Metodologia i aplicacions per integrar les tablets a l'aula de primària

2. OBJECTIUS
Fomentar la participació dels alumnes i el treball
cooperatiu.

3. OBJECTIUS
Fomentar la lectura i l’escriptura creant i llegint codis QR.

4. METODOLOGIA
Es fan les explicacions en gran grup, després en grups
més reduïts. Normalment l’alumnat treballa per
parelles, ja que creiem que és la manera més
participativa i col·laborativa.
.

5. METODOLOGIA
L’alumnat té un rol en el qual ell mateix és
protagonista del seu propi procés d’aprenentatge i al
mateix temps desenvolupa simultàniament un rol
d’ajuda als seus companys.

6. Metodologia
Cal dir que a la nostra escola plantegem la
implantació de les tablets i de les aplicacions
educatives com un recurs educatiu més, un nou
suport que busca complementar-se amb la resta de
recursos i formats educatius que tenim a l’escola.

7. TREBALLEM AMB APPS FREE
Tenen inconvenients:
• Problemes tipogràfics (lletra d'impremta, no tenen totes les
lletres, números...)
• Publicitat
• Aprofitament (dins un mateix paquet no totes són bones)
• Poc material editat en català
Tenen avantatges:
• Són gratuïtes
• La majoria són en anglès
• Possibilitat de trobar bones apps
La nostra selecció:
Infantil Primària

8. Fent matemàtiques a 1r
Els alumnes de 1r de primària practicant una taula de
doble entrada amb les tauletes.

9. Fent mosaics a 1r
Els alumnes de 1r copien un mosaic d’un model donat i
així treballen la percepció visual i la coordinació ull-
mà.

10. Fent Anglès a 2n
Els alumnes de 2n treballen amb l’aplicació
Kid 2 per aprendre vocabulari en anglès.

11. Educació emocional a 2n
Els alumnes de 2n treballen les emocions.

12. Les taules de multiplicar a 3r
Els alumnes de 3r practiquen les taules de multiplicar.

13. Codis QR a 4t
Els alumnes de 4t generen i llegeixen codis QR a
partir d’uns poemes i d’uns videos en anglès, dins
del projecte Exchange.

14. Auto retrats a 4t
Els alumnes de 4t fan una descripció escrita d’ells
mateixos i d’un altre, després fan de il.lustradors
amb un autoretrat i per acabar treballen les TIC
fent-se una selfie.

15. Codis QR a 5è
Els alumnes de 5è generen i llegeixen uns codis QR
a partir d’uns videos en anglès.

16. Els polígons a 5è
Els alumnes de 5è dibuixen els diferents polígons i
cossos geomètrics treballats a classe.

17. Fent fotografies a 6è
Els alumnes de 6è i P5 es fan fotografies amb les
tauletes en una sessió de padrins lectors.

18. Fent collages a 6è
Els alumnes de 6è fan un collage amb les fotografies
de padrins lectors per fer-ne un mural per l’escola.

19. Fent polseres a 6è
Els alumnes de 6è fan un taller de polseres i després
fan fotos de les polseres per penjar-les al bloc que
han creat.

20. Codis QR a 6è
Els alumnes de 6è generen i llegeixen codis QR a
partir d’una unitat de medi natural, L’Energia.

21. Els alumnes de sisè generen i llegeixen més
codis QR a partir d’un PowerPoint

22. Visita a Sant Joan de Déu
Fem un taller solidari:
Les polseres Candela
Projecte solidari

23. “Parla’m i ho oblido, ensenya’m i
ho recordo, involucra’m i ho
aprenc” B. Franklin.
Fem com els nens: toquem,
investiguem, descobrim…
Elsa Pujadó i Judit Arenas.
Escola Sant Josep de Vilafranca del Penedès.
29 i 30 de juny de 2015.