1. TEORÍA DE APRENDIZAJE
COGNITIVA.
Elaboró: Miriam Guadalupe Luis Ruiz

2. INTRODUCCIÓN.
La investigación educativa es una dinámica constante que proporcionó nuevas aportaciones
para la mejor comprensión del aprendizaje en otra dimensión.
La teoría de aprendizaje cognoscitiva ofrece nuevas perspectivas sobre los procesos
internos del educando durante el proceso de aprendizaje, es una de las teorías del desarrollo
humano que estudia los cambios en la manera de pensar a través de tiempo.

3. ¿QUÉ ES UNA TEORÍA DE APRENDIZAJE?
Son construcciones teóricas que proponen
como aprende el ser humano desde diferentes
puntos de vista y argumentos explicativos que
integran elementos biológicos, sociales,
culturales, emocionales, etcétera.

4. ¿QUÉ ES LA TEORÍA COGNITIVA?.
Se entiende por Cognición, como el acto de conocer, es el conjunto d procesos a través de
los cuales el ingreso sensorial (el que entra a través de los sentidos) es transformado, reducido,
elaborado, almacenado, recordado o utilizados. (Neisser 1976).
La teoría Cognitiva enfatiza en la adquisición de conocimientos y estructuras mentales
internas, se dedica a la conceptualización de los procesos del estudiante y se ocupa de cómo la
información es recibida organizada y almacenada.

5. ORIGEN Y FUNDAMENTOS DE LA TEORÍA
COGNITIVA.
Los estudio del enfoque cognitivo surgen a comienzo de los años sesenta y se presenta como la
teoría que ha de sustituir a las perspectivas conductistas que había dirigido hasta entonces la
psicología.
Desde los años cincuenta y hasta la década de los ochentas, sobre las bases del paradigma
cognitivo se desarrollaron muchas líneas de investigación y modelos teóricos sobre las distintas
facetas de la cognición. Por lo tanto se puede afirmar, que en la actualidad ya no es un paradigma
con una aproximación monolítica, ya que existen diversas corrientes desarrolladas dentro de este
enfoque. Por ejemplo: el constructivismo, la propuesta sociocultural, entre otras.

6. ORIGEN Y FUNDAMENTOS DE LA TEORÍA
COGNITIVA.
Todas sus ideas fueron aportadas y enriquecidas por diferentes investigadores y teóricos, que
han influido en la conformación de este paradigma, tales como Piaget y la Psicología de la Genética,
Ausubel y el aprendizaje significativo, Bruner y el aprendizaje por descubrimiento. Por citar a los mas
reconocidos.
Las ideas de estos autores tienen en común el haberse enfocado en una o mas de las
dimensiones de lo cognitivo (atención, percepción, memoria, inteligencia, lenguaje, pensamiento,
etcétera) aunque también subraya que existen diferencias importantes entre ellos.

7. ORIGEN Y FUNDAMENTO DE LA TEORÍA
COGNITIVA.
En la actualidad, es difícil distinguir con claridad
(debido a las múltiples influencias de otras
disciplinas) donde termina el paradigma cognitivo y
donde empieza otro paradigma, por que pueden
encontrarse otras líneas y autores con concepciones
e ideas de distinto orden teórico, metodológico,
etcétera, que integran ideas de varias tradiciones e
incluso ideas de paradigmas alternativos, por ello se
observan diversos matices entre ellos.