SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 32
CARAVAGGIO
HONESTIDAD Y PROVOCACIÓN
MÓNICA FUENTES JIMÉNEZ
EL BARROCO
EL CONTEXTO DE UN ARTE
-CONTRARREFORMA.
-MONARQUÍAS ABSOLUTAS.
-NUEVA CONCEPCIÓN DEL MUNDO. Cae la
concepción humanista antropocéntrica. El
hombre se empequeñece, ya no es el centro del
mundo. Retorno a la espiritualidad.
-CRISIS DEL S. XVII.
Demográfica, social, económica, política y
cultural.
INTRUMENTALIZAN
EL ARTE
LA CONTRARREFORMA
-2 vertientes:
-Recomendaciones del Concilio de Trento: Claridad, sencillez y
comprensibilidad, interpretación realista, estímulo sensible a la
piedad. Por ejemplo se recomienda representar a Cristo:
“afligido, sangrando, escupido
encima, con la piel
lacerada, herido,
deformado, pálido y
poco atractivo.”
1. Remodelación interna de la propia institución
2. Respuesta dogmática  ARTE BARROCO
CARACTERÍSTICAS GENERALES
DE LA PINTURA BARROCA
-NATURALISMO. Verdad, realismo, verosimilitud.
-EXPRESIVIDAD Y BÚSQUEDA DE LA PSICOLOGÍA HUMANA.
-ARTE TEMPORAL, captación del “MOMENTO”.
-MOVIMIENTO: Energía y tensión
-COMPOSICIÓN DRAMATICA, TEATRALIDAD.
-PROTAGONISMO DE LA LUZ. La forma se subordina a la luz.
-El COLOR triunfa sobre la línea.
-Búsqueda del ESPACIO CONTINUO. Conexión con el espectador.
-Escenas de gran espiritualidad: escenas de éxtasis, martirios, etc
Detalle Judith y
Holofernes
Detalle Muchacho
con cesto de fruta.
Niño mordido por
un lagarto
La
crucifixiónn
de San
Pedro.
David y Goliat
CARAVAGGIO
Iniciador de la pintura moderna
Honesto
“Desafió la tradición en busca de un
camino personal: pintó la realidad de la
forma más directa posible y utilizó la luz
con los contrastes más violentos para
exaltar esa realidad”
1ª Gran figura del Barroco
-Provocador
-La luz: protagonista absoluta TENEBRISMO
-Prioriza el color sobre el dibujo (influencia del color
veneciano)
-Realista: Dolor, sensación, sentimiento, estado
-Perfecciona la materia: naturalezas muertas
-Teatral
-Eleva a obra de arte lo vulgar, a las personas de la
calle a lo divino.
-Desequilibrio -Escorzos
-Movimientos -Diagonales marcadas por la luz
1ª Etapa
Influído por su maestro Simone Peterzano, y por
Tiziano a través de éste (discípulo del veneciano)
-COLOR
-LUZ
-NATURALISMO
Influído por Leonardo Da Vinci
-SFUMATTO: No hay líneas ni dibujo.
-CLAROSCURO
BACO ENFERMO. 1593-94
SFUMATO Y CLAROSCURO
El muchacho
con cesto de
fruta. 1593
DESEQUILIBRIO
REALISMO, MOME
NTO
Los tahúres. 1595
Baco, 1596.
Traslado a Roma 1595:
Etapa más brillante y controvertida.
Se salta el “DECORO” llevando su idea del arte al extremo:
-TENSIÓN -CLAROSCUROS: TENEBRISMO
-SUFRUMIENTO, vs. Sufrimiento idealizado, expone toda la crudeza
y brutalidad. Se aproxima al dolor.
-ROSTROS TAIMADOS, PÍCAROS, DESCARADOS.
-Pintura: reflejo de la verdad. No dibujaba, consideraba que al
introducir una idea preconcebida en un cuadro, se falsificaba su
veracidad.
Descanso en la
huida a Egipto.
1596-97
Judith cortando la cabeza
a Holofernes. 1597
“Gestos y miradas que
reflejan sin recato ese
punto de
desesperación que
provoca la lucha
cotidiana por la
supervivencia”
La vocación de San
Mateo, 1599-60.
Crucifixión de San Pedro. Santa María del Popolo. Capilla Cesari.
Composición
en aspa
Tenebrismo:
Luz diagonal ilumina
zonas mientras otras
quedan en total
penumbra
Ralentización del
tiempo para hacer
más dramático el
acontecimiento
Pesada subida
del madero
Contraste colores
apagados
con colores vivos en
zonas más iluminadas
escorzos
Rostro y cuerpo
realista
La conversión de
San Pablo
“En este cuadro no
encontramos más que
vulgaridad, sacrilegio e
impiedad”
Un secretario cardenalicio
Amor victorioso
La muerte de la
Virgen
“Caravaggio quería mostrar la
muerte de una mujer del
pueblo, bien conocida del barrio”
Roberto Longhi
“Hay tanta crudeza en la escena, tanto
desconsuelo, tanta verdad
humana, que horrorizó a quienes
prometían el tránsito a la otra vida.”
La cena de Emaús. 1601.
“ Se habla de Michelangelo Merisi da
Caravaggio indiferentemente, como
tenebrista o luminista. Se ha olvidado
que sin él no habría habido un
Ribera, un Vermeer, un La Tour ni un
Rembrandt. Y Delacroix, Courbet y
Manet habrían pintado de otra manera”
Roberto Longhi
MÓNICA FUENTES JIMÉNEZ

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

La actualidad más candente (20)

Tenebrismo
TenebrismoTenebrismo
Tenebrismo
 
Van Eyck
Van EyckVan Eyck
Van Eyck
 
Comparación pintura flamenca y Quattrocento
Comparación pintura flamenca y QuattrocentoComparación pintura flamenca y Quattrocento
Comparación pintura flamenca y Quattrocento
 
Paulina Bonaparte de Cánova
Paulina Bonaparte de CánovaPaulina Bonaparte de Cánova
Paulina Bonaparte de Cánova
 
Pintura barroca
Pintura barrocaPintura barroca
Pintura barroca
 
Pintura barroca
Pintura barrocaPintura barroca
Pintura barroca
 
Escultura Barroca
Escultura BarrocaEscultura Barroca
Escultura Barroca
 
Pintura Barroca Holandesa
Pintura Barroca HolandesaPintura Barroca Holandesa
Pintura Barroca Holandesa
 
Pintura barroca
Pintura barrocaPintura barroca
Pintura barroca
 
PINTURA NEOCLÁSICA
PINTURA NEOCLÁSICAPINTURA NEOCLÁSICA
PINTURA NEOCLÁSICA
 
LA PINTURA BARROCA. CARAVAGGIO.
LA PINTURA BARROCA. CARAVAGGIO.LA PINTURA BARROCA. CARAVAGGIO.
LA PINTURA BARROCA. CARAVAGGIO.
 
Pintura barroca caravaggio
Pintura barroca  caravaggioPintura barroca  caravaggio
Pintura barroca caravaggio
 
Renacimiento Cinquecento
Renacimiento CinquecentoRenacimiento Cinquecento
Renacimiento Cinquecento
 
Pintura Barroca
Pintura BarrocaPintura Barroca
Pintura Barroca
 
CARAVAGGIO
CARAVAGGIOCARAVAGGIO
CARAVAGGIO
 
Arte RomáNtico Y Realista.
Arte RomáNtico Y Realista.Arte RomáNtico Y Realista.
Arte RomáNtico Y Realista.
 
Pintura Barroca Flandes Holanda
Pintura Barroca Flandes HolandaPintura Barroca Flandes Holanda
Pintura Barroca Flandes Holanda
 
Auguste Rodin
Auguste RodinAuguste Rodin
Auguste Rodin
 
Pintura del cinquecento: escuela veneciana
Pintura del cinquecento: escuela venecianaPintura del cinquecento: escuela veneciana
Pintura del cinquecento: escuela veneciana
 
Impresionismo-Posimpresionismo
Impresionismo-PosimpresionismoImpresionismo-Posimpresionismo
Impresionismo-Posimpresionismo
 

Similar a Caravaggio. Pintura barroco. Michelangelo Merisi da Caravaggio.

Movimientos artisticos[1]
Movimientos artisticos[1]Movimientos artisticos[1]
Movimientos artisticos[1]teffiosorio
 
PPT 4 - VANGUARDIAS ARTISTICAS DEL SIGLO XX.pptx
PPT 4 - VANGUARDIAS ARTISTICAS DEL SIGLO XX.pptxPPT 4 - VANGUARDIAS ARTISTICAS DEL SIGLO XX.pptx
PPT 4 - VANGUARDIAS ARTISTICAS DEL SIGLO XX.pptxScarletValdsQuijada
 
Presentacion literaria
Presentacion literariaPresentacion literaria
Presentacion literariagusvecast
 
VANGUARDIAS ARTISTICAS S.XX
VANGUARDIAS ARTISTICAS S.XXVANGUARDIAS ARTISTICAS S.XX
VANGUARDIAS ARTISTICAS S.XXjoanet83
 
Las vanguardias artísticas del siglo xx
Las vanguardias artísticas del siglo xxLas vanguardias artísticas del siglo xx
Las vanguardias artísticas del siglo xxRodolfo Hidalgo
 
Arte Neoclásico y Goya
Arte Neoclásico y GoyaArte Neoclásico y Goya
Arte Neoclásico y Goyasmerino
 
25. Pintura barroca en ITALIA, FRANCIA y FLANDES (2º bachillerato).
25.  Pintura barroca en ITALIA, FRANCIA y FLANDES (2º bachillerato).25.  Pintura barroca en ITALIA, FRANCIA y FLANDES (2º bachillerato).
25. Pintura barroca en ITALIA, FRANCIA y FLANDES (2º bachillerato).palomaromero
 
Tema 15. vanguardias
Tema 15. vanguardiasTema 15. vanguardias
Tema 15. vanguardiasjuanantlopez
 
Romanticismo
RomanticismoRomanticismo
RomanticismoTrioditis
 
Arte contemporáneo S.XX
Arte contemporáneo S.XXArte contemporáneo S.XX
Arte contemporáneo S.XXNameless RV
 
Ensayo: ¿Por qué nos gustan las obras maestras? Por Dante Amerisi
Ensayo: ¿Por qué nos gustan las obras maestras? Por Dante AmerisiEnsayo: ¿Por qué nos gustan las obras maestras? Por Dante Amerisi
Ensayo: ¿Por qué nos gustan las obras maestras? Por Dante AmerisiDante Amerisi
 

Similar a Caravaggio. Pintura barroco. Michelangelo Merisi da Caravaggio. (20)

Movimientos artisticos[1]
Movimientos artisticos[1]Movimientos artisticos[1]
Movimientos artisticos[1]
 
PPT 4 - VANGUARDIAS ARTISTICAS DEL SIGLO XX.pptx
PPT 4 - VANGUARDIAS ARTISTICAS DEL SIGLO XX.pptxPPT 4 - VANGUARDIAS ARTISTICAS DEL SIGLO XX.pptx
PPT 4 - VANGUARDIAS ARTISTICAS DEL SIGLO XX.pptx
 
Presentacion literaria
Presentacion literariaPresentacion literaria
Presentacion literaria
 
VANGUARDIAS ARTISTICAS S.XX
VANGUARDIAS ARTISTICAS S.XXVANGUARDIAS ARTISTICAS S.XX
VANGUARDIAS ARTISTICAS S.XX
 
Las vanguardias artísticas del siglo xx
Las vanguardias artísticas del siglo xxLas vanguardias artísticas del siglo xx
Las vanguardias artísticas del siglo xx
 
Arte Neoclásico y Goya
Arte Neoclásico y GoyaArte Neoclásico y Goya
Arte Neoclásico y Goya
 
25. Pintura barroca en ITALIA, FRANCIA y FLANDES (2º bachillerato).
25.  Pintura barroca en ITALIA, FRANCIA y FLANDES (2º bachillerato).25.  Pintura barroca en ITALIA, FRANCIA y FLANDES (2º bachillerato).
25. Pintura barroca en ITALIA, FRANCIA y FLANDES (2º bachillerato).
 
Expresionismo resumido
Expresionismo resumidoExpresionismo resumido
Expresionismo resumido
 
lecturaImagenes.ppt
lecturaImagenes.pptlecturaImagenes.ppt
lecturaImagenes.ppt
 
Vanguardias7
Vanguardias7Vanguardias7
Vanguardias7
 
Tema 15. vanguardias
Tema 15. vanguardiasTema 15. vanguardias
Tema 15. vanguardias
 
Romanticismo
RomanticismoRomanticismo
Romanticismo
 
Expresionismo
ExpresionismoExpresionismo
Expresionismo
 
LAS VANGUARDIAS.pdf
LAS VANGUARDIAS.pdfLAS VANGUARDIAS.pdf
LAS VANGUARDIAS.pdf
 
LAS VANGUARDIAS_compressed.pdf
LAS VANGUARDIAS_compressed.pdfLAS VANGUARDIAS_compressed.pdf
LAS VANGUARDIAS_compressed.pdf
 
Pintura romántica
Pintura románticaPintura romántica
Pintura romántica
 
Arte contemporáneo S.XX
Arte contemporáneo S.XXArte contemporáneo S.XX
Arte contemporáneo S.XX
 
Expresionismo
ExpresionismoExpresionismo
Expresionismo
 
Ensayo: ¿Por qué nos gustan las obras maestras? Por Dante Amerisi
Ensayo: ¿Por qué nos gustan las obras maestras? Por Dante AmerisiEnsayo: ¿Por qué nos gustan las obras maestras? Por Dante Amerisi
Ensayo: ¿Por qué nos gustan las obras maestras? Por Dante Amerisi
 
El renacimiento pintura
El renacimiento   pinturaEl renacimiento   pintura
El renacimiento pintura
 

Más de Mónica Fuentes Jiménez

BLOQUE 11 LA DICTADURA FRANQUISTA 1939-1975
BLOQUE 11 LA DICTADURA FRANQUISTA 1939-1975BLOQUE 11 LA DICTADURA FRANQUISTA 1939-1975
BLOQUE 11 LA DICTADURA FRANQUISTA 1939-1975Mónica Fuentes Jiménez
 
BLOQUE 9: La crisis del Sistema de la Restauración y la caída de la Monarquía...
BLOQUE 9: La crisis del Sistema de la Restauración y la caída de la Monarquía...BLOQUE 9: La crisis del Sistema de la Restauración y la caída de la Monarquía...
BLOQUE 9: La crisis del Sistema de la Restauración y la caída de la Monarquía...Mónica Fuentes Jiménez
 
BLOQUE 10. LA SEGUNDA REPÚBLICA. LA GUERRA CIVIL EN UN CONTEXTO DE CRISIS INT...
BLOQUE 10. LA SEGUNDA REPÚBLICA. LA GUERRA CIVIL EN UN CONTEXTO DE CRISIS INT...BLOQUE 10. LA SEGUNDA REPÚBLICA. LA GUERRA CIVIL EN UN CONTEXTO DE CRISIS INT...
BLOQUE 10. LA SEGUNDA REPÚBLICA. LA GUERRA CIVIL EN UN CONTEXTO DE CRISIS INT...Mónica Fuentes Jiménez
 
Entrevista oral a nuestros mayores - Historia viva del Franquismo
Entrevista oral a nuestros mayores - Historia viva del FranquismoEntrevista oral a nuestros mayores - Historia viva del Franquismo
Entrevista oral a nuestros mayores - Historia viva del FranquismoMónica Fuentes Jiménez
 
Bloque 6 6.1 Reinado de Isabel II (1833-1869): la primera guerra carlista. ...
Bloque 6   6.1 Reinado de Isabel II (1833-1869): la primera guerra carlista. ...Bloque 6   6.1 Reinado de Isabel II (1833-1869): la primera guerra carlista. ...
Bloque 6 6.1 Reinado de Isabel II (1833-1869): la primera guerra carlista. ...Mónica Fuentes Jiménez
 
BLOQUE 5. La crisis del Antiguo Régimen (1788-1833): Liberalismo frente a Abs...
BLOQUE 5. La crisis del Antiguo Régimen (1788-1833): Liberalismo frente a Abs...BLOQUE 5. La crisis del Antiguo Régimen (1788-1833): Liberalismo frente a Abs...
BLOQUE 5. La crisis del Antiguo Régimen (1788-1833): Liberalismo frente a Abs...Mónica Fuentes Jiménez
 
BLOQUE 4. España en la órbita francesa: el reformismo de los primeros Borbone...
BLOQUE 4. España en la órbita francesa: el reformismo de los primeros Borbone...BLOQUE 4. España en la órbita francesa: el reformismo de los primeros Borbone...
BLOQUE 4. España en la órbita francesa: el reformismo de los primeros Borbone...Mónica Fuentes Jiménez
 
BLOQUE 3. La formación de la Monarquía Hispánica y su expansión mundial (1474...
BLOQUE 3. La formación de la Monarquía Hispánica y su expansión mundial (1474...BLOQUE 3. La formación de la Monarquía Hispánica y su expansión mundial (1474...
BLOQUE 3. La formación de la Monarquía Hispánica y su expansión mundial (1474...Mónica Fuentes Jiménez
 
BLOQUE 1. La Península Ibérica desde los primeros humanos hasta la desaparici...
BLOQUE 1. La Península Ibérica desde los primeros humanos hasta la desaparici...BLOQUE 1. La Península Ibérica desde los primeros humanos hasta la desaparici...
BLOQUE 1. La Península Ibérica desde los primeros humanos hasta la desaparici...Mónica Fuentes Jiménez
 

Más de Mónica Fuentes Jiménez (11)

BLOQUE 11 LA DICTADURA FRANQUISTA 1939-1975
BLOQUE 11 LA DICTADURA FRANQUISTA 1939-1975BLOQUE 11 LA DICTADURA FRANQUISTA 1939-1975
BLOQUE 11 LA DICTADURA FRANQUISTA 1939-1975
 
BLOQUE 9: La crisis del Sistema de la Restauración y la caída de la Monarquía...
BLOQUE 9: La crisis del Sistema de la Restauración y la caída de la Monarquía...BLOQUE 9: La crisis del Sistema de la Restauración y la caída de la Monarquía...
BLOQUE 9: La crisis del Sistema de la Restauración y la caída de la Monarquía...
 
BLOQUE 10. LA SEGUNDA REPÚBLICA. LA GUERRA CIVIL EN UN CONTEXTO DE CRISIS INT...
BLOQUE 10. LA SEGUNDA REPÚBLICA. LA GUERRA CIVIL EN UN CONTEXTO DE CRISIS INT...BLOQUE 10. LA SEGUNDA REPÚBLICA. LA GUERRA CIVIL EN UN CONTEXTO DE CRISIS INT...
BLOQUE 10. LA SEGUNDA REPÚBLICA. LA GUERRA CIVIL EN UN CONTEXTO DE CRISIS INT...
 
Entrevista oral a nuestros mayores - Historia viva del Franquismo
Entrevista oral a nuestros mayores - Historia viva del FranquismoEntrevista oral a nuestros mayores - Historia viva del Franquismo
Entrevista oral a nuestros mayores - Historia viva del Franquismo
 
Bloque 6 6.1 Reinado de Isabel II (1833-1869): la primera guerra carlista. ...
Bloque 6   6.1 Reinado de Isabel II (1833-1869): la primera guerra carlista. ...Bloque 6   6.1 Reinado de Isabel II (1833-1869): la primera guerra carlista. ...
Bloque 6 6.1 Reinado de Isabel II (1833-1869): la primera guerra carlista. ...
 
BLOQUE 5. La crisis del Antiguo Régimen (1788-1833): Liberalismo frente a Abs...
BLOQUE 5. La crisis del Antiguo Régimen (1788-1833): Liberalismo frente a Abs...BLOQUE 5. La crisis del Antiguo Régimen (1788-1833): Liberalismo frente a Abs...
BLOQUE 5. La crisis del Antiguo Régimen (1788-1833): Liberalismo frente a Abs...
 
BLOQUE 4. España en la órbita francesa: el reformismo de los primeros Borbone...
BLOQUE 4. España en la órbita francesa: el reformismo de los primeros Borbone...BLOQUE 4. España en la órbita francesa: el reformismo de los primeros Borbone...
BLOQUE 4. España en la órbita francesa: el reformismo de los primeros Borbone...
 
BLOQUE 3. La formación de la Monarquía Hispánica y su expansión mundial (1474...
BLOQUE 3. La formación de la Monarquía Hispánica y su expansión mundial (1474...BLOQUE 3. La formación de la Monarquía Hispánica y su expansión mundial (1474...
BLOQUE 3. La formación de la Monarquía Hispánica y su expansión mundial (1474...
 
BLOQUE 1. La Península Ibérica desde los primeros humanos hasta la desaparici...
BLOQUE 1. La Península Ibérica desde los primeros humanos hasta la desaparici...BLOQUE 1. La Península Ibérica desde los primeros humanos hasta la desaparici...
BLOQUE 1. La Península Ibérica desde los primeros humanos hasta la desaparici...
 
Arte barroco 3º ESO
Arte barroco 3º ESOArte barroco 3º ESO
Arte barroco 3º ESO
 
Presentación comentario de texto
Presentación comentario de textoPresentación comentario de texto
Presentación comentario de texto
 

Último

BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICABIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICAÁngel Encinas
 
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.Alejandrino Halire Ccahuana
 
Feliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdf
Feliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdfFeliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdf
Feliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdfMercedes Gonzalez
 
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonablesPIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonablesYanirisBarcelDelaHoz
 
5.- Doerr-Mide-lo-que-importa-DESARROLLO PERSONAL
5.- Doerr-Mide-lo-que-importa-DESARROLLO PERSONAL5.- Doerr-Mide-lo-que-importa-DESARROLLO PERSONAL
5.- Doerr-Mide-lo-que-importa-DESARROLLO PERSONALMiNeyi1
 
6.-Como-Atraer-El-Amor-01-Lain-Garcia-Calvo.pdf
6.-Como-Atraer-El-Amor-01-Lain-Garcia-Calvo.pdf6.-Como-Atraer-El-Amor-01-Lain-Garcia-Calvo.pdf
6.-Como-Atraer-El-Amor-01-Lain-Garcia-Calvo.pdfMiNeyi1
 
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docxEliaHernndez7
 
Infografía EE con pie del 2023 (3)-1.pdf
Infografía EE con pie del 2023 (3)-1.pdfInfografía EE con pie del 2023 (3)-1.pdf
Infografía EE con pie del 2023 (3)-1.pdfAlfaresbilingual
 
Procedimientos para la planificación en los Centros Educativos tipo V ( multi...
Procedimientos para la planificación en los Centros Educativos tipo V ( multi...Procedimientos para la planificación en los Centros Educativos tipo V ( multi...
Procedimientos para la planificación en los Centros Educativos tipo V ( multi...Katherine Concepcion Gonzalez
 
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdfCurso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdfFrancisco158360
 
Abril 2024 - Maestra Jardinera Ediba.pdf
Abril 2024 -  Maestra Jardinera Ediba.pdfAbril 2024 -  Maestra Jardinera Ediba.pdf
Abril 2024 - Maestra Jardinera Ediba.pdfValeriaCorrea29
 
Dinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes dDinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes dstEphaniiie
 
2024 KIT DE HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES.pdf
2024 KIT DE HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES.pdf2024 KIT DE HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES.pdf
2024 KIT DE HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES.pdfMiguelHuaman31
 
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESOPrueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESOluismii249
 
Tema 17. Biología de los microorganismos 2024
Tema 17. Biología de los microorganismos 2024Tema 17. Biología de los microorganismos 2024
Tema 17. Biología de los microorganismos 2024IES Vicent Andres Estelles
 
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptxRigoTito
 
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docxPLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docxiemerc2024
 

Último (20)

BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICABIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
 
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
 
Feliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdf
Feliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdfFeliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdf
Feliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdf
 
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonablesPIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
 
5.- Doerr-Mide-lo-que-importa-DESARROLLO PERSONAL
5.- Doerr-Mide-lo-que-importa-DESARROLLO PERSONAL5.- Doerr-Mide-lo-que-importa-DESARROLLO PERSONAL
5.- Doerr-Mide-lo-que-importa-DESARROLLO PERSONAL
 
6.-Como-Atraer-El-Amor-01-Lain-Garcia-Calvo.pdf
6.-Como-Atraer-El-Amor-01-Lain-Garcia-Calvo.pdf6.-Como-Atraer-El-Amor-01-Lain-Garcia-Calvo.pdf
6.-Como-Atraer-El-Amor-01-Lain-Garcia-Calvo.pdf
 
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
 
Infografía EE con pie del 2023 (3)-1.pdf
Infografía EE con pie del 2023 (3)-1.pdfInfografía EE con pie del 2023 (3)-1.pdf
Infografía EE con pie del 2023 (3)-1.pdf
 
Procedimientos para la planificación en los Centros Educativos tipo V ( multi...
Procedimientos para la planificación en los Centros Educativos tipo V ( multi...Procedimientos para la planificación en los Centros Educativos tipo V ( multi...
Procedimientos para la planificación en los Centros Educativos tipo V ( multi...
 
Supuestos_prácticos_funciones.docx
Supuestos_prácticos_funciones.docxSupuestos_prácticos_funciones.docx
Supuestos_prácticos_funciones.docx
 
Interpretación de cortes geológicos 2024
Interpretación de cortes geológicos 2024Interpretación de cortes geológicos 2024
Interpretación de cortes geológicos 2024
 
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdfCurso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
 
Abril 2024 - Maestra Jardinera Ediba.pdf
Abril 2024 -  Maestra Jardinera Ediba.pdfAbril 2024 -  Maestra Jardinera Ediba.pdf
Abril 2024 - Maestra Jardinera Ediba.pdf
 
Dinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes dDinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes d
 
2024 KIT DE HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES.pdf
2024 KIT DE HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES.pdf2024 KIT DE HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES.pdf
2024 KIT DE HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES.pdf
 
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESOPrueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESO
 
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptxPower Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
 
Tema 17. Biología de los microorganismos 2024
Tema 17. Biología de los microorganismos 2024Tema 17. Biología de los microorganismos 2024
Tema 17. Biología de los microorganismos 2024
 
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx
 
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docxPLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docx
 

Caravaggio. Pintura barroco. Michelangelo Merisi da Caravaggio.

  • 2. EL BARROCO EL CONTEXTO DE UN ARTE -CONTRARREFORMA. -MONARQUÍAS ABSOLUTAS. -NUEVA CONCEPCIÓN DEL MUNDO. Cae la concepción humanista antropocéntrica. El hombre se empequeñece, ya no es el centro del mundo. Retorno a la espiritualidad. -CRISIS DEL S. XVII. Demográfica, social, económica, política y cultural. INTRUMENTALIZAN EL ARTE
  • 3. LA CONTRARREFORMA -2 vertientes: -Recomendaciones del Concilio de Trento: Claridad, sencillez y comprensibilidad, interpretación realista, estímulo sensible a la piedad. Por ejemplo se recomienda representar a Cristo: “afligido, sangrando, escupido encima, con la piel lacerada, herido, deformado, pálido y poco atractivo.” 1. Remodelación interna de la propia institución 2. Respuesta dogmática  ARTE BARROCO
  • 4. CARACTERÍSTICAS GENERALES DE LA PINTURA BARROCA -NATURALISMO. Verdad, realismo, verosimilitud. -EXPRESIVIDAD Y BÚSQUEDA DE LA PSICOLOGÍA HUMANA. -ARTE TEMPORAL, captación del “MOMENTO”. -MOVIMIENTO: Energía y tensión -COMPOSICIÓN DRAMATICA, TEATRALIDAD. -PROTAGONISMO DE LA LUZ. La forma se subordina a la luz. -El COLOR triunfa sobre la línea. -Búsqueda del ESPACIO CONTINUO. Conexión con el espectador. -Escenas de gran espiritualidad: escenas de éxtasis, martirios, etc
  • 10. CARAVAGGIO Iniciador de la pintura moderna
  • 11. Honesto “Desafió la tradición en busca de un camino personal: pintó la realidad de la forma más directa posible y utilizó la luz con los contrastes más violentos para exaltar esa realidad”
  • 12. 1ª Gran figura del Barroco -Provocador -La luz: protagonista absoluta TENEBRISMO -Prioriza el color sobre el dibujo (influencia del color veneciano) -Realista: Dolor, sensación, sentimiento, estado -Perfecciona la materia: naturalezas muertas -Teatral -Eleva a obra de arte lo vulgar, a las personas de la calle a lo divino. -Desequilibrio -Escorzos -Movimientos -Diagonales marcadas por la luz
  • 13. 1ª Etapa Influído por su maestro Simone Peterzano, y por Tiziano a través de éste (discípulo del veneciano) -COLOR -LUZ -NATURALISMO Influído por Leonardo Da Vinci -SFUMATTO: No hay líneas ni dibujo. -CLAROSCURO
  • 15. El muchacho con cesto de fruta. 1593
  • 18. Traslado a Roma 1595: Etapa más brillante y controvertida. Se salta el “DECORO” llevando su idea del arte al extremo: -TENSIÓN -CLAROSCUROS: TENEBRISMO -SUFRUMIENTO, vs. Sufrimiento idealizado, expone toda la crudeza y brutalidad. Se aproxima al dolor. -ROSTROS TAIMADOS, PÍCAROS, DESCARADOS. -Pintura: reflejo de la verdad. No dibujaba, consideraba que al introducir una idea preconcebida en un cuadro, se falsificaba su veracidad.
  • 19. Descanso en la huida a Egipto. 1596-97
  • 20. Judith cortando la cabeza a Holofernes. 1597
  • 21. “Gestos y miradas que reflejan sin recato ese punto de desesperación que provoca la lucha cotidiana por la supervivencia”
  • 22. La vocación de San Mateo, 1599-60.
  • 23.
  • 24. Crucifixión de San Pedro. Santa María del Popolo. Capilla Cesari. Composición en aspa Tenebrismo: Luz diagonal ilumina zonas mientras otras quedan en total penumbra Ralentización del tiempo para hacer más dramático el acontecimiento Pesada subida del madero Contraste colores apagados con colores vivos en zonas más iluminadas escorzos Rostro y cuerpo realista
  • 25.
  • 27. “En este cuadro no encontramos más que vulgaridad, sacrilegio e impiedad” Un secretario cardenalicio
  • 29. La muerte de la Virgen “Caravaggio quería mostrar la muerte de una mujer del pueblo, bien conocida del barrio” Roberto Longhi
  • 30. “Hay tanta crudeza en la escena, tanto desconsuelo, tanta verdad humana, que horrorizó a quienes prometían el tránsito a la otra vida.”
  • 31. La cena de Emaús. 1601.
  • 32. “ Se habla de Michelangelo Merisi da Caravaggio indiferentemente, como tenebrista o luminista. Se ha olvidado que sin él no habría habido un Ribera, un Vermeer, un La Tour ni un Rembrandt. Y Delacroix, Courbet y Manet habrían pintado de otra manera” Roberto Longhi MÓNICA FUENTES JIMÉNEZ