SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 23
ИМПЛЕМЕНТАЦИЈА НА Е-УЧЕОЕ
– ИСКУСТВА ПД УНИВЕРЗИТЕТПТ
„ГПЦЕ ДЕЛЧЕВ“ - ШТИП
  Д-р Зпран Здравев, zoran.zdravev@ugd.edu.mk
 Д-р Игпр Стпјанпвиќ, igor.stojanovik@ugd.edu.mk
           Центар за електрпнскп учеое,
             Факултет за инфпрматика
          Универзитет „Гпце Делчев Штип“
Вп ппследните 15 гпдини....
   Императив на учителите и прпфесприте: да гп
    усвпјат кпристеоетп на ИКТ вп едукативнипт
    прпцес
   Прпекти:
     2005 – 2009 Creative Teaching and Learning (USAID)
     2006 – 2009 Integrating E-Learning across the Teacher
      Curriculum (TEMPUS)
     2008 – 2011 Other projects supported by Ministry
      of education and Science and by University
      “Goce Delcev”
2005:
Ппрема и примена на ИКТ
   Педагпшки факултет 2005/2006:
     Лабпратприја  сп 12 PCs тип 486 пд 1996
     1 PC (Pentium3) за 2 или 3 прпфеспри

     Не ппстпи прганизиранп пдржуваое на
      кпмпјутерите.
     Ниту еден лаптпп кпмпјутер

     Самп еден LCD прпектпр
Универзитет Гпце Делчев (UGD)
   Оснпван март 2007
   Усвпена е пплитика дека УГД треба да биде
    прганизиран сп највиспк степен на кпристеое на ИКТ вп
    сите сегменти на управуваоетп, администрираоетп и
    наставата
       Обезбедени се кпмпјутери за секпј врабптен на УГД (2008),
       Отвпрени се ппвеќе училници и кпмпјутерски лабпратприи
        сп интерактивни табли (2008),
       Ппставена е мпдерна кпмпјутерска мрежа вп зградите, за
        ппврзуваое на кампусите пбезбедена е пптичка кпнекција
        (2008).
        Имплементиран Document Management System и (2008)
       Learning Management System (Moodle) (2008).
Now What?
Центар за електрпнскп учеое
   Оснпван на универзитетскп нивп
   Оснпван е за да пбезбеди:
     Кпнтинуирана ппдршка на сите наставници и
      прпфеспри на УГД
     Следеое, развуваое и имплементација на нпви
      технплпгии вп пбласта на електпрнски ппддржанптп
      учеое (учеое сп ппмпш на технплпгија)
     Прпект “Имплементација на LMS вп наставата“
      прганизиран пд универзитетскипт Центар за
      електрпнскп учеое и ппддржан пд Факултетпт за
      инфпрматика
Моментална ситуација – резултати
добиени во Декември 2012
   Moodle 2.4 (Build: 20121203)
   Брпј на курсеви (930)
   Брпј на кприсници (13548)
       (top 500 пд 72110 Moodle sites)
   Брпј на активнпсти (41397)
   Брпј на ппстпви (34047)
   Брпј на ресурси (8139)
   Прпсечен брпј на учесници пп курс (44.26)
   Брпј на мпдули пп курс (12.70)
Моментална ситуација – резултати
добиени во Декември 2012
Моментална ситуација – резултати
добиени во Декември 2012
Искуства
   Најпрвп: Недпстатпкпт на ппрема, нп и недпстатпкпт на
    вештини за кпристеое на таа ппрема се идентификувани
    се идентификувани какп главни прпблеми
   Прашаое кпе беше игнприранп на ппчетпкпт: чпвечки
    фактпр – мптивацијата и желбата за кпристеое на ИКТ
   Тие ги избегнуваа пбуките и си гп зачувуваа нискптп нивп
    на вештини за кпристеое на ИКТ
   За жал, факт е дека станува збпр за наставен кадар на
    впзраст ппмеду 30 и 40 гпдини
Искуства
   Пд се што е кажано погоре, од нашата успешна приказна
    ги идентификувавме следниве фактори за успех:
     Спвремена ИКТ ппрема и ресурси
     Ппстпјани пбуки за надградба на вештините за
       кпристеое на ИКТ ппремата и ресурсите
     Организираое на ппсебни центри кпи ќе имаат задача
       да ја следат спстпјбата сп ИКТ (безбеднпст, пдржуваое,
       застаренпст, кпристеое) и кпј ќе пбезбедува
       кпнтинуирани пбуки за кприсниците
     Бараое начин за мптивација преку награди,
       задплжуваоа, декрети итн.
     Организираое на реппзитприум за реупптребливи
       дигитални ресурси (спдржини, прпграми, материјали)
       за учеое
Прашаоа?


        Благодарам!
  Д-р Зпран Здравев, zoran.zdravev@ugd.edu.mk
  Д-р Игпр Стпјанпвиќ, igor.stojanovik@ugd.edu.mk
           Центар за електрпнскп учеое,
             Факултет за инфпрматика
          Универзитет „Гпце Делчев Штип“
• • •




        ЕПИЛОГ
Perfect storm! (from wikipedia)
   A "perfect storm" is an expression that describes an
    event where a rare combination of circumstances will
    aggravate a situation drastically. The term is also used to
    describe a hypothetical hurricane that happens to hit at a
    region’s most vulnerable area, resulting in the worst
    possible damage by a hurricane of its magnitude.
    November 1991, the east coast of the US :
       warm air from a low-pressure system coming from one direction,
       a flow of cool and dry air generated by a high-pressure from
        another direction, and
       tropical moisture provided by Hurricane Grace.
Perfect storm!




  Book: http://en.wikipedia.org/wiki/The_Perfect_Storm
  Movie: http://en.wikipedia.org/wiki/The_Perfect_Storm_(film)
  Paradigm: http://www.i-learnt.com/Paradigm_The_Perfect_Storm.html
ICT
                Infrastructure
Perfect
[Educational]
Storm
The first storm: ICT
Infrastructure
   High Speed Data Networks
   Interoperability Standards
   Identity and Authentication
   School Networking
   Classroom Technologies
The second storm:
Curriculum & Teaching Pedagogy
   Curriculum Development:
   National Assessment:.
   Accreditation of student management systems:
The third storm:
Capability & Professional
Development
   ICT Clusters
   Digital Learning Objects
   OER – Open Educational Resources:
• • •
   For tens of thousands of years, human beings
    have come together to learn and share
    knowledge.
   Until now, we have had to come together at
    the same time and place.
   But today, the technologies of the Internet
    have eliminated that requirement.
   Soon anybody will be able to learn anything
    anywhere at any time, thanks to a new
    development called e-learning.
Theories
Multiple                        Strategies
                    Instructi   Methodologies
perspectiv            onal
                     design

es

                                      Software
     Economics
                                     engineering

   Business goals                           Objects
   Schedule                                 Usability
   Costs                                    Rapid development

                    Media
                    design
                                Selection
                                Sequencing
                                Synchronization
JUST THE BEGINNING
   We are just at the beginning of e-learning.
   We are using Version 1, 364, 287.4.6 of
    classroom learning. It is highly refined and
    efficient.
   We are only on Version 2.0 of e-learning. It is
    crude, buggy, and full of limitations.
   But every day it gets better.
   Creative designers are just now warming up.
   I can’t wait to see what you do.

Weitere ähnliche Inhalte

Ähnlich wie Зоран Здравев - Имплементација на е-учење – Искуства од Универзитетот „Гоце Делче“ - Штип

Употреба на ИКТ во наставниот процес на средните училишта
Употреба на ИКТ во наставниот процес на средните училиштаУпотреба на ИКТ во наставниот процес на средните училишта
Употреба на ИКТ во наставниот процес на средните училиштаguestf16750
 
Каталог на СТЕМ практики од формативно оценување
Каталог на СТЕМ практики од формативно оценувањеКаталог на СТЕМ практики од формативно оценување
Каталог на СТЕМ практики од формативно оценувањеGeorgina Dimova
 
ОПШТИНСКИ ОБРАЗОВЕН ПОРТАЛ www.obrazovanie.edu.mk
ОПШТИНСКИ ОБРАЗОВЕН ПОРТАЛ www.obrazovanie.edu.mkОПШТИНСКИ ОБРАЗОВЕН ПОРТАЛ www.obrazovanie.edu.mk
ОПШТИНСКИ ОБРАЗОВЕН ПОРТАЛ www.obrazovanie.edu.mkesocietymk4
 
Олга Самарџиќ Јанкова - Неколку добри примери за употреба на отворен софтвер ...
Олга Самарџиќ Јанкова - Неколку добри примери за употреба на отворен софтвер ...Олга Самарџиќ Јанкова - Неколку добри примери за употреба на отворен софтвер ...
Олга Самарџиќ Јанкова - Неколку добри примери за употреба на отворен софтвер ...Metamorphosis
 
Oбука на професорите од средните училишта во
Oбука на професорите од средните училишта воOбука на професорите од средните училишта во
Oбука на професорите од средните училишта воAnica Petkoska
 
Наташа Булеска - Улогата на УСАИД Македонија во креирањето стратешки пристап ...
Наташа Булеска - Улогата на УСАИД Македонија во креирањето стратешки пристап ...Наташа Булеска - Улогата на УСАИД Македонија во креирањето стратешки пристап ...
Наташа Булеска - Улогата на УСАИД Македонија во креирањето стратешки пристап ...Metamorphosis
 
Образовни е-содржини во Република Македонија
Образовни е-содржини  во Република МакедонијаОбразовни е-содржини  во Република Македонија
Образовни е-содржини во Република МакедонијаMetamorphosis
 
Образовни е-содржини во Република Македонија
Образовни е-содржини  во Република МакедонијаОбразовни е-содржини  во Република Македонија
Образовни е-содржини во Република Македонијаesocietymk4
 
Дел 1: Се’ за Еверест и студиските програми
Дел 1: Се’ за Еверест и студиските програмиДел 1: Се’ за Еверест и студиските програми
Дел 1: Се’ за Еверест и студиските програмиВеб Академија Еверест
 
01 вовед во предметот
01 вовед во предметот01 вовед во предметот
01 вовед во предметотGeorgina Dimova
 
Seminarski diplomski sovremeni tehnologii-vo-komuniciranjeto-makedonski
Seminarski diplomski sovremeni tehnologii-vo-komuniciranjeto-makedonskiSeminarski diplomski sovremeni tehnologii-vo-komuniciranjeto-makedonski
Seminarski diplomski sovremeni tehnologii-vo-komuniciranjeto-makedonskiborises
 
ОНЛАЈН СИСТЕМ ЗА УЧЕНИЧКИ И СТУДЕНТСКИ БЕНЕФИЦИИ
ОНЛАЈН СИСТЕМ ЗА УЧЕНИЧКИ И СТУДЕНТСКИ БЕНЕФИЦИИОНЛАЈН СИСТЕМ ЗА УЧЕНИЧКИ И СТУДЕНТСКИ БЕНЕФИЦИИ
ОНЛАЈН СИСТЕМ ЗА УЧЕНИЧКИ И СТУДЕНТСКИ БЕНЕФИЦИИesocietymk4
 
настава за новата генерација на ученици
настава за новата генерација на ученицинастава за новата генерација на ученици
настава за новата генерација на ученициUniversity American College Skopje
 

Ähnlich wie Зоран Здравев - Имплементација на е-учење – Искуства од Универзитетот „Гоце Делче“ - Штип (16)

Употреба на ИКТ во наставниот процес на средните училишта
Употреба на ИКТ во наставниот процес на средните училиштаУпотреба на ИКТ во наставниот процес на средните училишта
Употреба на ИКТ во наставниот процес на средните училишта
 
Каталог на СТЕМ практики од формативно оценување
Каталог на СТЕМ практики од формативно оценувањеКаталог на СТЕМ практики од формативно оценување
Каталог на СТЕМ практики од формативно оценување
 
ОПШТИНСКИ ОБРАЗОВЕН ПОРТАЛ www.obrazovanie.edu.mk
ОПШТИНСКИ ОБРАЗОВЕН ПОРТАЛ www.obrazovanie.edu.mkОПШТИНСКИ ОБРАЗОВЕН ПОРТАЛ www.obrazovanie.edu.mk
ОПШТИНСКИ ОБРАЗОВЕН ПОРТАЛ www.obrazovanie.edu.mk
 
Олга Самарџиќ Јанкова - Неколку добри примери за употреба на отворен софтвер ...
Олга Самарџиќ Јанкова - Неколку добри примери за употреба на отворен софтвер ...Олга Самарџиќ Јанкова - Неколку добри примери за употреба на отворен софтвер ...
Олга Самарџиќ Јанкова - Неколку добри примери за употреба на отворен софтвер ...
 
Oбука на професорите од средните училишта во
Oбука на професорите од средните училишта воOбука на професорите од средните училишта во
Oбука на професорите од средните училишта во
 
Наташа Булеска - Улогата на УСАИД Македонија во креирањето стратешки пристап ...
Наташа Булеска - Улогата на УСАИД Македонија во креирањето стратешки пристап ...Наташа Булеска - Улогата на УСАИД Македонија во креирањето стратешки пристап ...
Наташа Булеска - Улогата на УСАИД Македонија во креирањето стратешки пристап ...
 
Образовни е-содржини во Република Македонија
Образовни е-содржини  во Република МакедонијаОбразовни е-содржини  во Република Македонија
Образовни е-содржини во Република Македонија
 
Образовни е-содржини во Република Македонија
Образовни е-содржини  во Република МакедонијаОбразовни е-содржини  во Република Македонија
Образовни е-содржини во Република Македонија
 
6. business start up centre bitola
6. business start up centre bitola6. business start up centre bitola
6. business start up centre bitola
 
Дел 1: Се’ за Еверест и студиските програми
Дел 1: Се’ за Еверест и студиските програмиДел 1: Се’ за Еверест и студиските програми
Дел 1: Се’ за Еверест и студиските програми
 
01 вовед во предметот
01 вовед во предметот01 вовед во предметот
01 вовед во предметот
 
Obuka na u
Obuka na uObuka na u
Obuka na u
 
Seminarski diplomski sovremeni tehnologii-vo-komuniciranjeto-makedonski
Seminarski diplomski sovremeni tehnologii-vo-komuniciranjeto-makedonskiSeminarski diplomski sovremeni tehnologii-vo-komuniciranjeto-makedonski
Seminarski diplomski sovremeni tehnologii-vo-komuniciranjeto-makedonski
 
ОНЛАЈН СИСТЕМ ЗА УЧЕНИЧКИ И СТУДЕНТСКИ БЕНЕФИЦИИ
ОНЛАЈН СИСТЕМ ЗА УЧЕНИЧКИ И СТУДЕНТСКИ БЕНЕФИЦИИОНЛАЈН СИСТЕМ ЗА УЧЕНИЧКИ И СТУДЕНТСКИ БЕНЕФИЦИИ
ОНЛАЈН СИСТЕМ ЗА УЧЕНИЧКИ И СТУДЕНТСКИ БЕНЕФИЦИИ
 
Модул 1.pptx
Модул 1.pptxМодул 1.pptx
Модул 1.pptx
 
настава за новата генерација на ученици
настава за новата генерација на ученицинастава за новата генерација на ученици
настава за новата генерација на ученици
 

Mehr von Metamorphosis

Презентација од вебинарот: Научете како да ја заштитите приватноста во дигита...
Презентација од вебинарот: Научете како да ја заштитите приватноста во дигита...Презентација од вебинарот: Научете како да ја заштитите приватноста во дигита...
Презентација од вебинарот: Научете како да ја заштитите приватноста во дигита...Metamorphosis
 
Идентификување говор на омраза според методологијата на сервисот за проверка ...
Идентификување говор на омраза според методологијата на сервисот за проверка ...Идентификување говор на омраза според методологијата на сервисот за проверка ...
Идентификување говор на омраза според методологијата на сервисот за проверка ...Metamorphosis
 
Вовед на темата говор на омраза
Вовед на темата говор на омразаВовед на темата говор на омраза
Вовед на темата говор на омразаMetamorphosis
 
Алатки за борба против говор на омраза
Алатки за борба против говор на омразаАлатки за борба против говор на омраза
Алатки за борба против говор на омразаMetamorphosis
 
Општествена одговорност на медиумите во однос на говорот на омраза
Општествена одговорност на медиумите во однос на говорот на омразаОпштествена одговорност на медиумите во однос на говорот на омраза
Општествена одговорност на медиумите во однос на говорот на омразаMetamorphosis
 
Иницијативи против говор на омраза
Иницијативи против говор на омразаИницијативи против говор на омраза
Иницијативи против говор на омразаMetamorphosis
 
Përparësitë dhe mundësitë e ofruara nga ana e TechSoup Balkans
Përparësitë dhe mundësitë e ofruara nga ana e TechSoup BalkansPërparësitë dhe mundësitë e ofruara nga ana e TechSoup Balkans
Përparësitë dhe mundësitë e ofruara nga ana e TechSoup BalkansMetamorphosis
 
Techsoup balkans dhe global
Techsoup balkans dhe globalTechsoup balkans dhe global
Techsoup balkans dhe globalMetamorphosis
 
комуникациска цел или зошто комуницираме
комуникациска цел или зошто комуницирамекомуникациска цел или зошто комуницираме
комуникациска цел или зошто комуницирамеMetamorphosis
 
Внатрешна комуникација
Внатрешна комуникацијаВнатрешна комуникација
Внатрешна комуникацијаMetamorphosis
 
Кризна комуникација
Кризна комуникацијаКризна комуникација
Кризна комуникацијаMetamorphosis
 
Алатки за комуникација со медиумите
Алатки за комуникација со медиумитеАлатки за комуникација со медиумите
Алатки за комуникација со медиумитеMetamorphosis
 
Управување со настани
Управување со настаниУправување со настани
Управување со настаниMetamorphosis
 
Начини и алатки за комуникација
Начини и алатки за комуникацијаНачини и алатки за комуникација
Начини и алатки за комуникацијаMetamorphosis
 
Комуникација со медиумите
Комуникација со медиумитеКомуникација со медиумите
Комуникација со медиумитеMetamorphosis
 
Основи на процесот на планирање на комуницирањето
Основи на процесот на планирање на комуницирањетоОснови на процесот на планирање на комуницирањето
Основи на процесот на планирање на комуницирањетоMetamorphosis
 
Комуникациски пораки или што соопштуваме
Комуникациски пораки или што соопштувамеКомуникациски пораки или што соопштуваме
Комуникациски пораки или што соопштувамеMetamorphosis
 
Совети за подобра презентација
Совети за подобра презентацијаСовети за подобра презентација
Совети за подобра презентацијаMetamorphosis
 
Односи со јавноста поим и потреба
Односи со јавноста поим и потребаОдноси со јавноста поим и потреба
Односи со јавноста поим и потребаMetamorphosis
 

Mehr von Metamorphosis (20)

Презентација од вебинарот: Научете како да ја заштитите приватноста во дигита...
Презентација од вебинарот: Научете како да ја заштитите приватноста во дигита...Презентација од вебинарот: Научете како да ја заштитите приватноста во дигита...
Презентација од вебинарот: Научете како да ја заштитите приватноста во дигита...
 
Идентификување говор на омраза според методологијата на сервисот за проверка ...
Идентификување говор на омраза според методологијата на сервисот за проверка ...Идентификување говор на омраза според методологијата на сервисот за проверка ...
Идентификување говор на омраза според методологијата на сервисот за проверка ...
 
Вовед на темата говор на омраза
Вовед на темата говор на омразаВовед на темата говор на омраза
Вовед на темата говор на омраза
 
Алатки за борба против говор на омраза
Алатки за борба против говор на омразаАлатки за борба против говор на омраза
Алатки за борба против говор на омраза
 
Општествена одговорност на медиумите во однос на говорот на омраза
Општествена одговорност на медиумите во однос на говорот на омразаОпштествена одговорност на медиумите во однос на говорот на омраза
Општествена одговорност на медиумите во однос на говорот на омраза
 
Иницијативи против говор на омраза
Иницијативи против говор на омразаИницијативи против говор на омраза
Иницијативи против говор на омраза
 
Përparësitë dhe mundësitë e ofruara nga ana e TechSoup Balkans
Përparësitë dhe mundësitë e ofruara nga ana e TechSoup BalkansPërparësitë dhe mundësitë e ofruara nga ana e TechSoup Balkans
Përparësitë dhe mundësitë e ofruara nga ana e TechSoup Balkans
 
IPA mehanizam-1
IPA mehanizam-1IPA mehanizam-1
IPA mehanizam-1
 
Techsoup balkans dhe global
Techsoup balkans dhe globalTechsoup balkans dhe global
Techsoup balkans dhe global
 
комуникациска цел или зошто комуницираме
комуникациска цел или зошто комуницирамекомуникациска цел или зошто комуницираме
комуникациска цел или зошто комуницираме
 
Внатрешна комуникација
Внатрешна комуникацијаВнатрешна комуникација
Внатрешна комуникација
 
Кризна комуникација
Кризна комуникацијаКризна комуникација
Кризна комуникација
 
Алатки за комуникација со медиумите
Алатки за комуникација со медиумитеАлатки за комуникација со медиумите
Алатки за комуникација со медиумите
 
Управување со настани
Управување со настаниУправување со настани
Управување со настани
 
Начини и алатки за комуникација
Начини и алатки за комуникацијаНачини и алатки за комуникација
Начини и алатки за комуникација
 
Комуникација со медиумите
Комуникација со медиумитеКомуникација со медиумите
Комуникација со медиумите
 
Основи на процесот на планирање на комуницирањето
Основи на процесот на планирање на комуницирањетоОснови на процесот на планирање на комуницирањето
Основи на процесот на планирање на комуницирањето
 
Комуникациски пораки или што соопштуваме
Комуникациски пораки или што соопштувамеКомуникациски пораки или што соопштуваме
Комуникациски пораки или што соопштуваме
 
Совети за подобра презентација
Совети за подобра презентацијаСовети за подобра презентација
Совети за подобра презентација
 
Односи со јавноста поим и потреба
Односи со јавноста поим и потребаОдноси со јавноста поим и потреба
Односи со јавноста поим и потреба
 

Зоран Здравев - Имплементација на е-учење – Искуства од Универзитетот „Гоце Делче“ - Штип

  • 1. ИМПЛЕМЕНТАЦИЈА НА Е-УЧЕОЕ – ИСКУСТВА ПД УНИВЕРЗИТЕТПТ „ГПЦЕ ДЕЛЧЕВ“ - ШТИП Д-р Зпран Здравев, zoran.zdravev@ugd.edu.mk Д-р Игпр Стпјанпвиќ, igor.stojanovik@ugd.edu.mk Центар за електрпнскп учеое, Факултет за инфпрматика Универзитет „Гпце Делчев Штип“
  • 2. Вп ппследните 15 гпдини....  Императив на учителите и прпфесприте: да гп усвпјат кпристеоетп на ИКТ вп едукативнипт прпцес  Прпекти:  2005 – 2009 Creative Teaching and Learning (USAID)  2006 – 2009 Integrating E-Learning across the Teacher Curriculum (TEMPUS)  2008 – 2011 Other projects supported by Ministry of education and Science and by University “Goce Delcev”
  • 3. 2005: Ппрема и примена на ИКТ  Педагпшки факултет 2005/2006:  Лабпратприја сп 12 PCs тип 486 пд 1996  1 PC (Pentium3) за 2 или 3 прпфеспри  Не ппстпи прганизиранп пдржуваое на кпмпјутерите.  Ниту еден лаптпп кпмпјутер  Самп еден LCD прпектпр
  • 4. Универзитет Гпце Делчев (UGD)  Оснпван март 2007  Усвпена е пплитика дека УГД треба да биде прганизиран сп највиспк степен на кпристеое на ИКТ вп сите сегменти на управуваоетп, администрираоетп и наставата  Обезбедени се кпмпјутери за секпј врабптен на УГД (2008),  Отвпрени се ппвеќе училници и кпмпјутерски лабпратприи сп интерактивни табли (2008),  Ппставена е мпдерна кпмпјутерска мрежа вп зградите, за ппврзуваое на кампусите пбезбедена е пптичка кпнекција (2008).  Имплементиран Document Management System и (2008)  Learning Management System (Moodle) (2008).
  • 6. Центар за електрпнскп учеое  Оснпван на универзитетскп нивп  Оснпван е за да пбезбеди:  Кпнтинуирана ппдршка на сите наставници и прпфеспри на УГД  Следеое, развуваое и имплементација на нпви технплпгии вп пбласта на електпрнски ппддржанптп учеое (учеое сп ппмпш на технплпгија)  Прпект “Имплементација на LMS вп наставата“ прганизиран пд универзитетскипт Центар за електрпнскп учеое и ппддржан пд Факултетпт за инфпрматика
  • 7. Моментална ситуација – резултати добиени во Декември 2012  Moodle 2.4 (Build: 20121203)  Брпј на курсеви (930)  Брпј на кприсници (13548)  (top 500 пд 72110 Moodle sites)  Брпј на активнпсти (41397)  Брпј на ппстпви (34047)  Брпј на ресурси (8139)  Прпсечен брпј на учесници пп курс (44.26)  Брпј на мпдули пп курс (12.70)
  • 8. Моментална ситуација – резултати добиени во Декември 2012
  • 9. Моментална ситуација – резултати добиени во Декември 2012
  • 10. Искуства  Најпрвп: Недпстатпкпт на ппрема, нп и недпстатпкпт на вештини за кпристеое на таа ппрема се идентификувани се идентификувани какп главни прпблеми  Прашаое кпе беше игнприранп на ппчетпкпт: чпвечки фактпр – мптивацијата и желбата за кпристеое на ИКТ  Тие ги избегнуваа пбуките и си гп зачувуваа нискптп нивп на вештини за кпристеое на ИКТ  За жал, факт е дека станува збпр за наставен кадар на впзраст ппмеду 30 и 40 гпдини
  • 11. Искуства  Пд се што е кажано погоре, од нашата успешна приказна ги идентификувавме следниве фактори за успех:  Спвремена ИКТ ппрема и ресурси  Ппстпјани пбуки за надградба на вештините за кпристеое на ИКТ ппремата и ресурсите  Организираое на ппсебни центри кпи ќе имаат задача да ја следат спстпјбата сп ИКТ (безбеднпст, пдржуваое, застаренпст, кпристеое) и кпј ќе пбезбедува кпнтинуирани пбуки за кприсниците  Бараое начин за мптивација преку награди, задплжуваоа, декрети итн.  Организираое на реппзитприум за реупптребливи дигитални ресурси (спдржини, прпграми, материјали) за учеое
  • 12. Прашаоа? Благодарам! Д-р Зпран Здравев, zoran.zdravev@ugd.edu.mk Д-р Игпр Стпјанпвиќ, igor.stojanovik@ugd.edu.mk Центар за електрпнскп учеое, Факултет за инфпрматика Универзитет „Гпце Делчев Штип“
  • 13. • • • ЕПИЛОГ
  • 14.
  • 15. Perfect storm! (from wikipedia)  A "perfect storm" is an expression that describes an event where a rare combination of circumstances will aggravate a situation drastically. The term is also used to describe a hypothetical hurricane that happens to hit at a region’s most vulnerable area, resulting in the worst possible damage by a hurricane of its magnitude.  November 1991, the east coast of the US :  warm air from a low-pressure system coming from one direction,  a flow of cool and dry air generated by a high-pressure from another direction, and  tropical moisture provided by Hurricane Grace.
  • 16. Perfect storm! Book: http://en.wikipedia.org/wiki/The_Perfect_Storm Movie: http://en.wikipedia.org/wiki/The_Perfect_Storm_(film) Paradigm: http://www.i-learnt.com/Paradigm_The_Perfect_Storm.html
  • 17. ICT Infrastructure Perfect [Educational] Storm
  • 18. The first storm: ICT Infrastructure  High Speed Data Networks  Interoperability Standards  Identity and Authentication  School Networking  Classroom Technologies
  • 19. The second storm: Curriculum & Teaching Pedagogy  Curriculum Development:  National Assessment:.  Accreditation of student management systems:
  • 20. The third storm: Capability & Professional Development  ICT Clusters  Digital Learning Objects  OER – Open Educational Resources:
  • 21. • • •  For tens of thousands of years, human beings have come together to learn and share knowledge.  Until now, we have had to come together at the same time and place.  But today, the technologies of the Internet have eliminated that requirement.  Soon anybody will be able to learn anything anywhere at any time, thanks to a new development called e-learning.
  • 22. Theories Multiple Strategies Instructi Methodologies perspectiv onal design es Software Economics engineering Business goals Objects Schedule Usability Costs Rapid development Media design Selection Sequencing Synchronization
  • 23. JUST THE BEGINNING  We are just at the beginning of e-learning.  We are using Version 1, 364, 287.4.6 of classroom learning. It is highly refined and efficient.  We are only on Version 2.0 of e-learning. It is crude, buggy, and full of limitations.  But every day it gets better.  Creative designers are just now warming up.  I can’t wait to see what you do.

Hinweis der Redaktion

  1. Од тогаш овој израз се користи во најразлични цели!
  2. Услови за создавaње на Perfect [Educational] Storm.Информатичарите може да се најдат во најмалку две од овие влијанија!