Este documento presenta la planeación académica de la maestra para el grupo 4° "E" durante el periodo de mayo de 2023. Incluye los aprendizajes esperados, temas y actividades planificadas para cada asignatura, con los recursos necesarios y formas de evaluación. El horario semanal incluye español, matemáticas, ciencias naturales, geografía, historia, formación cívica y ética, además de actividades permanentes diarias de cálculo mental, dictado y problemas matemáticos.

1. ESC. PRIMARIA:
“Patria y
libertad”
CCT:
INTERVENCIÓN DOCENTE4° GRUPO: “E”
PERIODO DEL AL DE MAYO
DE 2023 CICLO ESCOLAR:
2022-2023

2. PLANEACIÓN ACADÉMICA
NOMBRE DE LA ESCUELA “LIC. BENITO JUÁREZ TURNO MATUTINO
NOMBRE DE LA DOCENTE GRADO Y GRUPO 4° “E”
PERIODO MODALIDAD PRESENCIAL
TRIMESTRE
DESCRIPCIÓN GENERAL DE LAS ESTRATEGIAS A IMPLEMENTAR EN 4° “E”
DOSIFICACIÓN SEMANAL DE CONTENIDOS
Asignatura Aprendizajes Esperados Áreas
Español
 Lee y comparte poemas de diferentes autores
 Escribe textos en los que describe algún personaje relevante para la historia.
Ámbitos: Participación Social
Matemáticas
 Identifica expresiones aditivas, multiplicativas y mixtas que son equivalentes, y se
utilizan al efectuar cálculos con números naturales.
 Resuelve problemas aditivos con números fraccionarios o decimales, empleando los
algoritmos convencionales.
 Identifica problemas que se pueden resolver con una multiplicación y utiliza el algoritmo
convencional en los casos en que es necesario.
Eje:
Sentido numérico y pensamiento
algebraico.
Ciencias Naturales
 Identifica que la temperatura y el tiempo influyen en la cocción de los alimentos.
 Identifica que la temperatura, el tiempo y la acción de los microorganismos influyen la
descomposición de los alimentos.
 Explica fenómenos del entorno a partir de la reflexión y la refracción de la luz.
Ámbito: Desarrollo humano y cuidado
de la salud.
Geografía
 Compara la distribución de la población rural y la urbana en México.
 Reconoce la distribución de las principales formas del relieve, volcanes y regiones
sísmicas en México.
Eje temático: Componentes naturales.
Historia  Investiga aspectos de la cultura y de la vida cotidiana del pasado y valora su importancia.
Eje temático: Nociones espaciales y
temporales.
Formación Cívica y
Ética
 Reflexiona sobre las consecuencias que sus actos y decisiones pueden provocar en su
vida y en la de otros para actuar con responsabilidad, márgenes de acción y límites.
Ámbito: Aula
Actividades
Permanentes
 Cálculo Mental.
 Dictado.
 Problemas Matemáticos.
 Ortografía.
Trabajo con el PEMC:

3. LUNES DE MAYO DE 2023
MARTES DE MAYO DE 2023
ACTIVIDAD DE REFORZAMIENTO
PERMANENTES
(PARA INICIAR EL DÍA)
Dictado:
1. Bolsa 6. Medalla.
2. Pulsera 7. Pestañas.
3. Labial 8. Zapatos
4. Aretes 9. Reloj.
5. Anillo 10. Botas
Cálculo mental:
a) 4 x 5 +22=
b) 6 x 8 +10 =
c) 9 x 4 +36=
d) 8 x 5+50 =
e) 4 x 8 +400 =
Problema matemático:
Carlos quiere comprar 6 kilos
de fresa y 5 kilos de cerezas, si
el kilo de fresa está en 78
pesos y el de cereza en 65,
¿cuánto va a pagar en total?
Asignatura:
Español
Secuencia didáctica Recursos
17
DE
DE
2023
Aprendizaje esperado:
 Escribe textos en los que describe algún personaje
relevante para la historia.
Tema: La información que obtuve
Inicio:
 Comenzar la clase trabajando la recuperación de conocimientos
previos elaborando un listado en el cuaderno de las características
que deben de tener las fuentes de información para ser confiables.
 Solicitar la participación activa de los estudiantes.
Desarrollo:
 Trabajar ahora con las actividades de la página 132 en la sesión 4 “La
 información que obtuve” donde tendrán que concentrar la
información del personaje que investigaron. Utilizar la siguiente hoja
de trabajo.
Cierre:
 Compartir entre compañeros la tabla que elaboraron, conversar
sobre las fuentes investigadas y reflexionar sobre si el contenido que
registraron es de una fuente confiable.
o Cuaderno del
alumno.
o Libro del alumno.
o Tijeras
o Resistol
Evaluación
o Trabajo en clase
o Participaciones en
clase.
o Libro de texto.
o Lista de cotejo.
Asignatura:
Matemáticas
Secuencia didáctica Recursos
Aprendizaje esperado:
 Identifica problemas que se pueden resolver con una
multiplicación y utiliza el algoritmo convencional en los casos
en que es necesario.
Inicio:
 Activar nuestros saberes previos jugando tripas de gato en la
siguiente hoja de trabajo para que se relacione mediante líneas cada
multiplicación con su resultado. Recordar que las
líneas no pueden cruzarse.
o Libreta de
matemáticas.
o Libro de textos,
desafíos
Suspensión de clases

4. 21
DE
DE
2023
Tema: desafío 60. En la feria
Desarrollo:
 Seguir la clase con la resolución del desafío matemático 60 “En la
feria” localizado en las páginas 110 y 111 del libro de texto.
 Indicar a los alumnos que después de seleccionar las operaciones
deberán escribir el resultado para cada problema planteado.
Cierre:
 Terminar la sesión intercambiando alternativas de solución al desafío
realizado y en caso de ser necesario realizar las correcciones
correspondientes.
o Hojas de
reforzamiento.
o Tijeras y pegamento
Evaluación
o Libreta de
matemáticas
o Participación en
clase.
o Lista de cotejo.
Asignatura:
Historia
Secuencia didáctica Recursos
21
DE
DE
2023
Aprendizaje esperado:
 Investiga aspectos de la cultura y de la vida cotidiana
del pasado y valora su importancia.
Tema: Investigo y valoro
Inicio:
 Recuperar saberes previos comentando con los alumnos algunos
aspectos importantes sobre la gastronomía que predominaba
durante la época virreinal.
Desarrollo:
 Seguir la clase trabajando con los aspectos de la sección “Investigo y
valoro” localizado en la página 103 del libro de texto.
 Realizar en el cuaderno de trabajo el guion de la entrevista que se
realizará a los familiares sobre los guisos que consideren típicos o
tradicionales.
Cierre:
 Termina la sesión unificando ideas y verificando que todos tengan las
mismas preguntas para poder realizar la entrevista de manera
oportuna.
 Comentar con los alumnos algunos aspectos que se han revisado en
grados anteriores al respecto de cómo realizar una entrevista de
manera adecuada.
o Libro de texto.
o Cuaderno del
alumno
Evaluación
o Trabajo en clase
o Participaciones.
o Lista de cotejo.
MIÉRCOLES 22 DE MAYO DE 2023
ACTIVIDAD DE REFORZAMIENTO
PERMANENTES
(PARA INICIAR EL DÍA)
Dictado:
1. Tolerancia 6. Guante
2. Respeto 7. Anillo
3. Hogar 8. Barrera
4. Hoja 9. Barrendero
5. Mochila 10. Vehículo.
Cálculo mental:
a) 54 + 54 =
b) 78 +222 =
c) 64 + 26 =
d) 37+23 =
e) 94+94 =
Problema matemático:
En la tienda “Los tres cerditos” los
productos se encuentran en
liquidación. La mamá de Luisa
compró una estufa de 7800 pesos
en 4999 pesos. Y quiere comprar
una licuadora de $2800 pesos.
¿Podrá comprarlo con el dineroque
se ahorró de la estufa?

5. Asignatura:
Matemáticas
Secuencia didáctica Recursos
22
DE
DE
2023
Aprendizaje esperado:
 Identifica problemas que se pueden resolver con una
multiplicación y utiliza el algoritmo convencional en los
casos en que es necesario.
Tema: La multiplicación
Inicio:
 Realizar la indagación de conocimientos previos realizando con los
alumnos una dinámica para conocer que tanto el nivel de dominio y
avance de las multiplicaciones.
Desarrollo:
 Proporcionar los siguientes ejemplos a los estudiantes para que
resuelvan los problemas que se les plantean, pero ahora con la
variante de que tendrán que escribir los datos que
se les plantean.
Cierre:
 Terminar la clase trabajando con la resolución de las multiplicaciones
que se encuentran en la siguiente hoja de trabajo y
así poder colorear la figura de acuerdo al código que
se establece.
o Libreta de
matemáticas.
o Hojas de
reforzamiento.
o Tijeras y pegamento
Evaluación
o Libreta de
matemáticas
o Participación en
clase.
o Lista de cotejo.
Asignatura:
Artes
Realizar las actividades correspondientes que indique la docente
Asignatura:
Educación Física
Realizar las actividades correspondientes que indique la docente
Asignatura:
Geografía
Secuencia didáctica Recursos
22
DE
DE
2023
Aprendizaje esperado:
 Reconoce la distribución de las principales formas del
relieve, volcanes y regiones sísmicas en México.
Tema: Apliquemos lo aprendido
Inicio:
 Dar inicio a la clase dando lectura al primer párrafo de la página 91
del libro de texto en donde tendremos que analizar el significado de
la palabra CENSO e idenficar todos lo que significa y que cubre y su
función.
Desarrollo:
 Seguir la clase trabajando con la sección “Aplicamos lo aprendido” de
la página 91 del libro de texto.
Cierre:
 Terminar la clase respondiendo en el cuaderno las
preguntas de análisis que se localizan en la página del libro de texto
que se trabajó.
o Libro de texto.
o Libreta
Evaluación
o Trabajo en clase
o Participación en
clase.
o Lista de cotejo.

6. JUEVES 23 DE MAYO DE 2023
Asignatura:
Español
Secuencia didáctica Recursos
23
DE
DE
2023
Aprendizaje esperado:
 Escribe textos en los que describe algún personaje
relevante para la historia.
Tema: Tiempo de leer.
Inicio:
 Comentar con los alumnos que el día de hoy trabajaremos con la
sesión 8 “Tiempo de leer” de la página 133 del libro de texto.
 Dar lectura al texto “Orfeo y Eurídice” de las páginas 60-62 del libro
de lecturas.
Desarrollo:
 Seguir la clase respondiendo las preguntas de la sección 3, las cuales
tendrás que pasar a tu aderno.
 Continuar la sesión trabajando con los puntos 4 y 5 de la sesión.
Cierre:
 Finalizar la clase realizando lo que se solicita en el punto 6 donde
responderán la actividad en su cuaderno. para resolver los ejercicios
que se plantea a los estudiantes.
 Compartir respuestas con los compañeros y explicar los motivos de
la selección del poder elegido.
o Cuaderno del
alumno.
o Libro del
alumno.
o Tijeras
o Resistol
Evaluación
o Trabajo en clase
o Participaciones
en clase.
o Libro de texto.
o Lista de cotejo.
Asignatura:
Matemáticas
Secuencia didáctica Recursos
Aprendizaje esperado:
 Identifica problemas que se pueden resolver con una
multiplicación y utiliza el algoritmo convencional en
los casos en que es necesario.
Tema: Desafío 61. Cuadriláteros
Inicio:
 Activar conocimientos previos interrogando a los alumnos al
respecto de qué son los cuadriláteros y sobre los cuadriláteros que
conozcan. Escuchar comentarios y retroalimentar.
Desarrollo
 Continuar la clase trabajando con la sesión 61 “cuadriláteros” de la
página 112 del libro de texto donde los alumnos trazarán las figuras
que se les solicitan.
 Trabajar con la siguiente hoja de trabajo, donde con base a la
información del recuadro clasificarán los cuadriláteros en
paralelogramos y no paralelogramos.
o Libro de desafíos
matemáticos
o Libreta de
matemáticas.
o Hojas de
reforzamiento.
o Tijeras y
pegamento

7. Cierre:
 Cerrar la clase trabajando con la siguiente hoja de reforzamiento,
donde recortarán cada figura y escribirán el nombre de cada
cuadrilátero junto con las características que observan en cada
figura.
Evaluación
o Libreta de
matemáticas
o Participación en
clase.
o Lista de cotejo.
Asignatura:
Formación Cívica y Ética
Secuencia didáctica Recursos
23
DE
DE
2023
Aprendizaje esperado:
 Reflexiona sobre las consecuencias que sus actos y
decisiones pueden provocar en su vida y en la de otros
paea actuar con responsabilidad, márgenes de acción
y límites.
Vinculación con el libro igualdad de género.
Tema: Mis actos tienen consecuencia
Derechos humanos.
Trabajaremos con la vinculación del libro igualdad de género.
Inicio:
 Iniciar la clase trabajando con la información presentada en la página
38 y 39 del libro de texto.
 Reflexionar sobre la importancia de ser libre y hacer lo que más nos
gusta.
Desarrollo:
 Trabajar con la información de la página 40 y 41 del libro en la sección
“Mi libertad tiene límites.
 Utilizar la siguiente hoja de trabajo, para escribir ejemplos de
situaciones de la vida de los alumnos que serían obstaculizadas en
cada caso.
Cierre:
 Concluir la clase trabajando con la lectura y realización de las
actividades enlistadas en las páginas 42 y 43 del libro de texto.
 Socializar respuestas de manera grupal y construir conclusiones
finales.
o Libro de texto
Formación Cívica
y Ética
o Libreta
Evaluación
o Participación en
clase
o Trabajo en clase
o Lista de cotejo
VIERNES 24 DE MAYO DE 2023
ACTIVIDAD DE REFORZAMIENTO
PERMANENTES
(PARA INICIAR EL DÍA)
Dictado:
1. Durazno 6. Naranja
2. Jícama 7. Mango
3. Manzana. 8. Mamey.
4. Mandarina 9. Granada
5. Guayaba 10. Caña
Cálculo mental:
a) 98 - 18 =
b) 56 + 14 =
c) 37 + 14 =
d) 85 - 15 =
e) 33 + 32=
Problema matemático:
En la tienda “Los tres cerditos” los
productos se encuentran en
liquidación. La mamá de Luisa
compró una estufa de 7800 pesos
en 4999 pesos. Y quiere comprar
una licuadora de $2800 pesos.
¿Podrá comprarlo con el dineroque
se ahorró de la estufa?

8. Asignatura:
Matemáticas
Secuencia didáctica Recursos
24
DE
DE
2023
Aprendizaje Esperado:
 Identifica problemas que se pueden resolver con una
multiplicación y utiliza el algoritmo convencionalen
los casos en que es necesario.
Tema: Cuadriláteros
Inicio:
 Comentar con los estudiantes sobre lo que recuerdan de los cuadriláteros
y sus características principales.
 Utilizar la siguiente hoja de reforzamiento, para que los alumnos coloreen
únicamente los cuadriláteros.
}
Desarrollo:
 Seguir trabajando en la resolución de los paralelogramos. donde los
alumnos tendrán que dibujar la figura que se describe.
Cierre:
 Concluir la clase comparando las figuras realizadas, con la intención de que
corregir en caso de ser necesario.
 Libreta de
matemáticas.
 Hojas de
reforzamiento.
 Tijeras y
pegamento
Evaluación
o Libreta de
matemáticas
o Participación
en clase.
o Lista de cotejo.
Asignatura:
Español
Secuencia didáctica Recursos
24
DE
DE
2023
Aprendizaje esperado:
 Escribe textos en los que describe algún personaje
relevante para la historia.
Tema:” Escribir sobre la historia de sus
personajes”
Inicio:
 Dar inicio a la clase trabajando con las sesiones 9 y 10 “Escribir sobre la
historia de sus personajes” interrogar a los alumnos al respecto del
proceso que se debe seguir para poder elaborar nuestro escrito.
Desarrollo:
 Proporcionar la siguiente hoja de trabajo y ordenar el rompecabezas de
pasos para elaborar nuestro borrador. Guiarse de la página 134 de tu libro
de lecturas.
 Realizar las actividades propuestas en las páginas 134 y 135 de tu libro de
texto.
CIERRE:
 Finalizar la clase realizando en el cuaderno de trabajo el primer borrador
del escrito de la persona seleccionado.
o Cuaderno del
alumno.
o Libro del
alumno.
o Tijeras
o Resistol
Evaluación
o Trabajo en
clase
o Participaciones
en clase.
o Libro de texto.
o Lista de cotejo.

9. Asignatura:
Ciencias Naturales
Secuencia didáctica Recursos
Aprendizaje esperado:
 Explica fenómenos del entorno a partir de la
reflexión y la refracción de la luz.
Inicio:
 Dar inicio a la clase conversando con los alumnos aspectos que recuerden
de la reflexión de la luz y algunos ejemplos que conozcan donde puede
ocurrir dicho fenómeno.
Desarrollo:
 Seguir trabajando con la información de la página 107 y 108 del libro de
texto.
 Proporcionar la siguiente hoja de trabajo a los alumnos para que analicen
cada dibujo y expliquen lo que ocurre en cada caso.
Cierre:
 Terminaremos la clase, con la consigna de generar de manera grupal el
concepto de refracción de la luz.
 Escribir las ideas de los alumnos en el pizarrón, formar el concepto y
copiarlo en el cuaderno de trabajo.
o Libro de texto,
Ciencias
Naturales.
o Libreta de
Ciencias
Naturales
o Hojas de
reforzamiento.
o Pegamento.
o Tijeras.
Evaluación
o Trabajo en
clase
o Participaciones
en clase.
o Lista de cotejo.
AJUSTES RAZONABLES Y OBSERVACIONES