PROYECTO INNOVADOR LUCYANA-2015

1. PROYECTO DE INNOVACIÓN PEDAGÓGICA
1. DATOS GENERALES DEL PROYECTO
Nombre del Proyecto : Blog Educativo de la IE Lucyana.
Institucion Educativa : IE Lucyana.
Ubicación : Jr. Victor Humareda s/n – Urb. Lucyana – Carabayllo.
Fecha de Inicio : Jueves 16 de Abril del 2015.
Fecha de Termino : Viernes 30 de Octubre de 2015.
Responsables : Ordoñez Chávez, Edith (Sub-directora)
Zulueta Sánchez, Milagritos
Laureano Lázaro, Nancy Daría
Quiñónez Sigüeñas, Julia Ana
Arias Loayza, Juan Carlos
Guerrero Zela, Ángel
Flores Casas, Katherine
2. IDENTIFICACIÓN DEL PROBLEMA
Los estudiantes y docentes de la IE Lucyana de acuerdo con los avances en las tecnologías de la
información y la comunicación TICs tecnológicos, requieren hacer uso de estas tecnologías en el proceso
de la enseñanza- aprendizaje, asimismo según el análisis de la estadística del rendimiento académico
2014 evidenciamos que un promedio de 50% de estudiantes no logran un nivel satisfactorio en todas las
areas curriculares, debido entre otros factores a un inadecuado uso de las tecnologias de información y
comunicación (TICs) en su aprendizaje, por desconocimiento y/o falta de dominio de la Ofimática y
principalmente porque pocos docentes hacen uso de estas tecnologías en el desarrollo de sus clases.
3. DESCRIPCIÓN GENERAL DEL PROYECTO
El proyecto del Blog Educativo de la IE Lucyana consiste en la creación de un blog principal usado como
plataforma virtual educativa el cual permitirá el acceso a los blogs de cada área curricular. Cada blog de
área contendrá recursos educativos como guías de estudio, videos, audios, imágenes, organizadores de
informacion, PDF, Powerpoint, Prezi y otros que sean adecuados para el desarrollo de las clases de 1er a
5to grado de educacion secundaria. Con este propósito el proyecto presentará tres momentos:
 Capacitación a los docentes para la creación del blog educativo.
 Preparación e introducción de materiales educativos virtuales en el blog de cada área curricular.
 Uso del blog por docentes y estudiantes en el proceso de enseñanza – aprendizaje.
4. JUSTIFICACIÓN DEL PROYECTO
El proyecto de la I.E. LUCYANA, en Carabayllo, desarrollan sus capacidades y conocimientos en diversas
áreas mediante el empleo de un Blog educativo, que implementaremos en la I.E. mediante una plataforma
institucional que contenga Blogs educativos según las diversas áreas curriculares; es importante en la
medida que contribuirá en la mejora de la enseñanza- aprendizaje de los estudiantes y así elevar el
rendimiento escolar el cual es el problema principal de la institución; también favorecerá a incrementar la
aplicación de las Tics en el proceso enseñanza- aprendizaje.
Sabemos que en la actualidad el manejo y empleo correcto de las Tics en favor del aprendizaje es la
manera precisa de aprovechar estas herramientas a favor de los estudiantes aprendizaje que será para la
vida, y como tal, merece ser atendida en su verdadera dimensión. Por esa razón, tenemos que ofrecerles
las herramientas tecnológicas que desarrollen las capacidades, conocimientos y habilidades en las
diversas áreas curriculares.

2. De acuerdo con el diagnostico realizado en nuestra institución educativa, existe una preocupación por el
bajo rendimiento escolar de nuestros estudiantes que se puede apreciar en las estadísticas del PAT 2015:
el 71.5 % de estudiantes no logran el nivel satisfactorio esperado en el área de Comunicación, el 65 %
de estudiantes no logran el nivel satisfactorio en Matemática y el 2.8 % (19) de estudiantes están en la
condición de desaprobados y que se generaría por el empleo de estrategias inapropiadas al contexto del
estudiante que no responden al logro de aprendizaje. Es importante que está situación se revierta con la
brevedad posible, pero siguiendo un proceso seguro.
De acuerdo al Plan Anual de Trabajo PAT 2015, se considera dar prioridad al Compromiso 1 Progreso
Anual del Aprendizaje y Compromiso 6 Uso Adecuado de los Recursos y Materiales Educativos (Aula de
Innovación Pedagógica AIP); el proyecto del Blog Virtual de la IEI: Lucyana atiende directamente a estos
dos compromisos, razón por el cual la comunidad educativa deberá comprometerse a realizar el proyecto.
Más aun, está situación problemática no solo afecta a los estudiantes sino también a sus padres de familia
y a los docentes, quienes asumen con mucha preocupación este hecho. En este contexto se inscribe
nuestro proyecto de innovación pedagógica, que busca superar esta situación deficitaria en un porcentaje
importante de los estudiantes de nuestra institución educativa. Es decir, quiere conseguir que los
estudiantes tengan acceso a contenidos significativos mediante el empleo interactivo del Blog educativo en
todas las áreas y así mejorar su rendimiento escolar, finalmente, les permitirá actuar competentemente
en los diversos espacios.
5. BENEFICIARIOS DEL PROYECTO
TIPO META CARACTERISTICAS
Beneficiarios
Directos
812
Estudiantes
Los 812 estudiantes (412 Varones y 400 Mujeres), más del 50% de ellos
tiene acceso a Internet ya sea por conexión en casa, en una cabina,
teléfono móvil y/o tablet, si bien es cierto que domina el uso de esta
tecnología, actualmente no la usa adecuadamente en su aprendizaje.
Son estudiantes que conviven con diversos problemas sociales como
violencia, delincuencia, pandillaje, drogadicción, ludopatía y otros.
35
Docentes
Los 35 docentes (15 Varones y 20 Mujeres) en su totalidad cuenta con el
acceso a internet ya sea por conexión en casa, en una cabina, teléfono
móvil y/o tablet. La mayoría de ellos han seguido capacitándose y
estudiando en lo referente a sus especialidades. Un 30% de ellos esta
capacitado en las nuevas Tecnologías de la Información y la
Comunicación TICs y cuenta con un Blog personal, y lo usan en sus
clases, el 70% restante posee un conocimiento básico en TICs pero no
cuenta Blog, no obstante tiene interés por capacitarse y elaborar su Blog.
Beneficiarios
Indirectos
1200
Padres de
Familia
Aprox.
El proyecto atenderá indirectamente a 1200 madres y padres de familia
de nuestra institución educativa. La mayor parte de ellos han realizado
estudios básicos de primaria y secundaria. Su situación económica es
escasa por lo cual muchos no cuentan con un PC; tienen escasa
participación y apoyo en el aprendizaje de sus hijos y este proyecto
revertirá en algunos aspectos está carencia. Los padres de familia en su
mayoría poseen muy poco o ningún conocimiento en TICs, muestran
mucho interés en la realización del Blog de la IEI:Lucyana porque ello
sera útil en el aprendizaje de sus hijos, a pesar que su economía es
precaria tienen la disposición por ahorrar y comprar una computadora y
adquirir el servicio de internet.
6. OBJETIVOS Y RESULTADOS DEL PROYECTO
Objetivo :
Docentes y estudiantes de la IE Lucyana emplean en el proceso de enseñanza – aprendizaje el blog
educativo.

3. Resultado 01:
Docentes de todas las áreas cuentan con un blog del área e incorporan en su sesiones de clase el uso del
Blog educativo.
Resultado 02:
Estudiantes hacen uso del blog educativo para el desarrollo de sus clases y tareas en todas las áreas
curriculares, a fin de mejorar su rendimiento académico.
Resultado 03:
Padres de familia orientan a sus hijos(as) en el uso del blog educativo para el aprendizaje y el desarrollo
de tareas en cada área curricular.
7. ACTIVIDADES Y CRONOGRAMA
ACTIVIDADES CRONOGRAMA RESPONSABLES
A M J J A S O N
Resultado 01:
Docentes de todas las áreas cuentan con un blog
del área e incorporan en su sesiones de clase el
uso del Blog educativo.
 Elaborar el proyecto, cronograma y material
didáctico de la capacitación docente en horas
de asesoría.
 Elaborar e implementar blogs con recursos
educativos virtuales en cada área y grado.
 Evaluación,prueba y correcciones de los blog
de cada área.
X
X X X
X
Directora y
subdirectora
Comisión de PIP
Docentes del AIP
Docentes de
todas las áreas.
Resultado 02:
Estudiantes hacen uso del blog educativo para el
desarrollo de sus clases y tareas en todas las
áreas curriculares,a fin de mejorar su rendimiento
académico.
 Empleo del blog de cada área curricular
en clases por los estudiantes.
 Empleo del blog para desarrollar
actividades y tareas específicas
propuestas por cada área fuera del
horario escolar por los estudiantes
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
Subdirección
Docentes del AIP
Docentes de
todas las áreas
Resultado 03:
Padres de familia orientan a sus hijos(as) en el
uso del blog educativo para el aprendizaje y el
desarrollo de tareas en cada área curricular.
 Monitoreo del ingreso y el cumplimiento de
las actividades y tareas colgadas en los blogs
de cada área por los padres.
X X X X X X
Subdirección
Comisión de PIP
Docentes de
todas las áreas

4. 8. PRESUPUESTO
PRESUPUESTO
Actividades
Rubros de
Gasto
Unidad
de
Medida
Cantidad
Costo
Unitario
S/.
Total
S/.
Total
Rubro
S/.
Total
Actividad
S/.
Total
Resultado
S/.
Resultado 1. Docentes de todas las áreas cuentan con un blog del area e incorporan en
su sesiones de clase el uso del Blog educativo.
100.00
Actividad 1.1.  Elaborar el proyecto, cronograma y material didáctico de la capacitación
docente en horas de asesoría.
100.00
Servicios
Fotocopia
Material
Didáctico
Capacitación
Docente
Unidad 2000 0.05 100.00 100.00
Resultado 2. Estudiantes hacen uso del blog educativo para el desarrollo de sus clases y
tareas en todas las áreas curriculares, a fin de mejorar su rendimiento
académico.
1500.00
Actividad 2.1.  Los estudiantes hacen uso del blog de cada área curricular en sus
clases.
1500.00
Bien
PC Unidad 01 1500.00 1500.00 1500.00
Resultado 3. Padres de familia orientan a sus hijos(as) en el uso del blog educativo para
el aprendizaje y el desarrollo de tareas en cada área curricular.
Actividad 3.1. • Monitoreo del ingreso y el cumplimiento de las actividades y
tareas colgadas en los blogs de cada área por los padres.
100.00 100.00
Servicios
Fotocopia
Material
Didáctico
Capacitación
Docente
Unidad 2000 0.05 100.00 100.00
9. EVALUACION Y MONITOREO DEL PROYECTO.
Desde el proyecto concebimos a la evaluación como un proceso formativo de toma de decisiones
cuyo objetivo es el mejoramiento permanente de la actividad educativa. El monitoreo es para nosotros la acción que
periódicamente identifica los niveles de avance de las actividades programadas en función de los resultados previstos;
nos reporta información para realizar reajustes en el diseño e implementación de las actividades previstas en el proyecto.
El monitoreo de las actividades será mensual y la evaluación tendrá dos momentos: uno al comienzo del segundo bimestre y
al término del segundo bimestre y el ultimo al finalizar el proyecto. Para ambos procesos se diseñarán instrumentos que serán
validados y aplicados a los diferentes actores que intervienen en el proyecto de innovación pedagógica. El monitoreo y la
evaluación se caracterizará por ser participativos; es decir, involucrarán en el diseño, la ejecución y el reporte de los
resultados a toda la comunidad educativa.
RESULTADOS INDICADORES MEDIOS DE
VERIFICACIÓN
RESPONSABLES

5. Resultado 01:
Docentes de todas las
áreas cuentan con un blog
del área e incorporan en su
sesiones de clase el uso
del Blog educativo.
ACTIVIDAD 1.1.
Elaborar el proyecto,
cronograma y material
didáctico de la capacitación
docente en horas de
asesoría.
INDICADOR 1
Elaboración al 100% del
plan de Proyecto de
Innovación y cronograma
e instructivo de
capacitación docente.
Subdirección
Docentes del AIP
Comisión PIP
ACTIVIDAD 1.2.
Elaborar e implementar
blogs con recursos
educativos virtuales en cada
área y grado.
INDICADOR 2
100% de elaboración e
implementación de blogs
con recursos educativos
virtuales en cada área y
grado.
Subdirección
Docentes del AIP
ACTIVIDAD 1.3.
Evaluación, prueba y
correcciones de los blog de
cada área.
INDICADOR 3
100% de evaluación,
prueba y correcciones de
los blog de cada área.
Subdirección
Docentes del AIP
Coordinadores de
cada área
Resultado 02:
Estudiantes hacen uso del
blog educativo para el
desarrollo de sus clases y
tareas en todas las áreas
curriculares, a fin de
mejorar su rendimiento
académico.
ACTIVIDAD 2.1.
Empleo del blog de cada
área curricular en clases por
los estudiantes.
INDICADOR 1
100% de los estudiantes
emplean el blog de cada
área curricular en clases.
Subdirección
Docentes del AIP
Coordinadores de
cada área.
ACTIVIDAD 2.2.
Empleo del blog para
desarrollar actividades y
tareas específicas
propuestas por cada área
fuera del horario escolar por
los estudiantes
INDICADOR 2
90% de los estudiantes
emplean el blog de cada
área curricular para
desarrollar actividades y
tareas propuestas fuera
del horario escolar.
Subdirección
Docentes del AIP
Coordinadores de
cada área.
Resultado 03:
Padres de familia orientan
a sus hijos(as) en el uso
del blog educativo para el
aprendizaje y el desarrollo
de tareas en cada área
curricular.
ACTIVIDAD 3.1.
Monitoreo del ingreso y el
cumplimiento de las
actividades y tareas
colgadas en los blogs de
cada área por los padres.
INDICADOR 1
60% de los padres
monitorean las
actividades de sus hijos
en el blog.
Subdirección
Coordinadores de
cada área.
Equipo de
docentes.
10. RENDICIÓN DE CUENTAS DEL PROYECTO.
La comisión del Proyecto ha considerado realizar 03 reuniones para la rendición de cuentas aprovechando las jornadas
pedagógicas durante y después de la ejecución del proyecto para dar a conocer los logros y/o
avances y las dificultades presentadas en la ejecución del proyecto.
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SUBDIRECCIÓN PROF. ARIAS PROF. ZULUETA PROF. LAUREANO PROF. FLORES PROF. QUIÑÓNEZ