Este documento describe el gran territorio del Imperio Español en los siglos XVI y XVIII, que se extendía por Europa, África, Asia y las Américas. América era muy importante para España debido a la extracción de metales preciosos de sus minas, las cuales se organizaban desde los centros mineros de México y el Alto Perú. La economía en América del Sur giraba en torno a la mina de plata de Potosí, donde trabajaban anualmente aproximadamente 13.500 indígenas en condiciones difíciles.

1. LCDO. MARCO MENDIETA
BLOQUE 4

2. UN IMPERIO DE GRAN TERRITORIO
Destreza con criterio de desempeño
Establecer el carácter colonial de la sociedad quiteña entre
los siglos XVI y XIX, destacando las condiciones de
sometimiento respecto de la metrópoli española y su
inserción en el conjunto del imperio americano

4. Unimperiodegranterritorio
En Europa y el mediterráneo
Austria, Hungría, Bélgica, el sur de Italia
algunas islas del Mediterráneo, territorio
del imperio turco
En África Varias colonias
En Asia Archipiélago de las filipinas
En América
Islas del caribe ( Republica dominicana y
Haití ), Panamá, México, centro América;
Texas, California, Florida ; América del sur
desde Venezuela y Colombia al norte,
hasta las tierras andinas, Chile y el rio de
la plata ( actual argentina al aur)

5. América
Era
importante
Para España
Por los
metales
preciosos
Que se
extraía de
sus minas
Se organizo
La
administraci
ón de los
territorios
Desde los
centros
mineros
México y el
alto Perú
actual
Bolivia

6. Sociedades coloniales y el centro
minero de Potosí
En América del sur, la economía giraba en torno a la mina de
plata de Potosí
La s otras regiones proveían
bienes y productos a este
centro minero
La producción de Plata
genero dos tipos de
comercio
El de larga
distancia en
América y
España
y el interno
desde las
mismas colonias
Las minas
estaban
ubicadas
En el interior
de un cerro
vecino
Los indígenas trabajaban en los
helados y húmedos túneles
mineros en calidad de mitayos
Aproximadamente 13.500
mitayos trabajaban
anualmente en Potosí

7. LCDO. MARCO MENDIETA
Estrategias comerciales en el
imperio
Acumular
riquezaMantener el monopolio
En el transporte
Y cobrar impuestos por
el comercio
Vender mucho,
comprar poco
Las colonias americanas
consumían
Diversos productos
Telas, vinos y aceite España les prohibía
comprar productos a
otra nación sin
autorización
La industria textil
española no se
desarrollo
Concedió
autorizaciones a
Francia e Inglaterra
Para que vendieran telas
lujosas a las colonias

8. 24/02/2015
CAUSAS CONSECUENCIAS
COMPLETA EL SIGUENTE CUADRO DE CAUSAS Y CONSECUENCIAS DE LA CONQUISTA DE
AMÉRICA

9. LA REAL AUDIENCIA DE QUITO
• Reunidos los habitantes de Quito en cabildo abierto.
• Pidieron al rey de España la creación de la real
audiencia de Quito.
• Sus límites fueron los mismos del reino de Quito.
• Los habitantes de Quito ya no querían ser parte de la
Real Audiencia de Lima debido a la distancia que los
separaba y a los incipientes medios de comunicación.
• Felipe II, ante el justo pedido de los habitantes crea por
cédula real del 29 de agosto de 1563 los límites de la
Real audiencia de Quito.
• Documento expedido en Guadalajara.
• Tenía una extensión de 3.765.200 km2
LCDO. MARCO MENDIETA

10. LCDO. MARCO MENDIETA
NORTE SUR ESTE OESTE
Desde el
puerto de
buenaventura,
tierra adentro
con los pueblos
de Pasto,
Popayán, Cali,
Buga;
Champanchica,
y Guarchicona
Desde el puerto
de Paita tierra
adentro Piura,
Cajamarca;
Chachapoyas,
Moyobamba y
Motilones,
incluyendo los
puertos de Jaén,
Valladolid, Loja,
Cuenca, La Zarza y
Guayaquil.
Los pueblos de
canelos, Quijos,
con los demás
que se
descubrieron y
colonizaren.
El Océano
Pacífico

12. EL PERIODO COLONIAL
LA COLONIZACION
ORGANISMOS
EN ESPAÑA EN AMÈRICA
CASA DE
CONTRATACION
REAL CONSEJO
DE INDIAS
REALES AUDIENCIAS
VIRREINATOS
CAPITANIAS
GENERALES
CABILDOS
GOBERNACIONES,
CORREGIMIENTOS
REAL AUDIENCIA DE QUITO
ECONOMIA
CLASES Y CASTAS SOCIALES
INSTITUCIONES
ECONOMICAS
ILEVANTAMIENTOS
INDIGENAS Y POPULARES

13. ORGANISMOS EN ESPAÑA
LA CASA DE CONTRATACION
FUNDADO EN
1503
FUE EL TRIBUNAL
COMERCIAL Y
REGULADOR DE
LA ACTIVIDAD
ECONÓMICA
COBRABA
IMPUESTOS,
ADMINISTRABA
CORREOS,
COMPRABA Y
VENDIA
MERCADERIAS,
DABA PERMISOS
PARA VIAJAR AL
NUEVO MUNDO
EL REAL Y SUPREMO
CONSEJO DE INDIAS
FUNCIONO DESDE
1524
FUE LA
AUTORIDAD
SUPREMA EN
CUALQUIER
PROBLEMA
AMERICANO
CONCENTRABA
LOS PODERES
EJECUTIVO,
LEGISLATIVO Y
JUDICIAL

14. ORGANISMOS EN
AMERICA
VIRREINATOS
REPRESENTACIONES
POLÍTICAS DEL REY,
SUS PODERES ERAN
SUPREMOS.
SE
ENCARGABAN
DE LA
FUNCIONES DEL
GOBIERNO Y DE
ADMINISTRAR
JUSTICIA
CAPITANIAS
GENERALES
SE ENCARGABA
DE LOS
ASUNTOS
MILITARES
INDEPENDIENTE
DE LOS
VIRREINATOS
RESPECTO A
LA
SOBERANIA:
CUBA,
GUATEMALA,
VENEZUELA,
CHILE
REALES
AUDIENCIAS
TRIBUNALE
S
SUPREMOS
DE JUSTICIA
SUS
MIEMBROS
SE
LLAMABAN
OIDORES
TRATABAN
PROBLEMAS
CIVILES,
MILITARES Y
ECLESIÁSTICOS
CUIDABAN DEL
CUMPLIMIENTO DE LA
LEYES, DEL BUEN TRATO A
LOS INDÍGENAS,,
RECAUDACIÓN DE BIENES
DEL ESTADO
CABILDOS
MUNICIPIO
ORGANIZACIONES
POPULARES MAS
REPRESENTATIVAS DEL
REY
ADMINISTRABAN
TIERRAS,
REGLAMENTABAN
EL TRABAJO,
VELAR POR EL
ORDEN PUBLICO,
FIJAR LOS
ARANCELES
GOBERNACIONES
REALIZABAN
FUNCIONES
ADMINISTRA
TIVAS
DENTRO DE
LAS REALES
AUDIENCIAS
AUTORIDAD=
GOBERNADOR
CORREGIMIENTOS
ERAN JUECES
DE PRIMERA
INSTANCIA,
NOMBRADOS
POR EL REY O
VIRREY
SU MAXIMA
AUTORIDAD
ERA EL
CORREGIDO
R IBARRA,
LATACUNGA
, CHIMBO Y
LOJA.

15. LCDO. MARCO MENDIETA
CONTEXTO MUNDIAL
SIGLO XVII SIGLO XVIII
Trajo grandes avances en la
ciencia
Siguiendo el pensamiento
racional y científico
La familia Borbón asumió la
corona española
Trajo la ilustración
Imponiendo reformas al
sistema colonial:
administrativas e impuestos
Intensifico la dependencia
de las colonias
Ideas de progreso y libertad
Cuestionamiento al sistema
absolutista
En su interior mantenían
orden social jerárquico
Accedían a la educación solo
hombres: educación superior:
españoles
Sistemas de
explotación
Educación básica: mestizos,
indígenas, nobles (descendientes de
caciques)
Mitas
Concertaje
obraje

16. LCDO. MARCO MENDIETA
EL PODER DE LA IGLESIA
CATÓLICA
CULTURA
El arte se enfoco en enseñar
religión
Destaco la escuela quiteña
EDUCACIÓN
Fundaron:
• Escuelas
•Colegios
•Universidades
Pensadores y
científicos
Destacaron
•Eugenio Espejo
•Juan de Velasco
•Vicente
Maldonado

17. ANÁLISIS HISTÓRICO
• A partir de 1700 se registran muchos levantamientos dirigidos por líderes
valientes como Obando, Cecilio Taday y Manuel León.
• En 1781 Túpac Amaru en el Cuzco; en México los Curas Miguel Hidalgo y
posteriormente José Morelos defensores del pueblo
• Estos fueron degollados, descuartizados, fusilados por atentar contra el amo.

18. EL LEVANTAMIENTO INDIGENA EN EL
ECUADOR
• La población primera de América y de manera concreta de lo que hoy es Ecuador la
constituyen los aborígenes.
• A partir de la conquista de estas tierras 1492, debido a la ambición y el menosprecio
del trabajo físico de los expedicionarios y conquistadores se vieron ubicados en una
situación de injusticia, discriminación y violencia.
• surgieron instituciones explotadoras como las encomiendas, mitas y obrajes que
constituyeron verdaderas formas de opresión.
• Hacían caso omiso a las llamadas leyes de indias que los reyes de España enviaron
para que se regule la vida de sus colonias.
• Por los antecedentes expuestos los indígenas se levantaron en múltiples ocasiones
en la Costa, Sierra y Oriente.

19. • Estos pueblos y en especial sus lideres recibían la represión sangrienta y ejemplarizadora.
• La historia revela una serie de levantamientos en los que poco a poco han ido organizándose,
planteándose objetivos claros.
• algunos levantamientos de la época colonial:
1. 1760 Alausí
2. 1764 en la villa de Riobamba.
3. 1766 en San Miguel de Molleambato
4. 1768 en el Obraje de San Idelfonso
5. 1771 en San Felipe
6. 1777 en el corregimiento de Otavalo.
7. 1778 en el pueblo de Guano.
8. 1780 en la tenencia general de Ambato
9. 1781 en Pillaro.
10.1797 en el pueblo de Chambo
11.1803 en Guamote y Cayambe

21. LCDO. MARCO MENDIETA
INDEPENDENCIA
Procesos que la incentivaron
• La independencia de los Estados
Unidos.
• La Revolución francesa
• La Independencia de Haití
Sumadas a:
•La crisis del imperio español por la invasión
de Napoleón.
•Las ideas ilustradas y de pensadores
americanos: Espejo, Velasco y Rodríguez
Originaron el proceso de
independencia
latinoamericano
Personajes destacados:
•Simón Bolívar
•José de san Martín
•Antonio José de Sucre
Mujeres importantes:
•Manuela Cañizares
( primer grito de independencia
•Manuela Sáenz ( batallas finales)
•Guaricha: cocina y cuidado de
enfermos.
Nueva forma de
gobierno
Sistema
representativo
Democracia

22. BRUJULA CUADRANTE
ASTROLABIO

24. DESTREZA CON CRITERIO DE
DESEMPEÑO
• Analizar el conflicto de los reinos árabes y el
crecimiento económico de España en los siglos XV y XVI
y el desplazamiento de parte de su población al nuevo
mundo

26. SITUACIÒNSOCIALDE
ESPAÑAENELSIGLOXV
Los españoles habían
reconquistado casi toda la
península
Solo faltaba Granada
Fernando de Aragón e Isabel
de Castilla se unieron con el
matrimonio
Constituyeron una
monarquía poderosa
Emprendieron la unificación
total de España del siglo XV
En 1492 reconquistaron el
ultimo reino musulmán
(Granada)
Como consecuencia
experimentaron un
crecimiento de la población
Desarrollo económico
fuerte, que no fue igual
para todos
Los nobles acumularon mas
riqueza y los trabajadores
se volvieron mas pobres
Surgieron protestas
sociales

27. ACCIONES QUE REALIZABAN LOS
EXPEDICIONARIOS
ANTES DEL VIAJE
• Firmaban las
capitulaciones ( acuerdo)
• Buscaba dinero
necesario para los gastos
• Acudía a inversionistas y
hacia prestamos.
• Buscaba materiales y
alimentos
• Seleccionaba a sus
compañeros de ruta
DESPUÉS DEL VIAJE
• Pagaban sus deudas
• Repartían la fortuna
sobrante con los demás
expedicionarios
• Recibían honores y
privilegios por parte del
Rey.
• Entregaban los títulos de
propiedad de lo
conquistado al Rey

28. LOS ESPAÑOLES EN
ANDINOAMERICA ECUATORIAL
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO
• Establecer las condiciones históricas de la irrupción de los
conquistadores españoles en Andinoamèrica Ecuatorial ( actual
Ecuador), sus alianzas y enfrentamientos, desde el análisis de la
resistencia indígena a la conquista.
• Identificar a los criollos como colonizadores españoles que se
asentaron en estas tierras, su participación en la dominación de
los indígenas y enfrentamientos con la corona española.

29. COMPLETA LA LÍNEA DE TIEMPO
1492 1506 1525 1532
Conquista de
América
Muere Cristóbal
Colón
Huayna Cápac
muere por
Viruela
Conquistadores
llegan al actual
Ecuador

30. Conquista
Fue posible
gracias a
Avances
tecnológicos
Conflictos y
alianzas
Enfermedades

31. MECANISMOS DE DOMINACIÓN
Una vez llegados los españoles a nuestras
tierras el primer acto oficial fue fundar ciudades
Aseguraban dominación efectiva
sobre las tierras conquistadas
Sebastián de Benalcazar
tomo posesión de los
territorios del norte del
Tahuantinsuyo
Fundo la ciudad de San
Francisco de Quito
Luego se entregaban
terrenos a los
conquistadores
De acuerdo a su
importancia
La evangelización
Fue uno de los
principales elementos
de dominación cultural

32. Organizaron
sublevaciones,
escondieron objetos
sagrados
La mayoría de veces
protestaron en
forma no violenta
Defendieron su vida
comunitaria, sus
fiestas, costumbres
idioma,
Abandonaron sus
tierras para no ser
censados ni pagar
impuestos
Resistencia
indígena

33. ORGANIZACIÓN SOCIAL

34. Españoles o
Chapetones y
Clero
Criollos
( hijos de españoles
nacidos en América)
Mestizos
Indígenas
Afrodescendientes

35. LCDO. MARCO MENDIETA
LA CONQUISTA DE AMÉRICA
Sometimiento de
territorios
Fundaron nuevas ciudades según el esquema
español
Para controlarlas crearon instituciones político-administrativas en
España América
• Consejo de indias
•Casa de contratación
•Virreinatos
•Capitanías generales
•Audiencias
•cabildos
Siendo la organización
jerárquica en orden de
importancia
•Españoles
•Criollos
•Mestizos
•Indios
•Esclavos