المنهج الوصفي.pptx

1. ★ ‫االسم‬ : ‫محمد‬ ‫وفقى‬ ‫سعيد‬ ‫محمد‬ ☑️ ‫الفرقة‬ : ‫الثالثة‬ 🧪 ‫الشعبة‬ : ‫كيمياء‬ ‫عربى‬ 🤔 ‫عنوان‬ ‫الموضوع‬ : ‫المنهج‬ ‫الوصفي‬

2. ‫المنهج‬ ‫الوصفي‬ ‫في‬ ‫البحث‬ ‫العلمي‬ ⬅️ ‫يعتبر‬ ‫المنهج‬ ‫الوصفي‬ ‫أحد‬ ‫أهم‬ ‫مناهج‬ ‫البحث‬ ‫العلمي‬ ‫والتي‬ ‫تستخدم‬ ‫في‬ ‫الغالب‬ ‫بهدف‬ ‫و‬ ‫صف‬ ‫وشرح‬ ‫ظاهرة‬ ‫معينة‬ ، ‫وعرضها‬ ‫بطريقة‬ ‫نقدية‬ ‫للحصول‬ ‫على‬ ‫النتائج‬ ‫أو‬ ‫تحديد‬ ‫األسباب‬ ‫ا‬ ‫لتي‬ ‫أدت‬ ‫لحدوثها‬

3. ‫مفهوم‬ ‫المنهج‬ ‫الوصفي‬ ‫في‬ ‫البحث‬ ‫العلمي‬ ‫يعرف‬ ‫بــــ‬ ‫المنهج‬ ‫الذى‬ ‫يعتمد‬ ‫على‬ ‫دراسة‬ ‫الظاهرة‬ ‫كما‬ ‫توجد‬ ‫فى‬ ‫الواقع‬ ‫ويهتم‬ ‫بوصفها‬ ‫وصفا‬ ‫دقيقا‬ ‫ويعبر‬ ‫عنها‬ : : ‫كيفيا‬ ‫بوصفها‬ ‫وتوضيح‬ ‫خصائصها‬ ‫وكميا‬ ‫بإعطائها‬ ‫وصفا‬ ‫رقميا‬ ‫من‬ ‫خالل‬ ‫ارقام‬ ‫وجداول‬ ‫توضح‬ ‫مقدار‬ ‫هذه‬ ‫الظاهرة‬ ‫او‬ ‫حجمها‬ ‫أو‬ ‫درجة‬ ‫ارتباطها‬ ‫مع‬ ‫الظواهر‬ ‫األخرى‬ .

4. ‫اهداف‬ ‫المنهج‬ ‫الوصفي‬ ‫يهدف‬ ‫المنهج‬ ‫الوصفي‬ ‫إلى‬ ‫االهتمام‬ ‫بوصف‬ ‫الظاهرة‬ ‫دون‬ ‫التعرض‬ ‫لالسبا‬ ‫ب‬ ‫حدوثها‬ ‫او‬ ‫النتائج‬ ‫التى‬ ‫ترتبت‬ ‫على‬ ‫حدوث‬ ‫تلك‬ ‫الظاهرة‬ ‫ومن‬ ‫أهم‬ ‫أهداف‬ ‫الم‬ ‫نهج‬ ‫الوصفى‬ ‫كاالتي‬ :

14. ‫مفهوم‬ ‫بحث‬ ‫المنهج‬ ‫الوصفي‬ ‫الحقلي‬ ‫البحث‬ ‫الحقلي‬ ‫هو‬ ‫ذلك‬ ‫النوع‬ ‫من‬ ‫البحوث‬ ‫التي‬ ‫يتم‬ ‫إجراؤها‬ ‫بواقع‬ ‫طبيعي‬ ‫غير‬ ‫متكلف‬ ‫وبواسطة‬ ‫معايش‬ ‫ة‬ ‫الباحث‬ ‫الفعلية‬ ‫لجميع‬ ‫وقائع‬ ‫السلوك‬ ‫في‬ ‫الحقل‬ ‫ودونما‬ ‫أي‬ ‫نوع‬ ‫من‬ ‫الضبط‬ ‫المسبق‬ ‫أو‬ ‫قصر‬ ‫لمتغيرات‬ ‫بعي‬ ‫نها‬ ‫دون‬ ‫األخرى‬ ‫في‬ ‫البحث‬ .

15. ‫خصائص‬ ‫المنهج‬ ‫الحقلي‬ - ‫عدم‬ ‫التقنين‬ ، ‫أي‬ ‫ال‬ ‫يخضع‬ ‫لضبط‬ ‫مسبق‬ ‫وإنما‬ ‫يهدف‬ ‫لالستفادة‬ ‫من‬ ‫كل‬ ‫معلومة‬ ‫تتم‬ ‫في‬ ‫الحقل‬ ، ‫فطبيعته‬ ‫طبيعة‬ ‫كيفية‬ ‫ال‬ ‫كمية‬ . - ‫تعدد‬ ‫مصادر‬ ‫المعلومات‬ : ‫فالباحث‬ ‫يستطيع‬ ‫أن‬ ‫يستمد‬ ‫المعلومات‬ ‫من‬ ‫مالحظته‬ ‫ومن‬ ‫الوثائ‬ ‫ق‬ ‫التي‬ ‫يجمعها‬ ‫ومن‬ ‫المقابالت‬ ‫التي‬ ‫يجريها‬ . - ‫القدرة‬ ‫على‬ ‫اكتشاف‬ ‫الظاهرة‬ ‫الخفية‬ ‫وهي‬ ‫السلوك‬ ‫العفوي‬ ‫غير‬ ‫المقصود‬ .

16. ⬅️ ‫أسس‬ ‫المنهج‬ ‫الحقلي‬ - ‫المشاركة‬ ‫المتعمقة‬ ‫الهادفة‬ ‫وذات‬ ‫األمد‬ ‫الطويل‬ ‫في‬ ‫الحقل‬ . - ‫التسجيل‬ ‫الدقيق‬ ‫لجميع‬ ‫ما‬ ‫يحدث‬ ‫في‬ ‫الحقل‬ ‫بكتابة‬ ‫المذكرات‬ ، ‫وج‬ ‫مع‬ ‫ما‬ ‫يمكن‬ ‫جمعه‬ ‫من‬ ‫أدلة‬ ‫وثائقية‬ ‫كالسجالت‬ ‫والمذكرات‬ ‫الشخصية‬ . - ‫تحليل‬ ‫وتفسير‬ ‫األدلة‬ ‫الوثائقية‬ ‫التي‬ ‫تم‬ ‫الحصول‬ ‫عليها‬ ‫في‬ ‫الح‬ ‫قل‬ ‫والمذكرات‬ ‫اليومية‬ ‫التي‬ ‫كتبت‬ ‫من‬ ‫جراء‬ ‫المالحظة‬ ‫المستمرة‬ ‫بغرض‬ ‫إعطاء‬ ‫وصف‬ ‫شامل‬ ‫ومفصل‬ ‫لما‬ ‫تمت‬ ‫مالحظته‬ .

17. ⭐ ‫مميزات‬ ‫المنهج‬ ‫الحقلي‬ ‫اختالف‬ ‫تطبيق‬ ‫البحث‬ ‫الحقلي‬ ‫عن‬ ‫غيره‬ ‫من‬ ‫البحوث‬ ‫جعله‬ ‫يتميز‬ ‫بمميزات‬ ‫متعددة‬ ‫منها‬ : - ‫يعطي‬ ‫البحث‬ ‫الحقلي‬ ‫صورة‬ ‫كاملة‬ ‫للبيئة‬ ‫المدروسة‬ ‫ألن‬ ‫إجراؤه‬ ‫يتطل‬ ‫ب‬ ً ‫وقتا‬ ً ‫طويال‬ ‫ومعايشة‬ ‫فعلية‬ ‫لتلك‬ ‫البيئة‬ . - ‫يمكن‬ ‫بواسطة‬ ‫البحث‬ ‫الحقلي‬ ‫التوصل‬ ‫إلى‬ ‫فروض‬ ‫علمية‬ ‫في‬ ‫غاية‬ ‫ال‬ ‫دقة‬ ‫وكذلك‬ ‫إلى‬ ‫نتائج‬ ‫واقعية‬ ‫قد‬ ‫ال‬ ‫يتم‬ ‫التوصل‬ ‫إلى‬ ‫مثلها‬ ‫عند‬ ‫تطبيق‬ ‫األسال‬ ‫يب‬ ‫األخرى‬ - ‫الباحث‬ ‫في‬ ‫البحث‬ ‫الحقلي‬ ‫تتميز‬ ‫مالحظته‬ ‫بالشمولية‬ ‫لكل‬ ‫جوانب‬ ‫ا‬ ‫لسلوك‬ .

18. ★ ‫عيوب‬ ‫المنهج‬ ‫الحقلي‬ ‫هناك‬ ‫بعض‬ ‫العيوب‬ ‫التي‬ ‫تصاحب‬ ‫تطبيق‬ ‫البحث‬ ‫الحقلي‬ ‫وهي‬ : - ‫التطبيق‬ ‫الصحيح‬ ‫للبحث‬ ‫الحقلي‬ ‫يتطلب‬ ً ‫نوعا‬ ً ‫خاصا‬ ‫من‬ ‫الباح‬ ‫ثين‬ ‫المؤهلين‬ ً ‫تأهيال‬ ً ‫عاليا‬ ‫في‬ ‫تطبيق‬ ‫المالحظة‬ ‫بالمشاركة‬ ، ‫وهذه‬ ‫الخصائص‬ ‫ال‬ ‫تتوف‬ ‫ر‬ ‫في‬ ‫كل‬ ‫باحث‬ . - ‫ال‬ ‫يمكن‬ ‫تطبيق‬ ‫البحث‬ ‫الحقلي‬ ً ‫تطبيقا‬ ً ‫صحيحا‬ ‫إال‬ ‫بالمعايشة‬ ‫الفعلية‬ ‫لمجريات‬ ‫الوقائع‬ ‫واألحداث‬ ‫في‬ ‫الحقل‬ . - ‫الطبيعة‬ ‫الكيفية‬ ‫للمعلومات‬ ‫في‬ ‫المذكرات‬ ‫اليومية‬ ‫الحقلية‬ ‫التي‬ ‫ي‬ ‫تم‬ ‫جمعها‬ ‫بواسطة‬ ‫المالحظة‬ ‫بالمشاركة‬ ‫تساهم‬ ‫في‬ ‫صعوبة‬ ‫تحليلها‬ ‫وتفسيرها‬ ‫وقبل‬ ‫ذلك‬ ‫تفريغها‬ ‫إلى‬ ‫معلومات‬ ‫بحثية‬ .

21. ‫الدراسات‬ ‫المسحية‬ ‫دارسات‬ ‫العالقات‬ ‫المتبادلة‬ ‫الدراسات‬ ‫النمائية‬

22. ‫الدراسات‬ ‫المسحية‬ : ‫هى‬ ‫دارسات‬ ‫يتم‬ ‫من‬ ‫خاللها‬ ‫جمع‬ ‫المعلومات‬ ‫عن‬ ‫الظاهرة‬ ‫التى‬ ‫ندرسها‬ ‫وتحديد‬ ‫الوضع‬ ‫الحالى‬ ‫لها‬ ‫ومعرفه‬ ‫مدى‬ ‫صالحيته‬ ‫أو‬ ‫مدى‬ ‫تغييره‬ . ‫وينقسم‬ ‫إلى‬ : ‫دارسات‬ ‫العالقات‬ ‫المتبادلة‬ : ‫هى‬ ‫التى‬ ‫تهتم‬ ‫بدراسة‬ ‫العالقات‬ ‫بين‬ ‫الظواهر‬ ‫وتحليلها‬ ‫لمعرفة‬ ‫االرتباط‬ ‫ات‬ ‫الداخلية‬ ‫والخارجي‬ ‫ة‬ ‫بينها‬ . ‫وتنقسم‬ ‫إلى‬ : ‫الدارسات‬ ‫النمائي‬ ‫ة‬ : ‫هى‬ ‫التى‬ ‫تهتم‬ ‫بدراسة‬ ‫التغيرات‬ ‫التى‬ ‫تمر‬ ‫بها‬ ‫الظاهرة‬ ‫والعوامل‬ ‫التى‬ ‫ساهمت‬ ‫فى‬ ‫هذه‬ ‫التغييرات‬ . ‫وتنقسم‬ ‫إلى‬ :

24. 🔚 ‫مميزات‬ ‫وعيوب‬ ‫المنهج‬ ‫الوصفي‬ :- ‫اوال‬ : ‫مميزات‬ ‫للمنهج‬ ‫الوصفي‬ ١ - ‫يتمكن‬ ‫الباحث‬ ‫العلمي‬ ‫من‬ ‫خالل‬ ‫استخدام‬ ‫ال‬ ‫منهج‬ ‫الوصفي‬ ‫الحصول‬ ‫على‬ ‫المعلومات‬ ‫التي‬ ‫يصع‬ ‫ب‬ ‫الحصول‬ ‫عليها‬ ‫عن‬ ‫طريق‬ ‫الطرق‬ ‫األخرى‬ ‫مثل‬ ‫اإلحصائية‬ ‫والكمية‬ ، ‫إذ‬ ‫يستخدم‬ ‫الباحث‬ ‫العلم‬ ‫ي‬ ‫المنهج‬ ‫الوصفي‬ ‫بأن‬ ‫يطلع‬ ‫على‬ ‫العديد‬ ‫من‬ ‫وج‬ ‫هات‬ ‫النظر‬ ‫التي‬ ‫لها‬ ‫صلة‬ ‫بمشكلة‬ ‫البحث‬ ‫أو‬ ‫موضو‬ ‫ع‬ ‫البحث‬ ‫العلمي‬ . https://drive.google.com/file/d/1Lno8ace-qT-7j_qJAOumveeNnn4iWtwl/view?usp=drivesdk ‫فيديو‬ ‫عن‬ ‫مميزات‬ ‫وعيوب‬ ‫المنهج‬ ‫الوصفى‬

25. ٢ - ‫يعتمد‬ ‫المنهج‬ ‫الوصفي‬ ‫على‬ ‫وجود‬ ‫التفاعل‬ ‫والمشاركة‬ ‫بين‬ ‫الباحث‬ ‫العلمي‬ ‫والمبح‬ ‫وثين‬ . ‫إذ‬ ‫يقوم‬ ‫الباحث‬ ‫العلمي‬ ‫بالحصول‬ ‫على‬ ‫المعلومات‬ ‫التي‬ ‫تتعلق‬ ‫بمشكلة‬ ‫البحث‬ ‫العلمي‬ ‫ا‬ ‫ل‬َ‫لمتناو‬ ‫عن‬ ‫طريق‬ ‫إجراء‬ ‫المقابالت‬ ‫وأنواعها‬ ، ‫باإلضافة‬ ‫إلى‬ ‫أن‬ ‫المنهج‬ ‫الوصفي‬ ‫يتبع‬ ‫استخدام‬ ‫المعلومات‬ ‫عن‬ ‫طريق‬ ‫المالحظات‬ ‫والوثائق‬ ‫الرسمية‬ ، ‫والتركيز‬ ‫على‬ ‫انعكاس‬ ‫الظاهرة‬ ‫أو‬ ‫مشكلة‬ ‫البحث‬ ‫على‬ ‫المبحوثين‬ . ٣ - ‫يستخدم‬ ‫الباحث‬ ‫العلمي‬ ‫عينات‬ ‫صغيرة‬ ‫في‬ ‫البحث‬ ‫العلمي‬ ‫الذي‬ ‫يتبع‬ ‫المنهج‬ ‫الو‬ ‫صفي‬ ‫إال‬ ‫أن‬ ‫عملية‬ ‫جمع‬ ‫المعلومات‬ ‫تتطلب‬ ‫الكثير‬ ‫من‬ ‫الوقت‬ ‫والتجهيزات‬ ‫المسبقة‬ ٤ - ‫يهتم‬ ‫الباحث‬ ‫العلمي‬ ‫الذي‬ ‫يتخذ‬ ‫المنهج‬ ‫الوصفي‬ ‫دون‬ ‫غيره‬ ‫من‬ ‫مناهج‬ ‫البحث‬ ‫في‬ ‫ب‬ ‫حثه‬ ‫العلمي‬ ‫بأدق‬ ‫التفاصيل‬ ‫والشروحات‬ ‫للظاهرة‬ ‫االجتماعية‬ ‫التي‬ ‫يتحرى‬ ‫عنها‬ ، ‫وبالتال‬ ‫ي‬ ‫الوضوح‬ ‫لكل‬ ‫أبعاد‬ ‫البحوث‬ ‫التي‬ ‫تتعلق‬ ‫بتلك‬ ‫النوعية‬ .

26. ‫ثانيا‬ : ‫عيوب‬ ‫المنهج‬ ‫الوصفي‬ ١ - ‫من‬ ‫أهم‬ ‫عيوب‬ ‫المنهج‬ ‫الوصفي‬ : ‫إمكانية‬ ‫التحيز‬ ‫في‬ ‫بعض‬ ‫اإلجراءات‬ ‫من‬ ‫جانب‬ ‫الباحثين‬ ، ‫وعدم‬ ‫التوصل‬ ‫لبيانات‬ ‫صحيحة‬ ‫في‬ ‫أحيان‬ ‫كثيرة‬ ٢ - ‫ومن‬ ‫عيوب‬ ‫المنهج‬ ‫الوصفي‬ ‫صعوبة‬ ‫اختبار‬ ‫الفروض‬ ‫؛‬ ‫وذلك‬ ‫نظرا‬ ‫ألن‬ ‫جمع‬ ‫البيانات‬ ‫يتم‬ ‫من‬ ‫خال‬ ‫ل‬ ‫المالحظة‬ ٣ - ‫ومن‬ ‫عيوب‬ ‫المنهج‬ ‫الوصفي‬ ً ‫أن‬ ‫المصطلح‬ ‫قد‬ ‫ي‬ ‫تغير‬ ‫من‬ ‫باحث‬ ‫آلخر‬ ، ‫ومن‬ ‫الممكن‬ ‫أن‬ ‫يجد‬ ‫الباحث‬ ‫صعوبة‬ ‫قياس‬ ‫بعض‬ ‫الخصائص‬

المنهج الوصفي.pptx

المنهج الوصفي.pptx

Recomendados

Más contenido relacionado

Similar a المنهج الوصفي.pptx

Similar a المنهج الوصفي.pptx(8)

المنهج الوصفي.pptx