1) John Wesley iniciou estudos bíblicos dominicais com crianças na Geórgia em 1737, propagando o movimento de Escola Dominical. 2) Em 1769, Hannah Ball Moore criou a primeira escola dominical em sua casa na Inglaterra. 3) Em 1780, Robert Raikes criou a primeira escola dominical para meninos de rua em Gloucester, ensinando-lhes a Bíblia e disciplinas como aritmética e inglês.

1. 1ª Igreja Presbiteriana Renovada
Abreu e Lima – PE – Brasil
Presbitério do Nordeste – PRENOR
CULTO DE ANIVERSÁRIO
ESCOLA BÍBLICA DOMINICAL

2. JOHN WESLEY (1703 -1791)
1737 - Iniciou estudos bíblicos
dominicais com crianças em
Savannah, estado da Geórgia
nos EUA.

3. Wesley propagou o Movimento de Escola
Dominical.
Ele disse: “Deus começa sua obra com as
crianças”
“Encontro estas escolas aonde quer que eu vá”.
Essa declaração foi publicada
no Diário de Gloucester

4. A Igreja Metodista da Inglaterra,
fundada após sua morte,
deve muito de seu fenomenal
crescimento às Escolas Dominicais
das Sociedades Metodistas
da Igreja da Inglaterra, estabelecidas por
Wesley, entre outros, na Inglaterra e nos
Estados Unidos.

5. Em 1765, uma jovem chamada
Hannah Ball Moore
aceitou a Cristo através de um sermão
de Wesley. Em1769 Hanna, com 26 anos,
criou a primeira escola dominical em sua
própria casa.
O testemunho de John Wesley sobre o trabalho
de Hannah é eloqüente. Em muitas de suas
cartas ele valoriza o trabalho por ela
desenvolvido.

6. Onze anos mais tarde, em Gloucester,
um jornalista metodista,
Robert Raikes
criou a primeira escola dominical para os
meninos de rua, ensinando-lhes, além da Bíblia,
disciplinas escolares como aritmética e inglês.

7. As crianças só podiam estudar
aos domingos, pois durante a semana
trabalhavam até 12 horas por dia.
Por isso, Robert reunia crianças e adolescentes
todos os domingos. Algumas crianças, a
princípio, relutaram em vir para as escolas
porque as suas roupas estavam tão rotas, mas
Raikes providenciou tudo de que eles
precisavam, inclusive banho e cabelos
penteados.

8. As aulas iam das 10 h até as 14h, com
lições de matemática, história e inglês,
e intervalo de uma hora para o almoço.
Eles eram levados então à igreja para serem
instruídos no catecismo até as 17:30 h.
Recebiam pequenas recompensas, como livros,
canetas, jogos, aqueles que tivessem dominado
a lição ou aqueles cujo comportamento
tivessem mostrado uma melhoria notável.
Entrementes, recebiam castigo corporal aqueles
de mau comportamento, como era do costume