Escaleta de planificación de vídeo para Flipped Classroom

1. Título del vídeo​:
La permanencia de características de la civilización mesoamericana en la
actualidad.
Materia:
Historia de México I
Modalidad:
Curso-taller
Nivel educativo/grado semestre:
Medio superior/ Bachillerato
Tercer semestre
Objetivo general:
El alumno:
Entiende que en el
desarrollo histórico de
México existe una
permanente relación entre
pasado y presente.
Unidad 1:​ La civilización mesoamericana, 2500 a.
C. a 1521 d. C.
Tema selecto:​ La permanencia de características
de la civilización mesoamericana en la actualidad.
Fecha:
13/10/19
Tiempo estimado de la sesión:
5 Minutos
Autor:
Díaz Herrera Monica
Objetivo Específico: Al finalizar, el alumno:
Comprenderá las principales características de la
civilización mesoamericana, a partir de la
identificación espacio–temporal de la diversidad
de culturas que la constituyeron y del análisis de
su desarrollo histórico–cultural, reconociendo en
ella aspectos constitutivos de nuestra identidad
histórica.
Aprendizajes esperados: El alumno valorará las peculiares formas de vida
de esta civilización; analizando la permanencia de
muchas de ellas en el presente como raíz de
nuestra identidad, para desarrollar una actitud
respetuosa ante las comunidades indígenas que
aún las conservan.
Contenidos: Qué son las civilizaciones mesoamericanas
● Escritura
● Actividades sociales
● Calendario
● Recursos agrícolas

2. ● Gobierno
● Religión y culto
● Comercio
● Organización militar
Tarea de aprendizaje en
casa:
● Video creado por el profesor
● Video seleccionado por el profesor
● Lectura: Los procesos de reproducción
cultural en Mesoamérica, una perspectiva
transdisciplinaria.
● Lectura: Los mercados y tianguis, vigencia
mesoamericana.
Materiales y recursos: ● Lifeder Educación. (2018). Las 4 Culturas
Mesoamericanas Más Importantes.
12-10-19, de YouTube Sitio web:
https://www.youtube.com/watch?v=sLtbT5t-
ZMI
● Lectura: Los procesos de reproducción
cultural en Mesoamérica, una perspectiva
transdisciplinaria.
http://www.revista.unam.mx/2018v19n2/los
-procesos-de-reproduccion-cultural-en-mes
oamerica/
● Lectura: Los mercados y tianguis, vigencia
mesoamericana.
https://inah.gob.mx/boletines/591-los-merc
ados-y-tianguis-vigencia-mesoamericana
Actividades individuales: El estudiante:
● Elaborará un libro electrónico recuperando
fotografías de los espacios sugeridos por el
profesor, con elementos que considere que
persisten de Mesoamérica en su entorno.
Actividades
colaborativas:
El estudiante:
● Visitará en equipo algunos espacios
sugeridos por el profesor (mercados,

3. pueblos, museos, centro histórico, calles,
transporte urbano, etcétera).
● Elaborará en equipo un cuadro de
concentración donde registran los
diferentes elementos encontrados, y a
partir de él redactan una conclusión
reflexiva sobre el tema, posteriormente
será expuesto en clase.
Evaluación: Diagnóstica: ​Se aplicará un cuestionario para
conocer los aprendizajes previos.
Formativa: ​Se tomará en cuenta la participación
en la exposición en equipo del cuadro de
concentración.
Sumativa: ​Se calificará el libro electrónico y
cuadro de concentración de acuerdo a los
criterios establecidos.
Instrumentos de
evaluación:
Lista de cotejo
Lista de cotejo
Elementos
a evaluar
Criterios Valor Presenta No
presenta
Observaciones
Organizaci
ón de la
informació
n
La
información
se encuentra
organizada
de forma
coherente
para que sea
interpretada
fácilmente,
busca,
selecciona y
sistematiza
información.
3 pts.

4. Claridad y
coherencia
El cuadro
cuenta con
todos los
elementos de
claridad en el
mensaje.
3 pts.
Redacción
y
ortografía
El
documento
atiende
totalmente
las normas
de redacción
y ortografía.
3 pts.
Se entrega
en tiempo
y forma
El trabajo
final se
entrega en la
fecha
indicada.
1 pts.