První část obsahuje aktivity, které vedou k ujasnění role médií v rodině či v blízkém okolí. Druhá část je podklad pro frontální vyučování o médiích před průmyslovou revolucí.
2. Co se naučíte
Pochopíte, jak soudobá média formují názor člověka na
svět.
Uvědomíte si kontrast mezi autorovým pokusem o tvorbu
hodnotného dílo a zároveň být přijatým širokou veřejnosti.
Dokážete vysvětlit, jaký je rozdíl v konzumaci zábavy mezi
vámi, rodiči a prarodiči.
Ujasníte si, zda vám vyhovuje současné rozložení mezi
aktivní a pasivní zábavou.
Budete chápat, jakým co nejmasověji oslovit jednoptlivé
příjemce vašeho sdělení.
Pomůžete si uvědomit, jaká role v týmu vám svědčí.
3. Co je zábava a jaké jsou
mezigenerační rozdíly?
Jaké znáte druhy aktivní zábavy. Na kterou máte čas a jak často
se jí věnujete? Jak se o aktivní zábavě dovídáte?
Udělejte si graf, kde bude vidět vaše současné trávení zábavy,
graf pro trávení volného času sourozenců, rodičů a prarodičů.
Pokuste se o generalizaci o způsobu trávení volného času a
konzumace médií na základě zkušenosti s vašimi sourozenci,
rodiči, prarodiči, řekněte rozdíly a zdůvodněte je.
Jak se budou bavit vaše děti a jak na to budou reagovat média?
V čem vám aktivní zábava pomohla? Jaké jsou sekundární
efekty aktivní zábavy? Proč někdy preferujete pasivní zábavu?
Jak se budou snažit firmy a média podchytit generaci vašich
rodičů a prarodičů?
4. Rozdělte se
Koncipujete činnosti tak, abyste co nejrychleji
dokázali vyřešit všechny úlohy.
Postavte tým, kde každému bude vyhovovat role i
činnost.
Vytvořte postup, ale nezapomeňte, že některé
části jsou vaším soukromým příspěvkem.
Při prezentaci společného výstupu zhodnoťte váš
příspěvek v kontextu celkového výstupu, kde jste
přispěl/a co vám v plnění úkolů nesedlo.
5. Rozvržení
10 minut: rozvržení činností, spolupráce a shoda na
realizací procesních rolích.
10 minut: reflexe vlastních zkušeností v rámci rodiny.
25 minut: diskuse členů všech skupin nad obsahem
prezentace.
20 minut: prezentace odpovědi na zadání a zhodnocení
své role.
6. Word of mouth
Předávání mytologie, pověstí a popisu společnosti
prostřednictvím orální tradice.
Platí ještě dnes citát z 19. století? Vzděláš-li muže,
vzděláš člověka, vzděláš-li ženu, vzděláš celý
národ.
7. První knihy
Hésiodos – 7. st. př. n. l.
• O původu bohů, Práce a dni.
Homér – 7. st. př. n. l.
• Vzorec chování a postojů pro hrdiny.
• Předání hodnotové orientace.
• Mytologie.
• Dějiny.
• Styl psaní, gramatika.
Náboženství knihy – judaismus, křesťanství, islám.
9. Divadlo – 5. st. př. n. l.
Sofoklés
• Tragédie, mytologie.
Aristofanés
• Komedie nastavující zrcadlo společnosti, politice – zamyšlení se nad
současným stavem.
Kultura oper, vznikla zde naše hymna, satyra.
10. Klášterní přepisování knih
Šíření jednotné vzdělanosti prostřednictvím stejného jazyka a
stejného písma.
Šíření stejných myšlenek napříč Evropou – agenda setting.
Na všech universitách stejný jazyk a písmo – rychlý přenos
intelektuálních trendů – ty šířeny v kostelech.
V ručně psaných knihách pokusy o vizualitu – představení reality.
Knihy drahé – autorita knihy (na zkouškách na universitách pouze
dokazování pravdy již věky prověřenými autoritami).
11. Malby v kostele
Do kostela chodil každý – čtení z obrázků – dějiny,
mytologie.
Interpretace symbolů (ikonografie).
Pro negramotnou společnost kostelní malby jediným
zdrojem informací o venkovním světě.
13. Vynález knihtisku v Evropě
Pro negramotnou společnost kostelní malby jediným zdrojem
informací o venkovním světě. 1453 Jan Guttenberg – radikální
propad cen knih.
Vynález knihtisku zlevnil vzdělání.
Mnoho knih – zvýšila se kritičnost k autoritě knihy.
Pozdější rozvoj knihoven.
Národovecký boj o první tištěnou knihu - latinská Statuta
Arnošta z Pardubic (1476) či Kronika trojánská (1468) – rozdíl
oproti 3. či 11. místu v Evropě.
1479 – první tisk Nového zákona na našem území, poprvé v
zaalpském prostoru.
1512- první židovská tiskárna, evropské unikum.
14. Knihtisk je nutné využít k vládní
propagandě
Kolem roku 1500 začali tiskaři k přivýdělku vydávat jednorázové tisky
(letáky) - zprávy o válečných tažených, přírodních úkazech, neštěstích,
popravách, zámořských objevech apod.
Newe Zeitung - psané zpravodajství ve formě korespondence.
Protiváhou Fuggerovské noviny.
1631 a 1663 La Gazette a London Gazette se zhruba týdenní
periodicitou, spolupráce s vládou.
U nás od 20. let 17. století pokus prorazit s kramářskými písněmi - na
venkově nahrazovaly pravidelné novinové zpravodajství nebo zábavné
či věroučné žánry – slepá ulička české žurnalistiky.
Do přelomu 18. a 19. století u nás převažovala pouze cizojazyčná
literatura (v českém knihtisku byl problém s kvalitou ilustrací).
15. Francie a Anglie, týdenní periodicita, spolupráce
s vládou
1631, La Gazette 1633, London Gazette
16. 1719, 1789, Čechy
1719 – 1722 Český postilión,
pouze čtyři abonenti, z toho
dva ve Vídni 1789 (Krameriovy) Pražské
poštovské noviny, taktéž krach
19. 1788 změna názvu The Daily Universal Register
na The Times
čtenářem buržoazie
inzerce na střední vrstvy
nezávislý na vládě
1853 - první noviny tištěné na rotačce