تقرير-وظائف-المستقبل-2021-2025

1. 1
‫سري‬
‫وغير‬
‫قابل‬
‫للتداول‬
‫تقرير‬ ‫ملخص‬
‫وظائف‬
‫املستقبل‬
2020
-
2025
‫الصادر‬
‫االقتصاد‬ ‫منتدى‬ ‫من‬
‫العاملي‬
–
‫التركي‬ ‫للجامعات‬ ‫يمكن‬ ‫التي‬ ‫ات‬‫ر‬‫املها‬ ‫أهم‬
‫عليها‬‫ز‬
http://uis.unesco.org/en/uis-student-flow
16
‫شعبان‬
1442
‫ه‬
‫اعداد‬
‫اسات‬‫ر‬‫الد‬
–
‫الجامعي‬‫القطاع‬

2. (1
85
‫وظهور‬ ‫عنها‬ ‫االستغناء‬ ‫يتم‬ ‫ان‬ ‫يتوقع‬ ‫حالية‬ ‫وظيفة‬ ‫مليون‬
97
‫عام‬ ‫بحلول‬ ‫وظيفة‬ ‫مليون‬
2025
‫لتلبية‬
‫المستقبلية‬ ‫التكنولوجيا‬ ‫متطلبات‬
(2
42
%
‫عام‬ ‫بحلول‬ ‫يرها‬ّ‫غ‬‫ت‬ ‫يتوقع‬ ‫الحالية‬ ‫الوظائف‬ ‫في‬ ‫المهارات‬ ‫من‬
2022
‫حسب‬ ‫التغير‬ ‫سرعة‬ ‫وتختلف‬
‫القطاع‬
(3
‫الطالب‬ ‫مهارات‬ ‫بين‬ ‫فجوة‬ ‫وجود‬ ‫االحصائيات‬ ‫توضح‬
(
‫عمل‬ ‫عن‬ ‫الباحثين‬
)
‫يحتاج‬ ‫التي‬ ‫والمهارات‬
‫سوق‬ ‫ها‬
‫قطاع‬ ‫كل‬ ‫في‬ ‫موضح‬ ‫هو‬ ‫ما‬ ‫حسب‬ ‫المهارات‬ ‫أهم‬ ‫على‬ ‫التركيز‬ ‫يمكن‬ ‫النتائج‬ ‫تلك‬ ‫ومن‬ ،‫العمل‬
(4
‫في‬ ‫العمل‬ ‫سوق‬ ‫مهارات‬ ‫بأهم‬ ‫قائمة‬
2025
‫المختلفة‬ ‫القطاعات‬ ‫حسب‬
(
‫النقل‬
–
‫الصحة‬
–
‫التصنيع‬
–
‫الت‬
‫عدين‬
‫والمعادن‬
–
‫والغاز‬ ‫الزيت‬
–
‫ذلك‬ ‫وغير‬
)
‫المستقبل‬ ‫وظائف‬ ‫تقرير‬ ‫في‬ ‫ورد‬ ‫ما‬ ‫بأهم‬ ‫ملخص‬
2020
-
2025
‫العالمي‬ ‫االقتصاد‬ ‫منتدى‬ ‫من‬ ‫الصادر‬
‫من‬ ‫الصادر‬ ‫بعد‬ ‫عن‬ ‫التعليم‬ ‫وتقرير‬
Coursera

3. (5
‫الواعدة‬ ‫الوظائف‬ ‫اكثر‬ ‫تضم‬ ‫قائمة‬
(
Emerging jobs
)
‫المستقبل‬ ‫في‬ ‫عليها‬ ‫الطلب‬ ‫يكثر‬ ‫ان‬ ‫يتوقع‬ ‫التي‬
(
‫المستقبل‬ ‫وظائف‬
–
Jobs for Tomorrow
)
(6
‫عن‬ ‫رقمية‬ ‫إحصائية‬
25
‫ح‬ّ‫ض‬‫تو‬ ‫المملكة‬ ‫ذلك‬ ‫في‬ ‫بما‬ ‫دولة‬
:
‫التقنيا‬ ‫أهم‬ ،‫العمل‬ ‫لسوق‬ ‫التعليم‬ ‫مناسبة‬
،‫الواعدة‬ ‫ت‬
‫إل‬ ‫تحتاج‬ ‫التي‬ ‫المهارات‬ ‫اهم‬ ،‫العمل‬ ‫سوق‬ ‫في‬ ‫الواعدة‬ ‫المهارات‬ ،‫المتراجعة‬ ‫والوظائف‬ ‫الناشئة‬ ‫الوظائف‬
‫عادة‬
‫ذلك‬ ‫وغير‬ ،‫تعلم‬
(7
‫واهم‬ ‫عنها‬ ‫االستغناء‬ ‫تم‬ ‫التي‬ ‫الوظائف‬ ‫بأهم‬ ‫إحصائية‬
‫الناشئة‬ ‫الوظائف‬
‫اليها‬ ‫االنتقال‬ ‫تم‬ ‫التي‬
(8
‫األكاديمية‬ ‫الدراسة‬ ‫مجاالت‬ ‫في‬ ‫المفقودة‬ ‫المهارات‬ ‫بأهم‬ ‫قائمة‬
(
‫ا‬ ،‫رياضيات‬ ،‫أعمال‬ ‫إدارة‬ ،‫هندسة‬ ،‫حاسب‬
‫لخ‬
)
‫حسب‬
‫نظرة‬
‫العمل‬ ‫سوق‬
(9
‫ال‬ ‫تقليص‬ ‫وكيفية‬ ‫المجاالت‬ ‫بعض‬ ‫في‬ ‫بالموظفين‬ ‫مقارنة‬ ‫المهارات‬ ‫لبعض‬ ‫الطالب‬ ‫اتقان‬ ‫نسبة‬
‫خالل‬ ‫من‬ ‫فجوة‬
‫المدمج‬ ‫التعليم‬
‫األجل‬ ‫طويل‬ ‫والتعليم‬
‫تابع‬
:
‫ملخص‬
‫المستقبل‬ ‫وظائف‬ ‫تقرير‬ ‫في‬ ‫ورد‬ ‫ما‬ ‫بأهم‬
2020
-
2025
‫االقتصاد‬ ‫منتدى‬ ‫من‬ ‫الصادر‬
‫من‬ ‫الصادر‬ ‫بعد‬ ‫عن‬ ‫التعليم‬ ‫وتقرير‬ ‫العالمي‬
Coursera

4. Forecasts
for Labour
Market
Evolution in
2020-2025

5. ‫إحصائية‬
‫عن‬ ‫رقمية‬
25
‫ّح‬‫ض‬‫تو‬ ‫المملكة‬ ‫فيها‬ ‫بما‬ ‫دولة‬
‫مناسبة‬
،‫العمل‬ ‫لسوق‬ ‫التعليم‬
‫الناشئة‬ ‫الوظائف‬ ،‫الواعدة‬ ‫التقنيات‬
،‫المتراجعة‬ ‫والوظائف‬
‫المهارات‬
‫المطلوبة‬
‫العمل‬ ‫سوق‬ ‫في‬

7. ‫إحصائية‬
‫عن‬ ‫رقمية‬
15
‫قطاع‬
‫صناعي‬
(
‫النقل‬
–
‫الصحة‬
–
‫التعليم‬
–
‫المتقدم‬ ‫التصنيع‬
–
‫والمعادن‬ ‫التعدين‬
–
‫الزيت‬
‫الخ‬ ،‫والغاز‬
)
‫اهم‬ ‫ّح‬‫ض‬‫تو‬
‫المستقبلية‬ ‫والتقنيات‬ ‫المهارات‬
‫القطاع‬ ‫في‬ ‫المتراجعة‬ ‫والوظائف‬
‫الحالية‬ ‫والعوائق‬ ‫الواعدة‬ ‫والوظائف‬
(
‫التعدين‬ ‫قطاع‬ ‫توضح‬ ‫الشريحة‬
‫والمعادن‬
)

8. ‫أهم‬
‫المهارات‬
‫العامة‬
‫والخاصة‬
‫في‬
‫وظائف‬
‫المستقبل‬

9. ‫أكثر‬
20
‫وظيفة‬
‫واعدة‬
(
‫عليها‬ ‫يكثر‬
‫الطلب‬
)
‫وأكثر‬
20
‫وظيفة‬
‫متراجعة‬
(
‫عليها‬ ‫يقل‬
‫الطلب‬
)

10. ‫نسبة‬
‫الوظائف‬
‫المتوقع‬
‫االستغناء‬
‫في‬ ‫عنها‬
‫بعض‬
‫القطاعات‬
‫الصناعية‬

11. ‫التقنيات‬ ‫أكثر‬
‫من‬ ‫التي‬
‫المتوقع‬
‫زيادتها‬
(
‫او‬
‫نقصانها‬
)
‫عام‬ ‫بحلول‬
2025

12. ‫ف‬ ‫الحديثة‬ ‫التقنيات‬ ‫تفعيل‬ ‫عوائق‬ ‫أهم‬
‫ي‬
‫العمل‬ ‫سوق‬
(
‫وضعف‬ ‫المهارات‬ ‫نقص‬
‫الخبراء‬ ‫استقطاب‬ ‫على‬ ‫القدرة‬
)

13. ‫المستقبل‬ ‫وظائف‬ ‫في‬ ‫الواعدة‬ ‫المهام‬ ‫أكثر‬

14. ‫وأهم‬ ‫الواعدة‬ ‫الوظائف‬
10
‫بها‬ ‫خاصة‬ ‫مهارات‬
‫في‬
7
‫تشمل‬ ‫قطاعات‬
:

15. ‫شركة‬ ‫تقرير‬
‫كورسيرا‬
(
Coursera
)
‫عن‬ ‫التعليم‬ ‫عن‬
‫لتقل‬ ‫منه‬ ‫الجامعات‬ ‫تستفيد‬ ‫ان‬ ‫يمكن‬ ‫وكيف‬ ‫بعد‬
‫يص‬
‫ويشمل‬ ،‫العمل‬ ‫وسوق‬ ‫التعليم‬ ‫بين‬ ‫الفجوة‬
:

‫ال‬ ‫فجوة‬ ‫وتقليص‬ ‫التعليمية‬ ‫الطالب‬ ‫مخرجات‬
‫توظيف‬

‫المدمج‬ ‫التعليم‬
–
Blended Learning

‫األجل‬ ‫طويل‬ ‫التعليم‬
–
Lifelong Learning
‫كورسيرا‬
Coursera
‫من‬ ‫أكثر‬ ‫تضم‬ ‫بعد‬ ‫عن‬ ‫تعليم‬ ‫منصة‬
70
‫مليون‬
‫العالم‬ ‫حول‬ ‫متعلم‬

16. ‫المجاالت‬ ‫بعض‬ ‫مهارات‬ ‫في‬ ‫الفجوة‬ ‫نسبة‬
‫العمل‬ ‫سوق‬ ‫بحاجة‬ ‫مقارنة‬ ‫التعليمية‬
:
‫علم‬ ‫مجال‬
‫االحياء‬
–
‫األعمال‬
–
‫الحاسب‬
–
‫التعليم‬
–
‫الهندسة‬
–
‫الصحة‬
–
‫واالحصاء‬ ‫الرياضيات‬
–
‫الفيزياء‬
–
‫االجتماعية‬ ‫العلوم‬
.
(
‫الهندسة‬ ‫مجال‬ ‫توضح‬ ‫الشريحة‬
)

17. ‫المجاالت‬ ‫بعض‬ ‫مهارات‬ ‫في‬ ‫الفجوة‬ ‫نسبة‬
:
‫االحياء‬ ‫علم‬ ‫مجال‬
–
‫األعمال‬
–
‫الحاسب‬
–
‫التعليم‬
–
‫الهندسة‬
–
‫الصحة‬
–
‫الرياضيات‬
‫واالحصاء‬
–
‫الفيزياء‬
–
‫االجتماعية‬ ‫العلوم‬
.
(
‫الحاسب‬ ‫مجال‬ ‫توضح‬ ‫الشريحة‬
)

18. ‫المصادر‬
‫الوظائف‬ ‫مستقبل‬ ‫تقرير‬
2020
–
‫منتدى‬
‫العالمي‬ ‫االقتصاد‬
–
‫أكتوبر‬
2020
The Future of Jobs Report 2020 | World Economic Forum
‫المحدودة‬ ‫غير‬ ‫الجامعة‬ ‫تقرير‬
:
‫بعد‬ ‫عن‬ ‫التعليم‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫الفرص‬ ‫فتح‬
–
Coursera
–
‫مارس‬
2021
The Unbounded University: Unlocking Opportunities
through Online Learning
hfmalharbi@moe.gov.sa