬ ،‫تفعيل‬ ‫دعم‬ ‫أو‬ ‫تسيير‬ ‫أنظمة‬ ‫المعلومات‬ ‫التي‬ ‫تعتمد‬ ‫على‬ ‫الحواسيب‬ ، ‫بشكل‬ ‫خاص‬ ‫تطبيقات‬ ‫وعتاد‬ ‫الحاسوب‬ " ‫تهتم‬، ‫تقنية‬ ‫المعلومات‬ ‫باستخدام‬ ‫الحواسيب‬ ‫والتطبيقات‬ ‫البرمجية‬ ،‫لتحويل‬ ،‫تخزين‬ ،‫حماية‬ ،‫معالجة‬ ،‫إرسال‬ ‫واالسترجاع‬ ‫اآلمن‬ ‫للمعلومات‬ . ‫وتقنية‬ ‫المعلوما‬ ‫ت‬ ‫اختصاص‬ ‫واسع‬ ‫يهتم‬ ‫بالتقنية‬ ‫ونواحيها‬ ‫المتعلقة‬ ‫بمعالجة‬ ‫وإدارة‬ ،‫المعلومات‬ ‫خاصة‬ ‫في‬ ‫المنظمات‬ ‫الكبيرة‬ . ‫بشكل‬ ،‫خاص‬ ‫تقنية‬ ‫المعلومات‬ ‫تتعامل‬ ‫مع‬ ‫الحواسيب‬ ‫اإللكترونية‬ ‫وبرمجيات‬ ‫الحاسوب‬ ‫لتحويل‬ ‫وتخزين‬ ‫وحماية‬ ‫ومعالجة‬ ‫المعلومات‬ ‫وأيضا‬ ‫نقل‬ ‫واستعادة‬ ‫المعلومات‬ . ‫لهذا‬ ‫السبب‬ ، ‫يدعى‬ ‫غالبا‬ ‫أخصائيو‬ ‫الحواسيب‬ ‫والحوسبة‬ ‫بأخصائيو‬ ‫تقنية‬ ‫المعلومات‬ . 29 ‫أكتزبر‬ 2019 ‫م‬ ‫الحديثة‬ ‫المعلومات‬ ‫تقانة‬ - ‫الحاسوب‬ ‫تكنولجيا‬ ‫منهج‬ - ‫د‬ . ‫مالك‬ ‫مرتضى‬ . 3
‫المعلومات‬ ‫تكنولوجيا‬ • ‫القسم‬ ‫الذي‬ ‫يهتم‬ ‫بتقنيات‬ ‫الشبكيات‬ ‫والبرمجيات‬ ‫في‬ ‫شركة‬ ‫معينة‬ ‫يدعى‬ ‫قسم‬ ‫تقنية‬ ‫المعلومات‬ . ‫من‬ ‫األ‬ ‫سماء‬ ‫التي‬ ‫تطلق‬ ‫على‬ ‫هذا‬ ‫القسم‬ ‫أيضا‬ . ‫أسماء‬ ‫مثل‬ : ‫قسم‬ ‫نظم‬ ‫المعلومات‬ ‫تختصر‬ ‫بـ‬ ( IS) ‫أو‬ ‫نظم‬ ‫المعلومات‬ ‫اإلدارية‬ ‫تختصر‬ ‫بـ‬ ( MIS) ، ‫مزود‬ ‫الخدمة‬ ‫المنظمة‬ Managed Service Provider ، ‫وتعتبر‬ ‫تكنولوجيا‬ ‫المعلومات‬ ‫مجموعة‬ ‫فرعية‬ ‫من‬ ‫معايير‬ ‫تكنولوجيا‬ ‫المعلومات‬ ‫واالتصاالت‬ ‫أو‬ ‫تكنولوجيا‬ ‫المعلومات‬ ‫واالتصاالت‬ ‫مثل‬ " ‫إي‬ ‫إف‬ ‫جي‬ ‫أي‬ ‫سي‬ ‫تي‬ IFGICT" ‫و‬ " ‫أي‬ ‫تي‬ ‫أي‬ ‫إل‬ ITIL" ‫و‬ " ‫أي‬ ‫تي‬ ‫إم‬ ‫أس‬ ITMS". ‫في‬ ‫عام‬ 2012 ‫اقترح‬ ‫العالم‬ ‫زوبو‬ ‫التسلسل‬ ‫الهرمي‬ ‫لتكنولوجيا‬ ‫المعلومات‬ ‫واالتصاالت‬ ‫حيث‬ ‫يحتوي‬ ‫كل‬ ‫مستوى‬ ‫هرمي‬ " ‫على‬ ‫درجة‬ ‫معينة‬ ‫من‬ ‫القواسم‬ ‫المشتركة‬ ‫من‬ ‫حيث‬ ‫أنه‬ ‫ا‬ ‫ترتبط‬ ‫بالتكنولوجيات‬ ‫التي‬ ‫تسهل‬ ‫نقل‬ ‫المعلومات‬ ‫وأنواع‬ ‫مختلفة‬ ‫من‬ ‫االتصاالت‬ ‫بواسطة‬ ‫اإللكترونيات‬ " . • ‫ويستخدم‬ ‫المصطلح‬ ‫عادة‬ ‫كمرادف‬ ‫ألجهزة‬ ‫الحاسوب‬ ‫والشبكات‬ ،‫الحاسوبية‬ ‫ولكنه‬ ‫يشمل‬ ‫أيضا‬ ‫تكنولوجيات‬ ‫أخرى‬ ‫لتوزيع‬ ‫المعلومات‬ ‫مثل‬ ‫التلفزيون‬ ‫والهاتف‬ . ‫ترتبط‬ ‫العديد‬ ‫من‬ ‫الصناعات‬ ‫بتكنولوجيا‬ ،‫المعلومات‬ ‫بم‬ ‫ا‬ ‫في‬ ‫ذلك‬ ‫أجهزة‬ ‫الحواسيب‬ ‫والبرمجيات‬ ‫واإللكترونيات‬ ‫وأشباه‬ ‫الموصالت‬ ‫واإلنترنت‬ ‫ومعدات‬ ‫االتصاالت‬ ‫والتجارة‬ ‫اإللك‬ ‫ترونية‬ . 29 ‫أكتزبر‬ 2019 ‫م‬ ‫الحديثة‬ ‫المعلومات‬ ‫تقانة‬ - ‫الحاسوب‬ ‫تكنولجيا‬ ‫منهج‬ - ‫د‬ . ‫مالك‬ ‫مرتضى‬ . 4
‫علم‬ ‫أهمية‬ ‫تكنولوجيا‬ ‫المعلومات‬ • ‫ظهر‬ ‫هذا‬ ‫العلم‬ ‫المحسوب‬ ‫على‬ ‫التخصصات‬ ،‫الهندسية‬ ‫باعتباره‬ ‫أحد‬ ‫أفرع‬ ‫هندسة‬ ‫الكمبيوتر‬ ،‫والحاسوب‬ ‫به‬ ‫دف‬ ‫فهم‬ ‫وإدارة‬ ‫التقنية‬ ‫المعلوماتية‬ ‫داخل‬ ‫المؤسسات‬ .. ‫ومن‬ ‫ثم‬ ‫تطور‬ ‫وانتقل‬ ‫من‬ ‫هيئته‬ ‫الهندسية‬ ‫إلى‬ ‫الهيئة‬ ‫اإلدارية‬ ،ً‫ا‬‫أيض‬ ‫ويتم‬ ‫تدريسه‬ ‫في‬ ‫جميع‬ ‫الجامعات‬ ‫الكبرى‬ ‫حول‬ ،‫العالم‬ ‫باعتباره‬ ً‫ا‬‫فرع‬ ً‫ا‬‫مشترك‬ ‫بين‬ ‫الهندسة‬ ‫واإلدارة‬ .. • ‫تكنولوجيا‬ ‫المعلومات‬ ‫يعتبر‬ ‫من‬ ‫أهم‬ ‫التخصصات‬ ‫الحديثة‬ ‫على‬ ،‫اإلطالق‬ ‫والتي‬ ‫تلقى‬ ً‫ال‬‫قبو‬ ً‫ال‬‫هائ‬ ‫من‬ ‫ناحية‬ ‫الطالب‬ ‫والمؤسسات‬ ‫التعليمية‬ ‫والتوظيفية‬ ‫على‬ ‫حد‬ ،‫سواء‬ ‫ألنه‬ ‫ال‬ ‫تكاد‬ ‫تخلو‬ ‫من‬ ‫مؤسسة‬ ،‫ما‬ ‫مهما‬ ‫كان‬ ‫مجالها‬ .. ‫ال‬ ‫تك‬ ‫اد‬ ‫تخلو‬ ‫من‬ ‫هذا‬ ‫التخصص‬ ‫الهام‬ ‫والمحوري‬ . • ‫المحتوى‬ ‫الدراسي‬ : ‫يدرس‬ ‫الطالب‬ ‫في‬ ‫هذا‬ ،‫التخصص‬ ‫مجموعة‬ ‫واسعة‬ ‫من‬ ‫المناهج‬ ‫الدراسية‬ ‫التي‬ ‫تصب‬ ‫جميعه‬ ‫ا‬ ‫إلى‬ ‫اخراج‬ ‫متخصصين‬ ‫أكفاء‬ ‫يستطيعون‬ ‫آداء‬ ‫المهام‬ ‫المنوطة‬ ‫حول‬ ‫أخصائي‬ ‫تكنولوجيا‬ ،‫المعلومات‬ ‫ومن‬ ‫ضمن‬ ‫هذ‬ ‫ه‬ ‫المقررات‬ : ( ‫أساسيات‬ ‫تكنولوجيا‬ ،‫المعلومات‬ ‫علوم‬ ‫الحاسبات‬ ‫وهندسة‬ ،‫الكمبيوتر‬ ‫إدارة‬ ‫قواعد‬ ‫البيانات‬ ‫وال‬ ،‫شبكات‬ ‫اإلدارة‬ ‫اإللكترونية‬ ،‫والمعلوماتية‬ ‫مجاالت‬ ‫االتصاالت‬ ‫وبرامج‬ ،‫الحوسبة‬ ‫إدارة‬ ‫األنظمة‬ ‫المعلوماتية‬ ‫والشبك‬ ‫ية‬ ) . 29 ‫أكتزبر‬ 2019 ‫م‬ ‫الحديثة‬ ‫المعلومات‬ ‫تقانة‬ - ‫الحاسوب‬ ‫تكنولجيا‬ ‫منهج‬ - ‫د‬ . ‫مالك‬ ‫مرتضى‬ . 5
‫لتكنولوجيا‬ ‫األكاديمي‬ ‫المنظور‬ ‫المعلومات‬ • ‫في‬ ‫السياق‬ ،‫األكاديمي‬ ‫فإن‬ ‫رابطة‬ ‫مكائن‬ ‫الحوسبة‬ ACM ‫تعرف‬ ‫تكنولوجيا‬ ‫المعلومات‬ ‫بأنها‬ " ‫برامج‬ ‫درجة‬ ‫البكالوريوس‬ ‫التي‬ ‫تعد‬ ‫الطالب‬ ‫لتلبية‬ ‫احتياجات‬ ‫تكنولوجيا‬ ‫الكمبيوت‬ ‫ر‬ ‫من‬ ‫األعمال‬ ‫والحكومة‬ ‫والرعاية‬ ‫الصحية‬ ،‫والمدارس‬ ‫وأنواع‬ ‫أخرى‬ ‫من‬ ‫المنظمات‬ .... ‫المتخصصين‬ ‫أي‬ ‫تي‬ IT ‫يتحملون‬ ‫المسؤولية‬ ‫عن‬ ‫اختيار‬ ‫منتجات‬ ‫األجهزة‬ ‫والبرمجيات‬ ‫المناسبة‬ ،‫للمنظمة‬ ‫ودم‬ ‫ج‬ ‫تلك‬ ‫المنتجات‬ ‫مع‬ ‫االحتياجات‬ ‫التنظيمية‬ ‫والبنية‬ ،‫التحتية‬ ‫وتركيب‬ ‫هذه‬ ‫التطبيقات‬ ‫ومخص‬ ‫صتها‬ ‫والحفاظ‬ ‫عليها‬ ‫لمستخدمي‬ ‫الكمبيوتر‬ ‫في‬ ‫المنظمة‬ " . 29 ‫أكتزبر‬ 2019 ‫م‬ ‫الحديثة‬ ‫المعلومات‬ ‫تقانة‬ - ‫الحاسوب‬ ‫تكنولجيا‬ ‫منهج‬ - ‫د‬ . ‫مالك‬ ‫مرتضى‬ . 6
‫التكنولوجي‬ ‫المنهج‬ • ‫الذ‬ ‫الحديث‬ ‫التكنولوجي‬ ‫للتطور‬ ‫طبيعي‬ ‫فعل‬ ‫كرد‬ ‫جاء‬ ‫حيث‬ ‫المنهج‬ ‫تنظيمات‬ ‫اهم‬ ‫من‬ ‫التكنولوجي‬ ‫المنهج‬ ‫كافة‬ ‫ساد‬ ‫ي‬ ‫غيرها‬ ‫و‬ ‫التجارة‬ ‫مجال‬ ‫و‬ ‫الصحة‬ ‫مجال‬ ‫و‬ ‫التعليم‬ ‫مجال‬ ‫مثل‬،‫االنسانية‬ ‫الحياة‬ ‫مجاالت‬ . ‫التعلي‬ ‫مجال‬ ‫ابرزها‬ ‫لكن‬ ‫م‬ . • ‫التكنولوجي‬ ‫المنهج‬ ‫مفهوم‬ : ‫معني‬ ‫من‬ ‫اكثر‬ ‫له‬ ‫مصطلح‬ ‫التكنولوجي‬ ‫المنهج‬ : 1 - ‫الت‬ ‫تخصصات‬ ‫و‬ ‫مجاالت‬ ‫من‬ ‫مجال‬ ‫اي‬ ‫في‬ ‫للمتعلمين‬ ‫تقدم‬ ‫التي‬ ‫المتنوعة‬ ‫الخبرات‬ ‫لمجموعة‬ ‫الشاملة‬ ‫الخطة‬ ‫كنولوجيا‬ . 2 - ‫ال‬ ‫تكنولوجيا‬ ‫على‬ ‫باالعتماد‬ ‫آثارها‬ ‫تقويم‬ ‫و‬ ‫تنفيذها‬ ‫و‬ ‫تخطيطها‬ ‫يتم‬ ‫التي‬ ‫التعليمية‬ ‫الخبرات‬ ‫مجموعة‬ ‫لتحقيق‬ ‫ذلك‬ ‫و‬ ‫تعليم‬ ‫محددة‬ ‫اهداف‬ . 3 - ‫التعامل‬ ‫مهارات‬ ‫و‬ ‫تكنولوجيا‬ ‫انشطة‬ ‫و‬ ‫بتطبيقاتها‬ ‫المرتبطة‬ ‫التعليمية‬ ‫الخبرات‬ ‫لمجموعة‬ ‫الشاملة‬ ‫الخطة‬ ‫التي‬ ‫و‬ ،‫معها‬ ‫المتدربين‬ ‫من‬ ‫فئة‬ ‫ألي‬ ‫تقديمها‬ ‫يتم‬ . 29 ‫أكتزبر‬ 2019 ‫م‬ ‫الحديثة‬ ‫المعلومات‬ ‫تقانة‬ - ‫الحاسوب‬ ‫تكنولجيا‬ ‫منهج‬ - ‫د‬ . ‫مالك‬ ‫مرتضى‬ . 7
‫التكنولوجي‬ ‫المنهج‬ • ‫الخالصة‬ : ‫األسولوب‬ ‫تكنولووجي‬ ‫أو‬ ،‫المحتووى‬ ‫تكنولووجي‬ ‫يكون‬ ‫قد‬ ‫التكنولوجي‬ ‫المنهج‬ ‫إن‬ ،‫التنفيوذ‬ ‫و‬ ‫ووا‬‫و‬‫كليهم‬ ‫أو‬ . ‫المعلو‬ ‫ووا‬‫و‬‫تكنولوجي‬ ‫و‬ ‫وووتر‬‫و‬‫الكمبي‬ ‫وور‬‫و‬‫عب‬ ‫ووا‬‫و‬‫آلي‬ ‫ووة‬‫و‬‫المبرمج‬ ‫وورات‬‫و‬‫الخب‬ ‫ووى‬‫و‬‫ال‬ ‫ووار‬‫و‬‫يش‬ ‫وود‬‫و‬‫فق‬ ‫و‬ ‫ووات‬‫و‬‫م‬ ‫تكنولوجي‬ ‫منهج‬ ‫أنها‬ ‫على‬ ‫االتصاالت‬ . ‫بالتكنولوجيو‬ ‫المرتبطوة‬ ‫الخبرات‬ ‫الى‬ ‫يشار‬ ‫قد‬ ‫و‬ ‫تطبيقاتهوا‬ ‫و‬ ‫ا‬ ‫تكنولووجي‬ ‫انهوامنهج‬ ‫علوى‬ ‫معهوا‬ ‫للتعامل‬ ‫الالزمة‬ ‫المهارات‬ ‫و‬ . ‫التكنولووجي‬ ‫المونهج‬ ‫يجموع‬ ‫قود‬ ‫و‬ ‫بوين‬ ‫الجانبين‬ . 29 ‫أكتزبر‬ 2019 ‫م‬ ‫الحديثة‬ ‫المعلومات‬ ‫تقانة‬ - ‫الحاسوب‬ ‫تكنولجيا‬ ‫منهج‬ - ‫د‬ . ‫مالك‬ ‫مرتضى‬ . 8
‫التكنولوجي‬ ‫المنهج‬ ‫مجاالت‬ • ‫ت‬ ‫من‬ ‫المنهج‬ ‫هذا‬ ‫خبرات‬ ‫اختيار‬ ‫يتم‬ ‫حيث‬ ‫مجاالت‬ ‫عدة‬ ‫على‬ ‫التكنلوجي‬ ‫المنهج‬ ‫بناء‬ ‫يعتمد‬ ‫لك‬ ‫يلي‬ ‫فيما‬ ‫المتمثلة‬ ‫المجاالت‬ : 1 - ‫التكنولوجيا‬ ‫طبيعة‬ . 2 - ‫التكنولوجيا‬ ‫و‬ ‫العلم‬ ‫بين‬ ‫العالقة‬ ‫طبيعة‬ . 3 - ‫المجتمع‬ ‫و‬ ‫التكنولوجيا‬ ‫و‬ ‫العلم‬ ‫عالقة‬ ‫طبيعة‬ . 4 - ‫تفاعل‬ ‫عن‬ ‫الناتجة‬ ‫القضايا‬ ‫المجتمع‬ ‫و‬ ‫التكنولوجيا‬ ‫و‬ ‫العلم‬ . 5 - ‫التكنولوجيا‬ ‫و‬ ‫للعلم‬ ‫الحديثة‬ ‫التطبيقات‬ . 29 ‫أكتزبر‬ 2019 ‫م‬ ‫الحديثة‬ ‫المعلومات‬ ‫تقانة‬ - ‫الحاسوب‬ ‫تكنولجيا‬ ‫منهج‬ - ‫د‬ . ‫مالك‬ ‫مرتضى‬ . 9
‫التكنولوجي‬ ‫المنهج‬ ‫اشكال‬ 1 - ‫االلكترونية‬ ‫المقررات‬ ‫و‬ ‫االلكتروني‬ ‫التعليم‬ . 2 - ‫االفتراضي‬ ‫الواقع‬ ‫تكنولوجيا‬ ( ‫االفتراضي‬ ‫التعليم‬ .) 3 - ‫بعد‬ ‫عن‬ ‫التعليم‬ . 4 - ‫التعليمي‬ ‫الكمبيوتر‬ . 5 - ‫المتعددة‬ ‫الوسائط‬ . 6 - ‫الفائقة‬ ‫الوسائط‬ ( ‫ميديا‬ ‫هايبر‬ .) 29 ‫أكتزبر‬ 2019 ‫م‬ ‫الحديثة‬ ‫المعلومات‬ ‫تقانة‬ - ‫الحاسوب‬ ‫تكنولجيا‬ ‫منهج‬ - ‫د‬ . ‫مالك‬ ‫مرتضى‬ . 10
‫التكنلوجي‬ ‫المنهج‬ ‫بناء‬ ‫معايير‬ • ً‫ال‬‫مث‬ ‫المنهج‬ ‫بناء‬ ‫أسس‬ ‫من‬ ‫اشتقاقها‬ ‫يتم‬ ‫تقييمية‬ ‫صياغات‬ ‫عن‬ ‫عبارة‬ ‫المنهج‬ ‫بناء‬ ‫معايير‬ ‫إن‬ : 1 - ‫النفسي‬ ‫األساس‬ : ‫التوالي‬ ‫الرئيسوي‬ ‫المعيوار‬ ‫منوه‬ ‫و‬ : ‫ع‬ ‫صصنا‬ ‫عغيعنة‬ ‫يراعني‬ ‫اي‬ ‫ينغيني‬ ‫المننهج‬ ‫نمنو‬ ‫ملينة‬ ،‫التعلم‬ ‫حدوث‬ ‫شروك‬ ‫و‬ ،‫التعلم‬ ‫نطريات‬ ،‫التعلم‬ ‫عملية‬ ‫عغيعة‬ ،‫حاجاته‬ ،‫اتجاهاته‬ ،‫ميوله‬ ،‫المتعلم‬ ... ‫الخ‬ . 2 - ‫الفلسفي‬ ‫األساس‬ : ‫التالي‬ ‫الرئيسي‬ ‫المعيار‬ ‫منه‬ ‫و‬ : ‫تمثل‬ ‫على‬ ‫الطالب‬ ‫يساعد‬ ‫أي‬ ‫ينغيي‬ ‫المنهج‬ ‫و‬ ‫المجتمنع‬ ‫قيم‬ ‫دة‬ ‫السا‬ ‫فلسفته‬ ‫و‬ ‫ه‬ ‫مغاد‬ . 3 - ‫االجتماعي‬ ‫األساس‬ : ‫التوالي‬ ‫الرئيسي‬ ‫المعيار‬ ‫منه‬ ‫و‬ : ‫يناة‬ ‫ي‬ ‫الصنلة‬ ‫ينص‬ ‫و‬ ‫يكنوي‬ ‫أي‬ ‫ينغيني‬ ‫المننهج‬ ‫المتعلمنين‬ ‫فني‬ ‫يخصنف‬ ‫أي‬ ‫علنى‬ ،‫تقاليده‬ ‫و‬ ‫عاداته‬ ‫و‬ ‫صه‬ ‫صصا‬ ‫و‬ ‫المجتمع‬ ‫عغيعة‬ ‫يراعي‬ ‫أي‬ ‫الثقافية‬ ‫و‬ ‫االجتماعية‬ ‫االعتغنار‬ ‫اآلصرين‬ ‫عن‬ ‫بمعزل‬ ‫نكوي‬ ‫ال‬ ‫حتى‬ ‫معه‬ ‫يتناسب‬ ‫بما‬ ‫المعاصرة‬ ‫العالمية‬ ‫االتجاهات‬ . 29 ‫أكتزبر‬ 2019 ‫م‬ ‫الحديثة‬ ‫المعلومات‬ ‫تقانة‬ - ‫الحاسوب‬ ‫تكنولجيا‬ ‫منهج‬ - ‫د‬ . ‫مالك‬ ‫مرتضى‬ . 11
‫تمرين‬ 1 - ‫المتحدة‬ ‫المملكة‬ ‫في‬ ‫الدولية‬ ‫االفتراضية‬ ‫الجامعة‬ ‫هناك‬ ‫االفتراضي‬ ‫للتعليم‬ ‫كنموذج‬ . ‫ه‬ ‫يمكن‬ ‫ل‬ ‫العربي؟؟؟‬ ‫مجتمعنا‬ ‫في‬ ‫النكنولوجيا‬ ‫تلك‬ ‫استخدام‬ 2 - ً‫ا‬‫تفصيلي‬ ‫ذلك‬ ‫وضح‬ ،‫تخصصك‬ ‫مجال‬ ‫في‬ ‫بعد‬ ‫عن‬ ‫التعلم‬ ‫استخدام‬ ‫يمكنك‬ ‫هل‬ . 3 - ‫ع‬ ‫تطبيقها‬ ‫يمكن‬ ‫فيما‬ ‫و‬ ‫تختلف؟‬ ‫فيما‬ ‫و‬ ‫التكنلوجي؟‬ ‫المنهج‬ ‫بناء‬ ‫معايير‬ ‫تختلف‬ ‫هل‬ ‫المنهج‬ ‫لى‬ ‫التكنولوجي؟‬ 29 ‫أكتزبر‬ 2019 ‫م‬ ‫الحديثة‬ ‫المعلومات‬ ‫تقانة‬ - ‫الحاسوب‬ ‫تكنولجيا‬ ‫منهج‬ - ‫د‬ . ‫مالك‬ ‫مرتضى‬ . 12
‫المراجع‬ ‫و‬ ‫المصادر‬ • ‫إ‬ ‫كلية‬ ،‫الحديثة‬ ‫المعلومات‬ ‫تقانة‬ ‫لمحاضرات‬ ‫نورين‬ ‫محمد‬ ‫عبدالوهاب‬ ‫بروفيسور‬ ‫مذكرات‬ ‫قرأ‬ ‫الحاسوب‬ ‫لدراسات‬ – ‫العالمية‬ ‫افريقيا‬ ‫جامعة‬ . • ‫العنوان‬ ، ‫ويكبيديا‬ ‫موقع‬ ،‫المعلومات‬ ‫تقنية‬ : https://ar.wikipedia.org/wiki/%D8%AA%D9%82%D9%86%D9%8A%D8 %A9_%D8%A7%D9%84%D9%85%D8%B9%D9%84%D9%88%D9%85 %D8%A7%D8%AA ‫الوصول‬ ‫تاريخ‬ ، 29 / ‫أكتوبر‬ 2019 ‫م‬ . 29 ‫أكتزبر‬ 2019 ‫م‬ ‫الحديثة‬ ‫المعلومات‬ ‫تقانة‬ - ‫الحاسوب‬ ‫تكنولجيا‬ ‫منهج‬ - ‫د‬ . ‫مالك‬ ‫مرتضى‬ . 13

lecno1.ppt

Check these out next

lecno1.ppt

Recomendados

Más contenido relacionado

Similar a lecno1.ppt(20)

Último(20)

lecno1.ppt