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Planificación de ciencias naturales de 4° Año

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Planificación de ciencias naturales de 4° Año

  1. 1. Escuela Nº 147 Provincia de la Mendoza Ubicación: Pellegrini e Italia. Escuela periférica. Contexto: población de clase media baja, la matrícula es de 867 alumnos (mañana y tarde, primaria y secundario). Recursos didácticos y tecnológicos: cuentan con un proyector con pantalla y trípode, un televisor LCD, cámara digital, equipo de música, y los alumnos tienen computadoras proporcionadas por el gobierno. Grado: 4º Edades: entre 8 a 9 años. Cantidad: 21 alumnos Tópico: relación de día y la noche Metas: Explicar cuando se produce el día y la noche. Relacionar movimiento de rotación con el día y la noche. Desarrollo: La docente comienza la clase pidiendo que observen el planeta tierra (teniendo en cuenta que ellos han trabajado anteriormente este programa “celestia”) y lo hagan girar. Luego de unos minutos, les preguntará ¿Qué observaron? Si no llega surgir alguna, el porqué de un lado está iluminado y del otro oscura. La docente los guiará para llegar a dicho objetivo. Después de que ellos den sus hipótesis, la docente le mostrará el telurio, para que vean con más claridad el movimiento de rotación y que se suele producir con la presencia del sol, pero también pueden verlo con el celestia. Finalizada la actividad, la docente pegará en el pizarrón un afiche el cual tendrá el concepto de movimiento de rotación que produce el día y la noche. Actividad de cierre: La docente de manera oral les dirá: si estamos en África e en ella es de día ¿qué pasa en argentina? Explicar. Esto se realizara utilizando dicho programa celestia. Luego se dará la consigna de manera escrita: Supone que un amigo tuyo, no conoce el movimiento de rotación, ¿de qué manera se lo explicarías? Finalizada la actividad se hará una puesta en común entre todos.

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