La flora intestinal está formada por bacterias que viven en el intestino en relación de simbiosis. Forma parte de la microbiota normal y es importante para la salud. Ayuda a absorber nutrientes y sintetizar vitaminas. Está influenciada por factores internos como secreciones y externos como dieta y antibióticos. La mayoría de bacterias no son dañinas y muchas son beneficiosas para el equilibrio intestinal.

1. ESTRUCTURA Y FUNCIÓN DEL
SISTEMA NERVIOSO

2. Se denomina flora o microbiota intestinal al conjunto de bacterias que viven en el
intestino, en una relación de simbiosis tanto de tipo comensal como de mutualismo.
Este conjunto forma parte de la microbiota normal. La gran mayoría de estas bacterias
no son dañinas para la salud y muchas son beneficiosas, por lo que esta microbiota
intestinal es importante para el estado de salud del organismo. Se calcula que el ser
humano tiene en su interior unas 2.000 especies bacterianas diferentes, de las cuales
solamente 100 pueden llegar a ser perjudiciales.1 Muchas especies animales dependen
muy estrechamente de su flora intestinal. Por ejemplo, sin ella, las vacas no serían
capaces de digerir la celulosa, ni las termitas de alimentarse de madera, ya que no son
ellas mismas, sino su flora intestinal, las que son capaces de procesar este tipo de
alimentos. En el ser humano, la dependencia no es tan radical, pero sí es importante.
Ayudan en ocasiones a la absorción de nutrientes y forman un ecosistema complejo
que se autorregula y se mantiene en equilibrio. En otras ocasiones son imprescindibles
para la síntesis de determinados compuestos, como la vitamina K y algunas del
complejo B. También tienen efectos colaterales, como la producción de gases,
responsables del olor característico de las heces. Algunas de ellas pueden causar
infecciones de cualquier gravedad. La flora del adulto está influenciada por una serie de
factores intrínsecos (secreciones intestinales) y extrínsecos (envejecimiento, dieta,
estrés, antibióticos y alimentos con componentes prebióticos o con organismos
probióticos).

3. DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO
Indagar, con uso de las TIC, y otros
recursos, la estructura y función del
sistema nervioso relacionarlo con el
sistema endocrino y explicar su
importancia para la recepción de los
estímulos del ambiente y la producción de
respuestas

5. El Sistema nervioso Central
Coordina las funciones del cuerpo
humano
Es un sistema de control,
continuo y rápido
El sistema nervioso controla
el funcionamiento de las
glándulas endocrinas
Actúan conjuntamente los
sistemas:
Endocrino
Nervioso

6. El Sistema nervioso Central
Compuesto por:
Encéfalo Médula Espinal

7. Encéfalo
Se
encuentra
Localizado
en la cabeza
Protegido
por el
cráneo
Su función
es
Es receptar
La
información
que llega
A todo el
cuerpo
Y ordena la
respuesta

8. Partes
del
encéfalo
Cerebro
Cerebelo
Bulbo
raquídeo
Tálamo
Hipotálamo
Sistema
límbico

10. Médula Espinal
Esta unida al cerebro por el bulbo
raquídeo se encuentra en la columna
vertebral
Sus funciones
son
Ser el centro de
actos reflejos
Ser un puente de
comunicación entre el
encéfalo y sistema
nervioso periférico

12. ¿Cuáles son las características de la materia?

13. LA MATERIA
Todo
Lo que se encuentra a
nuestro alrededor
La ciencia que se encarga de
estudiarla
Se clasifica
Sustancias
puras
Esta formado por
materia
Química
• Las partículas fundamentales que
constituyen la materia son los
átomos.
Mezclas
Es la
En

14. No se pueden separar
los componentes
Sustancias puras
Ejemplo: el color, olor
y composición
Presentan una
composición fija
Tienen propiedades
que las diferencian de
otras
Por métodos físicos
Son formadas por un
solo tipo de materia
Las propiedades de las
sustancias puras no
varían con el tamaño
Ejemplos: agua,
alcohol, azúcarElaborado por: Marco Mendieta

15. Las sustancias puras se clasifican en
elementos y compuestos
Clasificación Características Ejemplo
Elementos Son sustancias puras que
no se pueden
descomponer en algo mas
simple.
El Hierro (Fe), el
oxigeno (O), y el
carbono (C).
Compuestos Están formados por la unión
de dos mas elementos.
El agua que es la
unión de
hidrogeno (H) y
oxigeno (O),
La sal es la unión
de cloro (Cl) y
sodio (Na).

16. Mezclas
Son uniones
De dos o
mas
Sustancias
puras
Cada una
mantiene
Sus
propiedades
No hay
reacción
química
Agua con
arena, café
con leche,
una sopa

17. Las mezclas se clasifican en
homogéneas y heterogéneas
Clasificación Características Ejemplo
Mezclas homogéneas Cuando se juntan
sustancias que ha
simple vista no se
distingue.
El agua del mar es la
unión de agua con
diferentes sales, a
simple vista no se puede
identificar los
componentes que los
conforman.
Mezclas heterogéneas Cuando se observan los
componentes de l mezcla.
Plato de cereal con
leche, ensalada de
tomate con lechuga.

18. Clima factores
Temperatura
Es el calor
acumulado en el
ecosistema
Determinado
por la radiación
solar
Humedad
O vapor de agua
Proveniente de
la evaporación
de
Mares, ríos,
lagos, suelos
Depende de la
radiación solar

19. Conclusión
• El clima, en relación a la humedad, es uno de los factores importantes
para la distribución de la biodiversidad en los bosques. Así, a mayor
humedad, mayor diversidad. De esta manera, podemos llegar a la
conclusión de que las áreas más ricas en biodiversidad son las de la
Amazonía y específicamente el bosque muy húmedo tropical. Por el
contrario, las zonas desérticas del Ecuador, como el bosque seco
tropical y los desiertos, tienen una baja biodiversidad.

20. Estructura y función de los órganos de los
sentidos
Destreza con criterio de desempeño
Explorar y describir la estructura y función de los órganos de
los sentidos y explicar su importancia para la relación con el
ambiente social y natural.

21. Los
sentidos
Permiten
detectar
Los
estímulos
Del
ambiente
Para
percibir
Lo que
ocurre

22. El tacto
Comprende el órgano de la piel
Percibe
sensaciones
como:
Temperatura,
textura, suavidad,
presión
Estas sensaciones
informan las
características de los
objetos
Existen 3 tipos de receptores
Termorreceptores
Detectan los
cambios de
temperatura
Mecanorreceptores
Perciben la
presión
Receptores
del dolor
Reaccionan
ante
estímulos que
pueden dañar
la piel.

24. Gusto
Consiste en
registrar el sabor
Identifica distintas
sustancias solubles
con la saliva
Participan los
siguientes
órganos:
Papilas Gustativas
Son órganos
sensoriales de la
lengua
Percibe los
sabores
Dulce, salado,
ácido, amargo
Lengua
Paladar
Constituye el mas
débil de los
sentidos

26. olfato
Permite
detectar
Sustancias
químicas en
el aire
Las moléculas
microscópicas
De los seres
orgánicos e
inorgánicos
Estimulan las
células
sensoriales
Que estimulan
quimiorreceptores
en el bulbo olfatorio

28. Quimiorreceptores
De las fosas
nasales son
neuronas
Que
reaccionan
A sustancias
volátiles
Transportadas
por el aire
El nervio
olfatorio
transmite
Las
sensaciones
olfativas al
cerebro

30. La vista
Permite conocer al ser humano el
medio que lo rodea
Es el sentido humano
mas perfecto
El órgano receptor es
el ojo o globo ocular
El ojo cuenta con distintas
estructuras que lo protejen
Cavidad ósea
Llamada orbita que
lo contiene
Parpados
Repliegue de piel
que lo rodea
Glándula lacrimal su
secreción mantiene
al ojo húmedo
Pestañas y
cejas
Desvían las
gotas de sudor
provenientes
de la frente

32. Captación de
imágenes
La realizan
Los
fotorreceptores
Son células que
se encargan de
captar
Estímulos
luminosos
Y transformarlos
en impulsos
nerviosos
Se encuentra en
una capa interna
del ojo
La retina
Son de dos tipos
Conos y
bastones

33. Imagen tomada texto
Santillana, Casa del Saber, 7º
año

35. Imagen tomada texto Santillana, Casa del Saber, 7º año

36. Imagen tomada texto Santillana, Casa del Saber, 7º año

37. Imagen tomada texto Santillana, Casa del Saber, 7º año

39. Energía
hidroeléctrica
El bosque es el
regulador del ciclo
del agua
Mediante el
abastecimiento de
caudales de los ríos
El ser humano ha
aprovechado el
caudal hídrico
En la generación de
energía hidráulica
En Ecuador
El suministro de
energía eléctrica
Esta a cargo de
varias empresas

40. Se construyen en lugares
estratégicos de cauces de
los ríos
Requieren de grandes
cantidades de agua
Aprovechan la caída del
agua desde cierta altura
La energía potencial
durante la caída se
convierte en energía
cinética
Centrales
hidroeléctricas
( producen energía)

41. Imágen tomadas de internet

42. Imágen tomadas de internet

43. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
IMAGENENES TOMADAS
EDITORIAL SANTILLANA, Casa del Saber Ciencias Naturales séptimo año de educación básica,
2015.